Unit4 Managing money well 第四课时（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教学设计聚焦“Managing money well”主题，核心为掌握save up、write a spending plan等用钱策略表达及be going to句型。通过复习Sarah的计划，以问题“How can we use our money wisely?”搭建学习支架，衔接旧知与新知。 特色在于融合语言能力、思维品质与学习能力，通过Listen and answer、Group work理解人物计划，Make sentences巩固句型，Write your plan引导归纳具体tips。助力学生提升语言运用与迁移能力，为教师提供层级化目标与可操作活动设计。

小学英语单元整体设计 PEP 六年级上册 Unit 4 Managing money well 第四课时 PEP 六年级上册 Unit 4 Managing money well 本单元的话题：Managing money well。在这个话题的统领下进行课件设计。 类别 单课时文本内容 主体学习文本 辅助学习文本 预设输出语言 1. Mike is going to save up for a computer. He will write a spending plan. 2. Liu Jia is going to wait for a sale. 3. Binbin is going to buy a nice gift for Grandpa. 4. How can we use our money wisely? We can write a spending plan. 课题 Unit 4 Managing money well B let’s learn 教材分析 教材分析 本单元属于"人与自我"主题范畴，围绕"Managing money well"这一主题展开，引导学生认识金钱的用途、理解理性消费的意义、学习制定用钱计划、培养正确的金钱观和理财意识。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的"推动实施单元整体教学"的教学建议，本单元以"How can we make money work for us? "为大问题统领，构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的层级化目标体系，将核心素养融入各层级目标之中。 学情分析 学生已学习 Sarah 的 spending plan，具备一定计划表达基础。本课应帮助学生把零散表达归纳为策略语言，尤其关注"为重要物品攒钱""等打折""写计划""谨慎用钱"等可迁移方法。 教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 能够理解 Mike、Liu Jia、Binbin 的用钱计划，并提取人物、物品和策略。（学习理解） 2. 能够认读并运用 save up, write a spending plan, wait for a sale, nice gift, ticket 等表达。（学习理解） 3. 能够使用 be going to 描述他人的用钱计划。（应用实践） 4. 能够整理并说出 3—5 条 money management tips，形成理性消费建议。（迁移创新） 教学重难点 教学重点： 理解并表达人物的用钱计划。掌握 save up, wait for a sale, write a spending plan 等策略表达。能归纳 money management tips。 教学难点： 描述第三人称计划时 be going to 中 be 动词易漏或误用。save up for 与 wait for a sale 的语义需要结合生活例子解释。学生写 tips 时容易空泛，需要强调具体可执行。 教学准备 PPT 课件、音视频材料 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 设置问题，复习导入 1. 学生回顾 Sarah: She is going to buy sunglasses. She needs to save more。 2. 引出 How can we use our money wisely? 2.Listen and answer： 3. Read aloud 4．Group work Who are your good friends? How are they going to use their money? 通过话题讨论，快速、有效导入本小节学习。 问题导入，引起学生对本节课大的兴趣。 通过问题设置，更加详细的理解文本。 通过观看视频，学生动态化了解本节课的主题内容。 学习能力——将课本情境迁移到自身生活实际 在真实的交际情景中，让学生灵活运用所学语言进行交流。 设计意图： 通过听音模仿、小组合作，能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。 Write your plan 设计意图： 本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，进行迁移创新。 Practice 在情境中学习本单元的语法知识点。 通过问题解决检验语言和策略是否能迁移。 Homework 板书设计 【本课时随堂评价】 一. Look and match. 1. save up 等打折 2. write a spending plan 存钱 3. wait for a sale 写用钱计划 4. nice gift 票/门票 5. ticket 存钱罐 6. piggy bank 漂亮的礼物 参考答案： 1. save up — 存钱 2. write a spending plan — 写用钱计划 3. wait for a sale — 等打折 4. nice gift — 漂亮的礼物 5. ticket — 票/门票 6. piggy bank — 存钱罐 2. Make sentences. 1. going / save / up / is / Mike / to / . ____________________________________________________. 2. plan / a / write / spending / will / he / . ____________________________________________________. 3. is / sale / for / a / Liu Jia / going / wait / to / . ____________________________________________________. 4. for / nice / grandpa / buy / a / going / gift / to / is / Binbin / . ____________________________________________________. 参考答案： 1. Mike is going to save up. 2. He will write a spending plan. 3. Liu Jia is going to wait for a sale. 4. Binbin is going to buy a nice gift for Grandpa. 学科网（北京）股份有限公司 $