2.3太阳与地球 课件 -2026-2027学年科学四年级上册大象版

该小学科学课件聚焦太阳与地球的相对运动，通过影子方向变化、太阳东升西落等日常现象导入，引导学生从观察现象到提出疑问再形成假设，搭建“现象-疑问-假设”的学习支架，衔接后续探究实验与结论总结。 其亮点在于以探究实践为核心，通过大小球模拟天体运动的实验、查阅哥白尼等科学家研究资料，培养学生模型建构与推理论证的科学思维，结合影子辨方向、时间估算等生活应用落实科学观念。采用模拟实验法、资料查阅法等教学方法，帮助学生养成严谨探究态度，教师可借助结构化流程提升教学效率。

大象版小学科学四年级上册 3.太阳与地球 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 认识影子变化、太阳东升西落的科学原理。 科学思维 观察现象提出合理假设，模拟实验、资料查阅推理论证观点。 探究实践 能设计空气受热变化实验，规范操作并准确记录实验数据。 态度责任 树立科学求真意识，科学发展的曲折性，养成严谨的探究态度。 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 影子变化的疑问 1.现象 每天早上影子都在西边，傍晚都在东边。 2.疑问 为什么影子每天都这样变化？ 3.假设 我觉得这和太阳的运动有关，因为太阳每天都是由东向西运动的。 5 问题 太阳运动的疑问 1.太阳每天都东升西落。 2.它是在围绕地球转动吗？ 3.我们还可以查资料，了解科学家是怎样研究这个问题的。 6 假设 假设一 我推测太阳在绕着地球转 假设二 我推测地球在绕着太阳转 我们可以设计模拟实验，看看哪种情况下太阳是东升西落的。 7 CHAPTER 02 探究与结论 探究 探究太阳和地球的相对运动关系 材料： 小蓝球 大红球 地球仪 9 探究 观察现象 这样能看到太阳东升西落。 10 探究 1.这就是地球围绕太阳转的运动模型。 2.地球绕太阳转一圈，太阳就东升西落一次吗？ 3.在绕着太阳旋转的同时，会不会地球自己也在 转动？ 地球绕太阳公转示意图 11 探究 观点交流与资料收集 通过模拟实验，我们的观点达成一致了吗？ 收集科学家研究太阳和地球之间运动关系的资料，并相互交流。 12 拓展 模拟实验中观察到的现象 观察并对比不同相对运动假设下的视角与变化现象 收集到的科学家研究资料 借鉴哥白尼、伽利略等天文学家探索的科学史实 全面梳理与总结太阳和地球之间的真实运动关系，明确转动主体与运动规律。 13 结论 资料1：科学家研究发现，如果太阳围绕地球一天转一圈，它的速度会非常非常大，不符合天体运行规律。 资料2：之前研究影子变化规律时发现，随着地球的转动，太阳会东升西落，说明地球会一边绕太阳转，一边自己转。 14 拓展 科学史资料拓展 旧观点：地心说 认为太阳围绕地球转的地心说观点持续了一千多年。 新观点：日心说 哥白尼、伽利略等人提出并开始证明地球是围绕太阳转的日心说。 15 CHAPTER 03 反思与评价 反思 地球在围绕着太阳不停地公转，同时自身也在自西向东自转，因此我们会看到太阳东升西。 17 评价 思考问题：在本课的探究过程中，我们用到了哪些研究 18 实验方法 模拟实验法 资料查阅法 合作交流法 用大小球模拟太阳地球，还原天体运行现象。 查找科学家研究成果和科学史资料验证观点。 小组讨论分享观察结果，统一探究结论。 19 CHAPTER 05 应用与迁移 生活现象 1.我是否能提出合理的假设？ 2.我是否积极参与了模拟实验？ 3.我是否主动查阅了相关资料？ 4.我是否清晰表达了自己的观点？ 21 现象解析 白天没有指南针时，可以根据太阳的位置判断方向。 早上面向太阳： 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 22 迁移思考 时间估算方法 应用方法：根据影子的长短和位置大致估算时间 1.影子最长：清晨或傍晚 2.影子最短：正午12点左右 23 迁移思考 其他行星的现象 1.思考问题 太阳系的其他行星上，也会有太阳东升西落的现 2.提示 只要行星会自转，就会出现类似的天体东升西落 24 课堂练习：选择题 1. 太阳东升西落的原因是？ A. 太阳绕地球转 B. 地球自转 C. 地球绕太阳转 2. 早晨物体的影子在什么方向？ A. 东 B. 西 C. 南 3. 提出日心说的科学家是？ A. 托勒密 B. 哥白尼 C. 伽利略 4. 模拟实验中大红球代表什么？ A. 地球 B. 太阳 C. 月球 ( B ) ( B ) ( B ) ( B ) 25 课堂练习：填空题 1.地球围绕 不停地运转，同时自身也在 。 太阳 自转 2.认为太阳围绕地球转的学说叫 地心说 3.早晚影子在 侧，正午影子在 东西 北 4.证明日心说的科学家有 等。 哥白尼 伽利略 26 课堂练习：综合题 1.说说影子变化和太阳运动的关系？ 答：影子方向与太阳位置相反，随太阳东升西落，影子由西向东变化。 2.为什么我们感觉是太阳在绕地球转？ 答：因为地球在自西向东自转，我们以地球为参照物，就会觉得太阳东升西落。 3.模拟实验要注意什么？ 答：要明确模拟对象，控制变量，多次实验验证。 4.地心说持续了一千多年，对你有什 么启发？ 答：科学发展是不断完善的，要敢于质疑，用证据证实观点。 27 CHAPTER 06 阅读与新知 阅读 哥白尼是波兰的天文学家，他花费了几十年的时间观测天体运行，提出了“日心说”，认为地球是围绕太阳转动的，打破了统治人们一千多年的“地心说”观点，为近代天文学的发展奠定了基础。 29 评价 30 谢谢观看 大象版四年级上册科学 | 第二单元：太阳、地球和月球 小学科学 31 $