1.4《哺乳动物》一课练（提升）-2026-2027学年科学三年级上册青岛版

**基本信息** 2026年青岛版三年级上册科学《哺乳动物》同步练（提升），分层清晰，基础巩固核心概念，素养培优综合应用，助力科学观念建构与探究实践能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|哺乳动物特征（胎生哺乳、恒温等）、分类、保护措施|选择/填空/判断直接强化概念，如选择题考胎生哺乳判断，判断题纠正壁虎非哺乳动物等易混点| |素养培优|特征综合应用、探究实践、跨情境分析|实验题（小猫小兔观察）培养观察与推理论证，综合题（动物园情境）结合实际提升科学思维与态度责任|

2026年青岛版三年级上册科学1.4《哺乳动物》一课练（提升） 基础巩固 一、选择题 1．远处吃草的马，它的幼崽是由母马直接生下来的，并且喝妈妈的奶长大，它属于（    ）。 A．哺乳动物 B．鱼类 C．昆虫 2．下列动物按照繁殖方式分类正确的一组是（   ）。 A．兔子、猫、大熊猫 B．蜜蜂、麻雀、鲸鱼 C．鲫鱼、鸭、兔子 3．大熊猫是我国珍稀哺乳动物，它属于（    ）。 A．国家一级保护动物 B．国家二级保护动物 C．普通动物 4．鸡和蝙蝠分别是（    ）。 A．鸟类  鸟类 B．鸟类  哺乳动物 C．哺乳动物  鸟类 5．下列属于哺乳动物共同特征的是（    ）。 A．身体覆盖羽毛 B．胎生哺乳 C．用鳃呼吸 二、填空题 6．常见的哺乳动物有___________、___________。 7．猫和狗都是哺乳动物，它们身上都覆盖着________，能起到保暖的作用。 8．哺乳动物是_______生，幼崽靠______喂养。 9．哺乳动物是一类______________（恒温或变温）脊椎动物，当环境温度发生变化时，它们的______________始终保持相对稳定。 三、判断题 10．海豚生活在水中，马生活在草原，它们没有任何共同特征。( ) 11．壁虎能直接生出小壁虎，所以它是哺乳动物。( ) 12．为了保护珍稀物种，可以开展人工繁殖、增殖放流等措施。( ) 13．青蛙体表有毛，属于两栖动物。( ) 素养培优 四、实验题 14．明明在探究哺乳动物的共同特征的时候，用笼子把一只小猫和一只小兔带到了课堂上和同学们共同观察： (1)观察动物的时候首先要注意_______，以防被动物伤到。 (2)通过观察猫和兔的身体外形发现，它们身体的表面有________。 (3)通过观察小猫，和同学交流，知道小猫是猫妈妈生的，小猫吃猫妈妈的奶长大。兔和猫具有________（填“相同”或“不相同”）的繁殖和喂养幼崽的方式。 (4)实验结果：猫和兔等动物的身体表面都有_______，_______（填“胎生”或“卵生”），哺乳。具有这些特征的动物属于________。 (5)在科学探究过程中，根据“小猫是猫妈妈生的”等事实，说出“猫的繁殖方式是胎生”，这是基于________表达________。 五、综合题 15．周末，三年级的小科同学和家人一起去了动物园。在学习了科学课之后，他的小脑袋里充满了科学知识。他迫不及待地给家人们“显摆”起了自己的科学知识。地球上动物数量庞大、种类繁多、形态各异。有的会飞、有的会跑、有的会游…… (1)关于以上图1中的动物，小科对妈妈说：“老虎属于______动物，因为它身体表面______，繁殖方式是______，靠______哺育幼仔。小科和家人们一起观看了海豚表演，聪明的海豚相当于6-7岁儿童的智商水平。海豚们高高跃出水面，展现出流线型身姿，这样的体型助于海豚更好的适应______生活。”“所以，海豚属于鱼类！”小科妹妹抢着对小科说。请同学们判断妹妹的话：海豚属于鱼类。( )（请在括号内填写“×或√”） (2)小科说：“海豚幼崽是吃奶长大的，所以海豚是哺乳动物。这是基于事实表达观点。”请同学们判断小科的话。( )（请在括号内填写“×或√”） 以上图2中，______、______、______均属于鱼类。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年青岛版三年级上册科学1.4《哺乳动物》一课练（提升）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A A A B B 1．A 【详解】哺乳动物的特征是直接生下幼崽并用乳汁喂养。题干中马的生产方式和哺育行为符合哺乳动物的定义。鱼类通过产卵繁殖，昆虫多为卵生且不哺乳，均不符合描述。故选A。 2．A 【详解】动物的繁殖方式分为胎生和卵生，胎生动物直接生下胎儿并用哺乳喂养后代，卵生动物通过产卵繁殖。兔子、猫和大熊猫均为胎生动物，繁殖方式一致；蜜蜂和麻雀是卵生，鲸鱼是胎生，繁殖方式不同；鲫鱼和鸭是卵生，兔子是胎生，繁殖方式也不同。故选A。 3．A 【详解】大熊猫是我国特有的珍稀动物，由于数量稀少且濒临灭绝，被列为国家一级保护动物。国家一级保护动物指生存受到严重威胁、需要最高级别保护的物种。选项B中的二级保护动物保护级别较低，不符合大熊猫的实际情况；选项C明显错误，因为大熊猫既非普通动物，也非外来物种。故选A。 4．B 【详解】鸡通过产卵繁殖，它们的卵有硬壳，需要在巢中孵化，身体表面有羽毛，有喙无齿，属于鸟类。蝙蝠是胎生，母蝙蝠怀孕后会在体内孵化胚胎，然后生下幼崽。蝙蝠使用肺呼吸，是恒温动物，能够维持稳定的体温，属于哺乳动物，故选B。 5．B 【详解】哺乳动物的共同特征是胎生哺乳，体表有毛发，用肺呼吸。A选项描述的是鸟类的特征；C选项是鱼类等水生生物的特征；哺乳动物绝大多数为胎生，仅有少数例外如鸭嘴兽卵生，但并非共同特征。故选B。 6． 猫 兔（不唯一） 【详解】哺乳动物的主要特征是：胎生、哺乳靠吃妈妈的奶长大。哺乳动物是常见的动物类型，牛、羊、猪、兔、猫、蝙蝠、大象等都是哺乳动物。 7．毛 【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物、哺乳动物等。猫和狗都是哺乳动物，它们身上都覆盖着毛，能起到保暖的作用。 8． 胎 哺乳 【详解】胎生动物大多属于哺乳动物，其特征是胎生哺乳，喂养小动物的方式是哺乳。 9． 恒温 体温 【详解】哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定，不会随着外界冷热发生变化。 10．× 【详解】海豚和马都是哺乳动物，它们具有哺乳动物的共同特征，如用肺呼吸、胎生、哺乳幼崽等。虽然生活环境不同，但这些特征表明它们存在相似性，因此题目陈述不正确。 11．× 【详解】哺乳动物的主要特征是胎生并用乳汁哺育幼崽。壁虎属于爬行动物，虽然有些种类能直接生出小壁虎，但它们没有乳腺，无法分泌乳汁喂养后代，因此不符合哺乳动物的定义。 12． √ 【详解】人工繁殖和增殖放流是有效手段，通过人工培育和放归自然来增加珍稀物种的数量，防止其灭绝，因此该说法正确。 13．× 【详解】两栖动物的特征是皮肤裸露、湿润，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸。青蛙的皮肤光滑无毛，体表覆盖黏液以保持湿润，符合两栖动物的特征。但“体表有毛”的描述错误，因为毛发是哺乳动物的典型特征。因此，题干前半句错误，后半句正确，整体判断为错误。 14．(1)不惊动、不伤害 (2)毛 (3)相同 (4) 毛 胎生 哺乳动物 (5) 事实 观点 【详解】（1）观察动物时，安全是首要考虑因素，不惊动、不伤害动物既能保护自己不被动物伤到，也是对动物的尊重和保护。 （2）猫和兔作为哺乳动物，身体表面有毛，这是哺乳动物的典型外部特征之一。 （3）猫和兔都是通过胎生繁殖后代，并且幼崽依靠母体的乳汁成长，所以它们繁殖和喂养幼崽的方式相同。 （4）猫和兔等哺乳动物的身体表面都有毛；繁殖方式是胎生；它们都具有胎生、哺乳的特征，符合哺乳动物的定义，属于哺乳动物。 （5）“小猫是猫妈妈生的”这是可以实际观察到的事实，而“猫的繁殖方式是胎生”是基于这个事实所表达的观点，观点是对事实的一种归纳和总结。 15．(1) 哺乳 有毛 胎生 哺乳 水中 × (2) √ 海马 鲨鱼 飞鱼 【详解】（1）本题主要考查哺乳动物的特征，根据相关知识可知老虎属于哺乳动物，因为它身体表面有毛，繁殖方式是胎生，靠哺乳哺育幼仔。海豚流线型的体型有助于海豚游动，更好的适应水中生活。海豚用肺呼吸、胎生哺乳，所以海豚是哺乳动物，不属于鱼类。 （2）海豚用肺呼吸、胎生哺乳，所以海豚是哺乳动物，小科的话正确。龟用肺呼吸，体表有鳞或甲，卵生是爬行动物，章鱼是软体动物，鲸用肺呼吸，胎生哺乳是哺乳动物，海马用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生，鲨鱼用鳃呼吸、飞鱼用鳃呼吸，胸鳍发达可滑翔，这三个属于鱼类。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $