第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦元曲小令《天净沙·秋思》，涵盖作者马致远、元曲文体知识、意象赏析及游子思乡情感。课堂导入从“故乡之根”切入，结合画面感描述搭建情感支架，衔接元朝背景与作者生平，为理解羁旅愁思奠定基础。 其亮点在于以文化自信为引领，通过“元曲四大家”及散曲分类知识传承传统文化，语言运用上明确朗读节奏与押韵规律培养语感。任务驱动式设计（如意象分析、对比《观沧海》）提升思维能力，助学生感受情景交融之美，教师可借助系统流程与检测设计高效教学。

天净沙·秋思 七年级上册（语文） 1.朗读并背诵《天净沙·秋思》。 2.感悟诗歌中寄寓的情感,体会诗歌情景交融的特点。 学习目标 2 故乡，是一个人生命中的根，一旦离开，无论天涯海角，无论世事沧桑，无论显达困厄，乡土之思都会始终伴随。“落叶归根”，更是漂泊沦落的游子对故乡的一种执念，苦涩，却也很美好。 看，画面中的每一景，都像极了一首流动的诗，一幅生动的画。而今天，我们将要一起走进的，正是这样一首描绘了这秋日黄昏，羁旅之情的千古绝唱——《天净沙·秋思》。 新课导入 马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。 代表作：《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种。 与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。 作者简介 元朝中期皇位继承紊乱、政变频繁，政治始终未上正轨，而且汉化迟滞，发展不前。后期政治腐败，权臣干政，民族矛盾与阶级矛盾日益加剧，导致元末农民起义。 马致远年轻时热衷于功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，困窘潦倒一生。在羁旅途中，他写下了这首充满悲恨的小令。 背景介绍 在中国古代文学长廊中，宋朝以前一直以诗最盛行，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而后又有词的兴起。到了元代，宋词蜕变，形成一种新兴的体裁，就是曲。很快，曲成为元代文学的主流。 文体知识 文体知识 “曲”分类 杂剧（戏剧） 散曲 散套：由若干曲子相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。 任务一：朗读小令，读出情感 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 是一首散曲， 押“ia”韵。 任务二：反复诵读，理解小令内容 请结合课文注释，读懂小令大意，用自己的话进行复述。 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 理解小令标题“天净沙·秋思”。 “思”是题眼，暗含游子思乡的愁绪。 天净沙 秋思 曲牌名 题目 《天净沙·秋思》前三句描绘了哪些景物？渲染了怎样的氛围？ 前三句十八个字，运用白描手法，语言凝练，九种事物名称之前分别冠以表现各自特征的修饰语，使笼罩在苍茫暮色中的各种事物，呈现出一派萧瑟凄凉的景象，渲染了一种凄清孤寂的氛围。 任务三：品读小令，体会作者情感 枯藤 老树昏鸦 古道 西风 瘦马 小桥 流水 人家 结合背景资料，试品析“夕阳西下，断肠人在天涯。” 任务三：品读小令，体会作者情感 “夕阳”已近落山，光芒减退，正如此时的马致远，一身才情，却困窘潦倒不得志，年华逝去、羁旅漂泊，终究不得志。 “断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子悲秋思乡，倦于漂泊的凄苦、愁楚之情。 《天净沙·秋思》旨在表达作者怎样的情感？这种情感是如何表现出来的？ 这首小令旨在表达漂泊异乡的游子的孤寂、愁苦之情。但人的感情是抽象的、难于表达的，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄楚愁苦之情，通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事物表达出来，用有形表现无形，使人感到具体生动。 任务三：品读小令，体会作者情感 课堂小结 《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？ 这首散曲的语言很有特点，基本上是名词的连排（只有最后一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧密，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。 1.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ） A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B.“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。 D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 B 解析：“小桥流水人家”营造的是幽静冷落的气氛，更增添了游子的凄凉与愁苦之情。 当堂检测 2.根据要求默写。 (1)《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的句子是：___________，_______________。 (2)马致远在《天净沙·秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：_____________，_____________，_____________。 夕阳西下 断肠人在天涯 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 当堂检测 3.班级准备组织“古代诗歌中的悲秋情怀”主题探究活动，你觉得马致远的《天净沙・秋思》和曹操的《观沧海》两首作品中，哪一首能入选此次主题探究活动？请结合作品阐述理由。 答案：《天净沙・秋思》能入选此次主题探究活动。《观沧海》这首诗虽然描写了秋景，但全诗借景抒情，表达了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志，并未体现悲秋情怀。《天净沙・秋思》通过描绘一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，真切地表达了一个漂泊异乡的游子的孤寂愁苦和深切思乡之情，符合探究活动的主题。 当堂检测 $