精品解析：山东临沂市临沭县2025-2026学年度下学期期末学业水平测试四年级语文

2025~2026学年度下学期期末学业水平测试四年级语文 （时间：70分钟） 十岁，沐浴阳光雨露向上生长；十岁，带着小小足迹长出翅膀。在这人生的重要时刻，学校为大家策划了一场“十岁成长礼”活动，一起来参与吧。 【活动一：读寄语·诵成长】 这是为“十岁成长礼”活动撰写的成长寄语，请你根据要求完成。 十岁，我们如拂晓一层méng lóng（　　）的光晕（　　），在心底miáo huì（　　）少年独有的远方。十岁，我们似迎风挺立的新松，一身jiàn kāng（　　）体魄，藏着无限蓬勃力量。十岁，我们怀揣书本作温暖wèi jiè（　　），眉眼xiāo sǎ（　　），无惧前路风浪。十岁，我们像初升朝日，脸颊（　　）映着灿烂霞光，奔赴属于自己的赛场。十岁，我们踏过成长长路，耕耘知识，等候来日fēng shuò（　　）的理想，眼底清亮，少年意气肆意飞扬。 1. 将拼音对应的词语工整地写在括号里。 2. 请给文中两个加点的字在括号里注音。 成长礼主题活动的资料选择需细致，请完成下列选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 绮丽（yǐ） 枪栓（shuān） 澎湃（pài） B. 践行（jiàn） 倔强（jiàng） 乾坤（kūn） C. 病灶（zào） 漆黑（xī） 规矩（ju） D. 秩序（zhì） 屏息（bǐng） 蜿蜒（wǎn） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 分辨 徜徉 遭殃 B. 俊峭 蜿蜒 侍弄 C. 健康 彭胀 漆黑 D. 晌午 朦胧 防碍 5. 深度求索（DeepSeek）AI助手、宇树机器人等中国科创成果的闪亮登场，让中国不再是世界前沿科技的旁观者、跟随者，而是“出手就第一”的（　　） A. 千里马 B. 老黄牛 C. 领头羊 D. 小蜜蜂 6. 关于童年，小明有自己的想法，他写了一首小诗《童年》。依次填入诗中横线上的内容，最恰当的一项是（　　） 童年是涌动的泉，__________；童年是扬起的帆，___________；童年是燃烧的火，___________。 ①推动着希望的小船 ②照亮着前进的道路 ③滋润着干涸的河床 A. ①③② B. ③①② C. ②①③ D. ③②① 7. 下列说法不正确的是（　　） A. 《囊萤夜读》这个故事告诉我们：无论环境多么恶劣，只要勤奋苦学、自强不息，将来都会有所作为。 B. 《纳米技术就在我们身边》向我们展示了未来科技给人类生活带来翻天覆地的变化。 C. 《墨梅》这首诗托物言志，表达诗人高洁的品格，不愿同流合污。 D. 艾青的《绿》主要讲的是绿颜色，说明他很喜欢这个颜色。 【活动二：品经典·话成长】 8. 成长路上，经典诗文给予我们温暖和力量。请完成下面内容。 （1）战胜别人不算厉害，能战胜自身的缺点才是真正的强大。正如《老子》所言：“______________________，______________________。” （2）当遇到挫折时，我们要用“_____________________，不尤人”的态度勉励自己，以更积极的姿态面对困难。 （3）文言文里，有勤奋学习、持之以恒的精神：“胤_____________________，_____________________”“太白感其意，_____________________”。只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，_____________________。” （4）读书是日复一日的沉淀，正所谓“__________________，___________________。” （5）这学期，我们认识了一群英雄人物：在黄继光身上看到了______________________，在哈尔威船长身上看到了______________________，从雨来身上学到了______________________。 读书伴成长，让我们开启成长礼系列主题活动整本书阅读交流会。 9. 《宝葫芦的秘密》一书中，宝葫芦帮王葆实现的愿望哪一个没有实现？（　　） A. 变出楼房 B. 变出鱼 C. 变出鸡蛋 D. 变出自行车 10. 有人用“内容新奇有趣，文字生动精彩”来评价《十万个为什么》，请你举两个例子来说明“内容新奇有趣”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【活动三：润书香·悟成长】 阅读短文，完成练习。 怀素写字 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 （选自《书林纪事》） 【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足够。⑤漆：上漆。 11. 根据文意，写出加点字的意思。 （1）贫无纸可书：________________________ （2）名其庵曰：________________________ 12. 怀素贫穷无钱买纸，就在____________、____________、____________上练字。 13. 请用自己的话，写出文中画“______”的句子的意思。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 说说你从这则故事中得到了什么启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 像怀素这样刻苦勤学的古人故事，我还知道：（写出三个即可） ______________________ ______________________ ______________________ 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，母亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，母亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”她仿佛已经看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片别人家的橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子，一阵香味弥漫，那酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣，放在书包里。 ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现了。母亲沉着脸问我：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“妈，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。母亲的声音不大，却（A．重重 B．很重）地敲打在我的心上，让我（A．记住 B．牢记）一生。 ⑤橘子花开了一年又一年，我身处他乡多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 16. 联系上下文，解释下面词语。 环顾四周：__________________________________________________________________________________ 支支吾吾：__________________________________________________________________________________ 17. 意思相近的词语，却有着不同的表达效果，请认真阅读第④自然段，在括号里选择合适的词语，打“√”。 18. 短文围绕“橘子”写了哪几件事，列出小标题写在横线上。 19. 第④自然段中画横线的句子是对母亲的____________描写，我从中体会到了母亲____________________________________________________________的品质。 20. 读了短文，你一定有很多的感受，请你尝试着续写短诗。 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语， 21. 结合短文内容说说你对下面这句话的理解。 对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ____________________________________________________________________________________________ 【活动四：品滋味·书成长】 22. 习作。 有人说，成长就像吃怪味豆，是甜甜的，酸酸的，苦苦的……你觉得成长是什么滋味？请你选择一种滋味，以“成长，是__________”为题，联系成长过程中的一件事情，把经历和体会与同学分享。 写作要求：1．先把题目补充完整，把自己亲身经历的事情和滋味写清楚；2．语句通顺，内容具体生动，文中不要出现真实校名、人名；3．字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度下学期期末学业水平测试四年级语文 （时间：70分钟） 十岁，沐浴阳光雨露向上生长；十岁，带着小小足迹长出翅膀。在这人生的重要时刻，学校为大家策划了一场“十岁成长礼”活动，一起来参与吧。 【活动一：读寄语·诵成长】 这是为“十岁成长礼”活动撰写的成长寄语，请你根据要求完成。 十岁，我们如拂晓一层méng lóng（　　）的光晕（　　），在心底miáo huì（　　）少年独有的远方。十岁，我们似迎风挺立的新松，一身jiàn kāng（　　）体魄，藏着无限蓬勃力量。十岁，我们怀揣书本作温暖wèi jiè（　　），眉眼xiāo sǎ（　　），无惧前路风浪。十岁，我们像初升朝日，脸颊（　　）映着灿烂霞光，奔赴属于自己的赛场。十岁，我们踏过成长长路，耕耘知识，等候来日fēng shuò（　　）的理想，眼底清亮，少年意气肆意飞扬。 1. 将拼音对应的词语工整地写在括号里。 2. 请给文中两个加点的字在括号里注音。 【答案】1. 朦胧 描绘 健康 慰藉 潇洒 丰硕 2. yùn jiá 【解析】 【1题详解】 书写时注意“朦、健、藉、洒、丰”的写法。 【2题详解】 “晕”是一个多音字。指因身体不适或外界刺激导致的昏眩、失去知觉等状态时，读yūn；指围绕光源形成的模糊光圈或色彩扩散效果，读yùn。在“光晕”这个词语中，“晕”应读 yùn，表示光的扩散与环绕效果。 “颊”指脸的两侧，读音为jiá。 成长礼主题活动的资料选择需细致，请完成下列选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 绮丽（yǐ） 枪栓（shuān） 澎湃（pài） B. 践行（jiàn） 倔强（jiàng） 乾坤（kūn） C. 病灶（zào） 漆黑（xī） 规矩（ju） D. 秩序（zhì） 屏息（bǐng） 蜿蜒（wǎn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．绮丽（qǐ）； C．漆黑（qī）； D．蜿蜒（wān）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 分辨 徜徉 遭殃 B. 俊峭 蜿蜒 侍弄 C. 健康 彭胀 漆黑 D. 晌午 朦胧 防碍 【答案】A 【解析】 【详解】B．俊俏； C．膨胀； D．妨碍。 5. 深度求索（DeepSeek）AI助手、宇树机器人等中国科创成果的闪亮登场，让中国不再是世界前沿科技的旁观者、跟随者，而是“出手就第一”的（　　） A. 千里马 B. 老黄牛 C. 领头羊 D. 小蜜蜂 【答案】C 【解析】 【详解】千里马：比喻有突出才干、能力出众的人才。 老黄牛：比喻踏实肯干、任劳任怨的人。 领头羊：比喻在行业、群体中带头引领、走在前列的领导者、先行者。 小蜜蜂：比喻勤劳、勤奋工作的人。 结合语境，句子表达的意思是一大批中国科创成果问世，中国不再只是看着别人发展、跟在别人身后，而是成为前沿科技领域引领发展的先行者。“领头羊”完全契合语境，因此正确选项为C。 6. 关于童年，小明有自己的想法，他写了一首小诗《童年》。依次填入诗中横线上的内容，最恰当的一项是（　　） 童年是涌动的泉，__________；童年是扬起的帆，___________；童年是燃烧的火，___________。 ①推动着希望的小船 ②照亮着前进的道路 ③滋润着干涸的河床 A. ①③② B. ③①② C. ②①③ D. ③②① 【答案】B 【解析】 【详解】第一句：泉水的作用是流淌、滋养，对应③滋润着干涸的河床。 第二句：帆属于船只，作用是推动小船前行，对应①推动着希望的小船。 第三句：火焰可以发光照明，对应②照亮着前进的道路。 因此正确选项为B。 7. 下列说法不正确的是（　　） A. 《囊萤夜读》这个故事告诉我们：无论环境多么恶劣，只要勤奋苦学、自强不息，将来都会有所作为。 B. 《纳米技术就在我们身边》向我们展示了未来科技给人类生活带来翻天覆地的变化。 C. 《墨梅》这首诗托物言志，表达诗人高洁的品格，不愿同流合污。 D. 艾青的《绿》主要讲的是绿颜色，说明他很喜欢这个颜色。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《绿》不是只单纯讲绿颜色、表达喜欢绿色，艾青是用满目的绿展现春天生机勃勃的景象，还借“绿”抒发了对充满活力的新生时代的赞美之情，这个说法太片面，是错误的。 【活动二：品经典·话成长】 8. 成长路上，经典诗文给予我们温暖和力量。请完成下面内容。 （1）战胜别人不算厉害，能战胜自身的缺点才是真正的强大。正如《老子》所言：“______________________，______________________。” （2）当遇到挫折时，我们要用“_____________________，不尤人”的态度勉励自己，以更积极的姿态面对困难。 （3）文言文里，有勤奋学习、持之以恒的精神：“胤_____________________，_____________________”“太白感其意，_____________________”。只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，_____________________。” （4）读书是日复一日的沉淀，正所谓“__________________，___________________。” （5）这学期，我们认识了一群英雄人物：在黄继光身上看到了______________________，在哈尔威船长身上看到了______________________，从雨来身上学到了______________________。 【答案】 ①. 胜人者有力 ②. 自胜者强 ③. 不怨天 ④. 恭勤不倦 ⑤. 博学多通 ⑥. 还卒业 ⑦. 君子以自强不息 ⑧. 一日读书一日功 ⑨. 一日不读十日空 ⑩. 英勇无畏、舍生取义的英雄气概 ⑪. 忠于职守、舍己为人的崇高品格 ⑫. 热爱祖国、机智勇敢的可贵品质 【解析】 【详解】（1）“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是战胜别人叫作有力量，能战胜自己的弱点才算真正的强大，贴合题意。 （2）书写时注意“怨”的正确写法。 （3）书写时注意“恭”“勤”“倦”“博”“通”“卒”的正确写法。 （4）“一日读书一日功，一日不读十日空”说明读书需要日积月累，不能间断。符合题干。 （5）准确描述课文人物形象。黄继光舍身堵枪眼，体现英勇无畏、舍生取义；哈尔威船长危难时刻坚守岗位，体现忠于职守、舍己为人；雨来面对敌人不屈服，体现热爱祖国、机智勇敢。 读书伴成长，让我们开启成长礼系列主题活动整本书阅读交流会。 9. 《宝葫芦的秘密》一书中，宝葫芦帮王葆实现的愿望哪一个没有实现？（　　） A. 变出楼房 B. 变出鱼 C. 变出鸡蛋 D. 变出自行车 【答案】A 【解析】 【详解】回忆书中情节进行判断：宝葫芦为王葆变出了鱼、卤蛋（鸡蛋）和自行车，王葆想要变出楼房用作学校校舍时，宝葫芦担心秘密暴露，没有实现这个愿望，因此选择A。 10. 有人用“内容新奇有趣，文字生动精彩”来评价《十万个为什么》，请你举两个例子来说明“内容新奇有趣”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例子一：书里告诉我们，人身上的汗毛看起来没什么用，其实它是我们身体的“小卫士”，能帮我们挡住吹到皮肤上的灰尘小虫，天冷天热的时候还能帮皮肤调节温度，这个小知识和我们平时的印象不一样，特别新奇。 例子二：书里还解答了为什么夏天吃冰棒的时候，冰棒会往外冒“白气”，原来这不是冰棒本身在冒热气，是周围的热空气碰到冰棒的冷气，变成了小小的水雾，这个日常常见的现象藏着我们平时没注意到的小秘密，特别有意思。 【解析】 【详解】要紧扣“新奇有趣”的要求，选生活里大家常见、但很少有人能说清原理的小知识当例子，不用讲复杂的科学术语，符合小学语文的知识范围，能体现出内容超出日常普通认知、很有意思的特点就可以。 示例： 例子一：书里告诉我们，人身上的皮肤居然会“吃”东西，我们涂在手上的护手霜里的养分，能慢慢钻进皮肤里被身体吸收，这个冷知识特别新奇。 例子二：书中讲到为什么面包放久了会变硬，不是简单变干，而是面包里的淀粉发生变化，这个生活里常见却很少深究的问题，读起来新奇有趣。 【活动三：润书香·悟成长】 阅读短文，完成练习。 怀素写字 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足④，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 （选自《书林纪事》） 【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足够。⑤漆：上漆。 11. 根据文意，写出加点字的意思。 （1）贫无纸可书：________________________ （2）名其庵曰：________________________ 12. 怀素贫穷无钱买纸，就在____________、____________、____________上练字。 13. 请用自己的话，写出文中画“______”的句子的意思。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 说说你从这则故事中得到了什么启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 像怀素这样刻苦勤学的古人故事，我还知道：（写出三个即可） ______________________ ______________________ ______________________ 【答案】11. ①. 书写 ②. 命名、取名 12. ①. 芭蕉叶 ②. 木盘 ③. 木板 13. 他反复不断地在上面书写练习，木盘与木板都被磨穿了。 14. 我们学习不要畏惧艰苦条件，只要勤奋刻苦、持之以恒，心怀目标坚持努力，心中的理想终能够实现。 15. ①. 闻鸡起舞 ②. 韦编三绝 ③. 牛角挂书 【解析】 【导语】短文篇幅简短，叙事凝练。文章讲述怀素苦于无纸，借芭蕉叶、漆盘、木板勤学练字的故事，以小事刻画人物。寥寥数语，凸显怀素不惧贫苦、持之以恒的求学精神。文字质朴简洁，故事通俗易懂，蕴含勤学苦练方能有所成就的道理，短小却富有教育意义，适合勉励后人勤学奋进。 【11题详解】 （1）“贫无纸可书”的意思：十分贫困没有纸来写书法。“书”的意思：书写。 （2）“名其庵曰”的意思：把他的庵叫做绿天庵。“名”的意思：命名、取名。 【12题详解】 结合文中“乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”可知，怀素在芭蕉叶上练字。结合“乃漆一盘书之，又漆一方板”可知，怀素在木盘、木板上练字。 【13题详解】 书：书写；再三：一次又一次。皆：都。穿：通过，透过。 “书之再三，盘板皆穿”的意思：他反复不断地在上面书写练习，木盘与木板都被磨穿了。 【14题详解】 这篇短文主要写了怀素家境贫寒，没有纸张练字，就利用芭蕉叶、漆盘和木板坚持练习，长年累月刻苦练字，把漆盘、木板都写穿了。从中我们得到的启示是：学习不要害怕艰苦的条件，做事要勤奋刻苦、持之以恒，只有坚持不懈地努力，才能学有所成。 【15题详解】 像怀素这样刻苦勤学的古人故事还有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等。 【点睛】参考译文： 怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做绿天庵。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当作砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写，写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，母亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，母亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”她仿佛已经看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片别人家的橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子，一阵香味弥漫，那酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣，放在书包里。 ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现了。母亲沉着脸问我：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“妈，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。母亲的声音不大，却（A．重重 B．很重）地敲打在我的心上，让我（A．记住 B．牢记）一生。 ⑤橘子花开了一年又一年，我身处他乡多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 16. 联系上下文，解释下面词语。 环顾四周：__________________________________________________________________________________ 支支吾吾：__________________________________________________________________________________ 17. 意思相近的词语，却有着不同的表达效果，请认真阅读第④自然段，在括号里选择合适的词语，打“√”。 18. 短文围绕“橘子”写了哪几件事，列出小标题写在横线上。 19. 第④自然段中画横线的句子是对母亲的____________描写，我从中体会到了母亲____________________________________________________________的品质。 20. 读了短文，你一定有很多的感受，请你尝试着续写短诗。 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语， 21. 结合短文内容说说你对下面这句话的理解。 对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 向四周看，文中指同伴向四周查看有没有人。    ②. 说话含糊躲闪，文中指“我”被母亲质问时，说话含糊不清。 17. 重重 牢记 18. ③偷摘橘子  ④被母亲发现    ⑤母亲教导 19. ①. 语言 ②. 正直诚实，教育孩子严格 20. 您教会我诚实守信，您教会我心怀坦荡，您教会我坚守本心。 21. 这句话里的橘子花不是指现实中老屋后橘树开的花，而是指母亲当年教“我”正直做人的教诲，还有童年故乡的美好回忆，这些一直留在“我”心里，时时刻刻影响着“我”，让“我”的人生一直温暖美好。    【解析】 【导语】本文以橘子花为线索，串联童年往事。文章叙事朴实细腻，借偷橘子一事引出母亲的教诲。橘子花既是故乡风物，更是诚信教诲的象征，托物寄情。文字平淡真挚，将母爱与人生道理融于日常小事，结尾一语双关，意蕴悠长，读来温暖动人。 【16题详解】 从文中第③自然段“同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色”找到词语“环顾四周”，结合语境，这里是说同伴为了确认周围有没有人，向四周看了一圈。故“环顾四周” 的意思是：向四周看，观察周围的情况。 从文中第④自然段“‘我，我，别人给的……’我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸” 找到词语“支支吾吾”，结合语境，这里是说“我”因为撒谎心虚，说话吞吞吐吐、含糊不清。故“支支吾吾”的意思是：说话吞吞吐吐，含糊其辞，不敢直接表达。 【17题详解】 重重：形容程度深、力量大，常带有强调和郑重的意味。很重：指分量或程度比较大，是比较普通的表述。结合第④自然段语境，母亲的话对“我”的影响是深刻且郑重的，用“重重”更能体现出母亲的话语带来的分量感和冲击力，所以选“重重”。 记住：把印象保持在脑子里，是普通的记下来。牢记：牢牢地记住，强调记得非常牢固、深刻，不会忘记。结合第④自然段语境，母亲的话对“我”影响深远，需要一辈子都不忘，用“牢记”更能体现出这种深刻、长久的影响，所以选“牢记”。 【18题详解】 ③第③段中“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。”可得“偷摘橘子”； ④第④段中“晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现。”可得“被母亲发现”； ⑤第⑤段中“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”可得“被母亲教导”。 【19题详解】 文中第④自然段画横线的句子是母亲说的话“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸”，直接引用了人物的对话，属于语言描写。母亲通过这句话教育孩子不能拿别人的东西，要光明磊落，体现了她正直、诚信、重视品德教育、教子有方的品质。 【20题详解】 续写时要紧扣原文中母亲对“我”的教诲与关爱，延续诗歌抒情基调，模仿“您教我牙牙学语”的句式，选取文中母亲教育“我”不拿别人东西、教会“我”做人道理的核心事件，用简洁的语言表达出母亲对“我”品德的教导，体现出对母亲的感激与怀念之情，写三句结构相近、情感连贯的句子。 示例： 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语， 您教我明辨是非， 您教我不贪外物， 您教我诚实做人。 【21题详解】 “它们”指故乡的橘子花。表面写橘子花一直盛开在我的心中，实际上橘子花承载着我美好的童年记忆与母亲的谆谆教诲。母亲教育我不能拿别人东西、做人要诚实守信的道理深深烙印在心底，这份教诲如同橘子花的香气，长久陪伴、指引我，影响我的一生。 【活动四：品滋味·书成长】 22. 习作。 有人说，成长就像吃怪味豆，是甜甜的，酸酸的，苦苦的……你觉得成长是什么滋味？请你选择一种滋味，以“成长，是__________”为题，联系成长过程中的一件事情，把经历和体会与同学分享。 写作要求：1．先把题目补充完整，把自己亲身经历的事情和滋味写清楚；2．语句通顺，内容具体生动，文中不要出现真实校名、人名；3．字数300字左右。 【答案】 例文： 成长，是甜甜的 有人说成长有酸有苦，但在我心里，成长是甜甜的，那份甜来自坚持过后的收获，温暖又珍贵。 以前我特别害怕跳绳，每次体育测试都不及格，看着同学们轻松跳跃的样子，我既羡慕又自卑。于是我下定决心，一定要练好跳绳。每天放学后，我都会来到小区的空地上练习。一开始，绳子总绊到我的脚，我屡屡失误，胳膊酸痛，双腿发软，好几次都想放弃。但我告诉自己不能半途而废，慢慢调整姿势，找准节奏，一下、两下，慢慢熟练起来。日复一日的坚持，让我的跳绳速度越来越快。 终于在一次体育测试中，我顺利达标，还跳出了不错的成绩。老师的表扬、同学的鼓励，让我的心里暖暖的。 我终于明白，成长的甜不是凭空而来的，而是努力和坚持换来的。这份甜甜的滋味，让我学会了坚持，也让我懂得，只要勇敢付出、不轻言放弃，就一定能收获属于自己的美好与惊喜。 【解析】 【详解】审题： 这是半命题作文，先要补齐题目，填入代表某种滋味的词语，写作要选取一件亲身经历的成长小事，完整记叙事情经过，重点刻画事件里自己的感受，紧扣选定的滋味，把滋味和成长感悟紧密结合，不能脱离具体事例空谈道理。注意语句通顺，内容具体生动，文中不要出现真实校名、人名，且字数300字左右。 立意： 借助一件成长往事，写出这件事带给自己真切的滋味体验，从这件事中收获感悟，表达自己对成长的理解，展现思想上的变化与进步，传递积极向上的人生体会。 写作思路： 开头：开门见山补全题目，直接点出成长对应的滋味，引出将要叙述的亲身经历。 中间：完整记叙事件经过，细致描写场景与内心感受，处处紧扣选定的滋味展开。 结尾：总结这件事带来的收获，升华感悟，呼应开头，点明成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $