精品解析：广东省江门市开平市2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测三年级语文

2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测 三年级语文 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【书写题】根据语境，读拼音将词语工整地写在田字格中。 小河边，垂柳成行，有吹来，枝条舞动。树下，两个孩子激烈地：的小龙虾是白天还是夜晚出来觅食的？ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“偶、清、辩、武”的正确写法。 2. 【单选题】利用形声字的构字规律识字是好方法。“挥”是形声字。“扌”是形符，表示与手部动作有关。“军”是声符，表示读音。下列汉字中，是“挥”字的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．该汉字左侧构件是“日”（日字旁），不是提手旁。带有日字旁的字大多和太阳、光线、时间相关，不符合“扌”这个形符。 B．该汉字左侧是篆书的“扌（提手旁）”，右侧是篆书的“军”，右侧部件中被包裹住的部件是“车”。字形正好是“扌”加上“军”，匹配“挥”的字形结构，符合题意。 C．该汉字左侧偏旁不是提手旁，右侧构件也不是“军”，构件组合和“挥”不一致。 D．该汉字右侧构件是“隹”，并不是“军”，字形结构不符。 3. 【填写题】观察以下带“佥”的字，根据语境选择正确的字填入括号中。 验 签 检 险 实验课上，老师提醒大家化学试剂有危，要求同学们先证试剂标条是否正确，再查实验器材是否完好，最后在安全承诺书上名。 【答案】 【解析】 【详解】注意“验”本义与查验马匹有关，引申为核对证实；“签”与竹子、书写有关；“检”本义与树木有关，引申为查看；“险”与不安全的处境有关。 4. 读下面两组词语，照样子写写自己积累的同类词语。 （1）掩耳盗铃 滥竽充数 ______ ______ （2）花红柳绿 天高云淡 ______ ______ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 刻舟求剑 ③. 山清水秀 ④. 风和日丽 【解析】 【详解】（1）这一组都是出自寓言故事的成语，故事蕴含道理。示例：亡羊补牢、井底之蛙。 （2）这一组都是描写景色的四字词语。示例：桃红柳绿、云淡风轻。 （二）词句辨析 5. 下列各组字形及加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 冗长 搜索（shōu） B. 酸酷 遵循（xún） C. 官史 承诺（nuò） D. 拼搏 屏幕（píng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．搜索（sōu）； B．残酷； C．官吏。 6. 下列加点字的读音与“日积月累”的“累”读音相同的一项（ ） A. 果实累累 B. 劳累 C. 成千累万 D. 累赘 【答案】C 【解析】 【详解】“日积月累”中“累”读lěi。 A. léi； B. lèi； C. lěi； D. léi。 7. 下列加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 风景旧曾谙（熟悉） D. 因释其耒而守株（因为） 【答案】D 【解析】 【详解】D．于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是。 8. 下列句子中同时运用拟人和比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 有些贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行。 B. 小蘑菇钻出泥土，戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 C. 向日葵的叶子多像一把把芭蕉扇啊！ D. 草丛里的蝈蝈，兴致勃勃地唱起歌来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．贝类“作免费的长途旅行”，运用了拟人的修辞，但是无比喻。 B．小蘑菇“钻出泥土，戴一顶斗笠”，赋予蘑菇人的动作，运用了拟人的修辞； 把小蘑菇比作“一朵朵山花”。 同时运用拟人、比喻的修辞手法。 C．把向日葵的叶子比作一把把芭蕉扇，运用了比喻的修辞，但是无拟人。 D．蝈蝈“兴致勃勃地唱起歌”运用了拟人的修辞手法，但是无比喻。 9. 下列句子中，“味道”一词的含义与其他三项不同的一项是（ ） A. 妈妈身上有一股香香的味道。 B. 雨后森林里弥漫着清新的泥土味道。 C. 这部老电影越看越有味道，每次都有新感悟。 D. 我很喜欢苹果的味道。 【答案】C 【解析】 【详解】A、B、D都指的是我们用嗅觉或者味觉能直接感知到的具体气味、味觉感受； C．是用来形容老电影有韵味、耐人寻味，指的是抽象的趣味、意蕴。 10. 综合改写。 ①老师说：“今天是6月2日，明天下午3点，我们到操场集合，参加体育活动。”②第二天下午，同学们都带了体育用品，我带了跳绳一根，准时到操场集合。③操场上真热闹：______。 （1）请根据老师的说话内容，帮三（1）班班委会给全体同学写一则通知。 （2）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （3）采用“先总说后分说”的叙述方式，把第③句补充完整。 【答案】（1）例文： 通知 全体同学： 6月3日下午3点，请大家携带好体育用品，准时到操场集合，参加体育活动。 三（1）班班委会 6月2日 （2） （3）到处都是同学们活跃的身影，有的奋力踢毽子，有的快速奔跑，还有的两两对打乒乓球，处处洋溢着欢乐的气息。 【解析】 【小问1详解】 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月3日下午3点，请大家携带好体育用品，准时到操场集合，参加体育活动。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：三（1）班班委会；日期在6月2日。 【小问2详解】 语序不当，“跳绳一根”属于词语顺序颠倒，应把“跳绳一根”改为“一根跳绳”。 故改为：第二天下午，同学们都带了体育用品，我带了一根跳绳，准时到操场集合。 【小问3详解】 先总写操场上热闹的整体场面，再分写不同同学开展的各类体育活动，运用先总说后分说的结构，贴合操场体育活动的情境进行补写。 示例：操场上真热闹：同学们开展着各式各样的体育活动，有的挥动绳子奋力跳绳，有的奔跑着打篮球，还有的两两一组打羽毛球，处处充满欢声笑语。 （三）古诗古文 11. 古诗古文。 （1）日出江花红胜火，①______。（白居易《忆江南》） ②______，总把新桃换旧符。（王安石《元日》） 独怜幽草涧边生，③______。（韦应物《滁州西涧》） 泥融飞燕子，④______。（杜甫《绝句》） （2）在古代书院里，小书童身体不适，老中医用“中医四诊：①______”为他看病，并让他用“文房四宝：②______”记下药方。 （3）小华犯错后不肯承认和改正，老师教育道：“过而不改，①______。”并苦口婆心地劝告他：“不要与爱捣乱的同学一起做坏事，要以优秀的同学为榜样，正所谓‘近朱者赤，②______’。” （4）“清明时节雨纷纷，①______。”“②______，每逢佳节倍思亲。”清明的雨，九月的风，都是无处安放的思念。 （5）见到一大盒彩笔，我想起《火烧云》的这段话：这地方的火烧云变化极多，一会儿①______的，一会儿金灿灿的，一会儿②______，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、③______、④______，这些颜色天空都有。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 千门万户曈曈日 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 望闻问切 ⑥. 笔墨纸砚 ⑦. 是谓过矣 ⑧. 近墨者黑 ⑨. 路上行人欲断魂 ⑩. 独在异乡为异客 ⑪. 红彤彤 ⑫. 半紫半黄 ⑬. 梨黄 ⑭. 茄子紫 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蓝”“曈”“暖”“鸳”“鸯”等字的正确书写。 （2）望闻问切，是中医的四种诊断方法。笔墨纸砚，合称文房四宝，是古代书写必备的四样用具。 书写时注意“闻”“切”“墨”“砚”等字的正确书写。 （3）书写时注意“谓”“矣”“近”等字的正确书写。 （4）书写时注意“欲”“魂”“异”等字的正确书写。 （5）书写时注意“彤”“紫”“茄”等字的正确书写。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读 材料一：兰兰爸爸每周运动时间安排表 时间 星期一至星期五每天清晨 星期二和星期三晚饭后 星期六下午 星期日下午 运动项目 慢跑 打羽毛球 踢足球 打篮球 运动时长 20分钟 30分钟 60分钟 60分钟 材料二： 运动注意事项 （1）饭后半小时才能运动，否则容易引起消化不良，甚至导致腹痛。 （2）运动前请热身，避免运动伤害的发生。 （3）运动后应进行放松，消除运动带来的疲劳；适时补充水分，但不宜过多；不宜立即洗澡，防止感冒。 12. 【单选题】兰兰爸爸的运动安排中，星期三要完成的运动是（ ） A. 慢跑和打羽毛球 B. 慢跑和踢足球 C. 慢跑和打篮球 D. 踢足球和打篮球 13. 【单选题】阅读材料判断下面说法，正确的一项是（ ） （1）爸爸运动后流了一身汗，虽然很口渴，但不能补充水分。 （2）爸爸晨跑20分钟，回家后休息一段时间，再去洗热水澡。 （3）运动前热身可以预防运动伤害。 A. ×√√ B. √√√ C. √×√ D. ×√× 14. 【填写题】为了节省时间，哥哥晚饭后立刻就去跑步，你认为这种做法正确吗？请结合“运动注意事项”说说理由。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】12. A 13. A 14. 哥哥这种做法不正确。因为饭后半小时才能运动，否则容易引起消化不良，甚至导致腹痛。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本贴合生活化场景，以兰兰爸爸的运动安排表、运动注意事项为载体，素材贴近日常，信息清晰直观，兼顾表格类图文信息读取、常识辨析能力的考查，难度适配小学中低段学情，能引导学生建立健康运动的认知，兼具工具性与教育性。 【12题详解】 从材料一可知，兰兰爸爸周一到周五清晨都慢跑；星期二、星期三晚饭后打羽毛球。 所以星期三的运动是慢跑和打羽毛球。 【13题详解】 （1）运动后适时补充水分，但不宜过多，不是完全不能喝水。（2）和（3）的描述与材料内容相符。 【14题详解】 先表态，再结合材料二的内容阐述理由即可。 示例：这种做法是不对的。根据运动注意事项，饭后要间隔半小时才可以运动。哥哥吃完饭马上跑步，容易出现消化不良，还可能引发肚子疼痛，所以不能饭后立刻去跑步。 阅读课内文章，回答问题。 ①荷花已经开了不少了。荷叶①______的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，②______嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要③______似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的④______。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。……蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 15. 以上文段选自课文《______》，作者是______。 16. 按课文内容填空。 17. 画横线句子中的“画家”指的是______，表达了作者______的感情。 18. 请你发挥想象：如果你是一朵荷花，站在阳光里，还会有谁来找你？它会告诉你什么？仿照文段中画波浪线的句子写一写。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 荷花 ②. 叶圣陶 16. 挨挨挤挤 露出 破裂 姿势 17. ①. 大自然 ②. 对大自然的赞美之情，对荷花之美的惊叹与喜爱 18. 蝴蝶飞过来，告诉我花丛中花朵的美丽故事。小鸟落在我身旁，告诉我清晨歌唱的快乐。 【解析】 【导语】本文节选自叶圣陶《荷花》，第2段细致刻画荷叶、荷花不同形态，运用比喻、拟人，画面鲜活，写出荷花姿态之美。第3段展开想象，化身荷花融入美景，虚实结合。语言清新优美，借景抒情，字里行间流露对荷花的喜爱，对大自然的由衷赞美。 【15题详解】 结合课内文章可知以上文段全部出自课文《荷花》第2、3自然段，作者是叶圣陶。 【16题详解】 书写时注意“挨、裂、势”的正确写法。 【17题详解】 这一池好看的荷花不是人画出来的，是大自然生长出来的，所以画家是大自然。作者觉得眼前荷花美得像一幅鲜活的画，发自内心赞叹大自然。 【18题详解】 根据第③自然段句式：XX飞过来，告诉我XX的快乐，进行仿写，答案不唯一。 示例：蜜蜂飞过来，告诉我采蜜收获的喜悦。 阅读课外短文，回答问题。 ①鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里开心地跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。 ②看着可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” ③莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 ④莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，她渴望见到阳光，嘴里总是念叨：“要是能见到阳光该多好啊！” ⑤“奶奶，奶奶，我从田野里给您带了礼物，您瞧，这里面是阳光。”莉莉兴高采烈地说着。 ⑥莉莉（ ）说，（ ）打开了包得严严实实的围裙。 ⑦可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。“我包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？”莉莉难过得简直要哭出声来了。 ⑧奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。” 19. 给短文加一个题目：《______》 20. 在第⑥段的括号里填上合适的关联词语。 21. 短文中第①段画横线的句子是______描写的句子。这些句子烘托出莉莉______的心情。 22. 在短文中找出关键语句填空。 23. 你喜欢莉莉吗？请你说说原因。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 给奶奶送阳光（围绕“阳光”“莉莉”“奶奶”“礼物”等关键词拟写题目且符合文意即可。） 20. 一边 一边（或：一面……一面……） 21. ①. 环境 ②. 十分快乐（或开心、兴高采烈等表示心情愉快的词语） 22. 人物心情：难过 感动； 事情发展： 多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。 围裙里的阳光都没有了。 阳光都跑到奶奶心里来了。 23. 我喜欢莉莉，因为莉莉尊敬老人，很孝顺。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真暖意的短篇童话，篇幅短小浅白，以孩童的奇思妙想串联情节，没有刻意的技巧雕琢，却用莉莉想把阳光作为礼物送给奶奶的软萌设定，把孩童纯粹的孝心揉进字里行间，祖孙间的双向温柔格外动人，很贴合低龄孩子的认知与共情点。 【19题详解】 短文的核心事件是莉莉用围裙包住阳光，想要送给奶奶。“阳光” 是全文线索，“围裙” 是承载阳光的物品。标题围绕线索、人物等进行拟定，简洁概括主要内容。 示例：《围裙里的阳光》《送给奶奶的阳光》 【20题详解】 “一边……一边……” 或“一面……一面……”表示两个动作同时发生。莉莉说话、打开围裙是同步进行的两个动作，适用这组并列关联词。 【21题详解】 文中画线句描写鲜花、小鸟、阳光，属于环境（景物）描写。明媚美好的景色烘托人物心情，衬托出莉莉身处田野时轻松、快乐的心情。 【22题详解】 从原文寻找体现心情的词句：文章第⑦自然段，莉莉发现阳光消失，“难过得简直要哭出声”；文章第⑧自然段，奶奶看到莉莉的心意，“感动极了”。 情节内容直接摘抄文中关键语句，梳理故事起因、经过、结果。 起因：文章第②自然段：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 经过：文章③-⑦自然段，其中第⑦自然段中，“可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。” 结果：文章第⑧自然段，奶奶说的话：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。” 【23题详解】 先表明观点，再结合文中事例，提炼人物品质。抓住“孝顺、关爱奶奶、天真善良”这些关键词作答。 示例：我喜欢莉莉。莉莉十分孝顺、纯真善良。知道奶奶不能出门渴望阳光，特意想要把阳光当作礼物带给奶奶，心里一直牵挂奶奶，拥有关爱长辈的美好心灵。 三、习作·审美创造 24. 习作·审美创造 你一定做过有趣的科学实验吧？请从下面两个选项中任选一个写一篇习作。 选项一：仔细观察上图，想象你就是实验室里的一员。写一写你们正在做什么实验，同学们的动作、神情是怎样的；你们可能会说些什么。把看到的、听到的和想到的写清楚。 选项二：写你自己亲手做过的一项小实验，写出做实验时的心情和有趣的发现。 要求：①写清楚实验过程，能用上“先……接着……然后……最后……”的句式；②语句通顺，不写错别字；③题目自拟，字数不少于300字。 【答案】例文一： 有趣的科学实验 今天，我们来到科学实验室上实验课。桌面上摆放着烧杯、试剂瓶，大家满心期待。 我们小组准备做浮力小实验。先往透明烧杯里倒入大半杯清水，接着小心翼翼把鸡蛋放进水里，鸡蛋一下子沉到杯底。“鸡蛋沉下去啦！”我忍不住小声说道。然后我们往水里加入几勺食盐，一位同学拿起玻璃棒轻轻搅拌。清水慢慢变得浑浊，盐粒渐渐融化。最后，神奇的一幕出现了，鸡蛋缓缓离开了杯底，浮在了水中间！ 大家全都瞪大双眼，满脸惊奇。同桌兴奋地探着身子，目不转睛盯着烧杯，认真记录实验现象。一旁的同学歪着头，好奇地问：“为什么加盐之后鸡蛋就浮起来了？” 老师笑着告诉我们，盐水密度变大，浮力也就变大了。这次实验真有意思，让我感受到了科学的奇妙。 例文二： 有趣的彩虹分水实验 周末，我在科普书上看到一个神奇的小实验——彩虹分水，觉得特别有趣，便迫不及待地准备材料，想要亲手试一试。 我先准备好三个透明杯子、清水、两种不同颜色的色素和几张纸巾。接着我把两个杯子分别倒入大半杯清水，往水里滴入蓝色和红色的色素，搅拌均匀，另外一个空杯子放在中间。然后我将纸巾对折，把两端分别放进有色水杯和中间的空杯子里，静静等待变化。 等待的时候，我心里既紧张又期待，目不转睛地盯着杯子。没过几分钟，神奇的一幕出现了！彩色的水顺着纸巾慢慢爬升，一点点流进中间的空杯子里。最后红蓝两种水慢慢融合，变成了漂亮的紫色，一杯渐变的彩虹水就做好了。 我又惊喜又好奇，查了资料才知道，这是毛细现象让水顺着纸巾流动。这个小实验太有趣了，不仅让我收获了快乐，还学到了新知识，让我明白科学藏在生活的每一个角落。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题要化身图中实验室一员，写清楚实验过程，描写同学动作、神情与对话，用上“先……接着……然后……最后……”；把所见、所闻、所想写具体，语句通顺，字数不少于300字。 二、立意。 借助实验室实验这件事，体会科学的奇妙，表达对科学探索的喜爱，展现同学们认真求知、乐于探究的精神。 三、写作思路。 开头：点明地点、事件，交代我们在科学实验室做实验。 中间：按照顺序描写实验全过程，用上“先……接着……然后……最后……”梳理实验步骤，刻画同学们神态、动作、对话，写出实验中的变化。 结尾：总结实验收获，抒发感受，点明科学探索带来的乐趣。 例文二： 一、审题。 本题要求写自己亲手完成的小实验，要用上“先……接着……然后……最后……”梳理实验步骤，写出实验过程中的心情与新奇发现，题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。 二、立意。 记叙实验的完整过程，记录实验时期待、紧张、惊喜的心情，写出有趣的科学现象，感受科学的奇妙，激发探索求知的兴趣。 三、写作思路。 开头：直接点题，交代自己准备动手做一项有趣的科学小实验。 中间：运用“先……接着……然后……最后……”写清实验操作步骤，细致描写等待实验变化时的心情，记录亲眼看到的有趣现象。 结尾：总结实验收获，写下自己的感悟，体会科学带来的乐趣。 国学读书附加题·文化自信 25. 【单选题】告诉我们“事情还没眉目之前，请不要夸下海口”这个道理的寓言故事是（ ） A. 《两只鸽子》 B. 《鹰和鸡》 C. 《山雀》 D. 《驴子》 【答案】C 【解析】 【详解】A．讲的是一只向往远行的家鸽外出后历经暴雨、追捕等磨难，最终明白安稳生活的珍贵，和题干道理不匹配。 B．故事通过鹰与鸡的不同选择，传递的是要心怀高远、敢于行动的启示，和题干寓意无关。 C．故事里山雀飞到海边夸下海口要把大海烧枯，引得万物前来围观，可最终大海连升温都没有做到，山雀只能羞愧逃回巢穴，故事直接点明“事情还没有做成就吹牛夸口，的确糟糕透顶”，完全契合题干道理。 D．讲的是驮生石灰的驴子固执不肯躲雨，最终被遇水沸腾的石灰烫伤，传递的是要虚心听取他人正确建议的道理，和题干要求不符。 26. 【单选题】《纪昌学射》这个故事中，纪昌是个爱好射箭的人，为了学好箭术，他去找（ ）学习射箭。 A. 甘蝇 B. 瓠（hù）巴 C. 师文 D. 飞卫 【答案】D 【解析】 【详解】《纪昌学射》故事里，纪昌想要学好射箭，于是去向本领高强的飞卫拜师学艺。甘蝇是飞卫的老师，瓠巴、师文都是擅长弹琴的人物，因此本题选飞卫。 27. 《声律启蒙》全书按照《平水韵》分为上、下两卷，共三十个韵部。下卷三肴中，“天文对地理”后一句是（ ） A. 巨蟒对长蛟 B. 蟋蟀对螵蛸 C. 风声对月色 D. 麦穗对桑苞 【答案】B 【解析】 【详解】结合《声律启蒙》下卷“三肴”的内容“风对雅，象对爻，巨蟒对长蛟。天文对地理，蟋蟀对蟏蛸。龙夭矫，虎咆哮，北学对东胶。筑台须垒土，成屋必诛茅。”可知，“天文对地理”的下一句就是“蟋蟀对螵蛸”，选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测 三年级语文 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【书写题】根据语境，读拼音将词语工整地写在田字格中。 小河边，垂柳成行，有吹来，枝条舞动。树下，两个孩子激烈地：的小龙虾是白天还是夜晚出来觅食的？ 2. 【单选题】利用形声字的构字规律识字是好方法。“挥”是形声字。“扌”是形符，表示与手部动作有关。“军”是声符，表示读音。下列汉字中，是“挥”字的一项是（ ） A. B. C. D. 3. 【填写题】观察以下带“佥”的字，根据语境选择正确的字填入括号中。 验 签 检 险 实验课上，老师提醒大家化学试剂有危，要求同学们先证试剂标条是否正确，再查实验器材是否完好，最后在安全承诺书上名。 4. 读下面两组词语，照样子写写自己积累的同类词语。 （1）掩耳盗铃 滥竽充数 ______ ______ （2）花红柳绿 天高云淡 ______ ______ （二）词句辨析 5. 下列各组字形及加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 冗长 搜索（shōu） B. 酸酷 遵循（xún） C. 官史 承诺（nuò） D. 拼搏 屏幕（píng） 6. 下列加点字的读音与“日积月累”的“累”读音相同的一项（ ） A. 果实累累 B. 劳累 C. 成千累万 D. 累赘 7. 下列加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 风景旧曾谙（熟悉） D. 因释其耒而守株（因为） 8. 下列句子中同时运用拟人和比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 有些贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行。 B. 小蘑菇钻出泥土，戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 C. 向日葵的叶子多像一把把芭蕉扇啊！ D. 草丛里的蝈蝈，兴致勃勃地唱起歌来。 9. 下列句子中，“味道”一词的含义与其他三项不同的一项是（ ） A. 妈妈身上有一股香香的味道。 B. 雨后森林里弥漫着清新的泥土味道。 C. 这部老电影越看越有味道，每次都有新感悟。 D. 我很喜欢苹果的味道。 10. 综合改写。 ①老师说：“今天是6月2日，明天下午3点，我们到操场集合，参加体育活动。”②第二天下午，同学们都带了体育用品，我带了跳绳一根，准时到操场集合。③操场上真热闹：______。 （1）请根据老师的说话内容，帮三（1）班班委会给全体同学写一则通知。 （2）第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （3）采用“先总说后分说”的叙述方式，把第③句补充完整。 （三）古诗古文 11. 古诗古文。 （1）日出江花红胜火，①______。（白居易《忆江南》） ②______，总把新桃换旧符。（王安石《元日》） 独怜幽草涧边生，③______。（韦应物《滁州西涧》） 泥融飞燕子，④______。（杜甫《绝句》） （2）在古代书院里，小书童身体不适，老中医用“中医四诊：①______”为他看病，并让他用“文房四宝：②______”记下药方。 （3）小华犯错后不肯承认和改正，老师教育道：“过而不改，①______。”并苦口婆心地劝告他：“不要与爱捣乱的同学一起做坏事，要以优秀的同学为榜样，正所谓‘近朱者赤，②______’。” （4）“清明时节雨纷纷，①______。”“②______，每逢佳节倍思亲。”清明的雨，九月的风，都是无处安放的思念。 （5）见到一大盒彩笔，我想起《火烧云》的这段话：这地方的火烧云变化极多，一会儿①______的，一会儿金灿灿的，一会儿②______，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、③______、④______，这些颜色天空都有。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读 材料一：兰兰爸爸每周运动时间安排表 时间 星期一至星期五每天清晨 星期二和星期三晚饭后 星期六下午 星期日下午 运动项目 慢跑 打羽毛球 踢足球 打篮球 运动时长 20分钟 30分钟 60分钟 60分钟 材料二： 运动注意事项 （1）饭后半小时才能运动，否则容易引起消化不良，甚至导致腹痛。 （2）运动前请热身，避免运动伤害的发生。 （3）运动后应进行放松，消除运动带来的疲劳；适时补充水分，但不宜过多；不宜立即洗澡，防止感冒。 12. 【单选题】兰兰爸爸的运动安排中，星期三要完成的运动是（ ） A. 慢跑和打羽毛球 B. 慢跑和踢足球 C. 慢跑和打篮球 D. 踢足球和打篮球 13. 【单选题】阅读材料判断下面说法，正确的一项是（ ） （1）爸爸运动后流了一身汗，虽然很口渴，但不能补充水分。 （2）爸爸晨跑20分钟，回家后休息一段时间，再去洗热水澡。 （3）运动前热身可以预防运动伤害。 A. ×√√ B. √√√ C. √×√ D. ×√× 14. 【填写题】为了节省时间，哥哥晚饭后立刻就去跑步，你认为这种做法正确吗？请结合“运动注意事项”说说理由。 ___________________________________________________________________________________________ 阅读课内文章，回答问题。 ①荷花已经开了不少了。荷叶①______的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，②______嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要③______似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的④______。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。……蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 15. 以上文段选自课文《______》，作者是______。 16. 按课文内容填空。 17. 画横线句子中的“画家”指的是______，表达了作者______的感情。 18. 请你发挥想象：如果你是一朵荷花，站在阳光里，还会有谁来找你？它会告诉你什么？仿照文段中画波浪线的句子写一写。 ___________________________________________________________________________________________ 阅读课外短文，回答问题。 ①鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里开心地跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。 ②看着可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” ③莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 ④莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，她渴望见到阳光，嘴里总是念叨：“要是能见到阳光该多好啊！” ⑤“奶奶，奶奶，我从田野里给您带了礼物，您瞧，这里面是阳光。”莉莉兴高采烈地说着。 ⑥莉莉（ ）说，（ ）打开了包得严严实实的围裙。 ⑦可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。“我包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？”莉莉难过得简直要哭出声来了。 ⑧奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。” 19. 给短文加一个题目：《______》 20. 在第⑥段的括号里填上合适的关联词语。 21. 短文中第①段画横线的句子是______描写的句子。这些句子烘托出莉莉______的心情。 22. 在短文中找出关键语句填空。 23. 你喜欢莉莉吗？请你说说原因。 ___________________________________________________________________________________________ 三、习作·审美创造 24. 习作·审美创造 你一定做过有趣的科学实验吧？请从下面两个选项中任选一个写一篇习作。 选项一：仔细观察上图，想象你就是实验室里的一员。写一写你们正在做什么实验，同学们的动作、神情是怎样的；你们可能会说些什么。把看到的、听到的和想到的写清楚。 选项二：写你自己亲手做过的一项小实验，写出做实验时的心情和有趣的发现。 要求：①写清楚实验过程，能用上“先……接着……然后……最后……”的句式；②语句通顺，不写错别字；③题目自拟，字数不少于300字。 国学读书附加题·文化自信 25. 【单选题】告诉我们“事情还没眉目之前，请不要夸下海口”这个道理的寓言故事是（ ） A. 《两只鸽子》 B. 《鹰和鸡》 C. 《山雀》 D. 《驴子》 26. 【单选题】《纪昌学射》这个故事中，纪昌是个爱好射箭的人，为了学好箭术，他去找（ ）学习射箭。 A. 甘蝇 B. 瓠（hù）巴 C. 师文 D. 飞卫 27. 《声律启蒙》全书按照《平水韵》分为上、下两卷，共三十个韵部。下卷三肴中，“天文对地理”后一句是（ ） A. 巨蟒对长蛟 B. 蟋蟀对螵蛸 C. 风声对月色 D. 麦穗对桑苞 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $