第二单元 1-6的表内乘法（单元自测）2026-2027学年人教版数学二年级上册

**基本信息** 聚焦1-6表内乘法，通过生活情境题构建“意义理解-口诀应用-问题解决”三阶训练体系，强化乘法本质与实际应用的结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念辨析|填空题1/5/13|相同加数求和转化为乘法，区分“几个几”与“几和几”|从加法意义自然过渡到乘法定义，建立乘数与积的关系| |乘法口诀运用|填空题7/9/23|口诀记忆与算式互推，比较运算结果大小|口诀作为运算基础，连接乘法与加减混合运算| |实际问题解决|解答题25/29/30|“总量=每份数×份数”模型，两步运算（乘加/乘减）|从单一情境到复合情境，培养模型意识与应用能力|

第二单元 1-6的表内乘法提升训练 一、填空题 1．2个4相加的和是( )，两个乘数都是3，积是( )。 2．丽丽和她的4个好朋友，每人栽了3棵树，一共栽了( )棵树。 3．“石”字的笔画是5画，“磊”字要写( )画，“石磊”两字要写( )画。 4．3只青蛙3张嘴，( )只眼睛，( )条腿。 5．求4个6的和是多少，列加法算式是( )，列乘法算式是( )，运用的乘法口诀是( )。 6．☆＋☆＋☆＋☆＝24，那么☆等于( )。 7．把口诀补充完整。 二( )八    三( )十五    ( )一十 一三( )三    二( )四    一二( ) 8．有一堆糖，比10块多，比20块少，平均分给5个小朋友，正好分完。这堆糖有( )块。 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2×2( )2＋2       2×6( )4×4       3＋3( )3×3     5×2( )3×4 10．按规律填数：1，4，9，16，25，( )。 11．二（1）班有4个小组，每个小组有5张课桌，每张课桌坐2人，全班一共有( )人。 12．《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首诗，诗的原文是“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的原文一共有( )个汉字。 二、选择题 13．不能表示5个3相加的是（    ）。 A．3＋3＋3＋3＋3 B．5＋5＋5 C．3×5 14．计算“3×6＋6”，可以转化为（    ）来计算。 A．3×7 B．4×6 C．6×4＋3 15．亮亮和爸爸、妈妈一起吃晚饭，每人1双筷子，亮亮一共应该拿（    ）根筷子。 A．3 B．6 C．4 16．点子图中有5行点子，每行6个，求点子总数，下面列式错误的是（    ）。 A．5×6 B．6×5 C．5＋6 17．两个数的积，比它们的和（    ）。 A．小 B．大 C．无法确定 三、判断题 18．一个乘数是4，另一个乘数是6，积是24。( ) 19．计算2×3和3×2都可以用“二三得六”来计算。( ) 20．3个2元和2个3元的钱数一样多，都可以列式：2×3＝6。( ) 21．5×2表示2个5相乘是多少。( ) 22．一个乘数是4，另一个乘数是6，积是10。( ) 四、计算题 23．直接写出得数。（共8分） 4×3＝                5×5＝                2×6＝                6×6－8＝ 6×1＝                2×3＝                5×3＝                3×3＋7＝ 24．看图列式。 五、解答题 25．妈妈买了6袋苹果，每袋5个，吃了20个，还剩几个？ 26．保护环境，从我做起，4个小朋友一起去捡塑料瓶，平均每人捡了5个，他们一共捡了多少个塑料瓶？ 27．绑1个礼盒要用2米长的彩带，绑6个这样的礼盒，一共要用多少米长的彩带？ 28．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”一只蜻蜓有4个翅膀，5只蜻蜓有多少个翅膀？ 29．妈妈包了一些粽子，每6个一串，系成5串，还剩3个粽子不够再系成一串。妈妈包了多少个粽子？ 30．买文具。 (1)买5盒蜡笔和1本笔记本需要多少元？ (2)你还能提出哪些用乘法计算的问题？试着解答出来。 第4页，共4页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 8 9 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。乘数×乘数＝积。 【详解】2个4相加，相同加数是4，个数是2，列式为：4×2＝8；3×3＝9； 因此2个4相加的和是8，两个乘数都是3，积是9。 2．15 【分析】计算栽树的总人数，丽丽加上她的4个好朋友。栽树总棵数＝每人栽树棵数×总人数。 【详解】1＋4＝5（人） 3×5＝15（棵） 所以一共栽了15棵树。 3． 15 20 【分析】“磊”字由3个“石”字组成。已知“石”字是5画，求“磊”字的笔画数就是求3个5是多少，用乘法计算。“石磊”两个字由4个“石”组成，求“石磊”两字的总笔画数，就是求4个5是多少，用乘法计算。 【详解】5×3＝15（画） 5×4＝20（画） 4． 6 12 【分析】1只青蛙有2只眼睛，4条腿。 求几个相同加数的和，所以用乘法计算总眼睛数：青蛙只数×单只青蛙眼睛数； 同理计算总腿数：青蛙只数×单只青蛙腿数。 【详解】3只青蛙3张嘴，2×3＝6（只）眼睛，4×3＝12（条）腿。 5． 6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 四六二十四 【分析】求4个6的和是多少，可以用加法计算，即把4个6相加；也可以用乘法计算，即把6和4相乘。用到的乘法口诀是四六二十四，据此解答即可。 【详解】求4个6的和是多少，列加法算式是6＋6＋6＋6＝24，列乘法算式是6×4＝24，运用的乘法口诀是四六二十四。 6．6 【分析】4个☆相加的和是24，求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数×相同加数的个数，即☆×4＝24，根据乘法口诀即可求得☆。 【详解】根据乘法口诀四六二十四，则6×4＝24，即6＋6＋6＋6＝24，则☆等于6。 ☆＋☆＋☆＋☆＝24，那么☆等于6。 7． 四得 五 二五 得 二得 得二 【分析】根据根据表内乘法口诀把缺少的文字补齐。 【详解】口诀：二四得八 口诀：三五十五 口诀：二五一十 口诀：一三得三 口诀：二二得四 口诀：一二得二 8．15 【分析】根据5的乘法口诀求出得数比10大，且比20小的数。 【详解】根据乘法口诀“三五十五”计算：5×3＝15（块），符合平均分给5个小朋友，而且15＞10，15＜20，所以这堆糖有15块。 9． ＝ ＜ ＜ ＜ 【分析】先计算出各算式的得数，再比较大小即可；100以内数的大小比较：两位数大于一位数，两位数比大小，先比较十位，十位上数字大的数就大，十位上数字相同的比较个位，个位上数字大的数就大。 【详解】2×2＝4，2＋2＝4，4＝4，则2×2＝2＋2； 2×6＝12，4×4＝16，12＜16，则2×6＜4×4； 3＋3＝6，3×3＝9，6＜9，则3＋3＜3×3； 5×2＝10，3×4＝12，10＜12，则5×2＜3×4。 10．36 【分析】先找到这些数的规律：1＝1×1，4＝2×2，9＝3×3，16＝4×4，25＝5×5，第几个数就等于几乘几，再根据规律写出下一个数。 【详解】根据分析，第几个数就等于几乘几，所以下一个数是6×6＝36。 11．40 【分析】已知二（1）班有4个小组，每个小组有5张课桌，根据乘法的意义，用4×5先算出一共有多少张桌子。又因为每张课桌坐2人，再根据加法的意义，即可得出全班一共有多少人。 【详解】4×5＝20（张） 因为每张课桌坐2人，所以一共可以坐2个20人。 20＋20＝40（人） 所以全班一共有40人。 12．20 【分析】根据题意，这首诗的原文有4行，每行5个字，求总字数就是求4个5是多少。 【详解】5×4＝20（个），这首诗的原文一共有20个汉字。 13．B 【分析】逐一判断各选项是否符合5个3相加的含义即可。 【详解】A．3＋3＋3＋3＋3，表示5个3相加，符合要求。 B．5＋5＋5，表示3个5相加，不能表示5个3相加。 C．3×5，根据乘法的意义，表示5个3相加，符合要求。 14．B 【分析】计算“3×6＋6”时，3×6表示3个6相加，再加1个6就是4个6，因此可以转化为4个6相加的乘法形式计算，即4×6。 【详解】计算“3×6＋6”，可以转化为4×6来计算。 15．B 【分析】根据题意，先确定吃饭的总人数，再明确1双筷子是2根，筷子总根数＝总人数×每人需要的筷子根数。 【详解】（人），1双筷子有2根， （根），因此，亮亮一共应该拿6根筷子。 16．C 【分析】点子图中有5行，每行6个，表示5个6相加，可以用乘法计算。加法5＋6表示5与6的和，不能表示总数。需要逐项分析选项找出列式错误的选项。 【详解】A．5×6表示5个6相加，能求出点子总数，列式正确，不符合题意； B．6×5表示5个6相加，能求出点子总数，列式正确，不符合题意； C．5＋6表示5与6的和，不能求出点子总数，列式错误，符合题意。 所以点子图中有5行点子，每行6个，求点子总数，下面列式错误的是5＋6。 17．C 【详解】根据题意，题目中未给定这两个数，积与和的大小关系存在多种情况，例如：1×1＝1，1＋1＝2，它们1＜2，它们的积小于和，2×2＝4，2＋2＝4，4＝4，它们的积等于和，2×3＝6，2＋3＝5，6＞5，它们的积大于和，所以不能确定，选C。 18．√ 【分析】计算两个乘数的积，用乘法计算，即乘数×乘数，求出结果，和题干给出的积对比即可判断对错。 【详解】，计算结果和题干给出的积一致，说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算。 【详解】算式，表示3个2相加，计算时使用乘法口诀：二三得六，计算出，算式，表示2个3相加，计算时同样使用乘法口诀：二三得六，计算出，两道算式计算时都是用了乘法口诀：二三得六。 故答案为：√ 20．√ 【分析】求几个相同加数的和用乘法计算，乘法算式的两个因数顺序不作强制要求。 【详解】3个2元：2×3＝6 2个3元：3×2＝6 二者钱数相同，且都可以列式2×3＝6 故答案为：√ 21．× 【分析】乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 【详解】2个5相乘的算式为：5×5；5×2表示2个5相加，不是2个5相乘。 故答案为：× 22． × 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此代入计算。 【详解】4×6＝24 一个乘数是4，另一个乘数是6，积是24，原题说法错误。 故答案为：× 23．12；25；12；28； 6；6；15；16 【解析】略 24．4×3＋2＝14 【分析】一共有4组，前3组每组有4个，最后一组有2个。先用乘法求出前三组的数量，再加上最后一组的数量。 【详解】4×3＋2 ＝12＋2 ＝14 25． 10个 【分析】要得到剩余苹果的数量，先用乘法计算妈妈一共买了多少个苹果，再减去吃掉的数量。 【详解】6×5＝30（个） 30－20＝10（个） 答：还剩10个。 26． 20 【分析】用每人捡的塑料瓶的数量乘小朋友的数量，即可解答。 【详解】5×4＝20（个） 答：他们一共捡了20个塑料瓶。 27．12米 【分析】已知绑1个礼盒需要2米彩带，求绑6个礼盒的总长度，就是求6个2相加的和，用乘法计算更简便。 【详解】（米） 答：一共要用12米长的彩带。 28． 20个 【分析】求5只蜻蜓的翅膀总数，就是求5个4的和，用乘法计算，即每只蜻蜓翅膀的数量×蜻蜓的只数＝翅膀的总数量。 【详解】4×5＝20（个） 答：5只蜻蜓有20个翅膀。 29．33个 【分析】先算5串粽子的数量＝每串粽子数量×串数，再加上剩下不够串的3个，就能得到粽子的总数量。 【详解】6×5＋3 ＝30＋3 ＝33（个） 答：妈妈包了33个粽子。 30．(1)17元 (2)买3个文具盒需要多少元？12元（答案不唯一） 【分析】（1）单价×数量＝总价，先算出5盒蜡笔总价，用乘法，再加1本笔记本的价钱。 （2）根据已知信息提出一个用乘法解决的问题即可，答案不唯一，如：买3个文具盒需要多少元？用乘法计算。 【详解】（1）5×3＝15（元） 15＋2＝17（元） 答：买5盒蜡笔和1本笔记本需要17元 （2）买3个文具盒需要多少元？ 3×4＝12（元） 答：买3个文具盒需要12元。 答案第6页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $