黑龙江省哈尔滨市香坊区2025-2026学年度下学期期末考试试题五年级语文

2025—2026学年度下学期期末考试试题语文（五年级） （调研测试时长90分钟，全卷共计120个评价点） 卷首语：语文藏万象，笔墨润成长！五年级的语文学习之旅，我们品读诗文、感悟人物、赏读美景、体悟真情，收获了知识与成长。今天，让我们开启一场“品读语文之美，不负少年时光”期末闯关之旅，认真答题，展现一学期的所学所得！ 第一关：耳听万象・聆世间美好 请认真听读两遍，完成以下题目。（先阅读题目，再认真听音频两遍） 1．本学期课文没有让我们领略到的景色特点是（　　） A．草原辽阔舒展 B．边塞苍茫壮阔 C．城市繁华热闹 D．江南乡村恬淡闲适 2．音频中提到，我们在文字故事中邂逅的人物不包括以下哪位（　　） A．无私奉献的白求恩 B．神机妙算的诸葛亮 C．坚韧顽强的刘伯承 D．疼爱孙儿的祖父 3．从音频中分析得出，下列不属于语文学习带给我们的收获的一项是（　　） A．欣赏山河风物之美 B．习得做人做事的道理 C．涵养家国与人文情怀 D．快速提升各科成绩 4．音频中指出，语文学习除了读写背诵，更需要做到的是（　　） A．多刷题、多改错 B．观察生活、感悟文字、积累沉淀 C．死记硬背诗文 D．只读课外书籍 5．结合音频中语文学习的感悟，面对日常语文学习，下列做法最贴合文意的是（　　） A．只认真背诵必考古诗文即可 B．留心生活细节，品读文字真情，坚持积累感悟 C．只重视考试刷题，忽视文本品读 D．学习语文无需耐心沉淀，随性学习即可 第二关：笔润书香・书少年风骨 1. 请你抄写下面的语段，要求标题和作者要写在居中的位置，段落要分明，字迹清晰、规范、美观。 第三关：字词筑基・积语文底蕴 2. 阅读下面语段，借助拼音及自己的理解完成填空。 徜徉语文天地，浸润笔墨书香，一学期的品读与积累，让我们遇见了zhǎn xīn（ ）的世界。课堂之上，我们静心jiē chù（ ）经典文本，学会zūn zhòng（ ）先贤、敬畏文字；品读英雄故事，我们看见将士bēn fù（ ）战场的果敢，坚守家国底线，绝不允许敌人qīn fàn（ ）一寸山河。yuǎn tiào（ ）山河万里，军营wēi yán（ ）肃立，令人心生敬畏。读懂人物智慧，我们遇事沉着冷静、xiōng yǒu chéng zhú（ ），收获老师们的zàn xǔ（ ）。每当读懂文字中的赤诚与力量，我们总会qíng bù zì jīn（ ）心生感动，不负少年韶华。 3. 语文学习小组正在整理本册课文易读错字音错题本，四位同学各摘录了一组词语。请你结合课内所学，判断字音全部正确的一项是（　　） A. 倭瓜（wō gua） 擂鼓（léi gǔ） 血泊（xuè bó） 踌躇（chóu chú） B. 衣裳（yī shang） 绷带（bēng dài） 监生（jiān shēng） 发怔（fā zhèng） C. 龇牙（cī yá） 船艄（chuán shāo） 翘起（qiào qǐ） 牲畜（shēng chù） D. 琴弦（qín xián） 窈窕（yǎo tiǎo） 爱憎（ài zēng） 纽扣（niǔ kòu） 4. 某同学在开展“综合性学习：遨游汉字王国”活动中，给大家出了一道猜字谜的题，谜面是“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。”你知道谜底是哪个字吗？请写在后面的括号内。（ ） 5. 下面是同学写下的读书感悟片段，文段中有四处错别字，请在下面的横线上写出错字，再在括号内写上正确的字。 漫步文海，品读名著。我们既见识了神机妙算的谋士，为他们的才华由忠地赞叹，也懂得为人要慈详和善；面对别人的欺许不要慌张，遇事冷静，守住内心的遵严，方能收获成长。 ______（ ） ______（ ）  _____（ ） ______（ ） 6. 语文课堂开展“古代年岁称谓”分享活动，请结合人物年龄、身份语境，选择对应的称谓填在横线上（只填序号）。 ①豆蔻年华 ②及笄 ③弱冠 ④而立 ⑤不惑 ⑥花甲 ⑦古稀 ⑧期颐 （1）表姐今年十三岁，身姿灵动，正值______，十分喜爱诵读古典诗文。 （2）古代女子满十五岁要行成人礼，称为______，代表长大成人。 （3）表哥二十岁，刚完成成人礼，______之年的他立志多读经典，增长才干。 （4）爷爷今年七十，______之年依旧每日坚持读书练字。 第四关：要素活用・悟语文妙思 7. 在读过《西游记》整本书之后，班级举行了读书分享会，几位同学分享的情节与人物匹配有误，请找出错误的一项（　　） A. 三打白骨精——孙悟空嫉恶如仇、火眼金睛 B. 偷吃人参果——猪八戒贪吃莽撞，孙悟空敢作敢当 C. 三借芭蕉扇——铁扇公主心胸宽广，主动相助师徒 D. 大闹天宫——孙悟空反抗束缚，勇敢无畏 在学完第七单元之后，同学们了解了动态描写和静态描写的表达效果。老师要求大家用动静结合的写法描写一处身边景致，借助静态描写勾勒画面底色，动态描写增添生机。请你完成下面两项任务。 8. 先判断下面摘抄语句，属于静态描写的画“△”，属于动态描写的画“○”。 ①湖面平静无波，岸边垂柳静静立在晚风里。（ ） ②几只蜻蜓贴着水面飞来飞去，荡开一圈圈细碎波纹。（ ） 9. 仿照上面的写法，写一小段话描绘你见到过的花坛，同时用上静态描写、动态描写两种方法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 读书社团整理图书角，有三类课外书：文学类、科普类、漫画类，每类图书数量、受欢迎程度不同。 借阅热度：漫画类＞文学类＞科普类； 摆放位置分为三档：进门显眼第一层、中间第二层、角落第三层；越靠前，借阅人数越多。社团书架只有3层，要求三类书各占一层。 社团目标：提升冷门科普书借阅量，同时保证热门漫画不拥堵。 请你运用《田忌赛马》中孙膑对比分析、扬长避短的思考逻辑，完成两道任务。 10. 完整写出你的思考过程。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 填写三类图书对应的摆放层级。 第一层（ ） 第二层（ ） 第三层（ ） 第五关：诗文积累・诵经典风华 12. 诗歌情景运用题 （1）唐代诗人孟郊于公元801年的一天晚上，回想自己半生奔波，母亲数十年默默付出的画面，他有感而发，写下这首歌颂母爱的千古名篇——《________》。其中“________________，________________。”更是歌颂母爱的千古名句。 （2）冬日清晨，你在小区楼下看见低年级孩子冻冰块、用绳子穿起来敲击玩耍，清脆声响传遍楼道。眼前景象完全贴合你学过的诗句“________________，________________”所描绘的童趣。 （3）山间深夜万籁俱寂，偶有桂花的香气悠悠袭来，人在林间行走感到静谧清幽，对应王维《鸟鸣涧》的诗句是：________________，________________。 第六关：阅读理解・品文字真情 课内阅读，请对比阅读下面两个文段，完成后面的问题。 文段一 田忌赛马（节选） ①田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ②一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ③田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ④孙膑说：“一匹也不用换。” ⑤田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑥孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑦田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑧于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑨田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ⑩第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑪接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑫第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑬比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 ⑭齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” ⑮田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 文段二 跳水（节选） ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 13. 根据文章内容填空 田忌赢了的那场赛马出场顺序是：先出（ ），再出（ ），最后出（ ）； 船长救下孩子采用的办法是逼迫孩子________________。 14. 孙膑观察多场赛马后，得出了怎样的发现？抄写文中原句作答。 _______________________________________________________________________________________________ 15. 孙膑想出赛马计策、船长想到救孩子的办法，两人在思考解决办法前，共同做了什么事？请简单写一句话。 _______________________________________________________________________________________________ 16. 结合两段原文，分别完整写出孙膑、船长当时完整的思考过程。 孙膑：__________________________________________________________________________________________ 船长：__________________________________________________________________________________________ 17. 周末你和家人爬山，走到半山腰，前方陡峭山路突然落碎石，原路返回要走很远且同样有落石风险，山下不远处有平缓安全的小溪浅滩，可从侧边小路绕过去。请借鉴船长遇事快速分析利弊的思维，说说你会做出什么选择，并写明你的判断依据。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读： 英雄屹立喀喇昆仑 王天益 ①我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢——这是高原边防官兵最爱的歌。 ②立春过后，内地已是暖意融融，喀喇昆仑加勒万河谷依旧冰封千里，寒风如利刃割在人脸上。这里海拔五千多米，缺氧、严寒是常态，却常年驻守着一群年轻官兵，用血肉身躯守护祖国边境。 ③2020年6月，外军违背两国协定，蓄意越线搭建帐篷，调动大批人员暴力挑衅。 ④团长祁发宝抱着谈判和解的诚意，只带几名官兵蹚过齐腰冰水前去交涉。河水冰冷刺骨，祁发宝眉头紧紧拧起，双手攥成拳头，脊背挺得笔直，目光死死盯住涌来的大批外军。 ⑤对方人多势众，手持钢管、石块步步逼近。身旁战士低声劝他：“团长，我们先往后撤，等待大部队支援！” ⑥祁发宝猛地向前跨出一步，张开宽阔的双臂挡在所有战士身前，声音洪亮又坚定：“退无可退！身后就是祖国国土，我们半步都不能让！” ⑦他脖颈青筋暴起，眼神里没有半分畏惧，只有不容侵犯的凛然。 ⑧冲突骤然爆发，石块、棍棒迎面砸来，祁发宝头部遭到重创，鲜血瞬间浸透军装。卫生员赶来包扎，刚缠好绷带，他一把用力扯下，挣扎着想要往前冲，用尽全身力气喊：“守住阵地，绝不能丢一寸国土！” ⑨话音未落，他便重重昏倒在地。 ⑩营长陈红军看见团长负伤，眼神一紧，二话不说握紧钢枪，带着战士冲进重围营救。年轻战士陈祥榕紧紧跟在队伍最前方，脊背绷得像弓弦，面对数倍敌人毫不躲闪。战友回忆，战前有人问他怕不怕，他抿紧嘴唇，目光望向崖壁上“大好河山，寸土不让”八个大字，轻声回答：“使命在身，没什么可怕的。” ⑪战斗平息后，河谷恢复寂静，可四位年轻战士永远留在了这片雪域高原。后来有人来到哨所，看见崖壁上战士们亲手刻下的誓言，抚摸冰冷的界碑，想起祁发宝张开双臂挡在前线的模样，想起陈祥榕平静又坚定的眼神，心中满是震撼。 ⑫常年驻守高原的老兵说，每一名戍边战士心里都藏着两份牵挂：一份是远方家人，一份是脚下国土。他们舍弃安稳团圆，顶着风雪、直面危险，用行动告诉所有人：清澈的爱，只为中国。 18. 面对外军挑衅，祁发宝为什么坚决不肯后退？用原文语句作答。 _______________________________________________________________________________________________ 19. 请从文中分别摘抄描写祁发宝和陈祥榕神态、动作的语句。 祁发宝：________________________________________________________________________________________ 陈祥榕：_______________________________________________________________________________________ 20. 品读句子，抓住动作、神态细节，体会人物内心，填写完整。 （1）“祁发宝眉头紧紧拧起，双手攥成拳头，脊背挺得笔直，目光死死盯住涌来的大批外军。”从神态与动作能看出，祁发宝内心充满________________。 （2）“他一把用力扯下绷带，挣扎着想要往前冲。”这个动作写出祁发宝内心是怎么想的？ _______________________________________________________________________________________________ （3）“陈祥榕抿紧嘴唇，目光望向崖壁上的大字，轻声回答：‘使命在身，没什么可怕的。’”结合神态与语言，体会陈祥榕身上具有什么品格？ _______________________________________________________________________________________________ 21. 文中多处运用动作、神态、语言刻画英雄，请结合祁发宝或陈祥榕其中一人，说说这些细节描写有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________ 22. 生活迁移运用：校园升旗仪式上，升旗手迎着朝阳稳稳托举国旗，神情庄重。请你仔细回想一下他们的脊背、手、目光、表情等细节，运用动作、神态描写写一两句话，表现升旗手守护国旗、心怀家国的内心。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第七关：习作表达・写成长心声 23. 习作（二选一完成） 习作1：《那一刻，我读懂了他（她）》 生活里我们对身边的人往往从陌生到熟悉，有时又从误解到敬佩……某一个瞬间，通过他（她）的言行、神情，你忽然看懂了他（她）藏在心底的委屈、付出、牵挂与坚守，这个触动你的瞬间，就是“读懂”。而他（她）可以是很多人，父母、师长,或者是自己的小伙伴…… 要求： （1）选取生活中印象深刻的一两件小事，完整写清事情经过； （2）重点刻画文中主要人物，细致写出人物的神态、动作、语言； （3）通过细节描写，自然展现人物藏在心底的情绪、想法，不直接直白抒情； （4）用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。不要出现人物姓名和校名，字数在450字左右。 习作2：《一个温暖的记忆》 “温暖”不一定是轰轰烈烈的大事，一句安慰、一次帮扶、默默的陪伴，都能留在心底，成为长久暖心的回忆。请以《一个温暖的记忆》为题作文。 要求： （1）写一件亲身经历或亲眼所见的助人小事，交代清楚事情的起因、经过、结果； （2）分清主次，不要平铺直叙，将事情最动人、最关键的经过作为重点细致刻画； （3）可以加入细节描写，略写无关紧要的铺垫内容； （4）字数450字左右。 2025—2026学年度下学期期末考试试题语文（五年级） （调研测试时长90分钟，全卷共计120个评价点） 卷首语：语文藏万象，笔墨润成长！五年级的语文学习之旅，我们品读诗文、感悟人物、赏读美景、体悟真情，收获了知识与成长。今天，让我们开启一场“品读语文之美，不负少年时光”期末闯关之旅，认真答题，展现一学期的所学所得！ 第一关：耳听万象・聆世间美好 请认真听读两遍，完成以下题目。（先阅读题目，再认真听音频两遍） 1．本学期课文没有让我们领略到的景色特点是（　　） A．草原辽阔舒展 B．边塞苍茫壮阔 C．城市繁华热闹 D．江南乡村恬淡闲适 2．音频中提到，我们在文字故事中邂逅的人物不包括以下哪位（　　） A．无私奉献的白求恩 B．神机妙算的诸葛亮 C．坚韧顽强的刘伯承 D．疼爱孙儿的祖父 3．从音频中分析得出，下列不属于语文学习带给我们的收获的一项是（　　） A．欣赏山河风物之美 B．习得做人做事的道理 C．涵养家国与人文情怀 D．快速提升各科成绩 4．音频中指出，语文学习除了读写背诵，更需要做到的是（　　） A．多刷题、多改错 B．观察生活、感悟文字、积累沉淀 C．死记硬背诗文 D．只读课外书籍 5．结合音频中语文学习的感悟，面对日常语文学习，下列做法最贴合文意的是（　　） A．只认真背诵必考古诗文即可 B．留心生活细节，品读文字真情，坚持积累感悟 C．只重视考试刷题，忽视文本品读 D．学习语文无需耐心沉淀，随性学习即可 第二关：笔润书香・书少年风骨 【1题答案】 【答案】 第三关：字词筑基・积语文底蕴 【2题答案】 【答案】 ①. 崭新 ②. 接触 ③. 尊重 ④. 奔赴 ⑤. 侵犯 ⑥. 远眺 ⑦. 威严 ⑧. 胸有成竹 ⑨. 赞许 ⑩. 情不自禁 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】日 【5题答案】 【答案】 ①. 忠 ②. 衷 ③. 详 ④. 祥 ⑤. 许 ⑥. 侮 ⑦. 遵 ⑧. 尊 【6题答案】 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ⑦ 第四关：要素活用・悟语文妙思 【7题答案】 【答案】C 【8~9题答案】 【答案】8. ①. △ ②. ○ 9. 平整的花坛中，月季静静绽放，姿态优雅。蝴蝶慢悠悠落在花瓣上，风轻轻掠过，花枝随风摆动，细碎的花瓣微微颤动，安静的花坛瞬间灵动起来。 【10~11题答案】 【答案】10. 运用《田忌赛马》中孙膑的扬长避短的思路，不直接把热度最高的书放到最好位置。漫画借阅热度最高，如果放在第一层，借阅人数过多会造成拥堵；科普类最冷门，若放在第三层角落，很难提高借阅量。因此调整搭配：把最好的第一层留给科普类，增加科普书曝光；热门漫画放在中间第二层，既可供大家借阅，又防止拥堵；文学类热度居中，安置在第三层。这样同时实现提升科普借阅量、漫画不拥堵两个目标。 11. ①. 科普类 ②. 漫画类 ③. 文学类 第五关：诗文积累・诵经典风华 【12题答案】 【答案】 ①. 游子吟 ②. 谁言寸草心 ③. 报得三春晖 ④. 稚子金盆脱晓冰 ⑤. 彩丝穿取当银钲 ⑥. 人闲桂花落 ⑦. 夜静春山空 第六关：阅读理解・品文字真情 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 下等马 ②. 上等马 ③. 中等马 ④. 跳进海里 14. 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 15. 仔细观察现场情况，看清当前局面，分析现状之后再想出对策。 16. ①. 大家的马匹脚力差距不大，都分上中下三等。不用换马，调整出场顺序，用下等马消耗对方上等马，再用我方上等马对对方中等马，我方中等马对对方下等马，就可以三局两胜获得胜利。 ②. 孩子站在横木上，往回走会失足摔到甲板，必死；跳入海中，海水里有水手，还有获救机会，只有逼他跳海才可以活命，所以拿枪逼迫孩子跳水。 17. 选择：从侧边小路绕到山下平缓安全的小溪浅滩。 判断依据：前方山路落碎石，继续前进有被碎石砸伤的危险；原路返回路程远，也会遭遇落石，同样不安全；侧边小路可以通往安全的浅滩，风险最低，所以选择走侧边小路绕行避险。 【18~22题答案】 【答案】18. 退无可退！身后就是祖国国土，我们半步都不能让！ 19. ①. ①祁发宝眉头紧紧拧起，双手攥成拳头，脊背挺得笔直，目光死死盯住涌来的大批外军。②他一把用力扯下绷带，挣扎着想要往前冲。 ②. 脊背绷得像弓弦，面对数倍敌人毫不躲闪。他抿紧嘴唇，目光望向崖壁上“大好河山，寸土不让”八个大字。 20. ①. 愤怒与警惕 ②. 他一心想要坚守阵地，誓死保卫国土，不愿因受伤退缩。 ③. 英勇无畏、坚守使命、热爱祖国。 21. 运用动作、神态描写，生动刻画出祁发宝毫不畏惧、誓死捍卫国土的英雄形象，让人物更加鲜活感人。 22. 升旗手脊背挺直，双手稳稳托举国旗，目光庄重望向旗杆，神情肃穆，心中满怀对祖国赤诚的热爱。 第七关：习作表达・写成长心声 【23题答案】 【答案】例文： 习作一： 那一刻，我读懂了她 以前，我总觉得妈妈很唠叨，对我要求特别严格，事事都要管我。我常常心里不服气，甚至偷偷埋怨她，直到那个夜晚，我才真正读懂了她藏在严厉背后的温柔。 那天晚上，我写作业拖拉，错题也一大堆。妈妈坐在旁边耐心辅导我，一遍又一遍地讲解题目。可我越写越烦躁，态度十分敷衍。妈妈忍不住轻声批评了我几句。我心里委屈极了，赌气不说话，还觉得妈妈太凶、不理解我。 很晚我才写完作业，准备去倒水喝。路过客厅时，我无意间看见妈妈独自坐在沙发上。灯光柔柔地落在她身上，她轻轻揉着疲惫的眼睛，眉头微微皱着，悄悄叹了口气。她手里拿着我的错题本，一字一句认真看着，还在纸上写下解题思路。 那一刻，我忽然愣住了。白天妈妈辛苦忙碌，晚上还要陪着我学习，耐心为我操心。她看似严厉的话语，不是挑剔，而是满心的牵挂；一次次的督促，都是为了让我变得更优秀。看着她疲惫的侧脸，我的心里又愧疚又温暖。原来，我一直误解了她的用心。 那一刻，我终于读懂了她。读懂了她日复一日的陪伴，读懂了她藏在唠叨里最深、最朴素的爱。今后，我会更加懂事，努力学习，不辜负妈妈默默的付出。 习作二： 一个温暖的记忆 在我的记忆长河里，有许多难忘的小事。其中一件温暖的小事，像一束暖阳，一直温暖着我的心底，让我久久无法忘记。 那是一个阴沉的雨天，放学的时候，天空下起了瓢泼大雨。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急。我忘记带雨伞，只能无助地望着湿漉漉的马路，不知道该怎么回家。冷风夹杂着雨点吹过来，我忍不住缩紧了身子。 就在我手足无措的时候，身后传来温柔的声音。是隔壁班的一位同学，她拿着雨伞快步走到我身边，笑着对我说：“你没带伞吗？我送你回家吧！” 一路上，雨越下越大。她特意把雨伞悄悄往我这边倾斜，自己的半边肩膀都被雨水打湿了，头发也湿漉漉的，却丝毫不在意。我看着她湿透的肩头，心里暖暖的，连忙让她把伞往自己那边挪一点。她却摇摇头，笑着说自己不怕淋雨。 顺利到家后，我连忙向她道谢。她只是摆摆手，笑着转身跑进雨里。看着她远去的背影，我的心里涌上一股浓浓的暖意。 这件事虽然平凡微小，却成为我最温暖的记忆。它让我明白，善意不分大小，一次小小的帮助，就足以温暖人心，照亮别人的雨天。往后我也要学着传递温暖，真诚对待身边每一个人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $