2026—2027学年人教版必修一 1.1.1物质的分类及转化课件

该高中化学课件聚焦物质的分类，涵盖根据组成（宏观元素、微观微粒）和性质分类，涉及树状、交叉分类法及同素异形体等核心知识。课堂从超市物品分类、快递智能分拣等生活场景导入，建立生活与化学的联系，搭建学习支架帮助学生过渡。 其亮点在于融合宏观辨识与微观探析（如从元素组成和微粒构成分析物质）、科学思维（通过树状与交叉分类法系统分类，典例探究纠正同素异形体判断误区），结合情境溯源和小组讨论增强实用性。采用典例分析与知识荟萃小结，助力学生构建分类观，教师可提升教学效率。

第一章 物质及其变化 人教版必修第一册 第一节 物质的分类及转化 物质的分类 第1课时 分类科学方法——从生活的物质分类到化学分类的应用 1.能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度分析认识物质，并根据物质的组成和性质对化学物质进行分类。 2.认识交叉分类法和树状分类法，能用不同的分类标准对酸、碱、盐、氧化物进行分类，感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。 梳理脉络 教学目标 核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：能从宏观上依据物质的组成和性质对物质进行分类，形成分类观；能从微观角度理解同素异形体等概念。 2.变化观念与平衡思想：认识到物质分类不是绝对的，培养动态变化观念。 3.科学态度与社会责任：通过了解物质分类在图书馆图书管理、快递物品分拣等生活场景中的应用，认识化学分类方法的重要性和实用性，培养严谨的科学态度；激发学生运用化学知识解决实际问题的意识和社会责任感。 梳理脉络 根据物质的性质分类 2 根据物质的组成分类 1 应 用 3 新识导航  为了提升分拣效率，快递公司引入了智能机器人进行自动化作业，实现了24小时不间断运行，有效提高了整体运营效率。  分类法是一种重要的科学研究方法，它通过分析研究对象的共同点和差异点，将它们系统地归为不同的种类和等级。 情境溯源 01 根据物质 的组成分类 从超市采购以下物品，如何实现快速高效？ 小组讨论与分类实践：让学生讨论并尝试对这些物质进行分类 情境引入 剖本探知 1.物质的元素组成 任何物质都是由 组成的，根据 组成对物质进行分类是化学研究的基础。 元素 元素 同一种元素 同一种元素 性质不同 两种或两种以上的元素 不同 的方式 知识回顾 一、根据物质的组成分类 1.分类的目的与意义 分类：依托研究对象的共性与特征差异，把研究对象划分成不同类 别与层 级的科学研究手段。 分类的目的和意义：借助分类可以简化复杂事物，提升学习与处理问题的 效率，便于我们快速认识、研究各类事物。 分类 的标准 决定 分类 的结果 分类 的目的 决定 剖本探知 一、根据物质的组成分类 2.同素异形体 常见元素的同素异形体 碳的同素异形体 氧的同素异形体 氧气、臭氧（O3） 磷的同素异形体 白磷（P4）红磷（P） 金刚石、石墨、C60 【结论】 ①同素异形体之间的转换是化学变化； ②同素异形体之间由于结构不同，物理性质有差异，但由于同种元素组成，化学性质相似或略有差异； 剖本探知 【典例1】(江西奉新一中高一月考)下列关于同素异形体的说法正确的是 A.红磷转化为白磷属于物理变化 B.石墨导电，金刚石不导电，故二者不互为同素异形体 C.O2和O3的分子式不同，但结构相同 D.S2、S4、S8都是硫元素的同素异形体 D 1. 误区：只看元素相同就判定为同素异形体，忽略必须是单质，化合物不满足条件。 2. 误区：混淆离子与单质，离子不属于单质范畴，无法形成同素异形体关系。 3. 误区：只关注元素种类，忽略物质类别，不同类别的物质不能互称同素异形体。 典例探究 一、根据物质的组成分类 3.树状分类法 剖本探知 ①分类标准：按照同一标准采用树状的形式对同类事物进行再分类的方法 ②特点：同一层次的物质类别间是相互独立的， 没有交叉的，存在从属关系。 ③树状分类法——对同类事物进行再分类的方法。 ④对同一类事物按照属性进一步进行细化分类的方法，分级，递进，每一级一个分类标准。 一、根据物质的组成分类 材料阅读 氢是元素周期表中原子序数为1的元素，含氢元素的物质有 H2、H2O、H2SO4 等。碳是组成生物体的主要元素之一，金刚石、石墨、C60、温室气体之一的CO2中都有碳元素的身影。Na是一种活泼的金属，生理盐水中的 NaCl溶液、碱面里的 Na2CO3、管道疏通剂的有效成分 NaOH 中都含有钠元素。钙是生长发育所必需的元素，自热米饭发热包中的 CaO、用来杀菌除虫的波尔多液[由 Ca(OH)2 和 CuSO4 配制而成]、大理石的主要成分 CaCO3 都含有钙元素。钡是生产绿色烟花必须添加的一种元素，用x射线检查肠胃病时病人服用的 BaSO4浊液(俗称钡餐)当中也含有钡元素。 那这么多化学物质，我们该如何进行分类呢？ 剖本探知 一、根据物质的组成分类 3.树状分类法 剖本探知 物 质 混合物 纯净物 单 质 化合物 金属单质 非金属单质 无机化合物 有机化合物 氧化物 酸 碱 盐 …… 根据所含物质的种类 根据组成元素的种类 根据所含元素种类 根据元素组成 根据所含元素的组成和物质的性质 典例探究 2.将下列物质以不同标准进行分类。 答案　 交叉分类法 02 根据物质 的性质分类 【思考1】　写出CO2与足量澄清石灰水，SO2与足量NaOH溶液，MgO与硫酸，Fe2O3与盐酸反应的化学方程式。体会氧化物的性质。 提示　CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O MgO＋H2SO4===MgSO4＋H2O Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 剖本探知 二、根据物质的性质分类 1.氧化物的分类 剖本探知 氧化物 酸性氧化物：能与碱反应生成对应价态盐和水的氧化物 两性氧化物：既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氧化物 不成盐氧化物：既不能与酸又不能与碱反应生成盐和水的氧化物 碱性氧化物：能与酸反应生成盐和水的氧化物 大多数金属氧化物则属于碱性氧化物，如CaO、CuO 其他氧化物（如过氧化物） 如：Al2O3、BeO 如：CO、NO 如：Na2O2、H2O2、NO2 二、根据物质的性质分类 思考与讨论 剖本探知 请同学书写下列反应的化学方程式： CaO和HCl水溶液 CO2 和NaOH水溶液 CaO + 2HCl CaCl2 + H2O CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 凡能与酸反应生成盐和水的氧化物 碱性氧化物 凡能与碱反应生成盐和水的氧化物 酸性氧化物 性质不同 讨论任务 (1) 酸性氧化物不一定可与水化合生成同价态含氧酸，二氧化硅无法和水反应得到硅酸；仅有可溶 于水的酸性氧化物，才能与水化合生成对应化合价的酸，例如CO2、SO2、SO3。 (2) 并非全部碱性氧化物都能够和水反应生成对应价态的碱，像氧化铁、氧化铜不能与水生成对应 的氢氧化物；只有可溶于水的碱性氧化物，才可与水化合生成同价态碱，例如CaO、Na2O、K2O。 二、根据物质的性质分类 2.酸性氧化物与碱性氧化物 剖本探知 二、根据物质的性质分类 剖本探知 【反思】结合以下信息，判断所有的非金属氧化物都是酸性氧化物吗？ 所有金属氧化物都是碱性氧化物吗？ ①Mn2O7 +2KOH = 2KMnO4 +H2O ②CO不与碱也不与酸反应   （1）酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7)；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物(如CO) （2）碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Mn2O7为酸性氧化物)。 （3）不成盐氧化物：不能与酸和碱反应生成相应价态的盐和水的氧化物。（如：CO、NO、MnO2） 【典例3】下列关于氧化物分类的说法不正确的组合为(　　) ①金属氧化物也可以是酸性氧化物 ②非金属氧化物一定是酸性氧化物 ③碱性氧化物一定是金属氧化物 ④能与酸反应生成盐和水的氧化物一定是碱性氧化物 ⑤能与碱反应生成盐和水的氧化物一定是酸性氧化物 A．③④⑤ B．①②③ C．②④⑤ D．①②③④⑤ C 典例探究 ①碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物。如：Mn2O7为酸性氧化物、Na2O2为过氧化物、KO2为超氧化物   ②酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物。如：CO、NO等 03 物质分类法 的应用 三、物质分类法的应用 剖本探知 2.根据物质的性质分类 (2)酸 酸 按酸性强弱 按是否含氧元素 按电离出H+的数目 按挥发性 一元酸 HCl、 HNO3 CH3COOH 挥发性酸 HNO3 、HCl 含氧酸 H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3 无氧酸 HCl、H2S（氢硫酸） 二元酸 H2SO4 、H2CO3、 H2S 多元酸 H3PO4 强酸 H2SO4、HNO3 、HCl、HI、HBr、HClO4 弱酸 H2CO3 、H3PO4 难挥发性酸 H2SO4 其水溶液读作“某酸”，是混合物 H+和酸根离子 三、物质分类法的应用 2.碱的分类 四大强碱 剖本探知 碱 从是否溶于水分 从碱性强弱分 据碱分子解离出的氢氧根离子数 可溶碱 难溶碱 NaOH、KOH、Ca(OH) 2、Ba(OH)2、NH3·H2O Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH) 3 强碱 弱碱 NH3·H2O 、Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH) 3 一元碱 二元碱 NH3·H2O 、 NaOH、KOH、 阴离子全部是氢氧根离子（OH-）的化合物 三、物质分类法的应用 3.盐的分类 盐 是否溶 于水 按阴阳离子分 按酸根是否含氧分 按组成分 可溶盐 难溶盐 钠盐 钾盐 铵盐 硫酸盐 碳酸盐 硝酸盐 …… 含氧酸盐 无氧酸盐 KNO3、KMnO4、FeSO4 NaCl、ZnS、CaCl2 正盐 KNO3、KMnO4、FeSO4 、 NaCl、ZnS 酸式盐 碱式盐 NaHCO3、NH4HCO3、NaHSO4 Cu2(OH)2CO3 复盐 KAl(SO4)2、(NH4)2Fe(SO4)2 剖本探知 典例探究 4.(河南商丘市第一高级中学高一期末)下列物质的分类正确的是 选项 碱 酸 盐 碱性氧化物 酸性氧化物 A 纯碱 H2SO4 Cu2(OH)2CO3 CO2 SO3 B Ba(OH)2 HCl NaCl Na2O CO C 氨水 HClO NaHCO3 MgO CO2 D KOH HNO3 CaCO3 CaO SO2 √ 知识凝萃 1、树状分类法——从不同层次对物质进行分类 纯净物 单质 化合物 金属单质 非金属单质 稀有气体 酸 碱 盐 氧化物 包含关系 并列关系 2．交叉分类法—— 从不同角度对物质进行分类 钠盐 钾盐 硫酸盐 并列关系 交叉关系 并列关系 ...... 1.(无锡高一检测)下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 A.铝、纯碱、盐酸 B.红磷、熟石灰、水 C.石墨、稀硫酸、胆矾 D.石灰水、干冰、空气 A 夯实践知 B 2.硝酸钾是一种无氯氮钾复合肥，宜在种植水果、蔬菜、花卉时使用，下列关于KNO3的说法不正确的是 A.从其阳离子看，属于钾盐 B.含有氧元素，属于氧化物 C.它属于正盐 D.从其阴离子看，属于硝酸盐 夯实践知 硝酸钾含有钾离子和硝酸根离子，从其阳离子看，属于钾盐，从其阴离子看，属于硝酸盐，故A、D正确； 氧化物只含有两种元素，硝酸钾属于含氧酸盐，故B错误。 夯实践知 A．N4属于一种新型化合物 B．N4转化为N2属于物理变化 C．N4的相对分子质量为28 D．N4与N2互为同素异形体 D 3.意大利罗马大学的Fulvio Cacace等人获得了极具理论研究意义的N4分子。N4分子结构如图所示，下列说法正确的是(　　) 夯实践知 4.分类是一种重要的方法，阅读下列材料并填空。 由于①煤和②石油通常都含有硫元素，燃烧时会生成③SO2。当SO2溶于④H2O时，会形成⑤H2SO3，H2SO3在PM2.5存在的条件下，在空气中会迅速生成⑥H2SO4(酸雨的主要成分)。 石灰法是目前应用最广泛的工业脱硫方法，过程如下：通过煅烧⑦CaCO3得到⑧CaO，再与废气中的SO2反应生成CaSO3，最后与⑨O2作用生成 ⑩CaSO4而将硫固定，生成的产物可作建筑材料。 (1)在上述材料中标有序号的物质中，属于混合物的是________(填序号，下同)；属于氧化物的是________；属于酸的是______。 ①② ③④⑧ ⑤⑥ 夯实践知 (2)从物质组成角度来看，CaCO3、CaSO3、CaSO4都属于______。 盐 (3)从物质类别角度来看，SO2属于________(填 “酸性”“碱性”或“两性”)氧化物，写出其与CaO发生反应的化学方程式：_________________，属于四种基本反应类型中的__________。 酸性 SO2＋CaO===CaSO3 化合反应 祝我们的成绩 越来越好！ 人教版必修第一册 Lavf58.30.100 $