1《社会历史的决定性基础》教学设计 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

人教版高中语文选择性必修中册第1课《社会历史的决定性基础》教学设计

 

学习目标

1. 通过梳理书信文本论证层次，把握补正递进的说理逻辑，理清经济基础与上层建筑的辩证关系。

2. 通过研读关键语段辨析核心概念，理解历史发展必然性与偶然性的内涵，破除机械片面的认知误区。

3. 通过联系现实情境迁移理论，掌握辩证思考问题的方法，提升思辨性读写表达能力。

学习重难点

学习重点:梳理文章严谨的论证链条，掌握经济基础与上层建筑的辩证关系，理解唯物史观的核心内涵。

学习难点: 区分“决定性作用”与“反作用”，读懂历史发展必然性与偶然性的统一，规避机械、片面的认知偏差，学会辩证看待社会发展。

预习任务

1. 本文的写作目的是什么？

【参考答案】

针对当时德国青年片面理解唯物史观、信奉“机械经济决定论”的错误认知，恩格斯借书信答疑，纠正片面观点，辩证阐释经济基础与上层建筑的关系，完善唯物史观。

2. 文中社会历史发展的“决定性基础”具体指什么？

【参考答案】

指经济关系，包括物质资料的生产、交换、生产技术、地理环境、人口基础等，是社会历史发展的根本决定因素。

3. 上层建筑包含哪些内容，对社会发展有何作用？

【参考答案】

上层建筑包括政治制度、法律、思想、道德、宗教、文化等。它并非被动依附经济，具有能动的反作用，能够加速或者延缓社会历史的发展进程。

教学过程

 

活动一：溯源书信，明写作之缘起

任务1：阅读课文注释，概括恩格斯写这封回信的时代背景。

【参考答案】

部分德国青年曲解唯物史观，简单认为经济可以决定社会一切，忽视思想、政治的力量，产生机械的经济决定论，恩格斯回信予以纠正。

 任务2：快速浏览全文，找出全文核心总观点。

【参考答案】

经济关系是社会历史的决定性基础，同时不能忽视上层建筑带来的反作用。

 

活动二：梳辨文脉，理论证之链条

任务1：梳理文本，说一说文章从哪三个层次展开论述。

【参考答案】

①阐释经济关系是社会历史的决定性基础。

②分析上层建筑对历史发展具有反作用。

③论述历史发展是必然性与偶然性的统一。

 

任务2：谈谈本文论证上有什么突出特点？

【参考答案】

采用辨证补证式说理，先确立核心原理，再纠正片面认知，层层补充完善，避免观点绝对化，逻辑严密。