Unit 4 Managing money well Part B Read and write （教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

课时安排

共6课时

第3课时

教学内容

Unit 4 - Part B  How can we use money wisely?

教学目标

☆语言知识目标

词汇：学生掌握以下词汇和短语（标粗的是需要学生做到听说读的二级词）：

manage, difficult, sell, jar, half, for example

      理解并运用与理财相关的短语：look after money well, get pocket money, sell waste and old things, put money up for big things 等。

句型：能运用特殊疑问句询问理财方式：How does Chen Jie manage her money? Which ways of managing money do you use?

能运用陈述句描述个人理财行为：She writes a spending plan. I keep my money in three money jars.

能运用表达观点的句型：It is important to... Here are my tips.

☆思维&情感&文化目标

1.思维目标：通过分析 Chen Jie 的理财方法，培养归纳、对比的逻辑思维能力，能梳理不同理财方式的用途。

2.情感目标：树立正确的金钱观，懂得合理消费、乐于分享、善于储蓄的重要性。

3.文化目标：了解中西方小学生管理零花钱的常见方式，感知理性消费的文化内涵。

教学重难点

重点：掌握核心词汇和描述理财行为的句型。

能读懂课文，梳理 Chen Jie 的三种理财方法。

能运用所学知识表达自己的理财计划。

难点：理解并运用 “in three money jars” 的分类理财逻辑。

用英语清晰、有条理地阐述个人理财观点和计划。

教学准备

多媒体课件：包含课文图片、词汇卡片、 jar 分类示意图、练习题。

教具：三个贴有 “Spend/Share/Save” 标签的罐子模型、零花钱道具。

学具：学生自备的理财小卡片。

教学过程

一、Warm-up & Lead-in

1.歌曲 / 歌谣热身：播放与金钱、消费相关的英文歌谣（如 Money in My Pocket），师生跟唱，活跃课堂氛围，激活 “零花钱” 相关背景知识。

2.自由问答：

T: Do you have pocket money?

Ss: Yes, I do. / No, I don’t.

T: What do you usually buy with your pocket money?

Ss: I buy books, snacks, toys...

3.情境导入：

展示一张 “零花钱乱花” 和 “零花钱合理规划” 的对比图片，提问：Is it good to spend money on snacks every day? How can we look after our money well?

引出本课主题：Today we’ll learn from a girl named Chen Jie. She is good at managing money. Let’s see her special ways!

板书课题：Unit 4 Managing money well — How can you manage money well?

二、Presentation & Practice 

Read and write — Look and guess

1.引入

展示课文标题和图片，提问：Look at the title and the picture. What’s the girl holding? Can you guess what the article is about?

引导学生观察图片中的 “Winner” 证书和理财罐子，自由猜测文章主题。

2.语言表达呈现

呈现核心词汇：manage money well, winner, look after money，带读并解释含义。

呈现句型：Can you guess what the article is about? 引导学生用 It’s about... 回答。

3.重点讲解

讲解 manage 的含义及用法：manage (v.) 管理；manage money well = look after money well。

强调 guess 的用法：guess + 宾语从句（what the article is about）。

4.练习——游戏：Guess & Match

出示与理财相关的图片（如存钱罐、购物、送礼物），让学生快速匹配对应的英文短语。

两人一组，一人描述图片，另一人猜测文章主题，锻炼口头表达和预测能力。

Read and answer