第7课《藤野先生》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 分层清晰，从语言基础到综合应用，系统巩固《藤野先生》知识点，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、文学常识、基本阅读|以注音、填空等题型强化单一知识点，如鲁迅相关常识与反语修辞| |能力提升|综合阅读、语言表达、拓展探究|通过跨文本分析（如王小谟事迹）与仿写、活动设计，深化思维与审美创造|

藤野先生 一、基础巩固 1．给下列加点字注音 绯红( ) 不逊( ) 诘责( ) 发髻( ) 扒手( ) 订正( ) 畸形( ) 瞥见( ) 解剖( ) 深恶痛疾( ) 杳无消息( ) 2．文学常识填空。 （1）上野的yīnɡ huā（ ）烂漫的时节，望去确也像fēi hónɡ（ ）的轻云。 （2）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu ɡuānɡ kě jiàn（ ），wǎn rú（ ）小姑娘的发髻一般。 （3）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhǎnɡ ɡù（ ）颇为熟悉的了。 （4）成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有luò dì（ ）。 （5）所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的jī xínɡ（ ）。 （6）日本报纸上很斥责他的bù xùn（ ），爱国青年也愤然。 （7）末尾是nì mínɡ（ ）。 （8）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié zé（ ）干事托辞检查的无礼。 （9）因为看得他有些qī rán（ ），便说了一个安慰他的谎话。 （10）从他那一面看起来，是一去之后，yǎo wú xiāo xī（ ）了。 （11）他的对于我的热心的希望，不倦的jiào huì （ ）。 （12）他们也何尝不酒醉似的喝彩，——wū hū（ ），无法可想！ （13）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yánɡ dùn cuò（ ）的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“zhènɡ rén jūn zǐ（ ）”之流所shēn wù tònɡ jí（ ）的文字。 3．文学常识填空。 鲁迅原名_____________，《藤野先生》是他的一篇___________散文，选自《___________》，1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《_____________》。 4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．2023年春节档电影《流浪地球2》以抑扬顿挫的画面激起了无数中国人的爱国热情。 B．那些寄往杂志社的稿件如泥牛入海，一直杳无消息。 C．张口闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套、背后一套，实在令人讨厌。 D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 5．下列标点符号用法有误的一项是（ ） A．中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。 B．“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 C．“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 D．我交出所抄的讲义去，他收下了，第二、三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。 6．下列句子中加点词语不是反语的一项（ ） A．还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B．问问精通时事的人。 C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。 D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 7．请指出下列语句的描写方法。 （1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。（ ） （2）（藤野先生）便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍道：“我就是叫做藤也严九郎的……”（ ） （3）但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错，至于实在的情形，我心里自然记得的。”（ ） （4）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （ ） 阅读《藤野先生》，回答下列问题。 8．结合文章内容，完成下表的填写。 “我”和藤野先生相处的事情 表现出的藤野先生的特点或品质 ①____________________________ 对工作认真负责 纠正解剖图 ②_________________________________________ ③____________________________ 热情诚恳的师者风范 向“我”了解中国女人裹脚 ④_________________________________________ 9．请探究下面句子中加点词的意味。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。 10．回忆性散文要求选材典型，能够充分反映文章中心。有人说，文中“爱国青年”寻衅和看电影事件与写藤野先生无关，你赞同吗？请你结合文章进行简要分析。 二、能力提升 阅读材料，完成小题。 下面是小本在读完课文后写的读后感选段，请阅读选段，完成小题。 鲁迅不愿意看到东京标致的“清国留学生”那婉如小姑娘发jì一般油光可鉴的辫子，便来到了仙台。藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增强了他学医的信心，而那封nì名信和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着毫不妥协的斗争。 11．根据拼音写汉字，给加点字注音。 发jì（ ） 油光可鉴（ ） nì（ ）名 喝（ ）彩 12．选段中有错别字的一个词语是“ ”，它的正确写法是“ ”。 13．请提取选段中画横线句子的主干。 14．请你从备选素材中任选一个，参照示例，抓住事物特点，仿写一个完整的句子。 示例：月亮微微弯着身子，就像一只喝水的小鹿。 备选素材：小草 山泉 海浪 15．学习了《藤野先生》一文后，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)【故事链接】结合《藤野先生》一文，请概述鲁迅“弃医从文”的故事。（60字以内） (2)【材料筛选】假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？为什么？ 【材料一】鲁迅先生认为学医只能救人的身体，不能拯救国家。“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。” （选自鲁迅《呐喊·自序》，有删改） 【材料二】鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。“而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。” （选自鲁迅《呐喊·自序》，有删改） 【材料三】自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅在小说创作领域不断探索，创造“日记体”小说新形式，开创了“表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材，表现出强烈的开创精神。 阅读下文，完成小题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头十娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢? ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你帮忙做的吧?”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧去年，小谟院士在电科院领衔成立院士验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 （有删改） 学校话剧社想把这篇散文改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧之一，需解决以下问题： 16．为了让演员对文章内容有整体的把握，请你按时间的先后顺序概括王小谟院士的故事。 爬十几米高的预警机机罩从未皱眉→（1） →和蔼地鼓励“我”就预警机方案作报告→（2） →把接受表彰的光鲜任务交给“我”→（3） 17．剧务组帮演员设计了舞台说明，请你根据文章内容完善表格。 舞台说明 场景（文章画线部分） 舞台说明（人物表情、动作、语气等） 设计意图 对方却说：“都是王院士自已做的，我只准备电脑。” 学生表情：微笑动作：收拾电脑 （1） 他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” （2） 表现王小谟院士心无旁骛、淡泊名利，以及对年轻人的重视、鼓励和培养 18．为更好地塑造王小谟院士这一人物，请结合文章内容，分析王小谟院士的形象。 19．音效组的同学想选择一首乐曲作为结束时的背景音乐。请你从下面三首乐曲中选择一首推荐给他们，并说明理由。 A．《中国男儿》（中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空……） B．《高山流水》（古琴曲） C．《送别》（长亭外，古道边……） 20．俗话说：“题好一半文。”剧务组对是否使用原标题《皓月清辉映碧空——追忆王小谟院士》展开了讨论。请结合文章内容说说你的观点并说明理由。 参考答案 1．【答案】fēi　　 xùn　 jié jì pá dìng jī piē pōu wù　 yǎo 2．【答案】 樱花 绯红 油光可鉴 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 凄然 杳无消息 教诲 呜呼 抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 3．【答案】 周树人 回忆性 朝花夕拾 狂人日记 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】 （1）肖像描写（2）语言描写（3）心理描写（4）神态描写 【答案】 8．①添改讲义 ②治学严谨(或：严格要求、一丝不苟、循循善诱的治学态度) ③关心解剖实习 ④求实问理 9．这两个分句原本并无因果关系，作者却在中间加上“所以”，并用“当然”加以强调，这是作者有意用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤慨和抨击。 10．不赞同。文中写“爱国青年”的寻衅事件，一是因为该事件与藤野先生给“我”的讲义直接相关，二是将藤野先生与“爱国青年”形成鲜明对比，反衬了藤野先生毫无民族偏见，一心以教学和医术传播为己任的崇高精神。看电影事件直接导致“我”中断了医学学业和与藤野先生的师生缘分，藤野先生也成为“我”与“正人君子”之流对抗的力量来源，表现了藤野先生对“我”影响之深。 【答案】 11．髻 jiàn 匿 hè 12．婉如 宛如 13．他进行斗争。 14．【答案】 （示例）小草偷偷地从土里钻出来，就像刚出生的婴儿。 15．【答案】(1)鲁迅留学日本时，有一次看影片，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民精神。 (2)材料③不能选用。材料③讲的是鲁迅在小说写作上具有开创精神，不符合“鲁迅弃医从文的意义和价值”这一主题要求。 16．（1）自己查看英文网站搜索资料做PPT （2）身体虚弱仍坚持为团队项目奔走呼吁 （3）病中惦记实验室人才队伍建设 17．（1）表现出学生的自豪，侧面表现了王小谟院士亲力亲为的性格特点 （2）王小谟院士的表情：微笑 语气：温和 18．①吃苦耐劳，亲力亲为：酷暑中和寒冬里爬预警机机罩，自己查阅资料做PPT。②专心科研，心无旁骛：带病为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设。③关心年轻人，淡泊名利：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。（每点2分，答出两点即可得满分） 19．（示例）我选择A（1分）。理由：王小谟院士一生驰骋于国防科技的疆场，为国产预警机的研制付出了一生的心血（1分）。《中国男儿》这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌（1分），用它作为结束时的背景音乐，恰好能表现王小谟院士的爱国精神和振兴中华的梦想（1分），表达出“我”对王小谟院士无私奉献精神的高度赞美和对他深切的怀念之情（2分）。 20．观点：我认为沿用原标题好（1分）。理由：“碧空”暗示了王小谟院士从事预警机事业（1分），以此为标题揭示了文章主旨，赞美王小谟院士的品格和精神像皓月清辉一般高洁、美好，将长存不灭，代代相承（2分）：富有诗意，有利于激发读者的阅读兴趣（1分）。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $