第10课用好法律 维护权利 第一课时（ 学习任务单）道德与法治统编版六年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦法律保障公民权利及依法维权路径，以课前搜集法律、寻访权益案例为基础，通过课堂情境初识法律援助机构、案例对接法律及维权建议、深度辨析维权方式，衔接课堂实战作业，构建“预习—探究—应用”的完整学习支架。 资料特色在于以生活化案例（如狗咬伤、网购质量问题）强化法治观念，通过“协商沟通—寻求调解—投诉报警”阶梯式路径培养理性维权能力，深度辨析活动（广场舞噪音处理）引导健全人格，习题设计注重实践应用，助力学生树立依法维权的责任意识，提升法治素养。

小学道德与法治六年级上册 第10课《用好法律 维护权利》第一课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1. 知道法律是公民权利的保障书，初步了解《民法典》《食品安全法》《消费者权益保护法》《妇女权益保障法》等与生活紧密相关的法律。 2. 当合法权益受到侵害时，能明辨是非，掌握“协商沟通—寻求调解—投诉报警”的依法维权阶梯式路径。 3. 树立法治观念，懂得行使自身权利时不能损害他人合法权益，做到依法、理性、文明维权。 二、课前预习任务 1. 搜集：查阅或请教家长，了解1部与我们生活息息相关的法律名称（如《民法典》《义务教育法》等），并用一句话写出它主要保护我们的什么权利。 我查阅的法律：它主要保护________________。 2. 寻访：调查自己的家庭成员或邻居，了解他们过去有没有遇到过“自身权益被侵犯”的事情（如买到假货、楼上噪音过大等），他们当时是怎么处理的？简单记录下来。 事情经过：____________________________________________________________ 当时处理方式：________________________________________________________ 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：创设情境，初识法律援助机构 1. 国家专门为经济困难或特殊情况的公民，提供免费或低价法律咨询和帮助的机构是（ ）。 2. 当我们遇到法律难题、不知道该怎么维权时，可以寻求（ ）的帮助。 （二）学习任务二：慧眼识法，对接“王律师”求助案例 结合课本中的6个案例，请帮“王律师”把案例和法律对应起来，并写出维权建议，完成下表： 求助案例 对应的法律（写名称） 王律师的建议（维权路径） 小蒙在小区被没栓绳的狗咬伤 小林家的汽车被人划破 小慧爸爸网购的鞋子有质量问题 小婷一家在饭店吃变质食物中毒 小华家附近化工厂偷偷排污到河里 小建表姐找工作时因性别受歧视 （三）学习任务三：深度辨析，破解“活动园”难题 小新爸爸遭遇广场舞噪音扰民，邻居们提出了四种办法。请你判断这四种做法的对错，并写出理由。 做法观点 判断（对/错） 理由分析 做法1：忍忍吧，算了。 （ ）理由： 做法2：我们也买个音箱开大音量对着干！ （ ）理由： 做法3：把他们的音箱砸了，他们就老实了！ （ ）理由： 做法4：找物业、居委会调解，不行就打12345投诉。 （ ）理由： 四、课堂实战作业 （一）填空题 1. 面对侵害自身权益的行为，我们应遵循科学的“依法维权三阶梯”。第一步是先与对方__________；如果解决不了，第二步要寻求__________或居委会介入调解；最后一步是拨打__________政府服务便民热线或报警。 2. 法律在赋予我们权利的同时，也规定了我们有“不损害他人合法权益”的__________。因此，跳广场舞健身是自己的权利，但不能因此侵犯邻居的__________权。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 小军捡到他人手机，失主找上门来，小军要求失主给200元“辛苦费”才还手机，这是合法的维权方式。 （ ） 2. 婷婷在超市买到过期面包，她立刻拍照保留小票，并当场拨打12315投诉举报。 （ ） （三）选择题 1. 当我们在生活中遇到权益纠纷，解决矛盾最科学、最理性的态度是（ ）。 A. 只要不违法，用什么手段弄赢对方都行 B. 法律是冷冰冰的，能不惹事就不惹事 C. 既要依法保护自己，又要文明协商，尊重他人 2. 以下哪个选项是在行使权利时，没有侵犯他人合法权利的行为？（ ） A. 在家半夜十二点开着音响跳踢踏舞 B. 利用课间休息时间，安静地在座位上看书 C. 把小区的公共健身器材据为己有，锁上自己用 五、参考答案 课前预习任务 1. 参考：《中华人民共和国食品安全法》；主要保护消费者的食品安全和身体健康。 2. 参考：邻居家装修声音太大；沟通无效后找物业进行了协调。 课堂学习任务 任务(一) 1. 法律援助中心 2.法律援助中心 任务(二) 《民法典》 / 建议：找狗的主人索赔。 《刑法》或《治安管理处罚法》 / 建议：立即报警，留存证据。 《消费者权益保护法》 / 建议：联系商家/平台，或向12315投诉。 《食品安全法》 / 建议：向食品安全监督管理部门投诉。 《生态环境法典》 / 建议：向生态环境部门举报。 《妇女权益保障法》 / 建议：向劳动行政部门投诉。 任务(三) 做法1：错。理由：这属于消极逃避，会损害自身权益，助长他人错误行为。 做法2：错。理由：这属于以暴制暴，非法对抗，双方都会违法。 做法3：错。理由：这属于故意毁坏他人财产，是违法犯罪行为，要承担法律责任。 做法4：对。理由：这是科学、合法、理性的维权方式，依靠法律和政府的力量解决问题。 课堂实战作业 (一) 1. 沟通协商；物业（或居委会）；12345 2. 义务；休息（或安宁） (二) 3. ×（失主捡到他人物品有归还义务，要挟索要“辛苦费”侵犯他人财产权，不合法。） 4. √ (三) 5. C 6. B 学科网（北京）股份有限公司 $