第13课《最后一次讲演》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册《最后一次讲演》教学设计

教学目标

1、了解演讲词的特点，梳理文章结构，概括演讲的主要内容与核心观点。

2、品味文中表达强烈情感的语句，分析褒贬词语、多样句式、人称变换等表达技巧的表达效果。

3、体悟闻一多先生鲜明的爱憎立场与英勇无畏的斗争精神，感受革命先烈的崇高品格。

教学重难点

1、教学重点：概括演讲内容，体会闻一多对不同人物的情感态度。

2、教学难点：分析褒贬词语、句式变换、人称变换等技巧在演讲中的表达效果。

教学过程

一、情境导入

1、教师出示1946年昆明历史图片或播放一段历史背景短片。

教师引导：同学们，翻开历史的书页，总有一些声音穿越岁月，至今仍振聋发聩。1946年的昆明，白色恐怖笼罩，爱国民主人士李公朴因呼吁和平民主惨遭暗杀。在追悼会上，闻一多先生不顾自身安危，拍案而起，发表了一场气壮山河的即兴演讲。没有讲稿，却字字千钧；直面危险，仍慷慨激昂。这场演讲结束后不到三小时，闻一多先生便遭国民党特务暗杀。他用生命完成了最后一次呐喊。今天，让我们一同走进闻一多先生的《最后一次讲演》，感受那份永不屈服的正义力量。

2、教师板书课题：《最后一次讲演》。

3、教师简要介绍作者与写作背景。

闻一多（1899—1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。其诗作饱含家国情怀，散文痛斥时弊。1943年后，他拍案而起，投身反独裁、争民主的斗争。1946年7月15日，在昆明遭国民党特务暗杀殉难。臧克家称赞他为“口的巨人，行的高标”。

1946年7月11日，爱国民主人士李公朴在昆明被国民党特务杀害。7月15日，闻一多不顾个人安危，在追悼大会上作了这篇即兴演讲。当天下午，他在回家途中被特务暗杀，这篇演讲成了他的“最后一次讲演”。

4、教师出示本课核心任务：班级即将举办“声音的力量”主题演讲活动，《最后一次讲演》被选为学习范本。要学习这篇范本，我们需要完成三块研读：“走进讲演现场”——把握内容与结构；“品析讲演文字”——赏析表达技巧；“传承讲演精神”——感悟人物品格。

二、走进讲演现场——把握内容与结构

（一）初读感知 划分层次

1、学生自由朗读课文，感受演讲的语气与情感。

2、教师引导：这篇演讲词主要讲了什么？请划分层次并概括各部分内容。

第一部分（第1—3段）：痛斥国民党反动派的卑劣行径，高度赞扬李公朴先生和昆明学生为争取民主和平而英勇献身的革命精神。

第二部分（第4—5段）：揭露国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明“敌人必然灭亡、人民必然胜利”的历史规律，鼓舞群众斗志。

第三部分（第6—12段）：呼吁昆明人民坚持正义、维护真理，表达自己为革命献身的坚定意志。

3、教师追问：本次演讲的听众是哪些人？

预设：李公朴先生的亲友、昆明各界爱国人士、青年学生，以及混在人群中的国民党特务。

（二）把握观点 体会情感

1、教师引导：请用文中的一句话概括闻一多先生演讲的核心观点。

预设：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。”

2、教师引导学生完成情感态度梳理。

对象	情感态度	例句
李公朴先生	赞颂与敬佩	这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣
国民党反动派	指责与蔑视	无耻啊！无耻啊！

对象	情感态度	例句
昆明市民与青年	自豪与信心	一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣

三、品析讲演文字——赏析表达技巧

（一）品析论证 痛斥无耻

1、教师引导：闻一多先生在演讲中一再痛斥敌人“卑劣无耻”，表现在哪几个方面？

学生找出并分类：

（1）无罪而遭毒手——“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”

（2）被暗杀——“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”

（3）被造谣诬蔑——“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党。”

2、教师追问：三层意思逐层深入，有什么表达效果？

预设：从“杀”到“暗杀”再到“诬蔑”，层层揭露，彻底戳穿了国民党反动派暗杀李公朴的卑劣手段与险恶用心。

3、教师引导：闻一多预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？从文中找出原句。

学生找出：

“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！”

“杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。”

“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。”

4、教师引导：作者如何论证“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的”？

预设：举例论证——举希特勒、墨索里尼的失败为例，说明反人民的势力终将被人民毁灭，从而强调国民党反动派必败是历史发展的必然规律。

（二）品析语言 体悟力量