精品解析：山东日照市五莲县2025～2026学年度下学期期末学科学业水平监测七年级语文试题

2025～2026学年度下学期期末学科学业水平监测 七年级语文试题 （总分：120分 时间：120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。考试结束后，只收答题卡。 2.选择题每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。 3.其他题目必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、积累与运用（25分） 2026年是红军长征胜利90周年，学校开展“传承红色精神，品读经典文韵”主题活动，请你参与以下活动。 活动一：研读文稿，锤炼功底 阅读下面“传承红色精神，品读经典文韵”主题活动文稿，完成小题。 长征是一次震憾世界的壮举，留下了许多家喻户晓的故事。先烈们为追求理想，毅然离别父母至死不懈，力挽狂澜，建立了不朽功勋，长征精神，是穿越百年依然熠熠生辉的精神火炬。一代代革命者以赤子之心艰守信仰，以坚韧意志踏平坎坷，在风雨如晦的岁月里锲而不舍，砥砺前行。如今，新时代青少年承接红色血脉，既要铭记峥嵘过往，也要深耕经典文本，摒弃烦燥，摆脱烦琐之事，在色彩班斓的经典世界里涵养品格，在感悟中汲取力量。经典诗文寄寓文人风骨，传世名著描摹人生百态，二者与长征精神一脉相承，直面困境、矢志笃行，是古今仁人共同的精神追求。本次活动旨在为了引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 1. 下列词语书写与注音全都正确的一项是（ ） A. 震憾 家喻户晓 力挽狂澜 至死不懈（xiè） B. 功勋 艰守信仰 坚韧意志 锲而不舍（qì） C. 烦燥 峥嵘过往 色彩班斓 矢志笃行（shǐ） D. 汲取 涵养品格 烦琐之事 描摹人生（mó） 2. 下列对文段中加点词语的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. “熠熠生辉”形容光彩闪耀，用来修饰长征精神，突出其跨越时代、永具价值的特点，用词精准。 B. “风雨如晦”本义形容天色昏暗，文中比喻时局动荡、处境艰难，契合长征年代的时代背景。 C. “砥砺前行”指经历磨炼、奋勇前进，与前文“踏平坎坷”相呼应，语境搭配自然。 D. “一脉相承”指思想、行为前后完全雷同，此处用来形容经典精神与长征精神，表意贴切。 3. 下列对文中画线句的修改，最贴合语境的一项是（ ） 本次活动旨在为了引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 A. 通过本次活动，引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，争做有理想、有担当的新时代少年。 B. 本次活动旨在引导同学们品读经典、感悟精神，把红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 C. 本次活动的目的是为了引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 D. 本次活动引导同学们品读经典、感悟精神，使红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 【答案】1. D 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 A.震撼； B.坚守信仰，锲而不舍（qiè）； C.烦躁，色彩斑斓。 【2题详解】 D.“一脉相承”指由一个血统或一个派别传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。选项中表述为“前后完全雷同”，将“继承关系”曲解为“完全相同”，表述有误。 【3题详解】 原句“本次活动旨在为了引导……”存在句式杂糅（“旨在”与“为了”语义重复），修改要去掉“为了”或“旨在”。 A.“通过本次活动”改变了原句主语“本次活动”，导致主语缺失； C.“目的是为了”存在“目的”与“为了”的语义重复； D.删去“旨在”和“为了”，但改用了“使”字句，“使红色信念内化于心”与前文衔接不够自然，同时丢失原句“旨在”的目的性，改变了原句想要表达的活动初衷。 活动二：诗文积累，以古喻今 4. “传承红色精神，品读经典文韵”主题活动设置“经典诗文致敬风骨”默写环节，请根据提示补写名句。 《登飞来峰》中王安石借登高抒怀，表现自己锐意改革、不惧保守势力阻挠，拥有高远胸襟与宏大抱负的千古名句是：不畏浮云遮望眼，_______；李商隐《贾生》中，汉文帝夜半召见贾谊，看似重视贤才，实则只关心鬼神之事的两句是：_______，不问苍生问鬼神；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，以落花自喻，表明自己虽辞官离京，依旧心系家国、甘愿奉献的名句是：落红不是无情物，_______；《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用爬山行路的切身感悟说明人生困境层出不穷、不要被眼前顺境迷惑的哲理的句子是：_______，一山放出一山拦；周敦颐《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的名句是：出淤泥而不染，_______；《竹里馆》中王维描写独坐竹林、弹琴长啸，与明月相伴，尽显淡泊闲适心境的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 可怜夜半虚前席 ③. 化作春泥更护花 ④. 政入万山围子里 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 独坐幽篁里 ⑦. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】注意“怜”“作”“政”“濯”“清涟”“幽篁”等字词的写法。 活动三：名著研读，助力成长 5. 围绕名著开展研讨，下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①同样身处人生逆境，两部名著塑造出两种截然不同的人生轨迹 ②苦难是人生的试金石，逆境最能考验人的意志与初心 ③保尔在磨难中淬炼钢铁意志，坚守理想、奋勇抗争 ④祥子在旧社会的碾压下逐渐沉沦，丧失斗志、随波逐流 ⑤品读人物命运，更能让我们读懂坚守与放弃的人生分野 A. ②①③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】通读语段可知，语段说的是“关于名著人物在逆境中的不同命运”。②句以“苦难是人生的试金石，逆境最能考验人的意志与初心”开篇，从宏观层面引出“逆境”与“意志”的核心话题，适合作为首句统领全段；③句紧承②句，具体列举保尔在磨难中“坚守理想”的正面事例，印证②句中“考验意志”的观点；④句紧承③句，列举祥子在旧社会中“丧失斗志”的反面事例，与③句形成鲜明的正反对比；①句紧承③④两句的具体事例，以“同样身处人生逆境”进行总结，指出两部名著塑造出“两种截然不同的人生轨迹”；⑤句紧承①句，由具体事例上升到理性思考，点明“坚守与放弃的人生分野”这一主旨，适合作为尾句总结全段。据此可知，正确排序为②③④①⑤。 6. 结合两部名著内容，下列分析不恰当的一项是（ ） A. 祥子初到北平，勤劳节俭，一心想靠劳力拥有属于自己的车；保尔年少饱受苦难，却始终心怀革命理想，二人最初都拥有为目标拼搏的热忱。 B. 黑暗旧社会的层层盘剥，是祥子走向堕落的重要外因，但他狭隘的个人主义思想、缺乏集体信念，也是其悲剧的内在原因。 C. 祥子与保尔都遭遇了无尽磨难，二人最终都选择与命运抗争，用行动守住了内心的理想与底线。 D. 保尔历经战场负伤、筑路严寒、全身瘫痪、双目失明等重重磨难，始终坚守共产主义信仰，用笔继续战斗，诠释了“钢铁”的内涵。 【答案】C 【解析】 【详解】C.祥子和保尔一生都遭遇无数磨难，但二者结局截然不同：保尔一直顽强对抗苦难、坚守革命理想；可祥子经过一次次打击之后彻底向命运妥协，沦为麻木自私、混日子的行尸走肉，抛弃了初心与底线，并没有坚持和命运抗争。 7. 理想一次次破灭，最终让祥子彻底走向堕落。请结合小说情节，简述祥子人生理想逐步崩塌的过程。 【答案】示例： 祥子的人生理想是拥有一辆属于自己的洋车。第一次，他省吃俭用三年买下的车被乱兵抢走，理想首次破灭；第二次，他拼命拉车攒下的钱被孙侦探敲诈一空，买车希望再次落空；第三次，他用虎妞的钱买了车，后因虎妞难产而死，他不得不再卖车办丧事。三次买车、三次失车，加之小福子的自杀，彻底击垮了祥子的精神支柱，他从此自暴自弃，沦为行尸走肉。 【解析】 【详解】祥子最大的人生理想是拥有一辆属于自己的洋车，靠踏实劳动做独立的劳动者，这个理想在现实打击下一步步破灭。第一次，祥子省吃俭用苦干三年，终于凑钱买上属于自己的新车，联系原著情节可知，可刚拉车没多久，遇上战乱，他连人带车被大兵掳走，辛苦换来的车被抢走，第一次理想破灭，但他没有放弃，依旧想要攒钱买车。第二次，祥子卖了军营逃出来时牵的三匹骆驼，又拼命拉车攒下一笔积蓄，准备再次买车，结果辛苦攒下的全部钱财，被孙侦探敲诈勒索一空，买车的希望再次落空，这一次给他带来沉重打击，可他内心还残存一丝对生活的期盼。第三次，虎妞用计谋逼迫祥子与自己成婚，祥子被迫接受这段婚姻，后来依靠虎妞的钱买下车子。虎妞难产去世，为料理虎妞的后事，祥子只能卖掉车子，再度失去爱车。接连的打击之后，小福子是祥子心中仅存的精神寄托，可小福子最终选择自杀，这件事彻底压垮了祥子。多次努力全部落空，美好的念想尽数粉碎，祥子再也没有挣扎奋斗的勇气，不再勤恳要强，开始吃喝嫖赌、欺骗占便宜，沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，彻底走向堕落。 8. 祥子与保尔同处逆境，命运却截然相反。请结合两部名著，从理想追求、精神信仰、处世格局三个角度对比分析二人的差异，并谈谈对你的人生启示。 【答案】示例： 理想追求上，祥子的理想局限于个人物质层面的“一辆车”，格局狭隘；保尔则将个人理想融入共产主义事业，追求集体解放。精神信仰上，祥子缺乏坚定信念，屡遭打击便放弃抗争；保尔在双目失明、全身瘫痪后仍坚持文学创作，以笔为枪继续战斗。处世格局上，祥子封闭自私，始终孤军奋战；保尔在集体中成长，与战友并肩作战，将个人命运与时代洪流紧密相连。 启示：人生当有崇高的理想和坚定的信仰，将个人追求与社会价值相结合，方能在逆境中保持韧性，不被苦难击垮。 【解析】 【详解】先明确《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中祥子、保尔的核心人物设定，确定对比的三个固定维度：理想追求、精神信仰、处世格局，分别梳理二人在每个维度的具体表现。 分析理想追求维度时，因为二人理想的出发点、具体指向有本质差异，所以要分别提炼祥子个人生存层面的理想内容，和保尔社会集体层面的理想内容，对应区分差异。 分析精神信仰维度时，如果要明确二者的支撑性思想差异，那么就要梳理祥子的个人主义支撑逻辑，和保尔的共产主义信仰内核，对比二者在遭遇挫折时精神支撑的不同作用。 分析处世格局维度时，因为二人的行为出发点和关注范围不同，所以要区分祥子局限于个人生存的行事逻辑，和保尔立足于集体利益的选择逻辑，对比二者格局的差异。 最后结合三个维度的差异点，关联个人成长的共性问题，推导对应的人生启示。 祥子与保尔虽同处逆境，却因理想追求、精神信仰与处世格局的差异，走向了截然相反的命运。 首先，在理想追求上，祥子的理想局限于个人的物质私欲，他毕生最大的梦想仅仅是拥有一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。这种狭隘的目标极其脆弱，当经历买车被抢、攒钱被敲诈、虎妞难产卖车等“三起三落”的打击后，他的理想彻底破灭，人生也随之坍塌。相比之下，保尔的理想则是为全人类的解放而斗争。这种宏大的信仰将个人命运与祖国、人民的利益紧密相连，因此即便他历经战场重伤、修铁路冻伤、最终全身瘫痪双目失明等常人难以想象的苦难，依然能以笔为枪，在文学创作中继续战斗。 其次，在精神信仰上，祥子缺乏坚定的精神支柱。他笃信“力气就是本事”，拒绝读书，也不愿接受高妈放贷等新事物，其小农意识和保守的认知牢笼让他在遭遇挫折时，只能选择忍耐与逃避。而保尔则拥有钢铁般的意志和崇高的信仰。在革命导师朱赫来的引导下，他确立了共产主义信念。《牛虻》等书籍的精神力量如同黑暗中的火把，支撑着他在一次次绝境中不屈不挠、愈挫愈勇。 最后，在处世格局上，祥子是一个典型的个人主义者，他始终处于孤立奋斗的状态。他所处的军阀混战时代，身边充斥着孙侦探、刘四爷等吸血鬼，即便有曹先生的善意也微乎其微。在绝望中，他丧失了道德底线，沦为自私自利、麻木潦倒的行尸走肉。而保尔身处十月革命后热血沸腾的时代，他的身边有哥哥阿尔焦姆、伴侣丽达以及无数志同道合的革命同志。集体的力量和同志的关怀，让他在逆境中始终拥有强大的后盾与归属感。 这两个人物的命运对比，给予我们深刻的人生启示：时代环境固然能塑造或摧毁一个人，但真正决定人生高度的，是内心的认知与信仰。为个人奋斗，风一吹就散；为崇高理想燃烧，灰烬里都有光。在人生的道路上，我们不仅要脚踏实地，更要通过阅读与思考打破认知局限，树立高远的目标。只有在逆境中坚守精神阵地，将个人的追求融入到更有价值的事业中，才能在面对生活的重重磨难时，拥有百炼成钢的韧度与底气。 示例： 在理想追求上：祥子的目标局限于个人物质私欲，仅渴望拥有一辆属于自己的车，在经历“三起三落”的打击后理想破灭，人生随之坍塌；而保尔立志为全人类的解放而斗争，将个人命运与祖国人民相连，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为枪继续战斗。 在精神信仰上：祥子受小农意识局限，笃信个人力气，缺乏精神支柱，遇挫后只能逃避；保尔则在朱赫来的引导下确立了共产主义信念，凭借钢铁般的意志和《牛虻》等书籍的精神力量，在绝境中愈挫愈勇。 在处世格局上：祥子是孤立的个人主义者，在军阀混战的黑暗社会中孤立无援，最终丧失道德底线，沦为麻木潦倒的行尸走肉；保尔则身处十月革命后的时代洪流，身边有无数志同道合的革命同志，集体的力量让他在逆境中始终拥有强大的后盾。 启示：纯粹的个人奋斗难以抵御时代的风浪，人生需要树立高远的理想与坚定的信仰，将个人追求融入更有价值的事业中，在逆境中坚守精神阵地，才能拥有百炼成钢的韧度与底气。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 书愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 注释：①塞上长城：比喻能守卫边疆的名将。 9. 下列对这首律诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “中原北望气如山”属于宾语前置，正常语序为“北望中原气如山”；将“中原”提前，强化故土沦陷、心系失地的沉痛感。 B. 颔联两句全由名词性意象组合而成，无谓语动词勾勒战事，却仅凭六个意象勾勒两幅壮阔战地图景，虚实相生，对仗工整。 C. “塞上长城空自许”化用典故，一个“空”字转折语意，往昔报国期许越高，如今壮志成空的失意、愤懑就越浓烈。 D. 尾联直抒胸臆，推崇诸葛亮坚持北伐、矢志不渝，诗人以孔明自比，宽慰自己纵然年华老去，仍可效仿武侯完成北伐大业。 10. 全诗以“愤”字贯穿始终，请分层概括诗人心中包含几层悲愤之情，并结合诗句简要分析。 【答案】9. D 10. 全诗包含三层悲愤： ①早年壮志难酬之愤：首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，回忆早年北望中原、收复失地的豪情壮志，一个“艰”字道出报国之路的坎坷，愤于世事维艰、理想受阻。 ②中年壮志成空之愤：颔联追忆“楼船夜雪”“铁马秋风”的壮阔战斗场景，颈联却陡转至“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，功业未成而年华老去，报国之志沦为“空”谈，愤于时光虚掷、壮志未酬。 ③晚年忧国忧时之愤：尾联借诸葛亮《出师表》的赤诚与功业，反衬自己空怀报国之志却无路请缨，也暗讽南宋朝廷不思北伐，愤于国势衰微、权贵苟安。 【解析】 【导语】陆游《书愤》以沉郁笔调抒写壮志难酬之愤。首联追忆早年豪情，颔联以雄浑意象再现战场，颈联转写现实悲凉，尾联借诸葛亮自况，凸显报国无门的痛切。全诗对比鲜明，用典精当，在激愤中见忠贞，于苍凉处显壮怀。 【9题详解】 D.尾联诗人赞叹《出师表》，敬佩诸葛亮北伐的忠心，此处诗人借古人抒发感慨，慨叹当世缺少像武侯一样矢志收复河山的贤臣，并不是宽慰自己依旧可以效仿诸葛亮完成北伐大业，该解读曲解诗句主旨，表述有误。 【10题详解】 第一层：对坎坷报国前路的愤懑。品读首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，年少时诗人满心怀揣收复故土的远大抱负，不曾看透朝堂当中复杂的阻碍。一个“艰”字，点破抗金道路遍布磨难，诗人满心不甘，愤慨当下世道重重阻碍，一腔报国抱负难以向前施展。 第二层：年华流逝、壮志落空的怅然悲愤。颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”回想瓜洲渡、大散关两处惊心动魄的战地往事，鲜活的征战记忆勾起往日热血；可转头看向颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，曾经自许能够守护边疆，现如今只能够对着铜镜看见斑白的鬓发。岁月匆匆流逝，理想终究落空，心底生出虚度光阴、壮志难伸的悲痛愤懑。 第三层：惋惜时局、抨击朝廷苟安的家国之愤。尾联由衷赞颂诸葛亮写下《出师表》，终生执着北伐的赤诚忠心。拿先贤的耿耿忠心对照自身处境，自己空有满腔爱国情怀却没有施展的门路，借此含蓄斥责南宋朝堂安于现状、无心收复失地，抒发诗人担忧国运衰败、痛恨权贵苟且偷生的满腔愤懑。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 [甲] 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 [乙] 雕版与活印 今之雕版，工费浩繁，每一书成，板积如山，藏贮为难。一板止印一书改字增言皆不可行，是以智者思而变之。 昔毕昇创活印之法，泥刻为字，火烧使固，叠版更迭，流转不穷。较之雕版，省工省时，印量愈多，其利愈显。然世人泥于旧习，惮于改制，故活板之法未大行于天下。夫古法虽旧，若窒而不变，终必落伍；新技虽简，若循而习之，方能益世。 11. 下列加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 火烧令坚 名词作状语，用火 用讫再火令药镕 名词活用为动词，用火烘烤 B. 则以纸帖之 动词，标注、粘贴 每韵为一帖 名词，标签 C. 持就火炀之 动词，靠近 瞬息可就 动词，完成 D. 其上以松脂 介词，用 是以智者思 介词，把 12. 下列对甲乙两文内容与写法的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇由雕版印刷引出活板，采用作比较的手法，行文由旧到新，符合认知逻辑，说明条理严谨。 B. 甲文详细介绍活板的制作、印刷、存字、选材等细节，多处运用列数字、作比较，突出活板的优越性。 C. 乙文认为活板技术优于雕版，没能普及的原因仅在于工艺复杂、操作难度大，并非世人思想保守。 D. 两文表面介绍古代印刷技艺，实则借技术更迭阐明道理：固守旧制便会落后，勇于革新才能造福世人。 13. 用“/”给下面句子断句，限断两处。 一板止印一书改字增言皆不可行 14. 翻译下列句子。 （1）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。 （2）然世人泥于旧习，惮于改制。 15. 结合甲乙两文，对比分析活板相较于雕版的优势。并联系两文内容及观点，谈谈在当下学习与生活中，我们该如何看待“守旧”与“创新”。 【答案】11. D 12. C 13. 一板止印一书/改字增言/皆不可行 14. （1）不用木料制作（字印）的原因，是（因为）木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平。 （2）然而世人拘泥于旧的习惯，畏惧变革改制。 15. 活板的优势：①省工省时：雕版“工费浩繁”，一书一版，刻成后无法更改；活板“常作二铁板，更互用之，瞬息可就”，两块铁板交替使用，印刷效率极高。②灵活可改：雕版“一板止印一书，改字增言皆不可行”；活板字印独立，可随时拆换重组，适应不同书籍印刷。③节约资源：雕版“板积如山，藏贮为难”；活板“每字皆有数印”“木格贮之”，按韵分类存放，重复使用，节省材料。 对“守旧”与“创新”的看法： 两文表面谈印刷技术更迭，实则阐明革新之理。雕版虽为古法，但“窒而不变，终必落伍”；活板“循而习之，方能益世”。当下学习生活中，我们既要尊重传统经验的积累（如基础知识、经典方法不可轻易抛弃），又要勇于接受新事物、新方法（如AI辅助学习、新解题思路），在继承中创新，在创新中发展。 【解析】 【导语】本文甲乙两文围绕古代印刷技术展开，互为补充、相得益彰。甲文以平实严谨的说明语言，细致介绍毕昇活板的制作、排版、印刷流程与技术优势，客观展现古代劳动人民的智慧。乙文以议论为主，对比雕版印刷的弊端与活板技术的优越性，点明古法革新的重要意义。两文结合记叙说明与说理，由技术介绍上升到“变通革新”的道理，兼具知识性与启发性。 【11题详解】 D.第二个“以”在“是以”中表原因，释义为“因为”，并非介词“把”，该项字词理解错误。 【12题详解】 C.联系乙文“然世人泥于旧习，惮于改制，故活板之法未大行于天下”可知，活板没能普及的原因是世人拘泥旧习惯、害怕改制、思想保守，并非选项所说仅因工艺复杂、操作难度大且世人思想并不保守，该项理解分析错误。 【13题详解】 先理解句子意思：一块雕版只能印刷一种书籍，修改文字、增添语句，全都不能够实行。分析句子结构，“一板止印一书”是表意完整的部分，点明雕版的局限；“改字增言”引出另外两种情况，指修改文字、增添语句；“皆不可行”对前面两种情况作出判断，说明都做不到。故断句为：一板止印一书/改字增言/皆不可行。 【14题详解】 重点词语：（1）以，用。为，制作。文理，木头纹理。疏密，疏松细密。则，就。高下，高低。（2）然，但是。泥，拘泥。旧习，旧有习惯。惮，畏惧、害怕。改制，更改旧有的规制做法。 【15题详解】 活板相较于雕版的优势：联系乙文中的“今之雕版，工费浩繁”与甲文中的“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，雕版耗费大量人工财力，活板双板交替排版印刷，大幅节省工时人力，印刷效率极高。联系乙文中的“一板止印一书改字增言皆不可行”与甲文中的“有奇字素无备者，旋刻之”“以手拂之，其印自落”可知，雕版一版仅限一书，无法修改增补文字，活板活字可拆分重组、临时补刻生僻字，使用灵活可调整。联系乙文中的“板积如山，藏贮为难”与甲文中的“每一字皆有数印……每韵为一帖，木格贮之”可知，雕版成书后版片堆积难存放，活板活字按韵收纳、可反复复用，节约物料与仓储空间。 “守旧”与“创新”：联系乙文中的“夫古法虽旧、若窒而不变，终必落伍；新技虽简，若循而习之，方能益世”可知，守旧不等于全盘摒弃过往经验，学习里夯实课本基础、沿用成熟靠谱的学习方法是合理守旧，能筑牢自身根基；但不可拘泥固有套路故步自封，面对难题主动摸索新解题思路、借助新式学习工具优化效率，便是合理创新。生活中传承优良家风、传统美德是守旧，结合时代方式践行传播、优化处事模式是创新，做到守正不僵化、创新不盲从，方能稳步成长。 【点睛】参考译文： 甲：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模做这件事。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，平民毕昇，又发明了活板。它的方法：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上面，然后密密排上字印，排满铁框成为一版，拿它靠近火烘烤；松脂等药物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，就特别快速。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经在排字，这块刚印完，另一块就已经排好，两块交替使用，很短时间就可以印完。每一个字都备好几个字印，像“之”“也”这类字，每个字备二十多个印，用来防备一版里面出现重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，按照韵部分类，用木格子存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制，用草火烘烤，很快就能做成。不用木头刻活字的原因，是木头纹理疏密不均，沾水之后就会高低不平，还会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶泥烧制的字模，印完后再用火烘烤，使药物熔化，用手一抹，字模就自行脱落，完全不会被弄脏。 毕昇死后，他的活字被我的堂兄弟、侄子们得到，到现在还珍藏着。 乙：如今的雕版印刷，耗费的人工财力十分繁多，一本书刻印完成，雕版堆积如山，存放收纳十分困难。一块雕版只能印刷一种书籍，修改文字、增添语句全都无法做到，所以有智慧的人思考之后，想要对它做出革新。 从前毕昇创造活字印刷的方法，用泥刻成字模，用火烧制让它坚固，两块版交替使用，循环运作不停。对比雕版印刷，节省人工与时间，印刷的数量越多，它的优势就越明显。可是世人拘泥于旧有的习惯，畏惧改变旧的制度，所以活板的技术没有在天下广泛推行。旧的技艺虽然流传已久，如果固守不知变通，终究会落后于时代；新的技术虽然简便，如果研习推广，才能够造福世人。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 这款火箭如何实现大运力低成本 张晓华 ①6月1日，长征十二号乙遥一运载火箭在东风商业航天创新试验区中国商火研试发射工位点火升空，成功将千帆星座第十批组网卫星送入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。 ②该型火箭由中国航天科技集团商业火箭有限公司抓总研制，是面向我国大规模互联网星座组网等商业发射需求打造的新一代单芯级四米级重复使用运载火箭，火箭采用两级构型及全液氧煤油动力方案，近地轨道运载能力不低于20吨，具备多轨道任务适应能力。 “榨干”每一滴燃料的能量 ③商业航天时代，大运力与低成本是决定火箭市场竞争力的硬指标。长征十二号乙运载火箭通过一系列创新设计，实现了动力系统性能跃升和箭体结构系统性“减重瘦身”，低温推进剂的精确配比直接关系到火箭性能的上限，为此，型号研制团队在仿真环境下对海量算法组合反复试错，在上万条路径中筛选出最优代码，最终做到让氧化剂与燃烧剂几乎同时耗尽，“榨干”每一滴燃料的能量，硬生生多“抠”出了数百公斤运力，让火箭的性价比上了一个新台阶。 ④为了让火箭尽可能“减重”，研制团队还做了很多“看不见的减法”。箭体结构上，大直径共底贮箱、一体化尾段设计等省去多余重量；动力系统上，轻质化涡轮泵、大面积比高空喷管等创新设计持续提升单机性能……系统性减重与发动机挖潜双管齐下，让长征十二号乙运载火箭稳稳进入20吨级运力“俱乐部”。 让火箭飞得更“聪明” ⑤长征十二号乙运载火箭是我国目前运力最大的单芯级火箭，其一子级使用9台百吨级液氧煤油发动机并联布局，这一设计在显著提升火箭运载能力的同时，也带来了前所未有的控制挑战：一旦某台发动机或伺服机构出现故障，其余发动机在调整推力方向时极易因活动空间受限而发生机械碰撞，带来安全隐患。 ⑥我们创新提出‘多执行机构故障诊断与系统重构'技术，可对每台发动机的工作状态实现毫秒级实时感知与精准诊断，一旦检测到故障，系统可以立即启动智能重构机制。”中国航天科技集团相关负责人表示，这一技术使火箭能够实现更灵活的“智能安全飞行”，提升火箭复杂工况下的生存能力与任务适应性，为实现火箭高安全性、高效率的重复使用提供了关键支撑。 ⑦火箭飞行过程中，箭体上千个传感器的数据如潮水般涌来，如何保障每一条指令精准抵达？这需要一套敏感的“神经网络”——TSN（时间敏感网络）高速总线技术。 ⑧“长征十二号乙遥一运载火箭首次搭载了TSN技术验证产品，在现有箭载总线架构前提下，实现关键链路升级，兼顾技术先进性与工程可靠性。”该负责人表示，系统成功实现了安控指令，遥测数据、设备状态等多类信息的微秒级确定性传输，为未来新一代航天运输器的信息体系架构奠定了关键技术基础。 ⑨此外，火箭研制过程也变得更“聪明”。研制团队创新采用“虚实结合”的半实物仿真技术，仅使用3台真实发动机提供真实的物理反馈，其余6台用高精度虚拟模型替代，不仅大幅降低了试验成本与周期，还实现了对复杂系统以点代面的联合模拟验证，为商业航天“快速迭代、高效验证”提供了科学依据。 为火箭“能源心脏”注入新力量 ⑩箭上电池是火箭的“能源心脏”。在传统运载火箭中，箭上电池只需支撑上升段十几分钟的供电需求。对可重复使用火箭而言，箭上电池既要送火箭上天，也要保障火箭“回家”。 ⑪如何应对工作时长和用电需求的提升？据介绍，长征十二号乙运载火箭采用了“新旧混搭”的供电体系：28伏低压锂电池组作为身经百战的“老将”，守护运载火箭关键设备的供电安全；高压锂电池组由6台成熟可靠的“老将”坐镇，同时配备一台用于栅格舵供电的商业版270伏高压锂电池组。 ⑫“在确保安全性与可靠性的前提下，这款商业版270伏高压锂电池组体积缩小10%，重量减轻35%，成本降低30%。”该负责人表示，虽然是供电体系中的“新兵”，但这款电池已通过振动、冲击、加速度、高低温等多项严苛地面试验，不仅为未来箭上电池的发展开辟新路径，也成为商业火箭降本增效的重要助力。 （《光明日报》2026年06月02日08版） 16. 下列对文本内容、说明逻辑与事物原理的分析和理解，正确的一项是（ ） A. 9台发动机并联布局是火箭达成20吨级运力的核心原因，燃料优化、箭体减重仅起到辅助补充作用。 B. “多执行机构故障诊断与系统重构”技术、TSN高速总线技术，二者作用范畴完全独立，均不服务于火箭降本增效。 C. 半实物仿真技术、轻量化部件、新型高压锂电池组，从试验环节、箭体结构、配套设备三个维度共同助力火箭实现低成本运营。 D. 可重复使用火箭的电池仅需延长供电时长，电压、整体架构无需调整，因此本文沿用了传统火箭单一的供电模式。 17. 结合文体属性、说明方法与语言特点，下列分析错误的一项是（ ） A. 文章开篇交代发射时间、地点、任务结果，开门见山引出说明对象，总起全文，符合说明文开篇引出说明内容的行文特点。 B. “近地轨道运载能力不低于20吨”中“不低于”属于限制性词语，体现说明文语言的准确性、严谨性。 C. 文中将箭上电池比作“能源心脏”，将TSN总线技术比作“神经网络”，同时用“老将”“新兵”形容不同电池，综合运用打比方、拟人的说明手法。 D. 介绍半实物仿真技术时，以3台真机对比6台虚拟模型，又将该技术的优势与传统全实物试验对照，主要运用分类别的说明方法。 18. 本文围绕长征十二号乙火箭“大运力、低成本”展开说明，请简要概括火箭提升运力主要依靠哪些技术手段？ 19. 本文兼具科普说明的客观性，结合文本语句，分析作者是如何平衡语言科学严谨与表达通俗生动两大特点的。 【答案】16. C 17. D 18. ①燃料精确配比优化：通过仿真环境下对海量算法反复试错，实现氧化剂与燃烧剂几乎同时耗尽，“榨干”每一滴燃料的能量，额外增加运力。 ②箭体结构系统性减重：箭体结构采用大直径共底贮箱、一体化尾段设计省去多余重量；动力系统采用轻质化涡轮泵、大面积比高空喷管等创新设计提升单机性能，多维度提升运力。 ③9台发动机并联布局：采用9台百吨级液氧煤油发动机并联，显著提升火箭运载能力。 ④智能控制技术保障：“多执行机构故障诊断与系统重构”技术确保发动机故障时系统可智能重构，保障高安全性飞行，为重复使用提供支撑。 ⑤采用“新旧混搭”的供电体系：搭载新型高压锂电池组，实现火箭减重、降本、提效。 19. ①科学严谨性体现在数据精确与表述限制性上。如“近地轨道运载能力不低于20吨”中“不低于”限定范围，严谨准确；“毫秒级实时感知”“微秒级确定性传输”以具体时间单位量化技术指标，体现精确性。 ②通俗生动性体现在比喻和形象化表达上。如将箭上电池比作“能源心脏”、TSN总线技术比作“神经网络”，化抽象为具体；用“榨干每一滴燃料”“抠出了数百公斤运力”等口语化表达，将燃料优化技术生动呈现；用“老将”“新兵”区分不同类型电池，拟人化手法增强趣味性。 ③二者平衡：作者在给出精确技术参数和专业术语后，随即辅以比喻或日常化表达进行解释。如先介绍“TSN高速总线技术”的概念，接着用“敏感的‘神经网络’”作类比，使普通读者既能感知技术含量，又不至于被专业术语困扰，实现科普目的。 【解析】 【导语】本篇事理说明文围绕长征十二号乙运载火箭展开，分层拆解大运力、低成本背后的各项科创技术。行文条理清晰，由燃料优化、智能控制系统再到供电方案逐层讲解；善用比喻、数据科普硬核航天知识，语言兼顾严谨客观与通俗鲜活，兼具科普价值。 【16题详解】 A.结合第③段“长征十二号乙运载火箭通过一系列创新设计，实现了动力系统性跃升和箭体结构系统性‘减重瘦身’……硬生生多‘抠’出了数百公斤运力”和第④段“箭体结构上，大直径共底贮箱、一体化尾段设计等省去多余重量”可知，燃料配比优化和箭体减重都是提升运力的关键，选项“仅起到辅助补充作用”表述有误。 B.根据第⑥段“这一技术使火箭能够实现更灵活的‘智能安全飞行’”和第⑧段“为未来新一代航天运输器的信息体系架构奠定了关键技术基础”可知，两项智能技术保障火箭飞行安全、减少故障损耗，服务于降本增效，二者也存在配合联系，并不是完全独立，选项表述有误。 D.第⑪段“长征十二号乙运载火箭采用了‘新旧混搭’的供电体系”点明火箭采用新旧混搭的两套供电电池组，摒弃传统火箭单一供电模式，选项表述有误。 【17题详解】 D.第⑨段“仅使用3台真实发动机提供真实的物理反馈，其余6台用高精度虚拟模型替代”，将真机和虚拟模型对照、对比传统全实物试验，使用的是作比较，不是分类别，选项表述错误。 【18题详解】 根据第③段“在上万条路径中筛选出最优代码，最终做到让氧化剂与燃烧剂几乎同时耗尽，‘榨干’每一滴燃料的能量，硬生生多‘抠’出了数百公斤运力”，能够得知科研人员依靠仿真调试优化燃料配比，充分释放燃料当中储存的能量，以此增添火箭推力； 第④段“箭体结构上，大直径共底贮箱、一体化尾段设计等省去多余重量；动力系统上，轻量化涡轮泵、大面积比高空喷管等创新设计持续提升单机性能”，从箭体外壳、内部零件多处着手减轻整体自重，降低火箭升空需要消耗的动力损耗； 由第⑤段“其一级使用9台百吨级液氧煤油发动机并联布局”可知，多台大功率发动机一同工作，直接增强火箭整体的起飞推力； 结合第⑥段“创新提出‘多执行机构故障诊断与系统重构’技术，可对每台发动机的工作状态实现毫秒级实时感知与精准诊断”、第⑦段“这一套敏感的‘神经网络’——TSN（时间敏感网络）高速总线技术”可知，两套智能技术管控火箭飞行状态，及时处置设备故障，保障运载过程安稳可靠，让火箭的大运力能够稳定发挥； 根据第⑪段“长征十二号乙运载火箭采用了‘新旧混搭’的供电体系”和⑫段“‘在确保安全性与可靠性的前提下，这款商业版270伏高压锂电池组体积缩小10%，重量减轻35%，成本降低30%。’……不仅为未来箭上电池的发展开辟新路径，也成为商业火箭降本增效的重要助力”可知，火箭搭建起新旧搭配的供电体系，引入新式商业版270伏高压锂电池组，在保障供电可靠的前提下缩小电池体积、减轻自重、压缩成本，进一步完成降本增效。 【19题详解】 整篇文章依靠限制性修饰词汇、精准的量化数据搭建起科学严谨的说明基调，第②段“近地轨道运载能力不低于20吨”里面的“不低于”一词，严谨划定运载性能的最低标准，不会把数值说得过于绝对；第⑥段“可对每台发动机的工作状态实现毫秒级实时感知与精准诊断”和第⑧段“实现安控指令，遥测数据、设备状态等多类信息的微秒级确定性传输”，运用毫秒、微秒这类精细的时间量词，精准标明航天设备的反应速度；第⑫段“体积缩小10%，重量减轻35%，成本降低30%”，使用多组改造之后的对比数据，直观展现新型电池的改良成效，用客观的数据支撑技术成果。 而文章为了方便普通读者理解晦涩的航天知识，多处运用形象化的表达，第⑦段“这一套敏感的‘神经网络’——TSN（时间敏感网络）高速总线技术”，把负责传输信号的总线系统比作人体神经网络；第⑩段“箭上电池是火箭的‘能源心脏’”，将供电电池类比为人的心脏，把抽象复杂的航天零件转化成生活化的事物；第③段“‘榨干’每一滴燃料的能量，硬生生多‘抠’出了数百公斤运力”，借助生活化的动词生动讲解燃料优化技术；第⑪、⑫段把老式电池叫作“老将”、新款高压锂电池叫作“新兵”，依靠拟人手法赋予电池鲜活的人设。 作者一般先抛出专业术语、技术参数进行客观科普，紧接着搭配比喻、生活化语句进行通俗注解，就像先介绍TSN高速总线技术的专业名称，再用神经网络类比它信号传输的功能，兼顾说明文客观严谨的特质和科普文章通俗易懂的传播需求。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 高师傅 查晶芳 ①高师傅并不姓高。 ②前些日子，清理好久不穿的旧衣，理出了足足八大袋。拨通废品收购站的电话。“好的，我们马上派人过去。”一个清甜的女声回复我。 ③嘭！嘭！嘭！不一会儿，重重的敲门声响起来。吓了我一跳，这像在砸门啊，啥人哪？我一边腹诽，一边开了门。来的是个中年男子，身材壮实，脸庞黝黑，一手抓着只大麻袋，一手拎着小型电子秤，“师傅，你敲门能不能轻一点儿？好在是白天，如果晚上，我都不敢开门！”我故意以开玩笑的口吻说了句。原以为他会回一句抱歉啥的，结果人家根本没反应，放下麻袋和电子秤，目光便越过我，盯着客厅里那堆装满衣服的袋子。 ④真没礼貌！我心里嘀咕着，也只能把袋子一个个拎到门口递给他，每接过一个袋子，他就放在秤上，看一眼读数，在一个卷着边的小本子上一笔一画记着。 ⑤“多少钱一斤啊？”再递袋子时，我顺口问了句，这回他有反应了，眼睛看向我，却没跟我对视。过了一会儿，他伸出一只手，张开五指晃了晃，随后又单独竖起一根手指。 ⑥“是6毛一斤吗？”我追问了一句。这下他又没反应了，只低着头看秤。 ⑦我还是第一次遇到这么“高冷”的收废品师傅。算了，我也懒得再问，闷头在屋里又搜拣一圈，在沙发角落里翻出了一件老公很久不穿的夹克，递给了这个“高师傅”。他抖开看了看，眼神忽地亮起来，还微微笑了。随后，他把那件衣服搁腿上叠好，放进袋子里，并称了。 ⑧8个袋子全部称完后，他把小本子递给我。我扫了一眼，总共38斤，那就是22元8毛。“你就给22元吧。”我主动抹掉了零头。谁知，他先是盯了我一会儿，随即对我直摆手，又朝着大麻袋里指了指，低头从裤兜里摸出一小沓票子，数了几张往我手里一塞，拎起麻袋和秤转身就下楼了。 ⑨这人真怪，难道不会说话？他摆手是嫌我要多了？转而一想，何必为块儿八毛的跟他计较。他递来的一小卷钱，我也懒得数，顺手往桌角一丢。 ⑩吃饭时，老公看到那卷钱，摊开数了数，竟然有33元。我第一反应是那“高师傅”数错了钱，估计是两张10元的粘在一起没被发现。得，他本来还嫌我要得多，这下亏大了！想到他的“高冷”，我有点幸灾乐祸。不过我可不想贪他那10元钱，有机会还是还他吧，便把那张票子揣在了口袋里。 ⑪几天后的上午，我又在小区看到了“高师傅”。他站在一辆堆满纸壳的三轮车旁，正跟我熟悉的那位环卫工大爷说着什么。两人好像很亲近，“高师傅”还呵呵直笑，两只手在空中比划来比划去，没有半分“高冷”之态。我快步上前，对着他喊了声师傅。他侧对着我，就像没听见似的毫无反应，直到我碰了碰他的胳膊，才转过身来。 ⑫我掏出那10元钱递过去，说他给多了。他愣了一下，紧接着像被烫了手似的，把钱推还给我，还后退了好几步，用手指着自己身上的衣服，又竖起大拇指，一边点头，一边发出“嗯嗯”的声音。我这才发现，他穿的正是我老公那件夹克。嗬，回收利用呀！那衣服还有六七成新，他穿着还行。我正想着，就见他对着环卫工大爷挥了挥手，推起三轮车就跑了。那避之不及的样子，像是怕我追着他似的。 ⑬“这人怎么回事啊，一句话不说，还他钱，还不要。”听到我的话，环卫工大爷笑了：“老李是我同乡，自娘胎出来就又聋又哑，人倒老实得很。那件夹克衫他说还很新，不能按废品论斤算钱，所以是当旧衣服买的。” ⑭这“高师傅”竟然真是聋哑人，这才想起来，他“听”我说话时的眼神，似乎确实是在看着我的嘴。 ⑮我直直地站在那儿，明明是阴天，迎面吹来的风很清凉，却觉得脸上热乎乎的，还越来越烫…… （《人民日报》2026年06月06日第08版） 20. 下列对文章有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写敲门声、“我”的腹诽，属于环境描写，意在渲染压抑的氛围，为全文奠定低沉伤感的感情基调。 B. 全文多处写师傅无法用语言交流、仅靠手势示意，属于多处设伏，直至文末揭开真相，前后照应，体现了记叙文构思的严谨性。 C. 师傅见到旧夹克面露笑意，后文特意为衣物加价，两处内容前后矛盾，是作者行文时的疏漏。 D. 文章以收废品这件小事展开叙事，详写称重、付款的过程，略写二人再次相遇的场景，主次安排违背了叙事文详略原则。 21. 下列对文章表现手法、人物形象等方面的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第一人称叙事，以“我”的认知变化作为行文线索，既增强故事的真实感，又借助“我”的反思深化文章主旨。 B. 师傅与环卫工谈笑比划，和面对“我”时沉默寡言形成对比，突出他性格内向、惧怕和陌生人交往的特点。 C. “我”最后脸上发烫，是多重情绪的交织；既有误解他人的愧疚，也有以表象评判他人的自我反省。 D. 标题“高师傅”运用双关手法，表面是随口称呼，实则赞美主人公人格高尚，是全文情感与主旨的集中体现。 22. 赏析文中画波浪线的句子。 他先是盯了我一会儿，随即对我直摆手，又朝着大麻袋里指了指，低头从裤兜里摸出一小沓票子，数了几张往我手里一塞，拎起麻袋和秤转身就下楼了。 23. 全文以“误会”串联情节，请结合文体特点，分析作者反复设置多重误会的叙事作用，从情节、人物、线索、主旨等方面回答。 【答案】20. B 21. B 22. ①动作描写生动传神：“盯”“摆手”“指”“摸”“数”“塞”“拎”“转身”等一系列动词，连贯而紧凑地勾勒出师傅称重付钱的全过程，表现他做事利落、沉默而坚决的性格特点。 ②细节刻画彰显人物品质：“盯了我一会儿”写出他对“我”主动抹零的疑惑；“朝大麻袋里指了指”暗示夹克另有价值，为后文“按旧衣服计价”埋下伏笔；“往我手里一塞”表现他执意足额付款的诚恳与自尊。 ③无声胜有声：全程无语言描写，仅靠动作推进情节，既契合人物聋哑身份，又使“高师傅”形象更加鲜明——沉默寡言却内心明澈、行事厚道。 ④设置悬念，推动情节：这一连串令人费解的举动强化了“我”的疑惑，也为后文解开误会、揭示人物真相蓄势。 23. ①情节层面：多重误会推动情节曲折发展。“敲门太重”误以为师傅粗鲁无礼、“拒绝抹零”误以为他贪心计较、“多给钱”误以为他数错——层层误会制造悬念，不断强化“我”对师傅的负面印象，直至结尾逆转，使故事波澜起伏、引人入胜。 ②人物层面：误会从反面烘托人物形象。“我”的种种误解（高冷、没礼貌、数错钱）与师傅的真实表现（诚实、自尊、厚道）形成强烈反差，以“我”的偏见反衬师傅人格的高尚，使人物形象更加立体鲜明。 ③线索层面：误会构成贯穿全文的情感线索。“我”对师傅的态度从“腹诽”到“幸灾乐祸”再到“脸上发热”，情绪随误会的产生、加深、消除而变化，串联起全文叙事，使文章脉络清晰。 ④主旨层面：误会深化文章主题。以“我”因表面印象误解师傅，揭示“不能以表象评判他人”的道理；而师傅虽身处底层、身有残疾，却自尊诚实、不占人便宜，其品格使“我”最终“脸上发烫”，暗含对劳动人民朴实人格的礼赞，也引发读者对自身认知局限的反思。 【解析】 【导语】文章以误会开篇，借敲门粗鲁、沉默冷淡等细节塑造高冷收废品师傅形象，层层铺垫制造反差。几件小事暗藏善意：见旧夹克眼露笑意、主动多付十余元，结尾借环卫工道破他聋哑的身世，解开所有疑惑。先前“我”的腹诽、误解与得知真相后的羞愧形成强烈对比，平凡底层劳动者的淳朴善良跃然纸上。 【20题详解】 A.第③段“嘭！嘭！嘭！不一会儿，重重的敲门声响起来。吓了我一跳，这像在砸门啊，啥人哪？我一边腹诽，一边开了门”，此处只是开篇日常小事的细节描写，只是写出敲门声很重、“我”内心的吐槽，并没有压抑沉闷的氛围，全文基调温暖动人，选项表述有误。 C.结合第⑦段师傅见到旧夹克“抖开看了看，眼神忽地亮起来，还微微笑了”和第⑬段“那件夹克衫他说还很新，不能按废品论斤算钱，所以是当旧衣服买的”可知，第⑧段师傅多给钱，是因为他看中这件尚可穿戴的夹克，想要单独买下，两件情节并不冲突。 D.文章详写上门收旧衣的经过，后面偶遇、揭秘属于关键情节，详略安排服务于“我”的认知转变，符合记叙文详略规则，选项表述有误。 【21题详解】 B.第⑪段“他站在一辆堆满纸壳的三轮车旁，正跟我熟悉的那位环卫工大爷说着什么。两人好像很亲近，‘高师傅’还呵呵直笑，两只手在空中比划来比划去”，师傅可以和熟人畅快交流，面对“我”沉默是因为先天聋哑、无法开口说话，并不是性格内向、惧怕陌生人。 【22题详解】 整句话依靠一连串连贯细致的动作细节展开刻画，“盯”体现出聋哑师傅看见我主动免去零头时内心的疑惑，“摆手”用来回绝我的好意，手指麻袋暗示那件旧夹克需要单独结算价钱，后续掏钱、点钞、把钱塞到我掌心、收拾工具离开的整套动作，流畅完整还原付款的全过程。受先天聋哑的限制，他没办法开口沟通，只能借肢体动作传递想法，干脆利落的举动，凸显出他处事干脆、做人坦荡，不愿意占取他人分毫便宜的自尊与淳朴；同时这些让人费解的举动勾起了“我”内心的困惑，埋下悬念，为后文误会对方钱款算错、最终揭开人物身世真相做好铺垫，在无声的动作之中，塑造出一位沉默内敛、心底通透厚道的底层劳动者形象。 【23题详解】 多重误会层层推动故事起伏，第③段“嘭！嘭！嘭！不一会儿，重重的敲门声响起。吓了我一跳，这像在砸门啊，啥人哪？我一边腹诽，一边开了门”，一开始“我”误会师傅敲门粗鲁、待人冷漠；第⑧段“‘你就给22元吧。’我主动抹掉了零头，谁知，他先是盯了我一会儿，随即对我直摆手，又朝着大麻袋里指了指，低头从裤兜里摸出一小沓票子，数了几张往我手里一塞”，“我”又误解他执意给钱是算账失误；第⑫段我还钱时他慌忙躲闪，我再次误会他收下夹克心存私心，一层一层的悬念不断加深我的刻板印象，让叙事一波三折； 在人物塑造上，我接连产生的偏见，和第⑬段环卫工大爷道出“自娘胎出来就又聋又哑，人倒老实得很。那件夹克衫他说还很新，不能按废品论斤算钱，所以是当旧衣服买的”所揭开的真相形成强烈反差，反衬出聋哑师傅自尊厚道、不肯占便宜的珍贵品格； 同时这些误会串联起全文的情绪走向，从一开始第③段我内心腹诽反感，第⑩段暗自幸灾乐祸，再到第⑮段“直直地站在那儿，明明是阴天，迎面吹来的风很清凉，却觉得脸上热乎乎的，还越来越烫”的愧疚自省，充当文章的情感线索串联起整件往事； 最后误会彻底解开，借我的自我反省点明主旨，告诫读者不可仅凭外在表象武断评判旁人，也赞美了底层残障劳动者淳朴高尚的本心。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的路上，总有横亘在前的难关：是畏惧发言的胆怯，是解不出难题的迷茫，是长跑途中想要放弃的疲惫，或是心底难以克服的自卑。我们常常退缩、犹豫，可每一次咬牙坚持，每一回迎难而上，都是一次自我突破，当我们鼓起勇气跨过阻碍，才会明白：真正的成长，就是一次次战胜内心的难关。 读了材料后，你有怎样的感想和启示，结合自己的经历写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 战胜心魔，便是成长 成长从不是一路坦途，真正困住我们的，从来不是眼前的难题与前路的风雨，而是藏在心底的胆怯、懈怠与自我怀疑。那些想要退缩的瞬间、半途而废的念头、不敢向前的怯懦，都是横亘在成长路上最难跨越的难关。而所谓成长，就是一次次咬牙坚持，一次次战胜内心的自己。 曾经的我，极度畏惧课堂发言，这道心底的难关，困住了我许久。每次老师提问，哪怕我心中已有答案，也总会下意识低头，心跳骤然加速。我害怕说错被同学嘲笑，害怕声音颤抖引来注目，无尽的胆怯让我一次次收起举起的手，任由犹豫与怯懦占据心底。久而久之，沉默成了我的常态，自卑悄悄生根，我愈发不敢突破自我，陷入自我否定的困境。 一次语文课的课前分享，老师点名让我上台讲述阅读感悟。站在讲台之上，台下几十道目光聚焦在我身上，我瞬间大脑空白，双腿微微发颤，原本熟记的内容忘得一干二净。那一刻，放弃的念头疯狂滋生，我只想匆匆下台、逃离众人的视线。 但我心底忽然生出一丝不甘，我不愿永远被胆怯束缚，不愿一直困在自我设限的牢笼里。我深吸一口气，强行平复慌乱的情绪，慢慢开口，一字一句地讲述自己的想法。声音起初带着细微的颤抖，可随着讲述的深入，内心的慌乱渐渐消散，我渐渐沉浸在自己的分享中。 短短几分钟的分享，于我而言却是一场漫长的自我对抗。当我说完最后一句话，台下响起阵阵掌声，那一刻，我豁然开朗。原来所有的恐惧，都源于自己的内心，看似艰难的关卡，只要敢于迎难而上，便早已突破了自我。 自那以后，我开始主动抓住发言的机会，不再畏惧出错，不再胆怯退缩。我慢慢明白，成长路上，最大的对手从来不是别人，而是内心的懦弱与退缩。难题可以攻克，风雨可以跨越，唯有心底的难关，需要自己勇敢奔赴、奋力突破。 人生本就是不断突破自我的旅程。那些咬牙坚持的时刻，那些迎难而上的勇气，那些冲破桎梏的蜕变，都是最珍贵的成长。跨过心底的难关，挣脱内心的桎梏，我们终会在一次次自我突破中，遇见更勇敢、更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题核心立意围绕战胜内心难关，实现自我成长展开。材料点明成长路上的阻碍从来不止外在困境，更多是内心的弱点，包括胆怯、迷茫、疲惫、自卑等主观心理难关。真正的成长，不在于从未遇到困境，而在于直面内心的退缩与犹豫，咬牙坚持、迎难而上，一次次突破自我局限。立意需紧扣“内心难关”与“自我突破”的关联，重点凸显心理层面的蜕变与成长，可写克服胆怯、突破自卑、战胜畏难心态、坚持对抗懈怠等，核心是诠释“战胜内心，方为成长”的成长真谛，全程贴合自我蜕变、迎难而上的核心主旨。 二、选材构思。 选材贴合初中生真实成长经历，以内心困境突破为核心，真实可感、细节饱满。可选取课堂发言的胆怯、数理难题的畏难、体育长跑的懈怠、人际交往的自卑等生活化素材，聚焦心理难关的克服过程。构思上，开头铺垫过往的自我短板，细致刻画面对困境时的犹豫、退缩、自我怀疑的心理状态，点明困住自己的从来不是事情本身，而是内心的怯懦与懈怠，引出突破自我的初心。中间为全文重点，详细记叙迎难而上、咬牙坚持的过程，细腻描写挣扎、纠结、想要放弃又奋力坚持的心理变化，具体展现突破内心难关的细节，体现自我对抗、自我超越的过程。结尾书写突破困境后的收获与蜕变，褪去胆怯、迷茫与自卑，收获勇气与底气，升华主旨，领悟成长的本质就是不断战胜内心的自己，呼应材料核心，传递积极的成长态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下学期期末学科学业水平监测 七年级语文试题 （总分：120分 时间：120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。考试结束后，只收答题卡。 2.选择题每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。 3.其他题目必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、积累与运用（25分） 2026年是红军长征胜利90周年，学校开展“传承红色精神，品读经典文韵”主题活动，请你参与以下活动。 活动一：研读文稿，锤炼功底 阅读下面“传承红色精神，品读经典文韵”主题活动文稿，完成小题。 长征是一次震憾世界的壮举，留下了许多家喻户晓的故事。先烈们为追求理想，毅然离别父母至死不懈，力挽狂澜，建立了不朽功勋，长征精神，是穿越百年依然熠熠生辉的精神火炬。一代代革命者以赤子之心艰守信仰，以坚韧意志踏平坎坷，在风雨如晦的岁月里锲而不舍，砥砺前行。如今，新时代青少年承接红色血脉，既要铭记峥嵘过往，也要深耕经典文本，摒弃烦燥，摆脱烦琐之事，在色彩班斓的经典世界里涵养品格，在感悟中汲取力量。经典诗文寄寓文人风骨，传世名著描摹人生百态，二者与长征精神一脉相承，直面困境、矢志笃行，是古今仁人共同的精神追求。本次活动旨在为了引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 1. 下列词语书写与注音全都正确的一项是（ ） A. 震憾 家喻户晓 力挽狂澜 至死不懈（xiè） B. 功勋 艰守信仰 坚韧意志 锲而不舍（qì） C. 烦燥 峥嵘过往 色彩班斓 矢志笃行（shǐ） D. 汲取 涵养品格 烦琐之事 描摹人生（mó） 2. 下列对文段中加点词语的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. “熠熠生辉”形容光彩闪耀，用来修饰长征精神，突出其跨越时代、永具价值的特点，用词精准。 B. “风雨如晦”本义形容天色昏暗，文中比喻时局动荡、处境艰难，契合长征年代的时代背景。 C. “砥砺前行”指经历磨炼、奋勇前进，与前文“踏平坎坷”相呼应，语境搭配自然。 D. “一脉相承”指思想、行为前后完全雷同，此处用来形容经典精神与长征精神，表意贴切。 3. 下列对文中画线句的修改，最贴合语境的一项是（ ） 本次活动旨在为了引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 A. 通过本次活动，引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，争做有理想、有担当的新时代少年。 B. 本次活动旨在引导同学们品读经典、感悟精神，把红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 C. 本次活动的目的是为了引导同学们品读经典、感悟精神，将红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 D. 本次活动引导同学们品读经典、感悟精神，使红色信念内化于心、外化于行，成长为有理想、有担当的新时代少年。 活动二：诗文积累，以古喻今 4. “传承红色精神，品读经典文韵”主题活动设置“经典诗文致敬风骨”默写环节，请根据提示补写名句。 《登飞来峰》中王安石借登高抒怀，表现自己锐意改革、不惧保守势力阻挠，拥有高远胸襟与宏大抱负的千古名句是：不畏浮云遮望眼，_______；李商隐《贾生》中，汉文帝夜半召见贾谊，看似重视贤才，实则只关心鬼神之事的两句是：_______，不问苍生问鬼神；龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，以落花自喻，表明自己虽辞官离京，依旧心系家国、甘愿奉献的名句是：落红不是无情物，_______；《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用爬山行路的切身感悟说明人生困境层出不穷、不要被眼前顺境迷惑的哲理的句子是：_______，一山放出一山拦；周敦颐《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的名句是：出淤泥而不染，_______；《竹里馆》中王维描写独坐竹林、弹琴长啸，与明月相伴，尽显淡泊闲适心境的句子是：_______，_______。 活动三：名著研读，助力成长 5. 围绕名著开展研讨，下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①同样身处人生逆境，两部名著塑造出两种截然不同的人生轨迹 ②苦难是人生的试金石，逆境最能考验人的意志与初心 ③保尔在磨难中淬炼钢铁意志，坚守理想、奋勇抗争 ④祥子在旧社会的碾压下逐渐沉沦，丧失斗志、随波逐流 ⑤品读人物命运，更能让我们读懂坚守与放弃的人生分野 A. ②①③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④②⑤ 6. 结合两部名著内容，下列分析不恰当的一项是（ ） A. 祥子初到北平，勤劳节俭，一心想靠劳力拥有属于自己的车；保尔年少饱受苦难，却始终心怀革命理想，二人最初都拥有为目标拼搏的热忱。 B. 黑暗旧社会的层层盘剥，是祥子走向堕落的重要外因，但他狭隘的个人主义思想、缺乏集体信念，也是其悲剧的内在原因。 C. 祥子与保尔都遭遇了无尽磨难，二人最终都选择与命运抗争，用行动守住了内心的理想与底线。 D. 保尔历经战场负伤、筑路严寒、全身瘫痪、双目失明等重重磨难，始终坚守共产主义信仰，用笔继续战斗，诠释了“钢铁”的内涵。 7. 理想一次次破灭，最终让祥子彻底走向堕落。请结合小说情节，简述祥子人生理想逐步崩塌的过程。 8. 祥子与保尔同处逆境，命运却截然相反。请结合两部名著，从理想追求、精神信仰、处世格局三个角度对比分析二人的差异，并谈谈对你的人生启示。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 书愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 注释：①塞上长城：比喻能守卫边疆的名将。 9. 下列对这首律诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “中原北望气如山”属于宾语前置，正常语序为“北望中原气如山”；将“中原”提前，强化故土沦陷、心系失地的沉痛感。 B. 颔联两句全由名词性意象组合而成，无谓语动词勾勒战事，却仅凭六个意象勾勒两幅壮阔战地图景，虚实相生，对仗工整。 C. “塞上长城空自许”化用典故，一个“空”字转折语意，往昔报国期许越高，如今壮志成空的失意、愤懑就越浓烈。 D. 尾联直抒胸臆，推崇诸葛亮坚持北伐、矢志不渝，诗人以孔明自比，宽慰自己纵然年华老去，仍可效仿武侯完成北伐大业。 10. 全诗以“愤”字贯穿始终，请分层概括诗人心中包含几层悲愤之情，并结合诗句简要分析。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 [甲] 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 [乙] 雕版与活印 今之雕版，工费浩繁，每一书成，板积如山，藏贮为难。一板止印一书改字增言皆不可行，是以智者思而变之。 昔毕昇创活印之法，泥刻为字，火烧使固，叠版更迭，流转不穷。较之雕版，省工省时，印量愈多，其利愈显。然世人泥于旧习，惮于改制，故活板之法未大行于天下。夫古法虽旧，若窒而不变，终必落伍；新技虽简，若循而习之，方能益世。 11. 下列加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 火烧令坚 名词作状语，用火 用讫再火令药镕 名词活用为动词，用火烘烤 B. 则以纸帖之 动词，标注、粘贴 每韵为一帖 名词，标签 C. 持就火炀之 动词，靠近 瞬息可就 动词，完成 D. 其上以松脂 介词，用 是以智者思 介词，把 12. 下列对甲乙两文内容与写法的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇由雕版印刷引出活板，采用作比较的手法，行文由旧到新，符合认知逻辑，说明条理严谨。 B. 甲文详细介绍活板的制作、印刷、存字、选材等细节，多处运用列数字、作比较，突出活板的优越性。 C. 乙文认为活板技术优于雕版，没能普及的原因仅在于工艺复杂、操作难度大，并非世人思想保守。 D. 两文表面介绍古代印刷技艺，实则借技术更迭阐明道理：固守旧制便会落后，勇于革新才能造福世人。 13. 用“/”给下面句子断句，限断两处。 一板止印一书改字增言皆不可行 14. 翻译下列句子。 （1）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。 （2）然世人泥于旧习，惮于改制。 15. 结合甲乙两文，对比分析活板相较于雕版的优势。并联系两文内容及观点，谈谈在当下学习与生活中，我们该如何看待“守旧”与“创新”。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 这款火箭如何实现大运力低成本 张晓华 ①6月1日，长征十二号乙遥一运载火箭在东风商业航天创新试验区中国商火研试发射工位点火升空，成功将千帆星座第十批组网卫星送入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。 ②该型火箭由中国航天科技集团商业火箭有限公司抓总研制，是面向我国大规模互联网星座组网等商业发射需求打造的新一代单芯级四米级重复使用运载火箭，火箭采用两级构型及全液氧煤油动力方案，近地轨道运载能力不低于20吨，具备多轨道任务适应能力。 “榨干”每一滴燃料的能量 ③商业航天时代，大运力与低成本是决定火箭市场竞争力的硬指标。长征十二号乙运载火箭通过一系列创新设计，实现了动力系统性能跃升和箭体结构系统性“减重瘦身”，低温推进剂的精确配比直接关系到火箭性能的上限，为此，型号研制团队在仿真环境下对海量算法组合反复试错，在上万条路径中筛选出最优代码，最终做到让氧化剂与燃烧剂几乎同时耗尽，“榨干”每一滴燃料的能量，硬生生多“抠”出了数百公斤运力，让火箭的性价比上了一个新台阶。 ④为了让火箭尽可能“减重”，研制团队还做了很多“看不见的减法”。箭体结构上，大直径共底贮箱、一体化尾段设计等省去多余重量；动力系统上，轻质化涡轮泵、大面积比高空喷管等创新设计持续提升单机性能……系统性减重与发动机挖潜双管齐下，让长征十二号乙运载火箭稳稳进入20吨级运力“俱乐部”。 让火箭飞得更“聪明” ⑤长征十二号乙运载火箭是我国目前运力最大的单芯级火箭，其一子级使用9台百吨级液氧煤油发动机并联布局，这一设计在显著提升火箭运载能力的同时，也带来了前所未有的控制挑战：一旦某台发动机或伺服机构出现故障，其余发动机在调整推力方向时极易因活动空间受限而发生机械碰撞，带来安全隐患。 ⑥我们创新提出‘多执行机构故障诊断与系统重构'技术，可对每台发动机的工作状态实现毫秒级实时感知与精准诊断，一旦检测到故障，系统可以立即启动智能重构机制。”中国航天科技集团相关负责人表示，这一技术使火箭能够实现更灵活的“智能安全飞行”，提升火箭复杂工况下的生存能力与任务适应性，为实现火箭高安全性、高效率的重复使用提供了关键支撑。 ⑦火箭飞行过程中，箭体上千个传感器的数据如潮水般涌来，如何保障每一条指令精准抵达？这需要一套敏感的“神经网络”——TSN（时间敏感网络）高速总线技术。 ⑧“长征十二号乙遥一运载火箭首次搭载了TSN技术验证产品，在现有箭载总线架构前提下，实现关键链路升级，兼顾技术先进性与工程可靠性。”该负责人表示，系统成功实现了安控指令，遥测数据、设备状态等多类信息的微秒级确定性传输，为未来新一代航天运输器的信息体系架构奠定了关键技术基础。 ⑨此外，火箭研制过程也变得更“聪明”。研制团队创新采用“虚实结合”的半实物仿真技术，仅使用3台真实发动机提供真实的物理反馈，其余6台用高精度虚拟模型替代，不仅大幅降低了试验成本与周期，还实现了对复杂系统以点代面的联合模拟验证，为商业航天“快速迭代、高效验证”提供了科学依据。 为火箭“能源心脏”注入新力量 ⑩箭上电池是火箭的“能源心脏”。在传统运载火箭中，箭上电池只需支撑上升段十几分钟的供电需求。对可重复使用火箭而言，箭上电池既要送火箭上天，也要保障火箭“回家”。 ⑪如何应对工作时长和用电需求的提升？据介绍，长征十二号乙运载火箭采用了“新旧混搭”的供电体系：28伏低压锂电池组作为身经百战的“老将”，守护运载火箭关键设备的供电安全；高压锂电池组由6台成熟可靠的“老将”坐镇，同时配备一台用于栅格舵供电的商业版270伏高压锂电池组。 ⑫“在确保安全性与可靠性的前提下，这款商业版270伏高压锂电池组体积缩小10%，重量减轻35%，成本降低30%。”该负责人表示，虽然是供电体系中的“新兵”，但这款电池已通过振动、冲击、加速度、高低温等多项严苛地面试验，不仅为未来箭上电池的发展开辟新路径，也成为商业火箭降本增效的重要助力。 （《光明日报》2026年06月02日08版） 16. 下列对文本内容、说明逻辑与事物原理的分析和理解，正确的一项是（ ） A. 9台发动机并联布局是火箭达成20吨级运力的核心原因，燃料优化、箭体减重仅起到辅助补充作用。 B. “多执行机构故障诊断与系统重构”技术、TSN高速总线技术，二者作用范畴完全独立，均不服务于火箭降本增效。 C. 半实物仿真技术、轻量化部件、新型高压锂电池组，从试验环节、箭体结构、配套设备三个维度共同助力火箭实现低成本运营。 D. 可重复使用火箭的电池仅需延长供电时长，电压、整体架构无需调整，因此本文沿用了传统火箭单一的供电模式。 17. 结合文体属性、说明方法与语言特点，下列分析错误的一项是（ ） A. 文章开篇交代发射时间、地点、任务结果，开门见山引出说明对象，总起全文，符合说明文开篇引出说明内容的行文特点。 B. “近地轨道运载能力不低于20吨”中“不低于”属于限制性词语，体现说明文语言的准确性、严谨性。 C. 文中将箭上电池比作“能源心脏”，将TSN总线技术比作“神经网络”，同时用“老将”“新兵”形容不同电池，综合运用打比方、拟人的说明手法。 D. 介绍半实物仿真技术时，以3台真机对比6台虚拟模型，又将该技术的优势与传统全实物试验对照，主要运用分类别的说明方法。 18. 本文围绕长征十二号乙火箭“大运力、低成本”展开说明，请简要概括火箭提升运力主要依靠哪些技术手段？ 19. 本文兼具科普说明的客观性，结合文本语句，分析作者是如何平衡语言科学严谨与表达通俗生动两大特点的。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 高师傅 查晶芳 ①高师傅并不姓高。 ②前些日子，清理好久不穿的旧衣，理出了足足八大袋。拨通废品收购站的电话。“好的，我们马上派人过去。”一个清甜的女声回复我。 ③嘭！嘭！嘭！不一会儿，重重的敲门声响起来。吓了我一跳，这像在砸门啊，啥人哪？我一边腹诽，一边开了门。来的是个中年男子，身材壮实，脸庞黝黑，一手抓着只大麻袋，一手拎着小型电子秤，“师傅，你敲门能不能轻一点儿？好在是白天，如果晚上，我都不敢开门！”我故意以开玩笑的口吻说了句。原以为他会回一句抱歉啥的，结果人家根本没反应，放下麻袋和电子秤，目光便越过我，盯着客厅里那堆装满衣服的袋子。 ④真没礼貌！我心里嘀咕着，也只能把袋子一个个拎到门口递给他，每接过一个袋子，他就放在秤上，看一眼读数，在一个卷着边的小本子上一笔一画记着。 ⑤“多少钱一斤啊？”再递袋子时，我顺口问了句，这回他有反应了，眼睛看向我，却没跟我对视。过了一会儿，他伸出一只手，张开五指晃了晃，随后又单独竖起一根手指。 ⑥“是6毛一斤吗？”我追问了一句。这下他又没反应了，只低着头看秤。 ⑦我还是第一次遇到这么“高冷”的收废品师傅。算了，我也懒得再问，闷头在屋里又搜拣一圈，在沙发角落里翻出了一件老公很久不穿的夹克，递给了这个“高师傅”。他抖开看了看，眼神忽地亮起来，还微微笑了。随后，他把那件衣服搁腿上叠好，放进袋子里，并称了。 ⑧8个袋子全部称完后，他把小本子递给我。我扫了一眼，总共38斤，那就是22元8毛。“你就给22元吧。”我主动抹掉了零头。谁知，他先是盯了我一会儿，随即对我直摆手，又朝着大麻袋里指了指，低头从裤兜里摸出一小沓票子，数了几张往我手里一塞，拎起麻袋和秤转身就下楼了。 ⑨这人真怪，难道不会说话？他摆手是嫌我要多了？转而一想，何必为块儿八毛的跟他计较。他递来的一小卷钱，我也懒得数，顺手往桌角一丢。 ⑩吃饭时，老公看到那卷钱，摊开数了数，竟然有33元。我第一反应是那“高师傅”数错了钱，估计是两张10元的粘在一起没被发现。得，他本来还嫌我要得多，这下亏大了！想到他的“高冷”，我有点幸灾乐祸。不过我可不想贪他那10元钱，有机会还是还他吧，便把那张票子揣在了口袋里。 ⑪几天后的上午，我又在小区看到了“高师傅”。他站在一辆堆满纸壳的三轮车旁，正跟我熟悉的那位环卫工大爷说着什么。两人好像很亲近，“高师傅”还呵呵直笑，两只手在空中比划来比划去，没有半分“高冷”之态。我快步上前，对着他喊了声师傅。他侧对着我，就像没听见似的毫无反应，直到我碰了碰他的胳膊，才转过身来。 ⑫我掏出那10元钱递过去，说他给多了。他愣了一下，紧接着像被烫了手似的，把钱推还给我，还后退了好几步，用手指着自己身上的衣服，又竖起大拇指，一边点头，一边发出“嗯嗯”的声音。我这才发现，他穿的正是我老公那件夹克。嗬，回收利用呀！那衣服还有六七成新，他穿着还行。我正想着，就见他对着环卫工大爷挥了挥手，推起三轮车就跑了。那避之不及的样子，像是怕我追着他似的。 ⑬“这人怎么回事啊，一句话不说，还他钱，还不要。”听到我的话，环卫工大爷笑了：“老李是我同乡，自娘胎出来就又聋又哑，人倒老实得很。那件夹克衫他说还很新，不能按废品论斤算钱，所以是当旧衣服买的。” ⑭这“高师傅”竟然真是聋哑人，这才想起来，他“听”我说话时的眼神，似乎确实是在看着我的嘴。 ⑮我直直地站在那儿，明明是阴天，迎面吹来的风很清凉，却觉得脸上热乎乎的，还越来越烫…… （《人民日报》2026年06月06日第08版） 20. 下列对文章有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写敲门声、“我”的腹诽，属于环境描写，意在渲染压抑的氛围，为全文奠定低沉伤感的感情基调。 B. 全文多处写师傅无法用语言交流、仅靠手势示意，属于多处设伏，直至文末揭开真相，前后照应，体现了记叙文构思的严谨性。 C. 师傅见到旧夹克面露笑意，后文特意为衣物加价，两处内容前后矛盾，是作者行文时的疏漏。 D. 文章以收废品这件小事展开叙事，详写称重、付款的过程，略写二人再次相遇的场景，主次安排违背了叙事文详略原则。 21. 下列对文章表现手法、人物形象等方面的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第一人称叙事，以“我”的认知变化作为行文线索，既增强故事的真实感，又借助“我”的反思深化文章主旨。 B. 师傅与环卫工谈笑比划，和面对“我”时沉默寡言形成对比，突出他性格内向、惧怕和陌生人交往的特点。 C. “我”最后脸上发烫，是多重情绪的交织；既有误解他人的愧疚，也有以表象评判他人的自我反省。 D. 标题“高师傅”运用双关手法，表面是随口称呼，实则赞美主人公人格高尚，是全文情感与主旨的集中体现。 22. 赏析文中画波浪线的句子。 他先是盯了我一会儿，随即对我直摆手，又朝着大麻袋里指了指，低头从裤兜里摸出一小沓票子，数了几张往我手里一塞，拎起麻袋和秤转身就下楼了。 23. 全文以“误会”串联情节，请结合文体特点，分析作者反复设置多重误会的叙事作用，从情节、人物、线索、主旨等方面回答。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的路上，总有横亘在前的难关：是畏惧发言的胆怯，是解不出难题的迷茫，是长跑途中想要放弃的疲惫，或是心底难以克服的自卑。我们常常退缩、犹豫，可每一次咬牙坚持，每一回迎难而上，都是一次自我突破，当我们鼓起勇气跨过阻碍，才会明白：真正的成长，就是一次次战胜内心的难关。 读了材料后，你有怎样的感想和启示，结合自己的经历写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $