精品解析：广东省广州市增城区2025-2026学年第二学期期末质量检测卷三年级语文

2025学年第二学期期末质量检测卷 三年级 语文 一、积累与运用 1. 抄写下面的字。 爪 异 垂 承 贵 诫 隆 悠 镇 瞭 2. 读拼音，写汉字。 解放军将士们在yán hán（ ）的天气里保卫边疆，为我们建立起jiān gù（ ）的防线。他们真 lì hai（ ），也很不róng yì（ ）！我们一定要过好他们用辛劳付出换来的美好生活。 3. 关于“承”的说法不正确的一项是（ ） A. “承”一共有8笔。 B. “承”的第二笔是“亅”。 C. “承”的第五笔是“一”。 D. “承”的第八笔是“丿”。 4. 选字填空，在答题卡上涂序号。 A．猎 B．惜 C．借 在（ ）来的旧书中，我读到了一段关于（ ）奇探险的经历，字里行间都透着对时光的珍（ ）。 5. 请在加点字的正确读音下面画“______”。 我房间的书桌上有一张旧相（xiāng xiàng）片，相片里有一个大大的鸟笼（lóng lǒng）子，笼子里有两只小鸟，它们差（chā chà）别不大，挨（āi ái）在一起，那调皮的模（mó mú）样，像是在对着镜头炫（xuán xuàn）耀。 6. 选词填空。 A．体现 B．呈现 C．动静 D．平静 风雨过后，荔湖的湖面恢复了（ ），远处的山峦（ ）淡淡的青色，周围没有一点（ ），这样的景色（ ）了大自然独有的安宁与美好。 7. 请选一个开头，照样子写一个句子，要围绕一个意思来写。 示例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！ （1）妈妈真能干…… （2）操场上真热闹…… _______________________________________________________ 8. 下列各句跟原句不相符的一项是（ ） A. 见善则迁，有过则改。（《周易》） B. 但去莫再问，白云没进时。（王维《送别》） C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》） 9. 补写句子。 （1）迟日江山丽，____________。（杜甫《绝句》） （2）____________，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 10. 阅读《爱的教育》和《中国古代寓言故事》后，请回答下面的问题。 （1）《爱的教育》中，哪件事让你感受到了“爱”？请写出来。（写清楚人物和事情的主要内容） _________________________________________________ （2）请写出《中国古代寓言故事》中一个你印象最深的故事题目，并简单写写这个故事讲了什么。（本册课本中的故事除外） _________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 实用性阅读 材料一：零花钱使用调查 第7周，幸福小学三（1）班张老师对全班40名同学的零花钱使用情况做了调查。下面是调查结果： 表一：你的零花钱主要花在什么地方？（可多选） 选项 买零食 买玩具 买学习用品 存起来 捐给需要的人 人数 32人 24人 16人 8人 2人 表二：你觉得自己的零花钱使用得合理吗？ 选项 很合理 比较合理 不太合理 不知道 人数 6人 18人 12人 4人 材料二：小明的零花钱周记（节选） 第8周总结 这一周，我发现自己又乱花钱了。上周妈妈给我的20元零花钱，我买了薯片和玩具，花掉了8元。结果今天同桌小红带了一本《夏洛的网》到学校，她说这本书特别好看，我也好想买一本。可是书店要卖18元，我钱包里只剩下12元了，根本不够。我很后悔。 今天张老师教我们怎么管理零花钱。我学到了一个好办法：每次拿到零花钱，先分成三份——一份存起来，一份买需要的东西，一份可以自己决定怎么花。我决定从下周开始试一试！ 11. 根据材料一的调查结果，下列说法正确的一项是（ ） A. 大部分同学的零花钱主要用来买零食。 B. 零花钱用得合理的同学一共有18人。 C. 大部分同学会把零花钱捐给需要的人。 D. 买学习用品的同学比存钱的同学少。 12. 结合材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小明因乱花钱而后悔过。 B. 小明在张老师的教导下懂得了要存钱。 C. 张老师的调查显示有16人花钱买学习用品。 D. 张老师的调查显示大多数同学觉得自己用钱不合理。 13. 读了材料一和材料二，你明白了什么道理？请写出两点。 _________________________________________________ 文学阅读 螳螂的性情（节选） 法布尔 ①在直翅目食草昆虫界中，唯有螳螂是个例外。它拥有可怕的捕捉武器，再加上它那嗜肉的爱好，这一切使它当选为昆虫界的老虎。不过，螳螂的外表却掩盖了它内在的凶残。它有着苗条的身材，时尚的短装，配上淡绿色的肤色，显得高贵典雅。另外，玲珑小巧的嘴，纤细的脖子，灵活的头部，也勾勒出螳螂娇小可爱的模样。 ②它的外表与捕食行为相比，反差巨大。它的腰细长而有力，有助于它捕捉前方的猎物，而且它的捕捉器的外表非常优雅，腰的内侧有一个黑色圆点，上面还镶有几颗珍珠。螳螂的腿扁细，如同梭子一样。大腿的内侧有两排锋利的锯齿。里面一排是十二个均匀排列的锯齿，长短相间，颜色不同，长的是黑色，短的是绿色。这种排列可以增加其锋利性，进一步完善武器装备。外面一排相对简单一些，仅有四个刺齿。在两排锯齿的末端还长有三根齿，是所有锯齿中最大的。两排平行的锯齿中间有一道很小的槽，小腿刚好能折放其中。 14. 下列说法中，符合短文意思的一项是（ ） A. 螳螂是直翅目昆虫中唯一喜欢吃草的。 B. 螳螂大腿内侧两排锯齿的数量一样多。 C. 螳螂的外表和它的捕食行为同样凶残。 D. 螳螂的小腿可折放在两排锯齿的槽中。 15. 作者把螳螂称为“老虎”，主要是因为螳螂（ ） A. 外形像老虎一样非常威武凶猛。 B. 和老虎一样有十分锋利的锯齿。 C. 爱吃肉且有很厉害的捕捉武器。 D. 和老虎一样外形非常高大健壮。 16. 作者用“高贵典雅”来形容螳螂，从中可以看出作者对螳螂的外表怀着怎样的感情？（ ） A. 讨厌和轻视 B. 赞美和欣赏 C. 忧心和惋惜 D. 疑惑和好奇 17. 第①自然段画线部分“螳螂的外表却掩盖了它内在的凶残”的意思是：_____________________ 18. 请根据选文内容完成下面的思维导图。 19. 法布尔通过仔细观察，把螳螂写得既准确又生动。如果你也像法布尔一样去观察一种小动物，你最想观察什么小动物？你会从哪几个方面去观察它？请简要写一写你的观察计划。至少3个方面。 小动物观察计划表 我要观察的小动物：__________ 我从以下几个方面观察： （1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ 三、表达与交流 20. 从下面两个题目中任选一个，按要求完成习作。 （1）我们的身边有很多人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学、邻居……每一个人身上都有闪光的地方。也许你的同桌很诚实，捡到东西一定会还给失主；也许你的妈妈很有耐心，教你做题时一遍又一遍地讲解；也许你的好朋友很勇敢，敢在全校同学面前唱歌……请你想一想：你身边的哪一个人，身上有一个什么让你特别欣赏的优秀品质？哪一件事最能表现出他（她）的这个品质？ 请你写一篇习作，写出一个人身上的一个优秀品质，并通过具体的事来介绍。 要求：①只写一个品质；②要把事情写清楚；③题目自拟；④字数不少于200字。 （2）如果你家附近新开了一家神奇的小店。这家店不卖零食，也不卖玩具，它卖的东西非常特别——比如“一分钟专注药丸”“只说实话糖果”“永远不生气喷雾”“能听懂动物语言的耳贴”…… 请你展开想象：这家神奇的小店里还会卖什么神奇的商品？谁来买了它？买了之后发生了什么事？请你把这个故事写下来。 要求：①不能只写商品的样子和功能，要写出一个完整的故事（有人物、有事情、有结局）；②题目自拟；③字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期末质量检测卷 三年级 语文 一、积累与运用 1. 抄写下面的字。 爪 异 垂 承 贵 诫 隆 悠 镇 瞭 【答案】 2. 读拼音，写汉字。 解放军将士们在yán hán（ ）的天气里保卫边疆，为我们建立起jiān gù（ ）的防线。他们真 lì hai（ ），也很不róng yì（ ）！我们一定要过好他们用辛劳付出换来的美好生活。 【答案】 ①. 严寒 ②. 坚固 ③. 厉害 ④. 容易 【解析】 【详解】书写时注意“寒、固、厉、容”的正确写法。 3. 关于“承”的说法不正确的一项是（ ） A. “承”一共有8笔。 B. “承”的第二笔是“亅”。 C. “承”的第五笔是“一”。 D. “承”的第八笔是“丿”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“承”的完整笔顺（一共8画）：㇇（横撇）、亅（竖钩）、一（横）、 一（横）、一（横）、㇇（横撇）、丿（撇）、㇏（捺）。第八笔是捺（㇏）。 4. 选字填空，在答题卡上涂序号。 A．猎 B．惜 C．借 在（ ）来的旧书中，我读到了一段关于（ ）奇探险的经历，字里行间都透着对时光的珍（ ）。 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】注意猎与打猎、野兽有关，惜与爱惜、心情有关，借与取用、物品有关。 因此，依次选CAB。 5. 请在加点字的正确读音下面画“______”。 我房间的书桌上有一张旧相（xiāng xiàng）片，相片里有一个大大的鸟笼（lóng lǒng）子，笼子里有两只小鸟，它们差（chā chà）别不大，挨（āi ái）在一起，那调皮的模（mó mú）样，像是在对着镜头炫（xuán xuàn）耀。 【答案】xiàng lóng chā  āi mú xuàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“相、笼、差、挨、模”的读音，同时注意“炫”的读音易读错。 6. 选词填空。 A．体现 B．呈现 C．动静 D．平静 风雨过后，荔湖的湖面恢复了（ ），远处的山峦（ ）淡淡的青色，周围没有一点（ ），这样的景色（ ）了大自然独有的安宁与美好。 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【详解】体现：指某种性质、意义通过具体事物表现出来。 呈现：指显露、展示出某种景象、颜色、状态。 动静：指动作或声响情况。 平静：指环境、水面没有动荡，安稳宁静。 结合题干，第一空修饰风雨过后的湖面，湖面不再动荡，需要表达安稳没有波澜的状态，选用“平静”；第二空写远处山峦显露出淡淡的青色，是景物显露色彩，选用“呈现”；第三空前“没有一点”搭配，侧重周围没有声响与活动迹象，选用“动静”；第四空指景色把大自然独有的安宁与美好表露出来，选用“体现”。 7. 请选一个开头，照样子写一个句子，要围绕一个意思来写。 示例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！ （1）妈妈真能干…… （2）操场上真热闹…… _______________________________________________________ 【答案】妈妈真能干，会炒香喷喷的菜，会整齐地叠衣服，还会把家里打扫得干干净净。 【解析】 【详解】例句先点明鸽子漂亮这个中心意思，再用嘴巴、眼睛这两处具体的外形细节把“漂亮”写具体，所以我们仿写的时候也要先抓住开头句的中心，再接着用上两到三个相关的细节场景来把这个意思写生动，如果写“妈妈真能干”，就要列举几件妈妈擅长做的事来体现能干，如果写“操场上真热闹”，就要描写同学们各种各样的活动或是现场的声响来表现热闹。 示例：（1）妈妈真能干，能做出各式各样香甜的点心，能把乱糟糟的房间收拾得整整齐齐，还能把我的破袜子缝补好。 （2）操场上真热闹，加油声此起彼伏，奔跑的身影来来往往，欢笑声一阵接着一阵。 8. 下列各句跟原句不相符的一项是（ ） A. 见善则迁，有过则改。（《周易》） B. 但去莫再问，白云没进时。（王维《送别》） C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》） 【答案】B 【解析】 【详解】B．王维《送别》原句为“但去莫复问，白云无尽时”，选项写成“但去莫再问，白云没进时”，字词出现两处错误，和原句不相符。 9. 补写句子。 （1）迟日江山丽，____________。（杜甫《绝句》） （2）____________，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“草”的正确写法。 （2）书写时注意“清”“纷”的正确写法。 10. 阅读《爱的教育》和《中国古代寓言故事》后，请回答下面的问题。 （1）《爱的教育》中，哪件事让你感受到了“爱”？请写出来。（写清楚人物和事情的主要内容） _________________________________________________ （2）请写出《中国古代寓言故事》中一个你印象最深的故事题目，并简单写写这个故事讲了什么。（本册课本中的故事除外） _________________________________________________ 【答案】 ①. 少年鼓手在战争中冒着危险送信，腿部中弹也坚持完成任务，他忠于祖国、勇敢奉献的爱国情怀，让我感受到深沉的爱。 ②. 让我印象最深的故事是《杯弓蛇影》。有个人喝酒时误把酒杯里弓的影子当成蛇，心生恐惧而生病，弄清真相后疑虑消除，病也就痊愈了。 【解析】 【详解】（1）答题时先选定书中一个典型事例，写明人物身份，简洁概括事件经过，体现出亲情、同学情或者师生情，突出让人感受到“爱”的地方。 示例：洛佩谛在路上看见一名低年级学生摔倒在马车前，勇敢冲上前救下同学，自己却被马车撞伤，他舍己为人的举动让我感受到温暖的爱。 （2）先写出寓言故事题目，注意避开课本内篇目，用简短通顺的语言概括故事主要情节，不用额外写道理，做到语句简洁完整。 示例：让我印象最深的故事是《杞人忧天》。故事讲杞国有个人整天担心天会崩塌、地会陷落，整日忧心忡忡，后来有人开导他，他才放下心中的忧虑。 二、阅读与鉴赏 实用性阅读 材料一：零花钱使用调查 第7周，幸福小学三（1）班张老师对全班40名同学的零花钱使用情况做了调查。下面是调查结果： 表一：你的零花钱主要花在什么地方？（可多选） 选项 买零食 买玩具 买学习用品 存起来 捐给需要的人 人数 32人 24人 16人 8人 2人 表二：你觉得自己的零花钱使用得合理吗？ 选项 很合理 比较合理 不太合理 不知道 人数 6人 18人 12人 4人 材料二：小明的零花钱周记（节选） 第8周总结 这一周，我发现自己又乱花钱了。上周妈妈给我的20元零花钱，我买了薯片和玩具，花掉了8元。结果今天同桌小红带了一本《夏洛的网》到学校，她说这本书特别好看，我也好想买一本。可是书店要卖18元，我钱包里只剩下12元了，根本不够。我很后悔。 今天张老师教我们怎么管理零花钱。我学到了一个好办法：每次拿到零花钱，先分成三份——一份存起来，一份买需要的东西，一份可以自己决定怎么花。我决定从下周开始试一试！ 11. 根据材料一的调查结果，下列说法正确的一项是（ ） A. 大部分同学的零花钱主要用来买零食。 B. 零花钱用得合理的同学一共有18人。 C. 大部分同学会把零花钱捐给需要的人。 D. 买学习用品的同学比存钱的同学少。 12. 结合材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小明因乱花钱而后悔过。 B. 小明在张老师的教导下懂得了要存钱。 C. 张老师的调查显示有16人花钱买学习用品。 D. 张老师的调查显示大多数同学觉得自己用钱不合理。 13. 读了材料一和材料二，你明白了什么道理？请写出两点。 _________________________________________________ 【答案】11. A 12. D 13. ①我们要学会合理规划自己的零花钱，不能把钱过多花费在无意义的零食、玩具上，优先预留资金购买刚需的学习用品，养成适度储蓄的习惯。 ②小学生可以学习科学的零花钱管理方法，比如将零花钱按用途拆分分配，避免冲动消费，同时可以适当拿出部分零花钱帮助有需要的人，让零花钱发挥更大的价值。 【解析】 【导语】这篇实用性阅读贴合小学中段学生生活场景，以班级零花钱调查、学生周记为载体，把统计图表、生活化文本结合，既锚定“合理消费”的现实引导价值，也能锻炼学生提取信息、结合材料思考的实用阅读能力，接地气又兼具语文训练与生活教育意义。 【11题详解】 B．认为自己零花钱使用“很合理”的有6人、“比较合理”的有18人，合计24人，并非18人，表述错误。 C．捐给需要的人的同学仅2人，占比极低，并非大部分同学，表述错误。 D．买学习用品的同学有16人，存钱的同学有8人，买学习用品的人数比存钱的更多，该表述和数据相悖，错误。 【12题详解】 D．觉得自己用钱“不太合理”的同学仅12人，远少于认为自己使用合理的24人，并非“大多数同学觉得自己用钱不合理”，表述错误。 【13题详解】 结合两则材料的核心信息，提炼出贴合文本、符合正向价值观的道理。 材料一的零花钱调查显示，全班40名同学里32人零花钱用于买零食、仅16人用于买学习用品、仅2人会捐款，还有12名同学明确觉得自己零花钱使用不太合理；材料二的小明亲身经历了乱花零花钱后，想买心仪的课外书却钱不够的窘境，之后学到了零花钱三分管理法。 示例：①用在购买学习用品等有意义的地方，不要盲目把多数零花钱消耗在零食、非必要玩具上，避免出现有合理消费需求时资金不足的情况。 ②可以学习科学的零花钱管理方法，比如将零花钱按用途拆分分配，养成储蓄的好习惯，还可以适当拿出部分零花钱帮助有需要的人，让零花钱发挥更大的价值。 文学阅读 螳螂的性情（节选） 法布尔 ①在直翅目食草昆虫界中，唯有螳螂是个例外。它拥有可怕的捕捉武器，再加上它那嗜肉的爱好，这一切使它当选为昆虫界的老虎。不过，螳螂的外表却掩盖了它内在的凶残。它有着苗条的身材，时尚的短装，配上淡绿色的肤色，显得高贵典雅。另外，玲珑小巧的嘴，纤细的脖子，灵活的头部，也勾勒出螳螂娇小可爱的模样。 ②它的外表与捕食行为相比，反差巨大。它的腰细长而有力，有助于它捕捉前方的猎物，而且它的捕捉器的外表非常优雅，腰的内侧有一个黑色圆点，上面还镶有几颗珍珠。螳螂的腿扁细，如同梭子一样。大腿的内侧有两排锋利的锯齿。里面一排是十二个均匀排列的锯齿，长短相间，颜色不同，长的是黑色，短的是绿色。这种排列可以增加其锋利性，进一步完善武器装备。外面一排相对简单一些，仅有四个刺齿。在两排锯齿的末端还长有三根齿，是所有锯齿中最大的。两排平行的锯齿中间有一道很小的槽，小腿刚好能折放其中。 14. 下列说法中，符合短文意思的一项是（ ） A. 螳螂是直翅目昆虫中唯一喜欢吃草的。 B. 螳螂大腿内侧两排锯齿的数量一样多。 C. 螳螂的外表和它的捕食行为同样凶残。 D. 螳螂的小腿可折放在两排锯齿的槽中。 15. 作者把螳螂称为“老虎”，主要是因为螳螂（ ） A. 外形像老虎一样非常威武凶猛。 B. 和老虎一样有十分锋利的锯齿。 C. 爱吃肉且有很厉害的捕捉武器。 D. 和老虎一样外形非常高大健壮。 16. 作者用“高贵典雅”来形容螳螂，从中可以看出作者对螳螂的外表怀着怎样的感情？（ ） A. 讨厌和轻视 B. 赞美和欣赏 C. 忧心和惋惜 D. 疑惑和好奇 17. 第①自然段画线部分“螳螂的外表却掩盖了它内在的凶残”的意思是：_____________________ 18. 请根据选文内容完成下面的思维导图。 19. 法布尔通过仔细观察，把螳螂写得既准确又生动。如果你也像法布尔一样去观察一种小动物，你最想观察什么小动物？你会从哪几个方面去观察它？请简要写一写你的观察计划。至少3个方面。 小动物观察计划表 我要观察的小动物：__________ 我从以下几个方面观察： （1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ 【答案】14. D 15. C 16. B 17. 螳螂外表看上去高贵娇美，美丽的外表遮盖住了它凶残的内在本性。 18. （1）昆虫界的老虎 （2）凶残嗜肉，是凶猛的肉食捕猎昆虫 。 （3）身材苗条，淡绿色肤色，看起来高贵典雅，嘴小巧、脖子纤细、头部灵活，整体娇小可爱。 （4）长而有力的细腰，带锯齿的大腿、带槽的腿部结构，锋利的捕捉器，适合抓捕猎物。 19. ①. 蜗牛 ②. 观察蜗牛的外形，留意外壳花纹、触角、腹足的形态特点。 ③. 观察蜗牛进食，看一看蜗牛爱吃什么，进食时的动作。 ④. 观察蜗牛行动，观察它爬行的姿态，以及对外界刺激的反应。 【解析】 【导语】这篇节选以对比手法展开螳螂的形象刻画，先点出螳螂外表优雅高贵，再细致描摹它充满杀伤力的身体构造。作者兼顾外形美感与昆虫本身的凶残本性，语言兼具科普的严谨与文学的生动，观察细致入微，把螳螂的身体部位写得具体鲜活，既传递昆虫知识，又带有文学色彩，读来形象感十足。 【14题详解】 A．结合第①段“在直翅目食草昆虫界中，唯有螳螂是个例外。它拥有可怕的捕捉武器，再加上它那嗜肉的爱好”可知，螳螂是食肉昆虫，并非喜欢吃草，该选项错误； B．结合第②段“里面一排是十二个均匀排列的锯齿……外面一排相对简单一些，仅有四个刺齿”可知，两排锯齿数量不一样，该选项错误； C．结合第②段“它的外表与捕食行为相比，反差巨大”可知，螳螂外表优雅，捕食行为凶残，二者并不同样凶残，该选项错误。 【15题详解】 结合第①段“它拥有可怕的捕捉武器，再加上它那嗜肉的爱好，这一切使它当选为昆虫界的老虎”可知，这句话交代把螳螂叫作昆虫界老虎的原因是爱吃肉且有很厉害的捕捉武器。 【16题详解】 结合第①段“它有着苗条的身材，时尚的短装，配上淡绿色的肤色，显得高贵典雅”可知，“高贵典雅”是褒义词语，用来夸赞螳螂外形好看，体现出作者对螳螂的外表怀着赞美和欣赏的感情。 【17题详解】 结合第①段“它有着苗条的身材，时尚的短装，配上淡绿色的肤色，显得高贵典雅。另外，玲珑小巧的嘴，纤细的脖子，灵活的头部，也勾勒出螳螂娇小可爱的模样”可知，螳螂外表看上去高贵娇美，可本性凶狠残暴，美丽的外表把它凶残的本性遮盖住了。 【18题详解】 结合第①段“它拥有可怕的捕捉武器，再加上它那嗜肉的爱好，这一切使它当选为昆虫界的老虎”可知，螳螂因为拥有厉害的捕猎工具、喜爱食肉，被称作昆虫界的老虎，故它的外号填写“昆虫界的老虎”。 结合第①段“不过，螳螂的外表却掩盖了它内在的凶残”可知，螳螂本性凶狠，喜爱食肉，故内在性情填写“凶残，嗜肉”。 结合第①段“它有着苗条的身材，时尚的短装，配上淡绿色的肤色，显得高贵典雅。另外，玲珑小巧的嘴，纤细的脖子，灵活的头部，也勾勒出螳螂娇小可爱的模样”可知，螳螂身形苗条，肤色淡绿，脖颈纤细，头部灵活，外表高贵典雅、娇小可爱，故外形模样填写“身材苗条，淡绿色肤色，高贵典雅，嘴小巧，脖子纤细，头部灵活，模样娇小可爱”。 结合第②段“它的腰细长而有力，有助于它捕捉前方的猎物……大腿的内侧有两排锋利的锯齿。里面一排是十二个均匀排列的锯齿……外面一排相对简单一些，仅有四个刺齿。在两排锯齿的末端还长有三根齿，是所有锯齿中最大的”可知，螳螂依靠细长有力的腰，大腿内侧长短交错、排布不同的锋利锯齿当作捕猎武器，故身体武器填写“细长有力的腰，大腿内侧两排长短交错、排布不同的锋利锯齿”。 【19题详解】 本题设计小动物观察计划，要选定一种常见小动物，确定至少三个不同观察角度，可以从外形样貌、吃食情况、活动习性这些角度来写，计划表述简洁清晰。 示例： 我要观察的小动物：蚂蚁 （1）观察蚂蚁的外形，仔细看清蚂蚁身体分段、触角、腿脚的样子。 （2）观察蚂蚁觅食，看蚂蚁怎样发现食物、搬运食物。 （3）观察蚂蚁的活动，留意蚂蚁之间如何交流、怎样进出蚁穴。 三、表达与交流 20. 从下面两个题目中任选一个，按要求完成习作。 （1）我们的身边有很多人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学、邻居……每一个人身上都有闪光的地方。也许你的同桌很诚实，捡到东西一定会还给失主；也许你的妈妈很有耐心，教你做题时一遍又一遍地讲解；也许你的好朋友很勇敢，敢在全校同学面前唱歌……请你想一想：你身边的哪一个人，身上有一个什么让你特别欣赏的优秀品质？哪一件事最能表现出他（她）的这个品质？ 请你写一篇习作，写出一个人身上的一个优秀品质，并通过具体的事来介绍。 要求：①只写一个品质；②要把事情写清楚；③题目自拟；④字数不少于200字。 （2）如果你家附近新开了一家神奇的小店。这家店不卖零食，也不卖玩具，它卖的东西非常特别——比如“一分钟专注药丸”“只说实话糖果”“永远不生气喷雾”“能听懂动物语言的耳贴”…… 请你展开想象：这家神奇的小店里还会卖什么神奇的商品？谁来买了它？买了之后发生了什么事？请你把这个故事写下来。 要求：①不能只写商品的样子和功能，要写出一个完整的故事（有人物、有事情、有结局）；②题目自拟；③字数不少于200字。 【答案】例文一： 爱“钻牛角尖”的同桌 我的同桌林小宇有个特别的优点：爱较真，遇到不懂的问题非要弄明白才肯罢休，我们都笑称他是“钻牛角尖”的小达人。 上周数学课学鸡兔同笼，我听完例题就觉得自己会了，收拾好书包等着下课出去玩。可林小宇盯着练习册上的拓展题皱着眉头，笔尖在草稿纸上画得密密麻麻。下课铃响了，他拽住要往外跑的我，非要拉着我一起找老师问思路。我催他：“答案都标在练习册最后了，抄上不就行了？”他却摇着头认真地说：“光抄答案有什么用？我得搞懂每一步是怎么算出来的。” 后来老师给他讲了两种解题方法，他还追着问能不能用第三种思路验证，直到把所有疑问都捋顺了，他才露出满足的笑容。就因为这股较真的劲儿，他这次数学单元测拿了满分。我特别佩服他这股踏实认真的韧劲儿，也跟着改掉了之前不求甚解的坏毛病。 例文二： 神奇小店之瞬间变聪明眼镜 在我家附近新开了一家神奇的小店，里面售卖着各种各样奇特的商品。这天，我怀着好奇的心情走进了这家小店。 我的目光被一款“瞬间变聪明眼镜”吸引住了，它看起来和普通眼镜没什么两样，但据说只要戴上它，就能在短时间内拥有超高的智商，解开各种难题。我心想：马上就要期末考试了，要是我有了这眼镜，肯定能考出好成绩。于是，我毫不犹豫地买下了它。 回到家，我迫不及待地戴上眼镜开始复习。 哇，那些原本让我头疼的数学公式和语文课文，一下子变得简单易懂，我很快就掌握了。考试那天，我信心满满地走进考场。戴上眼镜，看着试卷上的题目，答案就像泉水一样在我脑海中涌现。我奋笔疾书，不一会儿就完成了考试。 然而，考试结束后，当我摘下眼镜，那些知识仿佛也跟着消失了。我意识到，靠这眼镜得来的聪明只是短暂的，真正的知识还得靠自己平时的努力积累。从那以后，我再也没有依赖过这神奇的眼镜，而是脚踏实地地学习。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题为自命题作文。要求写一个人身上的一个优秀品质。这是一篇写人的记叙文，核心要求是抓住人物品质，用具体事件来展现人物形象。先拟一个能概括人物品质的题目，再过具体事例来展现人物品质。写作对象是身边熟悉的普通人，仅聚焦人物某一个明确的优秀品质，不可同时堆砌多个特质。必须依托一件具体真实的典型事件凸显该品质，把事件的前因后果、细节经过写清晰，避免空泛夸赞。 二、立意。 聚焦身边熟人的鲜明特质，选取贴合人物品质的日常小事展现人物形象，于具体叙事中流露对人物的欣赏喜爱，传递平凡生活里的真切温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，用题目概括出人物的品质，让读者快速抓住人物的整体印象，引出下文的具体事件。 中间：详细叙述一件能体现人物品质的具体事情。交代清楚事情的起因、经过、结果；重点刻画人物的语言、动作、神态、心理，用细节强化人物特点 ；围绕特点展开叙述，不偏离主题。 结尾：总结人物的品质，呼应开头的题目，升华情感，表达自己对这个人物的感受、评价或敬佩、喜爱之情，使文章结构完整。 例文二： 一、审题。 本题为想象作文。要求写一写这家神奇的小店里还会卖什么神奇的商品？谁来买了它？买了之后发生了什么事？请你把这个故事写下来。首先构思小店的一款独特神奇商品，再设定购买商品的人物，围绕人物购买商品的原因、使用商品的过程、使用后的结局搭建完整故事框架。要完整呈现故事的人物、事件经过和结局，不能仅介绍商品的外观和功能。 二、立意。 借神奇小店，传递珍视日常细碎温暖、学会与过往遗憾和解的内核，引导人们看见身边被忽略的小美好。 三、写作思路。 开头：快速入戏，铺垫悬念 用生活化的细节拉满真实感，自然引出神奇小店，避免开篇就生硬介绍设定。 中间：先交代人物买商品的缘由，再写使用道具后的奇幻经历，然后写出使用商品时的波折。 结尾：落点现实，升华主题 收束奇幻情节，回到日常场景给出温暖结局，点出故事的内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $