2.2地球的形状 课件 -2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件聚焦“地球的形状”核心知识点，从古代“天圆地方”的直观认知切入，通过模拟实验（如船舶进港、环球航线）和历史证据（麦哲伦航行、月食地影）引导学生形成猜想、假设到验证的学习支架，帮助理解地球是球体的科学事实及证明证据。 其亮点在于以探究实践为核心，通过篮球模拟地球、纸船模拟帆船进港等实验培养动手能力，结合科学思维分析实验漏洞（如圆筒模拟无法排除圆柱体假说），系统呈现四种证据强化科学观念，鼓励收集证据培养求真务实态度。学生提升探究与逻辑能力，教师获得结构化教学流程与评价工具。

大象版小学科学四年级上册 2.地球的形状 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 知道地球是球体的科学事实掌握证明地球形状的常见科学证据。 科学思维 学会通过模拟实验推导天体特征培养逻辑推理能力。 探究实践 独立完成船舶进港、环球航行等模拟实验。 愿意 态度责任 养成求真务实的科学探究态度愿意主动收集科学证据。 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 怎样证明地球是球形的? 1.我们常见的地球仪都是球形的，它形象地展示了地球的整体外观形态。 2.虽然地球仪是球形的，但在生活体验中地面看起来却是平坦的，该怎样证明呢？ 3.在无法直接离开地球观察时，我们可以用模拟实验的方法来证实地球是球形的。 5 问题 1.很早以前，人们认为天是圆的，像一把大伞盖在头上；地是方的，像棋盘一样向四周延伸。 2.受限于古代科技水平和活动范围，人们主要依靠肉眼观察局部的平地与天空，由此得出了直观的推测。 3.科学认知需要事实证据支撑，我们可以通过收集历史文献、观察自然现象等资料来逐步证实地球的真实形状。 6 假设 在难以直接拿地球做实验时，可以用篮球模拟地球，把纸折成小船的模样，模拟生活中的场景，做船舶进港实验，这样的实验在科学上叫作模拟实验。 7 CHAPTER 02 探究与结论 探究 麦哲伦环球航行证据 1.麦哲伦船队朝着一个方向连续航行，最终回到了出发点，用事实证明了地球表面是连通的。 2.把画有航线的地图弯成圆筒或曲面，沿着路线一直向前能回到起点，模拟验证了球体特征。 3.通过收集资料并结合模拟实验，人类首次用实践证据有力地证实了地球是一个球体。 9 猜想 如果地球是个球体，帆船从远处驶来时总会先看到桅杆，再看到船身。 10 探究 环球航线模拟实验 把画有麦哲伦环球航线的地图弯成一个圆筒，从出发点一直向前又回到了起点，这说明地球是圆的。 11 探究 实验漏洞分析 “这不能证明地球是球体，它也可能是个圆柱体……” 1.将地图弯成圆筒只能证明东西方向可以循环回到起点，但无法证明南北方向同样也是曲面。 2.圆柱体侧面沿着圆周方向环绕同样能回到原点，因此仅凭环绕实验无法彻底排除圆柱体假说。 12 探究 1.观察现象：月食成因 当地球运行到太阳与月球之间时，地球遮挡太阳光，在月球表面投下遮蔽的影子。 2.关键发现：弧形地影 古希腊科学家亚里士多德在观察月食时，发现月面上的地影边缘总是呈弧形。 13 拓展 1.太空视角 现代人造卫星与载人航天技术的飞跃。 2.核心事实 现在，人类已经从太空拍摄到地球的照片。 3.科学结论 真实客观的照片显示出地球是个球体。 太空实拍：蔚蓝色的地球球体 14 汇总 麦哲伦环球航行 船队从出发点一直向前航行，最终绕地球一周回到起点，用实践首次证实了地球是球体。 帆船进港现象 远处驶来的帆船总是先看到桅杆，后看到船身；出港时船身先消失，证明海面是曲面。 月食弧形地影 亚里士多德观察月食时发现，地球投射在月球表面上的阴影边缘始终呈弧形。 太空拍摄照片 现代航天员和人造卫星从外太空直接拍摄到了完整的地球全景照片，最直观确凿。 15 CHAPTER 03 反思与评价 反思 我们在本课的探究活动中，是通过哪些证据证实地球是一个球体的？ 17 评价 评价维度 自我评价 小组评价 教师评价 模拟实验操作 证据梳理能力 小组合作表现 18 CHAPTER 05 应用与迁移 生活现象 影子变化模拟实验步骤 1.定位与固定地球 2.调整光源与高度 3.设置初始背光状态 4.自西向东旋转观察 转动时请重点观察影子的长度变化 （长→短→长）与方向移动规律 20 课堂练习：选择题 1.最早证明地球是球体的事件是？ （ A ） A. 麦哲伦环球航行 B. 月食观测 C. 太空拍地球照片 2.帆船进港先看到桅杆说明？ A. 船很高 B. 地球是球体 C. 视线有问题 3.月食时的地影是什么形状？ A. 方形 B. 弧形 C. 三角形 4.下列哪项不能证明地球是球体？ A. 天圆地方说 B. 环球航行 C. 太空照片 （ B ） （ B ） （ A ） 21 课堂练习：填空题 1.难以直接用研究对象做实验时，我们可以采用 实验的方法。 2.古希腊科学家 通过观察月食的地影证明地球是球体。 3.从太空拍摄的地球照片显示地球是一个 。 4.麦哲伦环球航行出发后又回到起点，证明地球是 。 模拟 亚里士多德 球体 球体 22 课堂练习：综合题 1. 请说出2个证明地球是球体的证据？ 2. 模拟实验有什么好处？ 3. 为什么天圆地方的说法是错误的？ 4. 如果要做帆船进港模拟实验，需要准备哪些材料？ 答：麦哲伦环球航行、月食弧形地影、帆船进港现象、太空拍摄地球照片 答：可以模拟难以直接操作的实验场景，成本低易操作 答：有多个科学证据证明地球是球体，不是方形 答：篮球、纸折的小船 23 CHAPTER 06 阅读与新知 阅读 地球的真实形状 1.形状颠覆：地球并不是完美的正球体。 2.真实结构：而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。 3.科学展望：随着科技发展，我们对地球形状的认知还会不断更新。 25 总结 1. 知道地球是球体的科学结论。 2. 掌握4种证明地球是球体的科学证据。 3. 学会设计模拟实验验证科学猜想。 4. 养成求真务实的科学探究态度。 26 作业 1.回家给家人讲2个证明地球是球体的证据。 2.查找资料了解人类探索地球形状的历史故事。 27 谢谢观看 大象版四年级上册科学 | 第二单元：太阳、地球和月球 小学科学 28 $