精品解析：山东省临沂市兰山区2025-2026学年四年级下学期期末学业水平测试语文试题

2025~2026学年度下学期小学期末学业水平测试四年级语文试题 （时间：80分钟） 校因文学社正在筹备《沂蒙雅集》校因主题专刊，现面向全体四年级同学招募小编辑。请你化身小编辑，依次完成各项任务，用心打造这一期精彩刊物吧！ 栏目一：田园剪影 1. 请抄写校刊卷首语上的句子，做到书写正确、规范，行款整齐。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ________________________________________________________________________________ 请你根据拼音补全校刊主题语。 在jì jìng（　　）的萦山村落里，càn làn（　　）的zhāo xiá（　　）映照着小院。wū yán（　　）下传来阵阵鸟鸣，nèn lǜ（　　）的téng luó（　　）随风舒展着枝叶。抬眼望去，田野间的xiàng rì kuí（　　）迎风挺立。来到沂河边，河水不停地chōng shuā（　　）着堤坝，始终没有越过安全jǐng jiè（　　）的fàn wéi（　　）。饱览着沂蒙风光，内心满是温暖的wèi jiè（　　）。此情此景，让我想起诗人华兹华斯说的：________________，它源于宁静中回忆起来的情感。 2. 结合语境，在括号里写出正确的词语。 3. 把上文空缺处的名言写在横线上。 4. 下面是对沂蒙大地冬季的描写，照样子写一写其他季节。 冬季：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 _________：____________________________________________________________________ 让我们一起来挑战，为校刊选择正确的内容。 5. 下列选项中，字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 交叉（chà）亲昵（nì）枝折花落 倘若 B. 曝晒（pù）祈求（qǐ）不胜其烦 遭殃 C. 绮丽（yǐ）晕皱（yùn）焦燥不安 胳膊 D. 刹那（chà）松脂（zhī）势不可当 胸膛 6. 下列加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 篱落疏疏一径深（稀疏） D. 还卒业（完成了学业） 7. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（　　） A. 王老师对待教学工作一丝不苟，深受同学们爱戴。 B. 即使现场气氛十分紧张，他依然局促不安地冷静面对。 C. 孩子们在游乐园里嬉笑打闹，无忧无虑。 D. 真正的艺术佳作意境深远，普通的模仿之作不能与之相提并论。 8. 下列句子中，加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（　　） A. 妹妹笑起来像一朵甜甜的太阳花，温暖了整个房间。 B. 他像一支离弦的箭，飞快地冲向终点，赢得了比赛。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 老师耐心地教我们写字，像春雨滋润着小苗。 9. 下列说法中不正确的一项是（　　） A. 《飞向蓝天的恐龙》告诉我们：鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。 B. 《母鸡》一文中，“我”对母鸡的态度由开始的“讨厌”到后来的“不敢讨厌”，表达了对母爱的赞颂之情。 C. 《芙蓉楼送辛渐》是一首边塞诗，让人感悟离别的“寒”与内心的“孤”。 D. 《宝葫芦的秘密》（节选）一文中，王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦，这表现了他爱幻想的特点。 10. 请你补全校刊中空缺的词语，并选词填空。 心急（ ）（ ） （ ）（ ）失措 （ ）毛（ ）血 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）凝视 铁杵（ ）（ ） （1）一声巨响响彻天空，人们_____，四散逃开。 （2）我想用_____的故事来激励做事总是半途而废的小明。 栏目二：琅琊采风 请你聚焦校刊“沂蒙风采”专栏，完成下面的练习。 “红色沂蒙，时尚临沂”正成为鲁南文旅新风尚。巍巍沂荣山、悠悠沂河水，_____的临沂深耕红色研学、古城夜游、乡村休闲三大文旅新业态。自然风光灵秀之美、红色文脉厚重之美、市井烟火温润之美、新城崛起奋进之美，在这里交相绽放。 11. 下列最适合作为这则新闻标题的一项是（　　） A. 临沂擦亮文旅新名片 B. 临沂工业经济稳步攀升 C. 沂蒙精神代代相传 D. 临沂底蕴深厚历史悠久 12. 结合这则新闻的语境，填入横线上最恰当的一项是（　　） A. 炊烟袅袅 B. 鸡犬相闻 C. 依山傍水 D. 一望无际 13. 依次填入下列文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 在各项政策扶持下，广大基层干部勇做_____，大胆创新，不做随声附和的_____。乡亲们发扬勤劳肯干的作风，甘做默默奉献的_____。大家齐心协力，努力把家乡建设得越来越好。 A. 领头羊 应声虫 老黄牛 B. 千里马 老黄牛 应声虫 C. 领头羊 铁公鸡 纸老虎 D. 千里马 应声虫 百灵鸟 14. 下面是博物馆小小讲解员的解说词，请用修改符号在原句上修改三处语病。 各位游客，大家好！欢迎大家各位来到银雀山汉墓竹简博物馆。馆内珍藏的汉代竹简文物，承载了中华源远流长的兵学文化。下面由我带领大家参观依次博物馆展厅。 15. 请你补全“经典诗词”专栏中的句子，完成素材整理。 （1）“___________，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下万物生长之美；“________________，孤云独去闲”是李白笔下悠闲自在之美；“黄师塔前江水东，________________”是杜甫笔下怡人的春光之美。 （2）________________的黄继光，谱写一曲抗美援朝的赞歌；王冕“不要人夸好颜色，________________”的高洁品格，令人称颂；车胤“家贫不常得油，夏月则________________以照书，以夜继日焉”，读了他勤奋好学的故事，我想到了“________________，学海无涯苦作舟”的格言。 （3）面对困难，沂蒙儿女们“不怨天，________________”，因为他们深知“天行健，________________”，也知道“________________，自胜者强”，他们克服一个个困难，取得了辉煌的成就。 栏目三：美文荟萃 请阅读入选校刊的佳作，完成练习。 《巨人的花园》（节选） 【片段一】“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌（qì qiè）了一道高墙，挂出一块布告牌： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　禁止入内 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　违者重惩（chéng chěng） 【片段二】巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊（jiá jiā）。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来，春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 16. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 17. 读片段，补全表格，并完成练习。 时间 巨人的语言 巨人的行为 巨人的变化 以前 自己的花园不允许_________ 砌高墙、_____ _____、_____ 现在 花园现在是_________ 抱起孩子，放到树枝上；_____ 善良、无私 18. 从短文中，我们知道了巨人发生变化的原因：________________________________ 19. 用“_____”画出文中让你感受到童话神奇的句子，并结合内容谈谈你的理解。 ____________________________________________________________。 20. 发挥想象，写一写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的场景。 孩子们____________________________________________________ 看看我们的地球（节选） ①地球是围绕太阳旋转的行星之一，它外面包裹着一圈大气，这就是大气圈。大气圈之下，是水圈和岩石圈。地球表面大约十分之三是陆地，属于岩石圈的表层；剩下十分之七都被海水覆盖，构成了广阔的水圈。我们脚下的岩石圈并不是厚薄均匀的。陆地部分的岩石图厚一些，海底的岩石圈相对更薄。而且海底岩石和陆地岩石也有明显差别：海底岩石颜色更深、质地更重，陆地岩石颜色偏浅、质地较轻。在地球几十亿年的演变中，岩石圈还不断发生翻动，深处的岩石会慢慢抬升到地表，地表的岩石也会沉降到地下。 ②地球内部又深又热，人类无法直接深入探查。科学家主要依靠地震波来研究地球内部结构。地震发生时，震波会向四面八方传播，它穿过不同物质时，传播速度会产生变化。科学家通过精密仪器记录震波的变化规律，就能一步步推测出地球内部的分层、物质构成。除了地震波，人们还会借助航天探测、岩石采样等方式，补充研究数据。 ③关于地球的起源，科学界至今没有统一答案。目前流传较广的有两种假说：一种认为地球最初是太阳分离出的灼热熔体，历经漫长岁月逐渐冷却，形成了现在拥有坚硬外壳的星球；另一种观点认为，地球是由宇宙中的微小尘埃不断聚集、挤压慢慢形成的。想要揭开地球诞生的真相，还需要一代又一代人持续探索、求证。 21. 《看看我们的地球》作者是_____。相信你还读过高士其的科普著作《_____》，这本书带我们走进神奇有趣的微观世界。 22. 这篇短文从哪些方面来介绍地球？请你补全下面的思维导图。 23. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）海底岩石和陆地岩石在颜色、重量上没有区别。（ ） （2）岩石圈在地球演变过程中，位置会发生翻动变化。（ ） （3）人们已经完全探明地球的起源，有了统一的结论。（ ） （4）震波穿过不同物质，传播速度会发生改变。（ ） 24. 第①段中加点的“大约”能去掉吗？请说说你的理由。 ___________________________________________________________ 25. 在阅读全文时，你的脑海中会产生什么问题？请记录问题，勾选解决方法并解答。 问题便利贴 产生的问题：-_______ 解决方法：□联系上下文□结合生活经验□查资料（用“√”勾选） 解答问题：_____ 方塔下的小英雄夏秋生 A．_________________________ ①1938年12月的一天晚上，夏秋生爬到松江县的一座方塔上，偷偷写下了“打倒日本帝国主义”八个醒目的大字。 ②第二天，鬼子看到了这一抗日标语，气得暴跳如雷。很快，夏秋生就被抓了起来。“小孩，你说出是谁指使你写的，说出来马上就放了你。”小秋生理也不理他。“你说不说？不说马上把你扔河里去。”小秋生仍然一动不动。恼羞成怒的鬼子一把抓起小秋生，把他扔到了河水中。当时正是寒冬腊月，凛冽的北风卷着细碎的雪粒呼啸而过，河面上早已结了一层薄薄的冰碴儿，在月光下泛着幽幽的冷光。小秋生在河里苦苦挣扎着，鬼子却在岸上发出冷酷的狞笑。 B．__________________________ ③眼看着小秋生马上要被冻死，乡亲们忙把他救了起来。小秋生刚刚缓过一口气来，鬼子又闯了进来，将他再次抓捕。鬼子队长用刺刀对着小秋生，龇着牙问道：“你到底说不说？是谁指使你写的？说了就放了你，不说就杀了你。”小秋生把嘴唇都咬出了血，就是一言不发。他用仇恨的目光瞪着侵略者。 ④鬼子气急败坏，将刺刀刺向了小秋生的胸膛。而远处，初升的朝阳正穿透云层，将第一缕金色的光芒洒向这片浸染热血的故土。 26. 用“抓主要事件”的方法给文章AB两部分拟小标题，写在短文前面的横线上。借助小标题可知，本文主要写夏秋生_____的故事。 27. 文中画波浪线的句子是环境描写，它的作用不包括（　　） A. 写出了天气的寒冷恶劣 B. 衬托出鬼子的凶残冷酷 C. 暗示了小秋生处境的危险 D. 突出了月光下河面的美丽景色 28. 结合自己的阅读感受，在批注框内完成批注内容。 批注：画横线句子是对夏秋生的_____描写和_____描写，写出了夏秋生__________的品质。 29. 有人说：“现在是和平年代，我们已经不需要再学习这种少年英雄的精神了。”你同意这种看法吗？请写出你的理由。 _______________________________________________________________________________________ 栏目四：奇趣天地 30. 请你在校刊“创意佳作”板块中，完成一篇富有新意的习作。 看到行李箱，有人畅想会飞的书包；看到钟表，有人构思时光穿梭机；还有人希望拥有超能力的校服……在生活和学习中，你想发明什么？它是什么样子的？有哪些实用又有趣的功能？请发挥想象力，分享独属于你的奇思妙想。 要求：1．写作前，用思维导图梳理写作思路；2．想象大胆合理，构思新颖，充满童趣。 思维导图： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度下学期小学期末学业水平测试四年级语文试题 （时间：80分钟） 校因文学社正在筹备《沂蒙雅集》校因主题专刊，现面向全体四年级同学招募小编辑。请你化身小编辑，依次完成各项任务，用心打造这一期精彩刊物吧！ 栏目一：田园剪影 1. 请抄写校刊卷首语上的句子，做到书写正确、规范，行款整齐。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ________________________________________________________________________________ 【答案】乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 请你根据拼音补全校刊主题语。 在jì jìng（　　）的萦山村落里，càn làn（　　）的zhāo xiá（　　）映照着小院。wū yán（　　）下传来阵阵鸟鸣，nèn lǜ（　　）的téng luó（　　）随风舒展着枝叶。抬眼望去，田野间的xiàng rì kuí（　　）迎风挺立。来到沂河边，河水不停地chōng shuā（　　）着堤坝，始终没有越过安全jǐng jiè（　　）的fàn wéi（　　）。饱览着沂蒙风光，内心满是温暖的wèi jiè（　　）。此情此景，让我想起诗人华兹华斯说的：________________，它源于宁静中回忆起来的情感。 2. 结合语境，在括号里写出正确的词语。 3. 把上文空缺处的名言写在横线上。 4. 下面是对沂蒙大地冬季的描写，照样子写一写其他季节。 冬季：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 _________：____________________________________________________________________ 【答案】2. 寂静 灿烂 朝霞 屋檐 嫩绿 藤萝 向日葵 冲刷 警戒 范围 慰藉 3. 诗是强烈感情的自然流露 4. ①. 春季 ②. 万物复苏，春风拂面，和煦的春风吹开了花朵。不一会儿，山坡上、田野里、小河边就开满了五颜六色的鲜花。 【解析】 【2题详解】 书写时注意“寂、霞、檐、嫩、藤、葵、刷、警、范、慰、藉”的正确写法。 【3题详解】 书写时注意“强、露”的正确写法。 【4题详解】 例句先点明季节，用四字词语渲染季节氛围，描写风和特有景物，再用“不一会儿”过渡，列举三处地点，用修饰词写出季节画面。仿写时选定季节（除冬季外），搭配对应词语，用上“不一会儿”，列举三处地点，写出季节特有景象即可。 示例：春天：万物复苏，春日来临，和煦的春风吹开了朵朵鲜花。不一会儿，山坡上、田野里、小河边就开满了星星点点的花儿。 夏天：烈日炎炎，盛夏来临，燥热的热风带来阵阵蝉鸣。不一会儿，大树上、墙角边、草丛里就响起了热热闹闹的蝉声。 秋天：秋高气爽，深秋来临，凉爽的秋风卷起片片黄叶。不一会儿，果园里、田埂上、树枝上就挂满了沉甸甸的果实。 让我们一起来挑战，为校刊选择正确的内容。 5. 下列选项中，字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 交叉（chà）亲昵（nì）枝折花落 倘若 B. 曝晒（pù）祈求（qǐ）不胜其烦 遭殃 C. 绮丽（yǐ）晕皱（yùn）焦燥不安 胳膊 D. 刹那（chà）松脂（zhī）势不可当 胸膛 【答案】D 【解析】 【详解】A．交叉（chā）； B．祈求（qí）； C．绮丽（qǐ），焦躁不安。 6. 下列加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 篱落疏疏一径深（稀疏） D. 还卒业（完成了学业） 【答案】B 【解析】 【详解】B．正要率领轻装的骑兵去追赶敌军。骑：骑兵。 7. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（　　） A. 王老师对待教学工作一丝不苟，深受同学们爱戴。 B. 即使现场气氛十分紧张，他依然局促不安地冷静面对。 C. 孩子们在游乐园里嬉笑打闹，无忧无虑。 D. 真正的艺术佳作意境深远，普通的模仿之作不能与之相提并论。 【答案】B 【解析】 【详解】B．局促不安：形容举止拘束，心中慌乱不安。句子后半部分写“冷静面对”，前后语义自相矛盾。内心慌乱局促和冷静不能同时存在，使用错误。 8. 下列句子中，加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（　　） A. 妹妹笑起来像一朵甜甜的太阳花，温暖了整个房间。 B. 他像一支离弦的箭，飞快地冲向终点，赢得了比赛。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 老师耐心地教我们写字，像春雨滋润着小苗。 【答案】C 【解析】 【详解】A．运用比喻，把妹妹的笑比作甜甜的太阳花，褒义，表达喜爱赞美。 B．运用比喻，把他比作离弦的箭，形容速度飞快，褒义，夸赞选手。 C．运用比喻，把双手比作鹰的爪子，写敌人粗暴凶狠地拉扯雨来的耳朵，贬义，表达憎恶。 D．运用比喻，把老师比作春雨，把我们比作小苗，褒义，赞美老师的耐心。 9. 下列说法中不正确的一项是（　　） A. 《飞向蓝天的恐龙》告诉我们：鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。 B. 《母鸡》一文中，“我”对母鸡的态度由开始的“讨厌”到后来的“不敢讨厌”，表达了对母爱的赞颂之情。 C. 《芙蓉楼送辛渐》是一首边塞诗，让人感悟离别的“寒”与内心的“孤”。 D. 《宝葫芦的秘密》（节选）一文中，王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦，这表现了他爱幻想的特点。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《芙蓉楼送辛渐》是一首离别诗，让人感悟离别的“寒”与内心的“孤”。 10. 请你补全校刊中空缺的词语，并选词填空。 心急（ ）（ ） （ ）（ ）失措 （ ）毛（ ）血 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）凝视 铁杵（ ）（ ） （1）一声巨响响彻天空，人们_____，四散逃开。 （2）我想用_____的故事来激励做事总是半途而废的小明。 【答案】 ①. 如 ②. 焚 ③. 惊 ④. 慌 ⑤. 茹 ⑥. 饮 ⑦. 彬 ⑧. 彬 ⑨. 屏 ⑩. 息 ⑪. 成 ⑫. 针 ⑬. 惊慌失措 ⑭. 铁杵成针 【解析】 【详解】心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何应对。 茹毛饮血：原始时代人们不懂用火，生吃鸟兽；现形容原始、野蛮的生活状态。 彬彬有礼：举止文雅，待人有礼貌。 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地盯着某处。 铁杵成针：比喻只要坚持不懈、持之以恒，事情终能成功。 （1）突发巨响带来惊吓，人们慌乱奔逃，“惊慌失措”恰好体现突发状况下慌乱无措的样子，贴合场景。 （2）小明做事容易中途放弃，“铁杵成针”寓意持之以恒，用来劝说、勉励他坚持下去，符合句意。 栏目二：琅琊采风 请你聚焦校刊“沂蒙风采”专栏，完成下面的练习。 “红色沂蒙，时尚临沂”正成为鲁南文旅新风尚。巍巍沂荣山、悠悠沂河水，_____的临沂深耕红色研学、古城夜游、乡村休闲三大文旅新业态。自然风光灵秀之美、红色文脉厚重之美、市井烟火温润之美、新城崛起奋进之美，在这里交相绽放。 11. 下列最适合作为这则新闻标题的一项是（　　） A. 临沂擦亮文旅新名片 B. 临沂工业经济稳步攀升 C. 沂蒙精神代代相传 D. 临沂底蕴深厚历史悠久 12. 结合这则新闻的语境，填入横线上最恰当的一项是（　　） A. 炊烟袅袅 B. 鸡犬相闻 C. 依山傍水 D. 一望无际 13. 依次填入下列文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 在各项政策扶持下，广大基层干部勇做_____，大胆创新，不做随声附和的_____。乡亲们发扬勤劳肯干的作风，甘做默默奉献的_____。大家齐心协力，努力把家乡建设得越来越好。 A. 领头羊 应声虫 老黄牛 B. 千里马 老黄牛 应声虫 C. 领头羊 铁公鸡 纸老虎 D. 千里马 应声虫 百灵鸟 14. 下面是博物馆小小讲解员的解说词，请用修改符号在原句上修改三处语病。 各位游客，大家好！欢迎大家各位来到银雀山汉墓竹简博物馆。馆内珍藏的汉代竹简文物，承载了中华源远流长的兵学文化。下面由我带领大家参观依次博物馆展厅。 【答案】11. A 12. C 13. A 14. 【解析】 【11题详解】 A．文段围绕临沂文化旅游展开，“文旅新名片”精准概括红色研学、古城夜游等文旅新业态，贴合全文，适合。 B．短文完全没有提到工业、经济，属于无关信息，不适合。 C．只讲到红色精神，忽略古城夜游、乡村休闲这些旅游内容，概括片面，不适合。 D．只讲历史，没有体现“文旅新风尚”这个新闻重点，不适合。 【12题详解】 A．炊烟袅袅：描写乡村炊烟景象，不能用来形容城市临沂整体，不恰当。 B．鸡犬相闻：描写乡间邻里，多用于乡村环境，不恰当。 C．依山傍水：指背靠大山，临近河水。前文写“沂蒙山、沂河水”，正好对应山和水的地理特点，恰当。 D．一望无际：形容视野辽阔，用来写平原、大海，不能形容城市，不恰当。 【13题详解】 领头羊：比喻带头引领、敢闯敢干的带头人。 千里马：比喻才华出众的人才，侧重才干，不侧重带头引领。 应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的人。 铁公鸡：形容极度吝啬小气的人。 纸老虎：形容外表凶狠强大，实际不堪一击，外强中干的人或势力。 百灵鸟：比喻歌声动听、活泼口才好的人。 题干说基层干部要带头引领大家，大胆创新，第一空对应“领头羊”；不能随声附和，第二空对应“应声虫”；乡亲们甘愿默默奉献，第三空对应“老黄牛”，所以选A. 【14题详解】 语义重复：“大家”和“各位”意思一样，重复啰嗦，应删掉其中一个。 成分残缺：“中华源远流长的兵学文化”表述不当，应在“中华”后面增加“民族”，改为“中华民族”。 语序颠倒：“参观依次”顺序颠倒，副词“依次”要放在动词前面， 应将“参观”和“依次”互换。 修改为：各位游客，大家好！欢迎大家来到银雀山汉墓竹简博物馆。馆内珍藏的汉代竹简文物，承载了中华民族源远流长的兵学文化。下面由我带领大家依次参观博物馆展厅。 15. 请你补全“经典诗词”专栏中的句子，完成素材整理。 （1）“___________，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下万物生长之美；“________________，孤云独去闲”是李白笔下悠闲自在之美；“黄师塔前江水东，________________”是杜甫笔下怡人的春光之美。 （2）________________的黄继光，谱写一曲抗美援朝的赞歌；王冕“不要人夸好颜色，________________”的高洁品格，令人称颂；车胤“家贫不常得油，夏月则________________以照书，以夜继日焉”，读了他勤奋好学的故事，我想到了“________________，学海无涯苦作舟”的格言。 （3）面对困难，沂蒙儿女们“不怨天，________________”，因为他们深知“天行健，________________”，也知道“________________，自胜者强”，他们克服一个个困难，取得了辉煌的成就。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 众鸟高飞尽 ③. 春光懒困倚微风 ④. 视死如归 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 练囊盛数十萤火 ⑦. 书山有路勤为径 ⑧. 不尤人 ⑨. 君子以自强不息 ⑩. 胜人者有力 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅”“黄”“高”“春”“懒”“微”的正确写法。 （2）在《黄继光》一课中，敌人火力凶猛，黄继光身负重伤依旧奋勇向前，用胸膛堵住敌人枪口，不怕牺牲、英勇无畏，可选用英勇无畏、视死如归来形容他。 书写时注意“清”“满”“乾”“囊”“盛”“数”“勤”的正确写法。 （3）书写时注意“君”“强”“息”“胜”的正确写法。 栏目三：美文荟萃 请阅读入选校刊的佳作，完成练习。 《巨人的花园》（节选） 【片段一】“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌（qì qiè）了一道高墙，挂出一块布告牌： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　禁止入内 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　违者重惩（chéng chěng） 【片段二】巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊（jiá jiā）。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来，春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 16. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 17. 读片段，补全表格，并完成练习。 时间 巨人的语言 巨人的行为 巨人的变化 以前 自己的花园不允许_________ 砌高墙、_____ _____、_____ 现在 花园现在是_________ 抱起孩子，放到树枝上；_____ 善良、无私 18. 从短文中，我们知道了巨人发生变化的原因：________________________________ 19. 用“_____”画出文中让你感受到童话神奇的句子，并结合内容谈谈你的理解。 ____________________________________________________________。 20. 发挥想象，写一写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的场景。 孩子们____________________________________________________ 【答案】16. qì 　chéng　jiá 17. ①. 任何人在里面玩 ②. 挂出禁止入内的布告牌 ③. 自私 ④. 凶狠 ⑤. 你们的了 ⑥. 用斧子拆除围墙 18. 小男孩的亲吻打动了巨人，巨人明白了没有孩子就没有春天，懂得快乐要和大家分享。 19. 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 理解：现实里树木开花需要符合季节规律、经过漫长的生长周期，可在这个童话片段中，巨人刚把小男孩放到树枝上，原本一直冰封沉睡的树瞬间就开花了，还立刻引来了唱歌的小鸟，把春天到来的过程写得像有魔法一样，完全打破了现实的自然规则，充满奇幻感，也直观体现出孩子的到来能唤醒生机的奇妙设定。 20. 在开满花的草地上追着蝴蝶跑，有的爬到矮树枝上晃着腿摘野花，围着巨人的脚边捉迷藏，花园里全是热热闹闹的笑声。 【解析】 【导语】这篇阅读选材经典鲜活，紧扣《巨人的花园》核心反差片段设题，从基础字音到内容梳理、主旨体悟、赏读表达再到想象写作，层级清晰、梯度合理，既贴合语文要素落地，又兼顾趣味性与人文性，能引导学生自然体会童话内核。 【16题详解】 注意“砌”“惩”“颊”的读音易读错。 【17题详解】 以前：结合片段一“巨人自言自语道，‘这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。’”可知，巨人的语言是：自己的花园不允许任何人在里面玩。 结合片段一“于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内，违者重惩。”可知，巨人的行为是：砌高墙、挂出一块布告牌。 结合片段二“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了”，再联系巨人砌墙独占花园的做法可知，巨人的变化：自私、凶狠。 现在：结合片段二“巨人对他们说：‘孩子们，花园现在是你们的了。’”可知，巨人的语言是：花园现在是你们的了。 结合片段二“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上”“他拿出一把大斧子，拆除了围墙。”可知，巨人的行为是：抱起孩子，放到树枝上；拆除了围墙。 【18题详解】 结合片段二“巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上，这棵树马上开花了”“小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊”“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来，春天也跟着一起回来了”可知，巨人的改变是因为小男孩的亲吻融化了他的心。他认识到“春天不肯到来”是因为自己的自私，于是拆除了围墙，让花园重新成为孩子们的乐园。 【19题详解】 童话的核心特点就是充满拟人化的奇妙想象，选文中不符合现实常识、充满奇幻感的句子都可以选，只要说清“现实里不会发生，童话用夸张想象体现故事的趣味和道理”就符合要求。 示例： 句子：别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来，春天也跟着一起回来了。 理解：现实里春天是按照节气规律推移的自然季节，根本不会跟着人的选择、人的脚步走，但在这个故事里，春天仿佛是有灵性的活物，之前巨人把孩子赶走、筑起高墙的时候，春天就主动躲走了，孩子们一回到花园，春天也紧跟着回到了花园里，把春天拟人成了偏爱孩子、讨厌自私的小精灵，完全是童话独有的浪漫神奇想象。 【20题详解】 围绕“孩子们在花园开心玩耍”的场景展开符合小学生生活的合理想象，语句通顺、贴合花园的环境即可。 示例：孩子们在花园里奔跑嬉戏，有的爬上大树荡秋千，有的追逐飞舞的蝴蝶，有的坐在草地上说笑打闹。巨人坐在一旁，笑眯眯看着他们，花园里到处都是欢声笑语。 看看我们的地球（节选） ①地球是围绕太阳旋转的行星之一，它外面包裹着一圈大气，这就是大气圈。大气圈之下，是水圈和岩石圈。地球表面大约十分之三是陆地，属于岩石圈的表层；剩下十分之七都被海水覆盖，构成了广阔的水圈。我们脚下的岩石圈并不是厚薄均匀的。陆地部分的岩石图厚一些，海底的岩石圈相对更薄。而且海底岩石和陆地岩石也有明显差别：海底岩石颜色更深、质地更重，陆地岩石颜色偏浅、质地较轻。在地球几十亿年的演变中，岩石圈还不断发生翻动，深处的岩石会慢慢抬升到地表，地表的岩石也会沉降到地下。 ②地球内部又深又热，人类无法直接深入探查。科学家主要依靠地震波来研究地球内部结构。地震发生时，震波会向四面八方传播，它穿过不同物质时，传播速度会产生变化。科学家通过精密仪器记录震波的变化规律，就能一步步推测出地球内部的分层、物质构成。除了地震波，人们还会借助航天探测、岩石采样等方式，补充研究数据。 ③关于地球的起源，科学界至今没有统一答案。目前流传较广的有两种假说：一种认为地球最初是太阳分离出的灼热熔体，历经漫长岁月逐渐冷却，形成了现在拥有坚硬外壳的星球；另一种观点认为，地球是由宇宙中的微小尘埃不断聚集、挤压慢慢形成的。想要揭开地球诞生的真相，还需要一代又一代人持续探索、求证。 21. 《看看我们的地球》作者是_____。相信你还读过高士其的科普著作《_____》，这本书带我们走进神奇有趣的微观世界。 22. 这篇短文从哪些方面来介绍地球？请你补全下面的思维导图。 23. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）海底岩石和陆地岩石在颜色、重量上没有区别。（ ） （2）岩石圈在地球演变过程中，位置会发生翻动变化。（ ） （3）人们已经完全探明地球的起源，有了统一的结论。（ ） （4）震波穿过不同物质，传播速度会发生改变。（ ） 24. 第①段中加点的“大约”能去掉吗？请说说你的理由。 ___________________________________________________________ 25. 在阅读全文时，你的脑海中会产生什么问题？请记录问题，勾选解决方法并解答。 问题便利贴 产生的问题：-_______ 解决方法：□联系上下文□结合生活经验□查资料（用“√”勾选） 解答问题：_____ 【答案】21. ①. 高士其 ②. 灰尘的旅行 22. 图层结构：水圈、岩石圈 研究方法：②航天探测、③岩石采样等方式 起源假说：②宇宙微小尘埃不断聚集、挤压慢慢形成地球 23. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 24. 不能去掉。“大约”表示估计，说明陆地占比是近似数值，不是精确数字，体现说明文语言的严谨准确，去掉之后就变成确定数值，与原文事实不符。 25. 产生的问题：为什么人类不能直接深入探查地球内部？ 解决方法：√联系上下文 解答：因为地球内部又深又热，人类无法直接进入探查。 【解析】 【导语】这是一篇科普类节选文本，围绕地球展开说明，介绍了地球的构造、人类研究地球内部的手段以及关于地球起源的不同观点，阅读科普文章，要留意文中的客观信息，体会科学文本严谨的表达风格。 【21题详解】 《看看我们的地球》作者是高士其，他的科普代表作《灰尘的旅行》。 【22题详解】 根据第①段“大气圈之下，是水圈和岩石圈”可知地球另外两个圈层；根据第②段“除了地震波，人们还会借助航天探测、岩石采样等方式，补充研究数据”可知研究地球的其他方法；根据第③段“另一种观点认为，地球是由宇宙中的微小尘埃不断聚集、挤压慢慢形成的”可知另一则起源假说。 【23题详解】 （1）根据第①段“而且海底岩石和陆地岩石也有明显差别：海底岩石颜色更深、质地更重，陆地岩石颜色偏浅、质地较轻”可知海底岩石与陆地岩石存在差别，该项判断错误。 （2）根据第①段“在地球几十亿年的演变中，岩石圈还不断发生翻动，深处的岩石会慢慢抬升到地表，地表的岩石也会沉降到地下”可知岩石圈位置会发生翻动变化，该项判断正确。 （3）根据第③段“关于地球的起源，科学界至今没有统一答案”可知还没有统一结论，该项判断错误。 （4）根据第②段“地震发生时，震波会向四面八方传播，它穿过不同物质时，传播速度会产生变化”可知震波穿过不同物质传播速度会发生变化，该项判断正确。 【24题详解】 “大约”是表估算的修饰词，用来修饰陆地占比的数据。科普文中使用这类词语，是为了说明数据是估算得来，并非精准定值。如果将该词去掉，句子就变成确定的数字，和客观事实不相符，破坏文章科学严谨的表达效果。 【25题详解】 围绕文章内容提出合理问题，选用恰当的解决方法，结合文本内容写出解答即可，答案不唯一。 示例： 问题：关于地球起源，文中介绍了哪两种看法？ 解决方法：√联系上下文 解答：一种是太阳分离出的热熔体逐渐冷却形成星球，另一种是宇宙微小尘埃聚集挤压形成地球。 方塔下的小英雄夏秋生 A．_________________________ ①1938年12月的一天晚上，夏秋生爬到松江县的一座方塔上，偷偷写下了“打倒日本帝国主义”八个醒目的大字。 ②第二天，鬼子看到了这一抗日标语，气得暴跳如雷。很快，夏秋生就被抓了起来。“小孩，你说出是谁指使你写的，说出来马上就放了你。”小秋生理也不理他。“你说不说？不说马上把你扔河里去。”小秋生仍然一动不动。恼羞成怒的鬼子一把抓起小秋生，把他扔到了河水中。当时正是寒冬腊月，凛冽的北风卷着细碎的雪粒呼啸而过，河面上早已结了一层薄薄的冰碴儿，在月光下泛着幽幽的冷光。小秋生在河里苦苦挣扎着，鬼子却在岸上发出冷酷的狞笑。 B．__________________________ ③眼看着小秋生马上要被冻死，乡亲们忙把他救了起来。小秋生刚刚缓过一口气来，鬼子又闯了进来，将他再次抓捕。鬼子队长用刺刀对着小秋生，龇着牙问道：“你到底说不说？是谁指使你写的？说了就放了你，不说就杀了你。”小秋生把嘴唇都咬出了血，就是一言不发。他用仇恨的目光瞪着侵略者。 ④鬼子气急败坏，将刺刀刺向了小秋生的胸膛。而远处，初升的朝阳正穿透云层，将第一缕金色的光芒洒向这片浸染热血的故土。 26. 用“抓主要事件”的方法给文章AB两部分拟小标题，写在短文前面的横线上。借助小标题可知，本文主要写夏秋生_____的故事。 27. 文中画波浪线的句子是环境描写，它的作用不包括（　　） A. 写出了天气的寒冷恶劣 B. 衬托出鬼子的凶残冷酷 C. 暗示了小秋生处境的危险 D. 突出了月光下河面的美丽景色 28. 结合自己的阅读感受，在批注框内完成批注内容。 批注：画横线句子是对夏秋生的_____描写和_____描写，写出了夏秋生__________的品质。 29. 有人说：“现在是和平年代，我们已经不需要再学习这种少年英雄的精神了。”你同意这种看法吗？请写出你的理由。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】26. A．塔上写标语，惨遭投河 B．再次被抓捕，宁死不屈 面对鬼子威逼利诱，坚贞不屈、英勇抗争 27. D 28. ①. 动作 ②. 神态 ③. 勇敢顽强、宁死不屈、热爱祖国 29. 不同意。和平年代依然需要学习英雄精神。我们要铭记历史，传承爱国气节，坚守理想，勇敢面对困难，努力建设祖国。 【解析】 【导语】文章以少年夏秋生的遭遇展开叙事，借恶劣环境描写烘托敌人残暴，运用动作、神态刻画少年不屈的形象。文字质朴却饱含力量，将家国情怀融入少年抗争之中，跨越时代叩问读者，引导今人铭记英雄精神，懂得和平来之不易，兼具故事感染力与思想教育价值。 【26题详解】 阅读文章第①②自然段，本部分写夏秋生在方塔写下抗日标语，被鬼子抓住扔进冰冷河里，抓住核心事件概括小标题，故A可填：塔书标语，惨遭投河。 阅读文章第③④自然段，本部分写夏秋生被乡亲救起后再次被捕，面对鬼子威胁始终不肯屈服，抓住核心事件概括小标题，故B可填：再度被捕，宁死不屈。 结合A、B两部分小标题，全文记叙夏秋生面对鬼子威逼折磨，坚守秘密、绝不投降的事迹，体现他英勇不屈的品质，故该空可填：英勇反抗侵略者、宁死不屈。 【27题详解】 A．句子写到寒冬腊月、北风、雪粒、薄冰，能够体现天气寒冷恶劣，因此属于环境描写作用。 B．天气极度寒冷，鬼子依旧把夏秋生扔进河里，可以衬托鬼子凶残冷酷，因此属于环境描写作用。 C．河面结冰、天寒地冻，夏秋生落入河中，生命受到威胁，暗示处境危险，因此属于环境描写作用。 D．文中 “幽幽的冷光” 营造压抑凄凉的氛围，并不是赞美河面景色美丽，不是环境描写的作用。 【28题详解】 第③自然段画横线句子中“把嘴唇都咬出了血”属于动作描写，展现夏秋生强忍痛苦、绝不屈服的状态，故①可填：动作。 “仇恨的目光瞪着侵略者”属于神态描写，体现他内心对敌人的愤恨，故②可填：神态。 两处描写结合，表现夏秋生面对敌人威逼，坚守秘密、绝不投降，故③可填：坚贞不屈、热爱祖国。 【29题详解】 首先明确表态不同意该观点，接着点明少年英雄身上爱国、坚贞不屈的精神不会随时代过时，然后说明和平年代我们依然需要这种精神激励自己努力学习、担当责任，守护来之不易的和平，最后总结传承英雄精神具有重要意义。 示例：我不同意这种看法。和平年代同样需要学习少年英雄的精神。英雄身上热爱祖国、坚贞不屈的品质永不过时，正是无数先烈的牺牲才换来如今的和平生活。我们学习英雄精神，能够树立远大理想，勤奋学习，增强本领，努力成长为能担当民族复兴大任的人，守护好当下的和平。 栏目四：奇趣天地 30. 请你在校刊“创意佳作”板块中，完成一篇富有新意的习作。 看到行李箱，有人畅想会飞的书包；看到钟表，有人构思时光穿梭机；还有人希望拥有超能力的校服……在生活和学习中，你想发明什么？它是什么样子的？有哪些实用又有趣的功能？请发挥想象力，分享独属于你的奇思妙想。 要求：1．写作前，用思维导图梳理写作思路；2．想象大胆合理，构思新颖，充满童趣。 思维导图： 【答案】 例文： 我的神奇多功能书包 每天背着沉甸甸的书包去上学，我的肩膀总是被压得酸酸的。于是，我想发明一款神奇的多功能书包。 这个书包外表十分漂亮。它是天蓝色的，上面印着软软的白云图案。书包侧面有红、黄、绿三颗圆圆的按钮，就像三颗彩色的糖果。最奇妙的是它的大小可以自由伸缩，书本少的时候，它就变得小小的，背起来十分轻便。 三颗按钮有着不一样的神奇本领。红色按钮是飞行模式。如果早上上学快要迟到，路上又堵车，我只要按下红色按钮，书包两侧就会伸出一对洁白的翅膀，带着我慢慢飞向学校，再也不用担心迟到啦。黄色按钮拥有自动整理的本领。放学回家，书本乱糟糟地堆在里面，按下黄按钮，书包就会自动把课本、练习本、文具分类摆放整齐，再也不用我费力收拾。绿色按钮是天气预报键。每天出门前，我轻轻一按，书包就会语音播报当天的天气。要是快要下雨，它还会弹出一把小巧的雨伞，提醒我不要淋雨。 记得周一的早晨，我睡过头晚起了十分钟。妈妈开车送我上学，半路遇上早高峰，马路上的汽车排起长长的队伍，一步也挪不动。眼看上课的时间一点点逼近，我急得手心都冒出了汗。这时我突然想到了我的神奇书包。我连忙按下红色按钮，“唰”的一下，一对洁白的翅膀从书包两侧伸了出来，缓缓带着我升到空中。微风拂过我的脸颊，我飞过长长的车流，很快就稳稳地降落在学校大门口，准时走进了教室。同学们看到我从天而降，都惊讶地瞪大了眼睛。 虽然现在这只是我的幻想，但是我一定会努力学习科学知识，将来把这款神奇的书包发明出来！ 【解析】 【详解】一、审题 本文属于想象类习作，围绕生活和学习中的难题展开奇思妙想。写作必须写清三点：发明物品的名称、外形样子、实用有趣的功能，想象大胆合理，充满童趣，字数500字左右。 二、立意 立足日常背书包沉重、上学堵车、书本杂乱等生活不便之处，大胆展开想象，设计一款多功能书包，感受科技带给生活的便利，抒发热爱科学、努力学习，将来实现发明梦想的美好愿望。 三、写作思路 开头：由每天背沉重书包带来的烦恼切入，引出自己想要发明一款神奇多功能书包。 中间：先描写书包漂亮的外形特点，再分层详细介绍三颗按钮对应的各项神奇功能，接着举出早晨堵车迟到的具体事例，写出书包怎样帮自己化解难题。 结尾：抒发内心感悟，立下好好学习的志向，期盼未来把幻想变为现实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $