第2课 法律作用大第一课时（学习任务单） -2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

第2课 法律作用大

第1课时 法律设定行为规则 学习任务单

班级  _______  姓名  _______  日期  _______

 学习目标

1. 我能说出法律对人们行为的三种指引类型：可以做什么、应该做什么、禁止做什么。

2. 我能根据生活情境，准确匹配对应的法律名称。

3. 我能结合实例，说明法律是行为的"指南针"，理解没有法律会导致社会无序。

4. 我能感受中华法治文化的源远流长，树立知法守法的意识。

 一、课前预习任务

1. 生活小观察：

请你回忆一下，昨天一天中，你或家人做过哪些事情可能和法律有关？请至少写出2个场景。

      场景描述                   可能涉及的法律或规则

 （1）_______________________  ______________________

 （2）_______________________  ______________________

2. 课文预习填空：

请预习课本第8-9页，完成下面的填空。

（1）没有语言，人和人就无法顺畅地________；没有________，人和人便无法正常地交往。法律作为社会生活的________规则，引导人们在法律范围内活动。

（2）《管子》中有一句话："法律政令者，________________也。"大意是：法律政令是官吏和百姓都必须遵循的规范。

（3）法律告诉我们可以做________，不应该做________，必须做________，是我们行为的________。

 二、课堂学习任务

任务一：从生活场景中发现法律的指引

1. 观察与思考：

请仔细阅读课本第8页"活动园"的四幅图片和文字说明，将对应的行为指引填入下表。

 

生活场景	涉及的法律	法律告诉"我"什么？	属于哪类指引？（可以/应该/禁止）
参加居民用水价格听证会	《中华人民共和国价格法》	________________	________
在刊物上发表文章	___________________	作者对自己的作品享有著作权	________
公共交通工具和公共场所禁烟	《中华人民共和国烟草专卖法》	________________	________
参加学校组织的义务植树活动	___________________	________________	________

 

2. 自主探究：

请结合课堂所学和自己的了解，将下列情境与对应的法律指引类型连线，并说明理由。

 情境                 指引类型

 ① 行人过马路走斑马线    A. 可以做什么

 ② 公民依法纳税          B. 应该做什么

 ③ 消费者7天无理由退货  C. 禁止做什么

 ④ 公共场所禁止吸烟 

我的判断：

①—_____，理由：___________________________________________

②—_____，理由：___________________________________________

③—_____，理由：___________________________________________

④—_____，理由：___________________________________________

3. 小组讨论记录：

请和小组同学讨论：如果上面这些法律规定突然消失了，我们的生活会变成什么样？请记录你们小组讨论的1-2个观点。

（1）______________________________________________________

（2）______________________________________________________

任务二：古今对话，深化规则认知

1. 阅读与思考：

请阅读课本第9页"阅读角"中管仲的名言，回答问题。

（1）"吏民规矩绳墨"中"绳墨"原指什么？这里用来比喻什么？

答：______________________________________________________

（2）管仲生活在两千多年前，他说的这句话说明了什么？

答：______________________________________________________

2. 法律知识大闯关：

请完成课本第9页"活动园"的情境配对，将情境前的序号填入对应法律下方的括号中。

 《中华人民共和国食品安全法》 （ ）  《中华人民共和国国旗法》 （ ）

《中华人民共和国消费者权益法》（ ）  《中华人民共和国劳动合同法》（ ）

《中华人民共和国广告法》（ ）

① 学校每周举行升旗仪式，加强爱国主义教育。

② 小张大学毕业后找到了一份工作，与单位签订了劳动合同。

③ 妈妈在超市购买食品，详细阅读包装袋上的配料表。

④ 王先生心系灾区，捐赠了大量物资和善款。

⑤ 媒体发布公益广告，倡导良好的社会风尚。

3. 法律迁移挑战：

以下情境分别涉及什么法律？法律给了人们什么指引？

情境	涉及法律	法律的指引
小明过马路时看到红灯，停下来等待	《中华人民共和国道路交通安全法》	__________
小华的爸爸每月工资扣除个人所得税	__________________	__________
小丽在书店购买图书，索要购物小票	__________________	__________

 三、课堂实战作业（10分）

一、填空题（每空1分，共4分）

1. 法律作为社会生活的________规则，引导人们在法律范围内活动。

2. 管仲在《管子》中将法律政令比作"________"，意思是官吏和百姓都必须遵循的规范。

3. 法律告诉我们可以做什么、________做什么、必须做什么，是我们行为的________。

二、判断题（每题1分，共3分）

（ ）1. 法律只是用来惩罚违法犯罪的人的，和我们的日常生活没有关系。

（ ）2. 在公共交通工具上吸烟，违反了《中华人民共和国烟草专卖法》的规定。

（ ）3. 我们参加学校组织的义务植树活动，是按照《中华人民共和国森林法》的要求履行保护环境的义务。