第7课 日本語と中国語 导学案 2026-2027学年高中日语新编日语第二册

该高中日语导学案以“日本語と中国語”为主题，聚焦动词可能态、副助词「ばかり」「まで」及高频句型等核心语法，通过“学习情報-文法辨析-预习任务-练习应用-提升简答”的递进式设计，构建从基础积累到综合运用的完整学习路径，体现知识建构的系统性。 亮点在于结合中日语言对比主题，设计“判断改错”“可能态变形”“助词辨析填空”等任务，培养语言能力（内化与运用）和思维品质（分析与判断）。“文法要点簡潔記入欄”帮助梳理知识框架，学情分析针对高考高频考点，为教师单元复习教学提供清晰指导，助力学生深度学习与能力提升。

第7課「日本語と中国語」導学案 一、学習情報 学習目標 1. 掌握动词可能态变化规则，熟练运用可能态表达能力与可能性。 2. 区分副助词「ばかり」（限定、概数）与「まで」（界限、程度）的用法差异。 3. 熟练掌握「なんといっても」「～のもとに」高频固定句型。 4. 理解并掌握他动词变为可能态后，对象助词由「を」改为「が」的核心规则。 5. 熟记本课中日语言对比相关单词的读音与中文释义。 文法核心整理 1. 動詞可能態（れる・られる） （1）变形规则 五段动词：未然形＋れる　例：読む→読める 一段动词：未然形＋られる　例：食べる→食べられる カ变动词：来る→来られる サ变动词：～する→～できる （2）含义：表示自身具备某种能力，或某事可以实现、存在可能性。 例：私は日本語が話せます。我会说日语。 （3）重点注意：他动词变为可能态后，原句中的对象助词「を」必须替换为「が」。 2. 副助詞 ばかり （1）限定用法：只、仅仅 例：日本語ばかり勉強しています。我只学习日语。 （2）概数用法：大约、左右（多用于时间、数量后） 例：3時間ばかり日本語を読みました。我读了三小时左右的日语。 3. 副助詞 まで （1）时空界限：到……为止（时间、空间范围终点） 例：夕方6時まで中国語を練習します。我练习中文到傍晚六点。 （2）程度强调：甚至、连（表示超出常规范围） 例：子供まで日本語ができます。连小孩子都会日语。 4. なんといっても 含义：不管怎么说、归根结底、最为……（用于强调观点） 例：なんといっても中国語は母国語です。说到底，中文是我的母语。 5. 名詞＋のもとに 含义：在……之下、以……为基础、在……背景下 例：両国の交流のもとに、日本語と中国語を比較します。在两国交流的背景下，对比日语和中文。 学情分析 本课为新编日语第二册核心重点课时，动词可能态是高考单选、日语写作高频考点。本课易混淆知识点集中：可能态各类动词变形规则、「ばかり」与「まで」的语义辨析、可能态专属助词「が」的使用、固定句型的语境运用，是日语语言对比阅读的必考语法合集。 二、思考·文法辨析 ⭐判断○／×，错误句子请改正并书写理由 ① 私は日本語を話せます。（可能態、目的語は「が」を使う）（ ） ________________________________________________________ ② 毎日2時間ばかり中国語を勉強します。（ばかり表概数、文法正しい）（ ） ________________________________________________________ ③ 朝9時まで漢字を書きます。（まで表時間界限、正しい）（ ） ________________________________________________________ 三、予習タスク （一）単語と文法初歩 给下列单词标注平假名并写出中文意思 1. 比較（　　）→____________ 2. 母国語（　　）→____________ 3. 漢字（　　）→____________ 4. 発音（　　）→____________ 5. 交流（　　）→____________ 6. 区別（　　）→____________ 7. 能力（　　）→____________ 8. 言葉（　　）→____________ 四、穴埋め問題練習 从A～E中选择合适词汇填空，每词仅用一次 A.ばかり B.まで C.できる D.なんといっても E.のもとに 1. 毎日1時間________日本語を練習します。（大约一小时） 2. 小学生________難しい漢字が読めます。（甚至小学生） 3. 両国文化________、二つの言語を研究します。 4. ________、漢字は中日両言語の共通点です。 5. 私は中国語の文章を書く________。 将下列句子改为动词可能态 1. 日本語を読む　________________ 2. 漢字を書く　________________ 3. 日本の歌を歌う　________________ 文法要点簡潔記入欄 動詞可能態：____________________________________ ばかり（限定）：____________________________________ ばかり（概数）：____________________________________ まで（界限）：____________________________________ まで（程度）：____________________________________ なんといっても：____________________________________ ～のもとに：____________________________________ 五、選択問題練習 1. 私は日本語___話せます。 A.を B.が C.に D.で 2. 毎日30分___単語を暗記します。 A.まで B.ばかり C.と D.から 3. 夜10時___中国語の本を読みます。 A.ばかり B.まで C.を D.が 4. ___漢字は中日言語のつながりです。 A.なんといっても B.だから C.ために D.と 5. 文化交流___、言語を比較します。 A.のもとに B.ばかり C.まで D.と 6. 次のうち動詞可能態になるのは（ ） A.読む→読める B.読む→読んでいる C.読む→読んだ D.読む→読むことがある 7. 次のうち「限る」意味の助詞は（ ） A.まで B.ばかり C.と D.に 8. 赤ちゃん___日本語の単語を知っています。 A.ばかり B.まで C.で D.を 9. 私は長い日本語の作文を書く___。 A.ばかり B.まで C.できる D.なんといっても 10.「比較」読み方（ ） A.ひかく B.ひがく C.ひこく D.ひごく 六、⭐提升小简答 動詞可能態の特徴と目的語の使い方を簡潔に書きなさい。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案 三、予習タスク（一）単語 1. 比較（ひかく）→ 比较 2. 母国語（ぼこくご）→ 母语 3. 漢字（かんじ）→ 汉字 4. 発音（はつおん）→ 发音 5. 交流（こうりゅう）→ 交流 6. 区別（くべつ）→ 区别 7. 能力（のうりょく）→ 能力 8. 言葉（ことば）→ 语言、话语 二、思考·文法辨析 判断改错 ① ×；改正：私は日本語が話せます。 理由：动词变为可能态后，原他动词的对象助词「を」需要改为「が」。 ② ○；句子正确。翻译：我每天学习大约两小时中文。 ③ ○；句子正确。翻译：我写字写到早上九点。 四、穴埋め答案 1.A 2.B 3.E 4.D 5.C 可能態变形答案 1. 日本語が読めます 2. 漢字が書けます 3. 日本の歌が歌えます 五、選択答案 1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A ⭐提升简答参考 1. 动词可能态通过「れる・られる・できる」变形，用来表示自身能力或事情的可能性。 2. 他动词变为可能态后，原本提示对象的助词「を」必须替换为「が」。 文法解析（二册必考） 1. 可能态变形分四类动词，规则明确，サ变动词固定变形为「～できる」，是考试核心考点。 2. 「ばかり」双重用法，限定“仅仅”、数量时间概数“大约”，需结合语境区分。 3. 「まで」可表时空终点，也可表程度递进“甚至”，语义跨度大，易混淆。 4. 「なんといっても」用于强调核心观点，常用于日语作文、阅读理解。 5. 「名詞＋のもとに」为书面常用句型，多用于文化、社会、交流类议论文场景。 学科网（北京）股份有限公司 $