2.2 氧气课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕氧气的物理性质、化学性质及化合反应、氧化反应展开，通过“如何检验氧气”的思考导入，衔接物理性质（色味态、溶解性等）与化学性质（助燃性、燃烧实验），构建由现象到本质的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的对比实验及操作细节讨论（如铁丝打磨、集气瓶放水目的），培养科学思维与探究能力。归纳总结强化化学观念，课堂练习巩固知识，助力学生系统认知，也为教师提供结构化教学资源。

第二单元  空气和氧气 课题2  氧气 内容导航 01 氧气的性质 02 反应类型 氧气的由来 氧气的物理性质 氧气的物理性质 色、味、态 密度（与空气比较） 溶解性 熔点 沸点 -219℃ （101kPa下） -183℃ （101kPa下） 通常情况下，为无色、 无臭的气体 ρ氧气>ρ空气 不易溶于水 氧气的物理性质 压强为101kPa时 气态氧 固态氧 液态氧 -183℃ -219℃ 0℃ 淡蓝色液体 淡蓝色固体 无色、 无臭的气体 注意：氧气的三态变化属于物理变化！ 思考： 在通常情况下，氧气是无色无臭的，该如何检验氧气呢？ 氧气的化学性质 【实验2-1】 检验方法 把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 现象：带有火星的木条在氧气中能够复燃 结论：氧气能支持燃烧（助燃性） 氧气的化学性质 木炭分别在空气和氧气里的燃烧 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中燃烧的现象。 [实验2-2] 氧气的化学性质 木炭分别在空气和氧气里的燃烧 氧气的化学性质 木炭分别在空气和氧气里的燃烧 实验内容 现象 在空气中 在氧气中 持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 反应文字表达式： 符号表达式： 氧气的化学性质 思考与讨论 夹木炭的坩埚钳是由上而下缓慢还是快速伸入集气瓶中？为什么？ (2)若过快插入到瓶底，会由于受热膨胀使大量氧气逸出，会造成实验现象不够明显 缓慢伸入集气瓶内 (1)确保木炭与氧气充分反应，现象明显 氧气的化学性质 硫分别在空气和氧气里的燃烧 [实验2-3] 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中（瓶中留有少量水），再观察硫在氧气中燃烧的现象。 氧气的化学性质 硫分别在空气和氧气里的燃烧 氧气的化学性质 硫分别在空气和氧气里的燃烧 实验内容 现象 空气中 氧气中 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味气体 反应文字表达式： 符号表达式： 氧气的化学性质 思考与讨论 1.在氧气与硫的反应中，集气瓶内应预先加入少量水，作用是? 吸收二氧化硫，防止污染空气。 2.木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ 木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明氧气的化学性质比较活泼，也说明物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气反应，且反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 氧气的化学性质 铁丝分别在空气和氧气里的反应 [实验2-4] 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水，如图2-13)，观察现象。 氧气的化学性质 铁丝分别在空气和氧气里的反应 氧气的化学性质 铁丝分别在空气和氧气里的反应 实验内容 现象 空气中受热 氧气中燃烧 铁丝红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 反应文字表达式： 符号表达式： 氧气的化学性质 思考与讨论 除去铁丝表面的铁锈 引燃铁丝 1.铁丝使用前为什么需要用砂纸打磨？ 2.铁丝末端应系一根火柴，目的是什么？ 以免火柴燃烧消耗过多氧气，使现象不明显 3.待火柴快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶，目的是什么？ 氧气的化学性质 思考与讨论 5.集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙目的是什么？ 增大受热面积，利于铁丝持续燃烧 防止产生的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 4.实验中为什么将铁丝应绕成螺旋状？ 思考与讨论 以下三个化学反应有什么共同的特征？ 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应条件 2-2 2-3 2-4 碳、氧气 硫、氧气 铁、氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 反应类型 化合反应 定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 表达式：A+B+……→X 特点：“多变一” 化合反应属于基本反应类型之一 反应类型 氧化反应 定义：一般指的是物质与氧气(O2)发生的反应 特点：氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 氧化反应的类型 （1）剧烈氧化反应：像燃烧那样剧烈并发光，放热的氧化反应 反应类型 氧化反应 氧化反应的类型 （2）缓慢氧化反应 如细胞的呼吸作用、食物的腐烂、酿醋、农家 肥的腐熟等，反应比较缓慢，短时间内现象不明显。 归纳总结 一、氧气的性质 1.物理性质：无色、无臭的气体等 2.化学性质：助燃性 二、反应类型 1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 特点：“多变一” 2.氧化反应：一般指的是物质与氧气(O2)发生的反应 类型：剧烈氧化反应和缓慢氧化反应 课堂练习 1．氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法错误的是 A．能支持燃烧 B．可供动植物呼吸 C．液态氧为无色液体 D．不易溶于水 2．铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A．吸收有害气体 B．防止炸裂瓶底 C．降温观察现象 D．增加氧气浓度 C B 课堂练习 3．下列反应属于化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．红磷+氧气五氧化二磷 D 课堂练习 4．硫在氧气中燃烧的现象正确的是 A．产生白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 D．生成无味气体 5．符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A．硫+氧气二氧化硫 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．二氧化碳+水→碳酸 D．碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+氧气 C A 课堂练习 6．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 B 课堂练习 7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 (1)甲中观察到的实验现象是__________。 (2)丙中集气瓶底部放少量水的目的是__________。 (3)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有__________（写出一点即可）。 (4)做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与__________有关。 发出白光 防止产生的高温熔融物掉落炸裂瓶底 反应物都有氧气等 氧气的浓度 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $