精品解析：黑龙江省哈尔滨市香坊区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

香坊区2024—2025学年度下学期 期末学业质量调研试卷 语文（五年级） （调研测试时长90分钟，分数共计120个评价点） 卷首语：亲爱的小探险家们：欢迎来到“千年文脉寻踪”科考队！本次旅程将穿越诗词古卷、市井工坊与文人雅集，在文化遗址中完成语文探秘。请携带知识行囊，按线索破解关卡，准备好了吗？让我们开启探索之旅。 第一站：听力探秘·文化寻根 学校组织的“传统文化守护联盟”活动正在召开筹备会议，广播里播放了会议内容。请认真听读两遍，完成以下任务。（先阅读题目，再认真听音频两遍） 1．信息捕捉 （1）本次文化节的主题是（ ） A．守护文化根脉，绽放传统之美 B．守护传统文化，绽放精神之美 C．继承文化根基，传扬传统之美 D．传统文化守护，构建传承联盟 （2）本次活动时间定在哪一天（ ） A．七月四日 B．七月五日 C．七月六日 D．七月七日 （3）在“非遗体验区”活动中，学生需要分组完成的任务，不包含哪一项（ ） A．文化遗产手抄报 B．传统短剧编排 C．传统诗歌吟诵 D．非遗文创设计 2．细节判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）诗词擂台赛中，要求创作一首以“家乡文化”为主题的七言绝句。（ ） （2）诗词擂台赛要求全员参与。（ ） （3）成果展示会中，表现突出的小组可获得“文化传承小卫士”称号。（ ） （4）开幕式将展示“百鸟朝凤”皮影戏。（ ） 第二站：碑林古卷·识字溯源 1. 漫步在碑林古卷，人们发现一处唐代的诗句。请你抄写下面的诗句，要求标题和作者要写在居中的位置，字迹清晰、规范、美观。 2. 考古学家发现一处唐代碑刻残片，需辨识文字密码，请根据拼音完成填空。 shěn shì（ ）着斑驳的字迹，依稀可见当年战事的惨烈。碑刻边缘刻着“贞观年间，dù jì（ ）贤臣者必受严惩”的警示。专家用刷子轻轻刷去泥土，渐渐露出晚唐官员yǎng zūn chǔ yōu（ ）的古老记载。有的残片上刻着cí xiáng（ ）的人像，似在描绘某位唐代官员。还有的刻着zī yá liě zuǐ（ ）的士兵痛苦的表情，仿佛刚刚经历一场xīn jīng dǎn zhàn（ ）的战斗。 碑刻旁边的洞窟中，出土了一幅完整的壁画。壁画中一匹jùn mǎ（ ）项下挂着líng dang（ ），正奔驰在liáo kuò（ ）的战场上，一件件文物诉说着当年的繁华与凄凉，让人们qíng bù zì jīn（ ）地产生了对历史的zūn zhòng（ ）。 3. 读准石刻文字的读音，下列语句中加点词语的注音完全正确的一项是（ ） A. 威吓（hè） 严监生（jiān） 薄弱（bó） 明晃晃（huǎng） B. 镌刻（juān） 家禽（qín） 燕园（yàn） 绰起（chāo） C. 哗笑（huá） 旖旎（yǐ nǐ） 迸裂（bèng） 薄弱（bó） D. 玷污（diàn） 倭瓜（wěi） 踉跄（liàng qiàng） 提供（gòng） 4. 汉字演变如青铜器上的铭文，每个笔画都藏着历史脚印，仔细分辨方能解锁文明密码。下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 锻练 惊疑 锄头 拟定 B. 慈祥 屏障 发怔 露馅 C. 由忠 桅竿 衔接 附庸 D. 渺芒 海鸥 簇佣 吆喝 5. 与“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”修辞手法运用不同的一项是（ ） A. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 B. 远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。 C. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 D. 天上的白云像一朵朵柔软的棉花糖。 6. 在“千年文脉寻踪”的研学活动中，同学们翻阅古籍与经典著作，从古人留下的文字记载里探寻历史人物的风采。以下句子描写的是书中哪个人物呢？请把序号填写在相应的位置上。 A．武松 B．孙悟空 C．诸葛亮 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（ ） （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ） 7. 历史的沉浮记录在生动的文字中，课文中动静描写的效果体现在具体词语之中。下列句子中，最能体现动态描写效果的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（《威尼斯的小艇》） B. 成群的骏马匹匹膘肥体壮，除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（《牧场之国》） C. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（《威尼斯的小艇》） D. 远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源都是从它们那里放射出来的。（《金字塔》） 8. 在千年文脉的长河中，无数仁人志士的精神熠熠生辉，他们的言行藏于文字，诉说着坚定信念与高尚品格。以下对课文语句的分析正确的一项是（ ） ①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（《军神》） ②“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士坚决不相信。（《清贫》） ③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚。护士帮他擦了一次又一次。（《军神》） A. ①句通过语言描写，体现刘伯承作为“军神”的顽强的意志和坚定的信念。 B. ②句运用神态描写，表现出兵士对方志敏的怀疑和不信任。 C. ③句运用动作和心理描写，凸显沃克医生为刘伯承做手术时的紧张与不安。 D. ①句属于神态描写，展现出刘伯承面对手术时的冷静，彰显出沉着稳重的文化特质。 9. 对“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”中杨氏之子回答的妙处，理解不正确的一项是（ ） A. 以其人之道还治其人之身，用对方的逻辑反驳对方。 B. 巧妙地维护了自己和家庭的尊严。 C. 直接生硬地回击了孔君平，显得没有礼貌。 D. 回答既机智又不失幽默和尊重。 10. 阅读下面的案例，分析小红同学的思维过程，完成下面的表格。 在“千年文脉寻踪”主题实践活动中，同学们尝试复刻古代雅致的纸艺花卉装点文化长廊。小红在复刻宋代立体纸花时，沿用传统平铺折叠法，发现花朵始终无法直立，难以还原古籍中“亭亭玉立”的美感。这时，她想起在研学参观古建筑时，讲解员曾介绍过中国古代工匠利用三角形结构增强建筑稳定性的智慧。于是，她借鉴古人的巧思，在花瓣底部折出三角支撑结构。最终，纸花不仅稳稳伫立，更重现了古籍中纸花的灵动之姿，成为文化长廊中的亮点。 发现问题 沿用传统平铺折叠法，______ 深度思考 中国古代工匠利用三角形结构______。 解决问题 于是，她在花瓣底部______，最终，______。 第三站：诗画舫·阅读鉴古 你得到了一张神秘的千年文脉地图，循着历史的足迹，开启一场跨越时空的古诗文探秘之旅。 11. 古迹留痕·诗句补全 （1）站在黄鹤楼前，望着滔滔江水，仿佛穿越到1300多年前，目睹了李白与孟浩然的那场经典送别“_______________，烟花三月下扬州。________________，唯见长江天际流。” （2）踏入唐代边塞古城墙，眼前浮现出战场的惨烈，不禁吟诵“青海长云暗雪山，_________________。黄沙百战穿金甲，__________________。”感受边塞的凄凉和战争的悲壮。 （3）漫步在江南的田园人家，呈现出一派繁忙的劳作场面，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。__________________，__________________。”多么恬静与从容啊，那是他们刻在骨子里的诗意。 12. 典籍密码·名句解读 在宋代书院的典籍中，你发现了雷震《村晚》的手稿。结合诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”写一写你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。 ________________________________________________。 13. 文脉传承·飞花传情 沿着文脉线索，来到古代文化展厅。请从你学过的古诗或“日积月累”中，找出至少两句含“月”字的诗句写下来。 ①_____________，_______________。 ②_____________，_______________。 第四站：市井工坊·绳墨传情 阅读 选文一：威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 ③商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 选文二：牧场之国（节选） ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 ③成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 14. 选择文中的词语填空。 《威尼斯的小艇》中说小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的___________。《牧场之国》里写牛群吃草时非常____________，有时站立不动。文中形容原野非常广阔的词语是____________。 15. 内容连线 威尼斯有 很多牛和骏马，牧场广阔 荷兰 样子像新月，行动灵活 威尼斯的小艇 牛群吃草专注，骏马自由奔驰 荷兰的牧场 人们靠小艇出行，船夫技术好 16. 简单问答 （1）在威尼斯，哪些人会乘坐小艇？请至少写出两种。 _____________________________________。 （2）《牧场之国》里写了哪两种动物？ ___________________________________。 （3）选文中所写的两个地方的特点分别是什么？ _____________________________________________________。 17. 模仿造句 仿照“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”，写一个比喻句来描述你熟悉的一种事物。 ________________________________________________。 课外阅读 泥人张（节选）——冯骥才 ①只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ②吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小双眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ③海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ④泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑤第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 ⑥估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑦三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 18. 文中泥人张捏出的泥人样子是怎样的？请从文中找出相关句子，抄写下来。 _______________________________。 19. 用一句话简要概括选文讲了一件什么事？ _________________________________________。 20. 海张五说“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”，这句话表现出海张五怎样的态度？ __________________________________。 21. 从泥人张的行为可以看出他是一个怎样的人？（至少写出两点） ____________________________________。 22. 文中“几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧”，这样写有什么作用？ ________________________________________________。 23. 读完这个故事，你最喜欢文中哪个人物？为什么？ _____________________________________。 第五站：阁楼雅集·书写我心 24. 习作（二选一完成） （1）生活中，总有一些人让你印象深刻。请以“角落里的______”为题，写一篇记叙文。你可以写小区里默默打扫卫生的保洁阿姨，也可以写街头专注修补对象的手艺人，以及生活中接触到的形形色色的普通人⋯⋯通过细节刻画，让人物跃然纸上。 要求：①运用学过的描写人物的方法，例如外貌、语言、动作、心理、神态描写，表现人物的特点。 ②要通过具体的一两件事例，表现人物品质。 ③用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。不要出现人物姓名和校名，字数在450字左右。 （2）在成长过程中，我们难免会经历一些“第一次”：第一次独自上学、第一次做饭、第一次参加比赛⋯⋯这些“第一次”往往让我们收获独特的体验和成长。请以“难忘的第一次______”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后再写作。 ②要把自己印象最深的“第一次”的经过写清楚。 ③要把事件的重点部分写具体。 ④语句通顺、连贯。不要出现人物姓名和校名，字数在450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 香坊区2024—2025学年度下学期 期末学业质量调研试卷 语文（五年级） （调研测试时长90分钟，分数共计120个评价点） 卷首语：亲爱的小探险家们：欢迎来到“千年文脉寻踪”科考队！本次旅程将穿越诗词古卷、市井工坊与文人雅集，在文化遗址中完成语文探秘。请携带知识行囊，按线索破解关卡，准备好了吗？让我们开启探索之旅。 第一站：听力探秘·文化寻根 学校组织的“传统文化守护联盟”活动正在召开筹备会议，广播里播放了会议内容。请认真听读两遍，完成以下任务。（先阅读题目，再认真听音频两遍） 1．信息捕捉 （1）本次文化节的主题是（ ） A．守护文化根脉，绽放传统之美 B．守护传统文化，绽放精神之美 C．继承文化根基，传扬传统之美 D．传统文化守护，构建传承联盟 （2）本次活动时间定在哪一天（ ） A．七月四日 B．七月五日 C．七月六日 D．七月七日 （3）在“非遗体验区”活动中，学生需要分组完成的任务，不包含哪一项（ ） A．文化遗产手抄报 B．传统短剧编排 C．传统诗歌吟诵 D．非遗文创设计 2．细节判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）诗词擂台赛中，要求创作一首以“家乡文化”为主题的七言绝句。（ ） （2）诗词擂台赛要求全员参与。（ ） （3）成果展示会中，表现突出的小组可获得“文化传承小卫士”称号。（ ） （4）开幕式将展示“百鸟朝凤”皮影戏。（ ） 第二站：碑林古卷·识字溯源 1. 漫步在碑林古卷，人们发现一处唐代的诗句。请你抄写下面的诗句，要求标题和作者要写在居中的位置，字迹清晰、规范、美观。 【答案】 2. 考古学家发现一处唐代碑刻残片，需辨识文字密码，请根据拼音完成填空。 shěn shì（ ）着斑驳的字迹，依稀可见当年战事的惨烈。碑刻边缘刻着“贞观年间，dù jì（ ）贤臣者必受严惩”的警示。专家用刷子轻轻刷去泥土，渐渐露出晚唐官员yǎng zūn chǔ yōu（ ）的古老记载。有的残片上刻着cí xiáng（ ）的人像，似在描绘某位唐代官员。还有的刻着zī yá liě zuǐ（ ）的士兵痛苦的表情，仿佛刚刚经历一场xīn jīng dǎn zhàn（ ）的战斗。 碑刻旁边的洞窟中，出土了一幅完整的壁画。壁画中一匹jùn mǎ（ ）项下挂着líng dang（ ），正奔驰在liáo kuò（ ）的战场上，一件件文物诉说着当年的繁华与凄凉，让人们qíng bù zì jīn（ ）地产生了对历史的zūn zhòng（ ）。 【答案】 ①. 审视 ②. 妒忌 ③. 养尊处优 ④. 慈祥 ⑤. 龇牙咧嘴 ⑥. 心惊胆战 ⑦. 骏马 ⑧. 铃铛 ⑨. 辽阔 ⑩. 情不自禁 ⑪. 尊重 【解析】 【详解】书写时注意“忌”“尊”“祥”“龇”“嘴”“骏”的正确写法。 3. 读准石刻文字的读音，下列语句中加点词语的注音完全正确的一项是（ ） A. 威吓（hè） 严监生（jiān） 薄弱（bó） 明晃晃（huǎng） B. 镌刻（juān） 家禽（qín） 燕园（yàn） 绰起（chāo） C. 哗笑（huá） 旖旎（yǐ nǐ） 迸裂（bèng） 薄弱（bó） D. 玷污（diàn） 倭瓜（wěi） 踉跄（liàng qiàng） 提供（gòng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．严监生（jiàn‌）； B．燕园（yān‌）； D．倭瓜（wō），提供（gōng）。 4. 汉字演变如青铜器上的铭文，每个笔画都藏着历史脚印，仔细分辨方能解锁文明密码。下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 锻练 惊疑 锄头 拟定 B. 慈祥 屏障 发怔 露馅 C. 由忠 桅竿 衔接 附庸 D. 渺芒 海鸥 簇佣 吆喝 【答案】B 【解析】 【详解】A．锻炼； C．由衷，桅杆； D．渺茫，簇拥。 5. 与“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”修辞手法运用不同的一项是（ ） A. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 B. 远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。 C. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 D. 天上的白云像一朵朵柔软的棉花糖。 【答案】A 【解析】 【详解】题干把向上翘起的船头和船艄比作天边的新月，运用了比喻的修辞手法。 A．“思考着什么”是把牛群当作人来写，赋予牛群人的行为与情态，运用了拟人的修辞手法，和题干修辞手法不同； B．把“金字塔”比作“沙海中的三座金山”，运用了比喻的修辞手法，和题干修辞手法相同； C．把“威尼斯的小艇”比作“田沟里的水蛇”，运用了比喻的修辞手法，和题干修辞手法相同； D．把“天上的白云”比作“柔软的棉花糖”，运用了比喻的修辞手法，和题干修辞手法相同。 6. 在“千年文脉寻踪”的研学活动中，同学们翻阅古籍与经典著作，从古人留下的文字记载里探寻历史人物的风采。以下句子描写的是书中哪个人物呢？请把序号填写在相应的位置上。 A．武松 B．孙悟空 C．诸葛亮 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（ ） （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】（1）句中出现金箍棒，这是孙悟空独有的兵器，再结合金甲、金冠、外貌特征，出自《西游记》，对应人物孙悟空。 （2）“头戴纶巾，身披鹤氅”是《三国演义》中诸葛亮最典型的外形描写，气质儒雅飘逸，对应人物诸葛亮。 （3）语句着重刻画人物身材魁梧、气势威猛、勇武过人的特点，是《水浒传》中对武松的经典外貌描写。 7. 历史的沉浮记录在生动的文字中，课文中动静描写的效果体现在具体词语之中。下列句子中，最能体现动态描写效果的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（《威尼斯的小艇》） B. 成群的骏马匹匹膘肥体壮，除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（《牧场之国》） C. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（《威尼斯的小艇》） D. 远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源都是从它们那里放射出来的。（《金字塔》） 【答案】B 【解析】 【详解】A．“耸立”“横在”“停泊”都是描绘事物静止的状态，全程为静态描写，展现出河边建筑、桥梁、船只安静的画面，属于静态描写； B．“飞驰”一词写出骏马快速奔跑的动作，刻画了骏马奔腾的画面，是典型的动态描写； C．“静寂”“沉沉地入睡”将城市拟人化，渲染出安静祥和的氛围，属于静态描写； D．运用比喻描写金字塔的外形与光泽，只是客观描摹景物样貌，没有动作、姿态的变化，是静态描写。 8. 在千年文脉的长河中，无数仁人志士的精神熠熠生辉，他们的言行藏于文字，诉说着坚定信念与高尚品格。以下对课文语句的分析正确的一项是（ ） ①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（《军神》） ②“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士坚决不相信。（《清贫》） ③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚。护士帮他擦了一次又一次。（《军神》） A. ①句通过语言描写，体现刘伯承作为“军神”的顽强的意志和坚定的信念。 B. ②句运用神态描写，表现出兵士对方志敏的怀疑和不信任。 C. ③句运用动作和心理描写，凸显沃克医生为刘伯承做手术时的紧张与不安。 D. ①句属于神态描写，展现出刘伯承面对手术时的冷静，彰显出沉着稳重的文化特质。 【答案】A 【解析】 【详解】B．②句主要是士兵说的话，属于语言描写，表达了士兵对“大官”必然有钱的固有偏见，以及对方志敏清贫事实的怀疑，故该选项错误； C．③句描写了沃克医生的双手颤抖、汗珠滚滚，以及护士帮他擦汗的动作。这属于动作描写和神态描写，生动地刻画了沃克医生在面对刘伯承拒绝使用麻醉剂的手术时内心的紧张与不安。句子中并没有直接描写沃克医生的心理活动，因此不属于心理描写，故该选项错误； D．①句的核心是语言描写，且体现的是革命者的意志，而非单纯的“文化特质”，故该选项错误。 9. 对“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”中杨氏之子回答的妙处，理解不正确的一项是（ ） A. 以其人之道还治其人之身，用对方的逻辑反驳对方。 B. 巧妙地维护了自己和家庭的尊严。 C. 直接生硬地回击了孔君平，显得没有礼貌。 D. 回答既机智又不失幽默和尊重。 【答案】C 【解析】 【详解】C．杨氏之子没有直接生硬对抗，而是用“未闻”（未曾听说）的委婉否定，既反驳了孔君平的调侃，又巧妙维护了自身和家庭的立场，由此可见杨氏之子的回答是委婉有礼的，故选项理解不正确。 10. 阅读下面的案例，分析小红同学的思维过程，完成下面的表格。 在“千年文脉寻踪”主题实践活动中，同学们尝试复刻古代雅致的纸艺花卉装点文化长廊。小红在复刻宋代立体纸花时，沿用传统平铺折叠法，发现花朵始终无法直立，难以还原古籍中“亭亭玉立”的美感。这时，她想起在研学参观古建筑时，讲解员曾介绍过中国古代工匠利用三角形结构增强建筑稳定性的智慧。于是，她借鉴古人的巧思，在花瓣底部折出三角支撑结构。最终，纸花不仅稳稳伫立，更重现了古籍中纸花的灵动之姿，成为文化长廊中的亮点。 发现问题 沿用传统平铺折叠法，______ 深度思考 中国古代工匠利用三角形结构______。 解决问题 于是，她在花瓣底部______，最终，______。 【答案】 ①. 纸花无法直立 ②. 增强稳定性 ③. 折出三角支撑 ④. 纸花稳稳立住，姿态美观 【解析】 【详解】①原文明确写小红按照老旧的平铺折叠方式制作宋代纸花，做完之后花朵立不起来，达不到古籍描写的样子，制作效果不理想。 故发现问题可概括为：沿用传统平铺折叠法，花朵无法直立，没有亭亭玉立的美感。 ②小红回忆起研学经历，古时候工匠利用三角形稳固的特点加固建筑，她受到这件事的启发。 故深度思考可概括为：中国古代工匠利用三角形结构增强建筑稳定性。 ③小红把古建筑的原理运用到纸花上，给花瓣增加三角支撑，顺利解决站立问题，成功做出好看的纸花。 故解决问题可概括为：于是，她在花瓣底部折出三角支撑结构，最终，纸花稳稳伫立，姿态灵动好看。 第三站：诗画舫·阅读鉴古 你得到了一张神秘的千年文脉地图，循着历史的足迹，开启一场跨越时空的古诗文探秘之旅。 11. 古迹留痕·诗句补全 （1）站在黄鹤楼前，望着滔滔江水，仿佛穿越到1300多年前，目睹了李白与孟浩然的那场经典送别“_______________，烟花三月下扬州。________________，唯见长江天际流。” （2）踏入唐代边塞古城墙，眼前浮现出战场的惨烈，不禁吟诵“青海长云暗雪山，_________________。黄沙百战穿金甲，__________________。”感受边塞的凄凉和战争的悲壮。 （3）漫步在江南的田园人家，呈现出一派繁忙的劳作场面，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。__________________，__________________。”多么恬静与从容啊，那是他们刻在骨子里的诗意。 【答案】 ①. 故人西辞黄鹤楼 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 孤城遥望玉门关 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鹤”“影”“碧”的正确写法。 （2）书写时注意“遥”“楼”的正确写法。 （3）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代诗人范成大所作的《四时田园杂兴·其三十一》。 12. 典籍密码·名句解读 在宋代书院的典籍中，你发现了雷震《村晚》的手稿。结合诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”写一写你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。 ________________________________________________。 【答案】夕阳西下，暮色降临，一个放牛归来的牧童，悠闲地横坐在老牛的背上。他手里拿着一支短笛，随口吹奏着不成曲调的曲子，笛声在晚风中飘荡。老牛迈着沉稳的步子缓缓前行，牧童则怡然自得。 【解析】 【详解】题干中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代诗人雷震的《村晚》，描绘了一幅充满田园情趣的乡村晚景图。这句话的意思是“放牛的孩子横坐在牛背上，悠然自得地往家走，手里拿着一支短笛，随口吹奏着不成曲调的曲子。” 解题时，首先要抓住“横牛背”和“无腔信口吹”这两个关键词，它们分别体现了牧童姿势的随意和吹笛的随性；接着，结合《村晚》的乡村傍晚背景，想象夕阳、老牛、小路等元素，构建出一幅牧童骑牛归家、信口吹笛的悠闲画面；最后，从牧童“横坐”和“信口吹”的行为中，体会他无拘无束、天真烂漫的自由之乐，以及乡村生活的宁静美好。 示例：夕阳的余晖温柔地铺满了乡间小路，牧童横坐在牛背上，老牛迈着沉稳的步伐缓缓前行。他手中的短笛随意地吹着不成调的曲子，笛声随着晚风飘散，与归巢的鸟鸣、远处的蛙声交织在一起，构成了一幅宁静而充满生机的乡村晚归图。 13. 文脉传承·飞花传情 沿着文脉线索，来到古代文化展厅。请从你学过的古诗或“日积月累”中，找出至少两句含“月”字的诗句写下来。 ①_____________，_______________。 ②_____________，_______________。 【答案】 ①. 月落乌啼霜满天 ②. 江枫渔火对愁眠 ③. 明月松间照 ④. 清泉石上流 【解析】 【详解】答案不唯一，只要是含“月”字的课内古诗诗句均可。 示例：①：举头望明月，低头思故乡。 ②：小时不识月，呼作白玉盘。 第四站：市井工坊·绳墨传情 阅读 选文一：威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 ③商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 选文二：牧场之国（节选） ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 ③成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 14. 选择文中的词语填空。 《威尼斯的小艇》中说小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的___________。《牧场之国》里写牛群吃草时非常____________，有时站立不动。文中形容原野非常广阔的词语是____________。 15. 内容连线 威尼斯有 很多牛和骏马，牧场广阔 荷兰 样子像新月，行动灵活 威尼斯的小艇 牛群吃草专注，骏马自由奔驰 荷兰的牧场 人们靠小艇出行，船夫技术好 16. 简单问答 （1）在威尼斯，哪些人会乘坐小艇？请至少写出两种。 _____________________________________。 （2）《牧场之国》里写了哪两种动物？ ___________________________________。 （3）选文中所写的两个地方的特点分别是什么？ _____________________________________________________。 17. 模仿造句 仿照“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”，写一个比喻句来描述你熟悉的一种事物。 ________________________________________________。 【答案】14. ①. 水蛇 ②. 专注 ③. 辽阔无垠 15. 16. ①. 商人、青年妇女 ②. 牛和骏马 ③. 威尼斯的特点是河道纵横，小艇是主要交通工具，船夫驾驶技术好，人们的生活离不开小艇；荷兰的特点是牧场广阔，有很多牛和骏马，牛群吃草专注，骏马自由奔驰，是一个宁静、和谐的牧场之国。 17. 银杏叶的形状像一把把小扇子 【解析】 【导语】两篇选文皆以景物风物为核心，巧用比喻、拟人勾勒地域特色。《威尼斯的小艇》由小艇外形、驾船技艺落脚市井百态，借小艇串联城市烟火。《牧场之国》聚焦草原牲畜，用拟人描摹牛与骏马的自在模样。文字简练灵动，依托事物展现两地独有的风土韵味。 【14题详解】 从选文一第①段“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”、选文二第②段“牛群吃草时非常专注，有时站立不动”以及从第③段“辽阔无垠的原野似乎归它们所有”这三个句子可以提炼出题目的答案。 【15题详解】 从选文一第③段“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告”以及“船夫的驾驶技术特别好”等内容可知，人们靠小艇出行，船夫技术好； 从选文二第①段“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”以及后文对牛和骏马的描写可知，荷兰有很多牛和骏马，牧场广阔； 从选文一第①段“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可知，威尼斯的小艇样子像新月，行动灵活； 从选文二第②段“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严”以及第③段“成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方”可知，荷兰的牧场牛群吃草专注，骏马自由奔驰。 【16题详解】 （1）从选文一第③段“商人夹了大包的货物”“青年妇女在小艇里高声谈笑”“许多孩子由保姆伴着”“庄严的老人带了全家”这些语句中，可以提取出乘坐小艇的人群，如”商人、青年妇女、孩子、老人“等，任选两种作答即可。 （2）从选文二第②段“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草”“成群的骏马，匹匹膘肥体壮”这些语句可知，文中写了牛和骏马这两种动物。 （3）从选文一中可以看出，威尼斯河道多，小艇是主要的交通工具，小艇的样子和行动特点以及船夫的驾驶技术都很突出，人们的活动也围绕小艇展开；从选文二中可以看出，荷兰有很多牧场，牛和骏马在牧场中生活，牛吃草专注，骏马自由奔驰，整个牧场氛围宁静、和谐。 因此，答案可以概括为：威尼斯的特点是河道纵横，小艇是主要交通工具，船夫驾驶技术好，人们的生活离不开小艇；荷兰的特点是牧场广阔，有很多牛和骏马，牛群吃草专注，骏马自由奔驰，是一个宁静、和谐的牧场之国。 【17题详解】 题干中的句子运用了比喻的修辞手法，把小艇的船头和船艄比作新月。仿写时，要选择一个熟悉的事物，找到它和另一个事物的相似点，然后用比喻的修辞手法表达出来。 示例：荷叶碧绿碧绿的，层层叠叠，像撑开在湖面的绿伞。 课外阅读 泥人张（节选）——冯骥才 ①只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ②吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小双眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ③海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ④泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— ⑤第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 ⑥估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 ⑦三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 18. 文中泥人张捏出的泥人样子是怎样的？请从文中找出相关句子，抄写下来。 _______________________________。 19. 用一句话简要概括选文讲了一件什么事？ _________________________________________。 20. 海张五说“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”，这句话表现出海张五怎样的态度？ __________________________________。 21. 从泥人张的行为可以看出他是一个怎样的人？（至少写出两点） ____________________________________。 22. 文中“几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧”，这样写有什么作用？ ________________________________________________。 23. 读完这个故事，你最喜欢文中哪个人物？为什么？ _____________________________________。 【答案】18. 瓢似的脑袋，小双眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小 19. 泥人张用独特的技艺智斗嚣张跋扈的海张五。 20. 这句话表现出海张五对泥人张手艺的极度轻视、嘲讽和傲慢无礼的态度。 21. 从泥人张的行为可以看出他不但技艺高超、手艺精湛，而且沉着冷静、有智慧。 22. 运用对比的手法，通过与变戏法高手刘秃子的手作比较，生动形象地突出了泥人张捏泥人时手指动作的灵活与技艺的高超。 23. 我最喜欢泥人张。因为他不仅拥有一手出神入化的捏泥人绝活，而且面对海张五的侮辱和挑衅时，他沉着冷静，不卑不亢，用巧妙的方式维护了自己的尊严，是一个技艺高超且充满智慧的人。 【解析】 【导语】文章通过记叙泥人张在饭馆智斗海张五的故事，生动刻画了泥人张沉稳干练、不卑不亢的性格和精湛绝伦、出神入化的技艺，同时也讽刺了海张五的嚣张跋扈与愚蠢，赞扬了民间艺人的智慧与风骨。 【18题详解】 第②段专门描写了众人看到泥人后的反应以及泥人的具体形态。从“瓢似的脑袋，小双眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。”可知这几句生动地刻画了泥人的神态、五官以及大小，匹配题干要求。 【19题详解】 概括文章主要内容需要理清故事的起因、经过和结果。“起因”是泥人张在饭馆吃饭时，面对海张五的挑衅；“经过”是泥人张不动声色，用鞋底泥巴在桌下捏出了海张五的头像，并以此反击。后来海张五嘲笑泥人张手艺差，泥人张便在估衣街批量制作海张五的泥像并标价“贱卖海张五”；“结果”是海张五被迫花大价钱买走所有泥人及泥模，“贱卖海张五”的故事流传开来。将这三个要素内容浓缩成一句话，便能概括选文的故事内容。 示例：泥人张捏泥人反击海张五的挑衅。 【20题详解】 “这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”这句话出现在第③段，是海张五看到泥人张的背影时喊出的话。结合前文可知，海张五是一个仗着自己有钱有势而目中无人的人。他故意贬低泥人张的手艺为“破手艺”，并断言“贱卖都没人要”，这完全是站在自己的立场上对底层手艺人极尽嘲讽之能事。这反映出他对泥人张的技艺不屑一顾，充满了傲慢与偏见。 【21题详解】 从第①段“见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。”可知，泥人张面对侮辱时非常沉着冷静，不怒自威，且技艺高超； 从第④段“泥人张头都没回，撑开伞走了。”以及第⑤段“第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像”可知，泥人张非常有智慧，善于用巧妙的方式反击，维护自己的尊严，同时也是一个不畏权贵、性格刚毅的人。 【22题详解】 第①段“几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧”这句话点明泥人张的手“比……还灵巧”，虽然没有直接说泥人张手艺好，但是通过与变戏法高手的对比，突出了泥人张动作的娴熟和技艺的非凡，从而为后文他捏出逼真的海张五头像做铺垫。 【23题详解】 这是一道开放性题目。文中主要有两个人物：泥人张、海张五。选择泥人张时，需要结合他的性格特点和行为事迹来阐述理由，比如“他的技艺、他的智慧、他的沉稳”等。如果选择海张五，则需要说明他作为反面角色的警示作用。 示例：我最喜欢泥人张。因为他非常有智慧且性格刚毅。面对海张五的羞辱，他没有选择正面争吵或动手，而是用“捏泥人”和“贱卖泥像”这种独特而幽默的方式进行回击。这不仅展示了他高超的技艺，更体现了他“以其人之道还治其人之身”的聪明才智，读起来让人觉得非常解气。 （或者：我最喜欢海张五。虽然他为人嚣张跋扈、目中无人，经常拿别人取乐，但他最终因为自己的傲慢付出了代价。这个人物让我明白了“人外有人，天外有天”的道理，也警示我们在生活中不能仗势欺人，要懂得尊重他人，否则只会自取其辱。） 第五站：阁楼雅集·书写我心 24. 习作（二选一完成） （1）生活中，总有一些人让你印象深刻。请以“角落里的______”为题，写一篇记叙文。你可以写小区里默默打扫卫生的保洁阿姨，也可以写街头专注修补对象的手艺人，以及生活中接触到的形形色色的普通人⋯⋯通过细节刻画，让人物跃然纸上。 要求：①运用学过的描写人物的方法，例如外貌、语言、动作、心理、神态描写，表现人物的特点。 ②要通过具体的一两件事例，表现人物品质。 ③用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。不要出现人物姓名和校名，字数在450字左右。 （2）在成长过程中，我们难免会经历一些“第一次”：第一次独自上学、第一次做饭、第一次参加比赛⋯⋯这些“第一次”往往让我们收获独特的体验和成长。请以“难忘的第一次______”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后再写作。 ②要把自己印象最深的“第一次”的经过写清楚。 ③要把事件的重点部分写具体。 ④语句通顺、连贯。不要出现人物姓名和校名，字数在450字左右。 【答案】例文一： 角落里的老人 小区门口的拐角处，常年坐着一位修鞋的老人。他大约六十来岁，脸上布满皱纹，像干裂的树皮。一双手又黑又粗糙，指甲缝里嵌着洗不掉的胶水痕迹。 每天放学，我都能看见他低着头，眯着眼，一针一线地缝着鞋子。他的身边摆着一个旧木箱，里面装满了锥子、线轴、碎皮料。 有一次，我拿着一双开了胶的运动鞋去找他。他接过鞋，翻来覆去看了看，说：“能修，不过得等一会儿。”说完，他就低下头忙活起来。只见他先用砂纸把开胶的地方仔细打磨干净，再均匀地刷上胶水，最后用小锤子轻轻敲实。他的动作很慢，却特别认真，每一下都稳稳当当。 等了大约十分钟，他把鞋递给我，笑着说：“试试，结实着呢。”我穿上一走，果然跟新的一样。我掏出五块钱递给他，他摆摆手说：“小事情，不要钱。”我坚持要给，他才收下两块，还说：“多了不要。” 后来我才知道，他在这个角落已经坐了十几年。不管刮风下雨，他都准时出摊。邻居们的鞋坏了，都愿意找他。他总是笑呵呵地说：“鞋子跟人一样，得好好对待。” 他只是一个普普通通的修鞋老人，可他那双粗糙的手，修补的不只是鞋子，还有人与人之间那份实在和温暖。每次路过那个角落，我都会朝他点点头，他也总会回我一个笑。 例文二： 难忘的第一次做饭 每个人的成长中，都有许多“第一次”。而最让我难忘的，是第一次做饭。 那是一个周末，爸妈都出门了，我的肚子饿得咕咕叫。看着空荡荡的餐桌，我心想：不如自己试试做饭吧！ 说干就干。我决定做最简单的——番茄炒蛋。我从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个番茄，学着妈妈的样子，先把鸡蛋磕进碗里。可我用力过猛，蛋液溅得满手都是，还有几片碎蛋壳掉进了碗里。我只好小心翼翼地把蛋壳一片片挑出来，再用筷子使劲搅拌，直到蛋液起了泡沫。 接着，我把番茄洗干净，切成小块。刀在我手里不太听话，番茄块切得大小不一，有的像月牙，有的像方块。 最紧张的时刻到了——下锅。我打开火，往锅里倒了点油。油一热，发出“滋啦”的声响，吓得我往后退了一步。我深吸一口气，把蛋液倒进锅里，只听“哗”的一声，蛋液迅速膨胀，鼓起了金黄色的泡泡。我赶紧用铲子翻炒，把鸡蛋盛出来，再把番茄倒进锅里。番茄在锅里翻滚，渐渐变软，冒出了红色的汁水。我把鸡蛋倒回去，加了一勺盐，翻炒几下，一道番茄炒蛋就出锅了。 我迫不及待地尝了一口，咸了点，蛋也有点老，但那是我自己做的第一顿饭，吃起来格外香。 这次做饭让我明白：看似简单的事，做起来并不容易。但只要敢迈出第一步，就一定能有所收获。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。题目是半命题作文“角落里的______”，要求写一个让人印象深刻的普通人，补充的对象应是人物，且必须是生活中接触到的、容易被忽视的普通人，如保洁阿姨、手艺人等。核心要求是通过外貌、语言、动作、心理、神态等细节刻画人物，用一两件具体事例表现人物品质，字数在450字左右，不能出现真实姓名和校名。 二、立意。通过描写一个不起眼角落里默默付出的普通人，赞美其认真、善良、坚守等品质，表达“平凡中见伟大”的主题，让读者感受到普通人身上值得尊敬的光芒。 三、写作思路。 开头：以环境描写引出人物所处的角落，点明人物身份，制造画面感。 中间：选取一两件贴合生活的典型小事，细致刻画人物的外貌、动作、神态与简短话语，结合环境细节展开叙述，在具体事件中一步步凸显人物的性格与可贵品质，融入自身真切的观察与感受。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。题目要求以“难忘的第一次______”为半命题写记叙文，需先补全题目，内容围绕成长中的某个“第一次”经历展开，核心要求是把经过写清楚、重点部分写具体，运用记叙文的基本要素，字数450字左右，不出现姓名和校名。 二、立意。通过记叙一次印象深刻的“第一次”经历，展现从紧张、生疏到逐渐克服困难的成长过程，表达“第一次”带来的独特体验与感悟，突出勇气、坚持或独立等成长主题。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出要讲述的第一次经历，简单交代这件事发生的背景。 中间：按照事情发展的顺序推进内容，先写准备阶段的状态与心理活动，再细致描写事件进行时的全过程，着重刻画动作、神态和内心想法，把遇到的小波折、努力应对的细节作为重点展开，真实展现整个体验过程。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 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