精品解析：辽宁省沈阳市大东区2025-2026学年四年级下学期学科综合素质评价语文试题

2025—2026（下）四年级语文学科综合素质评价 温馨提示：亲爱的同学，希望你在答题时能认真书写，我们将对你的书写情况进行评价！ 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，书写要规范。 （1）我心中的，总能从妈妈温暖的话语里得到。 （2）体育老师了游戏的玩法，并同学们分组排好队，以保证现场良好的活动。 2. 用“\”划掉加点字不正确的读音。 耸立（sǒng cǒng） 遭殃（zāo zhāo） 哺育（bǔ pǔ） 刹那（shà chà） 剖析（pōu pāo） 悲戚（qī qīn） 3. 下面词语中，加点字读音相同的一组是（　　）（填字母序号） A. 可恶 恶心 B. 负荷 荷花 C. 出塞 塞外 D. 看守 看见 4. 用“\”划掉下面词语中的错别字。 （矛 茅）屋 推（侧 测） （健 键）康 朦（胧 笼） 水（原 源） （膊 博）学 （遗 谴）憾 （浏 留）览 5. 用“\”划掉下面句子中不恰当的词语。 （1）做人要讲（规矩 规定），礼貌对待身边每个人。 （2）天气预报提醒人们，本轮高温天气将（维持 持续）到下周。 （3）下雨天路滑，走路要多加（防备 预备），以免摔倒。 （4）学校图书馆藏书种类（丰硕 丰富），能满足大家阅读需求。 （5）环卫工人像勤劳的（百灵鸟 小蜜蜂），天不亮就清扫街道。 6. 先将词语补充完整，再根据情境从中选择恰当的词语填空。 囊____夜读 铁杵成____ 程门立____ ____火辉煌 心____如焚 空空如____ （1）他打开文具盒一看，里面________，文具全都不见了，顿时________。 （2）少年________，苦学不倦从未松懈，可见唯有坚持方能________。 按要求写句子。 7. 仿照例句加点部分的写法，再写一个事物。 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 仿写：______________________________ 8. 用一句动作描写表现“老师批改作业”的情景。（至少用2个连续动词） _______________________________________________________________________________________________ 9. 仿照例句加点部分的写法，改写句子，表达出喜悦之情。 例句：弟弟像活泼的小马驹一样，快乐地向前奔跑。 改写：小女孩儿奔向妈妈。 _______________________________________________________________________________________________ 10. 下面一段话中“标点、字、句”各有一处错误，请用修改符号修改。 春天来了，乡下到处开着小花。到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，依然仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的宗迹。 11. 诗文填空 （1）春日郊游乡村田野，油菜花遍地盛开，孩童追逐蝴蝶嬉戏，蝴蝶飞入花丛便无处寻觅，此情此景恰与宋代诗人杨万里的诗句相契合：“_________________，_________________。” （2）边关敌军溃逃，将士整装追击，诗人卢纶另辟蹊径，借大雪覆满兵刃的画面凸显将士英勇，正如诗中所写：“_________________，_________________。” （3）一代代航天人奋发图强、不断拼搏，才换来如今辉煌的航天成就，正所谓：“_________________，君子以自强不息。”他们勇于突破、超越自我，正如《老子》所言：“____________________，自胜者强。” （4）小丽准备制作一枚以“勤学”为主题的书签勉励自己，适合摘抄的名句是：“____________________，____________________。” 二、阅读与鉴赏（选择题都是单选，填字母序号） 课内阅读 黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 12. 第①段画线句是对黄继光的____________描写，表现出黄继光_______________________的英雄气概。 13. 第②段画线句中“匍匐”的意思是________________________，这个动作写出战士们在炮火中前行十分________________________。 14. （1）第②段写照明弹、炮弹、浓烟、烈火，属于（ ）描写。 A．环境 B．语言 C．心理 D．动作 （2）这样写的作用是（ ） A．交代当时是夜晚作战。 B．凸显战场氛围，衬托战士们的英勇顽强。 C．衬托敌人装备精良。 D．突出战场景色壮观，场面宏大。 15. 第③段对“子弹像冰雹一样”的赏析，理解错误的一项是（　　） A. 把子弹比作冰雹，写出子弹多、攻势密。 B. 烘托战场环境凶险，反衬黄继光顽强无畏。 C. 写出当时天空降下冰雹，环境恶劣。 D. 体现敌人的火力凶猛，战斗十分残酷。 拓展阅读 趵突泉（节选） ①在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去一半的美。…… ②泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。 ③池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着。 16. 作者的游览路线：西门外的桥上→（ ）→（ ）。 17. 第②段画线句描写大泉，运用了排比的修辞手法，连续用三个“永远”，突出大泉___________________的特点。其中“冒，冒，冒”，一个字又重复三次，表达出作者对泉水的___________________之情。 18. 第③段写出小泉水泡的特点是（　　） A. 气势宏大，昼夜翻滚。 B. 形态各异，轻盈灵动。 C. 数量稀少，姿态单一。 D. 安静沉寂，歪歪扭扭。 19. “假如没有这泉，济南定会失去一半的美。”这句话表达了（　　） A. 趵突泉只有溪水值得观赏。 B. 作者极度喜爱趵突泉，认为它是济南美景的核心。 C. 济南只有趵突泉是最好看的。 D. 济南其他景色都十分普通，不值一提。 三、习作：我的奇思妙想 20. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的?有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目可以自拟，不少于300字，语句通顺，书写规范、端正、整洁，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026（下）四年级语文学科综合素质评价 温馨提示：亲爱的同学，希望你在答题时能认真书写，我们将对你的书写情况进行评价！ 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，书写要规范。 （1）我心中的，总能从妈妈温暖的话语里得到。 （2）体育老师了游戏的玩法，并同学们分组排好队，以保证现场良好的活动。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“虑、慰、藉”的正确写法。 （2）书写时注意“绍、挥、秩、序”的正确写法。 2. 用“\”划掉加点字不正确的读音。 耸立（sǒng cǒng） 遭殃（zāo zhāo） 哺育（bǔ pǔ） 刹那（shà chà） 剖析（pōu pāo） 悲戚（qī qīn） 【答案】cǒng   zhāo  pǔ shà   pāo qīn 【解析】 【详解】注意区分多音字“刹”的读音；注意“耸”“遭”“哺”“剖”“戚”的读音易读错。 3. 下面词语中，加点字读音相同的一组是（　　）（填字母序号） A. 可恶 恶心 B. 负荷 荷花 C. 出塞 塞外 D. 看守 看见 【答案】C 【解析】 【详解】A．wù/ě； B．hè/hé； C．都读“sài”； D．kān/kàn。 4. 用“\”划掉下面词语中的错别字。 （矛 茅）屋 推（侧 测） （健 键）康 朦（胧 笼） 水（原 源） （膊 博）学 （遗 谴）憾 （浏 留）览 【答案】矛 侧 键 笼 原 膊 谴 留 【解析】 【详解】注意茅和茅草、植物有关，矛指兵器长矛；测和估量、测算有关，侧和方位有关；健和人的身体有关，键和金属器物有关；胧和模糊景象有关，笼和竹制器具有关。 源和水流有关，原指原野、本来；博有广博丰富之意，膊和人体肢体有关；谴和言语责备有关，遗和遗失、遗忘有关；浏用于浏览，留和停留有关。 5. 用“\”划掉下面句子中不恰当的词语。 （1）做人要讲（规矩 规定），礼貌对待身边每个人。 （2）天气预报提醒人们，本轮高温天气将（维持 持续）到下周。 （3）下雨天路滑，走路要多加（防备 预备），以免摔倒。 （4）学校图书馆藏书种类（丰硕 丰富），能满足大家阅读需求。 （5）环卫工人像勤劳的（百灵鸟 小蜜蜂），天不亮就清扫街道。 【答案】（1）规定 （2）维持 （3）预备 （4）丰硕 （5）百灵鸟 【解析】 【详解】（1）规矩：指做人做事的行为准则，适合形容对人的品性要求；规定：是官方、团体定出的硬性制度；句中说的是“做人”“礼貌对待他人”，属于社会生活中的行为准则和礼节，应选规矩，划掉“规定”。 （2）持续：用来形容天气、状态接连不断地延续，是常用搭配；维持：一般指勉强保住现有状况（比如维持秩序）；句中“高温天气”是一种自然状态，不是人为控制的，且强调其一直延续，应选持续，划掉“维持”。 （3）防备：是指提前留意、提防危险情况，符合雨天提防滑倒的语境；预备：是指提前筹备、准备好事物（比如预备文具）；“以免摔倒”说明要防范的是一种潜在的危险，应选防备，划掉“预备”。 （4）丰富：可以用来形容藏书、种类多、数量足，是固定常用搭配；丰硕：一般只用来形容成果、果实又多又大；“藏书种类”强调的是类别的多样，应选丰富，划掉“丰硕”。 （5）小蜜蜂：的特点是勤劳忙活；百灵鸟：是用来形容人歌声好听；句中突出环卫工人“勤劳”的特点，应选小蜜蜂，划掉“百灵鸟”。 6. 先将词语补充完整，再根据情境从中选择恰当的词语填空。 囊____夜读 铁杵成____ 程门立____ ____火辉煌 心____如焚 空空如____ （1）他打开文具盒一看，里面________，文具全都不见了，顿时________。 （2）少年________，苦学不倦从未松懈，可见唯有坚持方能________。 【答案】 ①. 萤 ②. 针 ③. 雪 ④. 灯 ⑤. 急 ⑥. 也 ⑦. 空空如也 ⑧. 心急如焚 ⑨. 囊萤夜读 ⑩. 铁杵成针 【解析】 【详解】囊萤夜读：出自晋代车胤家贫，用袋子装萤火虫照明夜读的典故，形容人在艰苦条件下勤学苦读。 铁杵成针：传说李白少时遇老妇人想要把铁磨成绣花针，受启发发奋完成学业，比喻只要有恒心、肯坚持，再难的事也能做成。 程门立雪：出自宋代杨时尊师，在雪中站在程颐门外等候老师醒来的典故，形容学生对老师的虔诚与敬重，也指求学心切、尊师重道。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮热闹的景象，用来烘托场景的明亮繁华。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容极度焦急的状态。 空空如也：形容里面空无一物，什么都没有。 （1）前半句描述文具盒里没有任何文具的状态，和“空空如也”的词义完全匹配；后半句文具全部丢失，人第一时间会产生焦急慌乱的情绪，对应“心急如焚”的含义。 （2）前半句修饰少年“苦学不倦”的状态，对应“囊萤夜读”所代表的勤学苦读的内涵；后半句强调“坚持就能成事”的道理，和“铁杵成针”传递的恒心坚持就能达成目标的寓意完全契合。 按要求写句子。 7. 仿照例句加点部分的写法，再写一个事物。 例句：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 仿写：______________________________ 【答案】有一种叫作“蓝鲸”的海洋动物，比大象重上百倍。 【解析】 【详解】例句加点部分“比钢铁结实百倍”运用了作比较的说明方法，把碳纳米管和钢铁对比，突出碳纳米管结实的特点。核心：把两种事物拿来对比，突出前一事物某一方面的特点。仿写时选用大象作为参照物，因为大象是熟知的大型陆地动物。把蓝鲸和大象对比，借助熟悉事物，直观地突出蓝鲸体重巨大的特点，与例句相符合。 示例：有一种叫作“巨杉”的大树，比普通杨树高大百倍。 8. 用一句动作描写表现“老师批改作业”的情景。（至少用2个连续动词） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】老师拿起红笔，俯下身子，逐行逐字地圈画批注着作业。 【解析】 【详解】这道题要求围绕“老师批改作业”进行动作描写，句子中至少用上两个连续的动词，通过连贯的动作展现老师批改作业时的状态。我们可以结合批改作业的过程，想一想老师会做出哪些动作，例如拿笔、俯身、圈画、批注、翻页等，从中挑选一组连贯的动词写进句子即可。 示例：老师翻开作业本，拿起红笔认真地批改起来。 9. 仿照例句加点部分的写法，改写句子，表达出喜悦之情。 例句：弟弟像活泼的小马驹一样，快乐地向前奔跑。 改写：小女孩儿奔向妈妈。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】小女孩儿像欢快的小鸟一样，开心地奔向妈妈。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，句式“人物+像…… 一样”，选用充满活力的喻体，烘托欢快、喜悦的情绪。 改写句子时要保留原句主干“小女孩儿奔向妈妈”；添加比喻句；突出喜悦之情。 示例：小女孩儿像活泼的小兔子一样，高兴地奔向妈妈。 10. 下面一段话中“标点、字、句”各有一处错误，请用修改符号修改。 春天来了，乡下到处开着小花。到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，依然仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的宗迹。 【答案】 【解析】 【详解】一、标点错误：“乡下到处开着小花”和“到处有小鸟歌唱”是描述春天乡下景象的两个承接分句，句意关联紧密，用句号会割裂完整语义，因此要把中间的句号改成逗号。 二、错别字：“宗迹”错误，应改为“踪迹”。 三、重复啰嗦的语病：“依然”“仍旧”意思相同，属于重复，删去其一。 句子改为：春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。（或：春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，依然是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。） 11. 诗文填空 （1）春日郊游乡村田野，油菜花遍地盛开，孩童追逐蝴蝶嬉戏，蝴蝶飞入花丛便无处寻觅，此情此景恰与宋代诗人杨万里的诗句相契合：“_________________，_________________。” （2）边关敌军溃逃，将士整装追击，诗人卢纶另辟蹊径，借大雪覆满兵刃的画面凸显将士英勇，正如诗中所写：“_________________，_________________。” （3）一代代航天人奋发图强、不断拼搏，才换来如今辉煌的航天成就，正所谓：“_________________，君子以自强不息。”他们勇于突破、超越自我，正如《老子》所言：“____________________，自胜者强。” （4）小丽准备制作一枚以“勤学”为主题的书签勉励自己，适合摘抄的名句是：“____________________，____________________。” 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 欲将轻骑逐 ④. 大雪满弓刀 ⑤. 天行健 ⑥. 胜人者有力 ⑦. 书山有路勤为径 ⑧. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，诗句通过对孩童追蝶这一细节的描写，展现了乡村生活的童趣与生机，也从侧面烘托出油菜花盛开时花丛的茂密与色彩的明艳，匹配题干。 （2）本答案出自唐代诗人卢纶的《塞下曲》，诗人没有直接描写战斗的激烈，而是通过“大雪满弓刀”的画面，从侧面烘托出将士们不畏严寒、英勇无畏的战斗精神，以及边塞环境的艰苦，匹配题干。 （3）书写时注意“健”“胜”“者”的正确写法。 （4）选取和勤奋学习相关的名句，贴合书签自我勉励的要求。 示例：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 二、阅读与鉴赏（选择题都是单选，填字母序号） 课内阅读 黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 12. 第①段画线句是对黄继光的____________描写，表现出黄继光_______________________的英雄气概。 13. 第②段画线句中“匍匐”的意思是________________________，这个动作写出战士们在炮火中前行十分________________________。 14. （1）第②段写照明弹、炮弹、浓烟、烈火，属于（ ）描写。 A．环境 B．语言 C．心理 D．动作 （2）这样写的作用是（ ） A．交代当时是夜晚作战。 B．凸显战场氛围，衬托战士们的英勇顽强。 C．衬托敌人装备精良。 D．突出战场景色壮观，场面宏大。 15. 第③段对“子弹像冰雹一样”的赏析，理解错误的一项是（　　） A. 把子弹比作冰雹，写出子弹多、攻势密。 B. 烘托战场环境凶险，反衬黄继光顽强无畏。 C. 写出当时天空降下冰雹，环境恶劣。 D. 体现敌人的火力凶猛，战斗十分残酷。 【答案】12. ①. 语言 ②. 英勇无畏、视死如归 13. ①. 身体贴近地面爬行 ②. 艰难、危险 14. ①. A ②. B 15. C 【解析】 【导语】这篇《黄继光》节选片段以白描式的细节铺陈战斗进程，语言质朴却极具冲击力：从黄继光的战前宣言，到炮火环境的层层渲染，再到以冰雹喻子弹的巧喻，不着刻意煽情，却步步凸显志愿军战士以血肉之躯冲破火线的无畏底色，是兼具文本训练价值与红色精神感染力的课内选段。 【12题详解】 第①段画线句是黄继光在行动前喊出的话，属于人物的“语言”描写。这句话表达了他对胜利的坚定信念，以及为了祖国和人民不惜牺牲自己的决心，表现出黄继光“英勇无畏、视死如归”的英雄气概。 【13题详解】 “匍匐”的意思是身体贴近地面，以腹部或四肢着地缓慢爬行。在课文中指的是战士们为了躲避敌人的炮火，身体贴近地面爬行前进。因为周围有浓烟、烈火和爆炸，不能直立行走，只能趴在地上爬。这说明前行非常“艰难、危险”。 【14题详解】 （1）照明弹、炮弹、浓烟、烈火都是战场上的景物和氛围，属于自然环境（或战场环境）描写。所以，应该选A。 （2）作者描写这些惨烈的战场环境，是为了突出敌人火力猛烈，从而反衬出战士们冒着生命危险前进的英勇顽强。选项A只看到了表面，不全面；选项C偏离主旨；选项D“壮观”用词不当，战场是残酷的。所以，应该选B。 【15题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将“子弹”比作“冰雹”。冰雹的特点是密集、下落速度快且具有一定的冲击力，把子弹比作冰雹，生动形象地写出了敌人射来的子弹数量多、攻势猛的特点，同时也烘托出战场环境的凶险，体现出战斗的残酷性，从侧面反衬出黄继光等战士们在如此恶劣危险的环境下依然奋勇向前的英勇无畏精神。 A．把子弹比作冰雹，能很好地体现出子弹多、攻势猛的态势，该理解正确； B．通过描写子弹像冰雹一样射来，营造出战场环境十分凶险的氛围，而黄继光在这样的环境下依旧顽强前进，反衬出他的顽强无畏，该理解正确； C．“子弹像冰雹一样”是比喻，是用冰雹的特点来形容子弹的射击状态，并非真的天空降下冰雹，该理解错误； D．子弹像冰雹般射来，说明敌人的火力很凶猛，战斗的场面非常残酷，该理解正确。 拓展阅读 趵突泉（节选） ①在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去一半的美。…… ②泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。 ③池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着。 16. 作者的游览路线：西门外的桥上→（ ）→（ ）。 17. 第②段画线句描写大泉，运用了排比的修辞手法，连续用三个“永远”，突出大泉___________________的特点。其中“冒，冒，冒”，一个字又重复三次，表达出作者对泉水的___________________之情。 18. 第③段写出小泉水泡的特点是（　　） A. 气势宏大，昼夜翻滚。 B. 形态各异，轻盈灵动。 C. 数量稀少，姿态单一。 D. 安静沉寂，歪歪扭扭。 19. “假如没有这泉，济南定会失去一半的美。”这句话表达了（　　） A. 趵突泉只有溪水值得观赏。 B. 作者极度喜爱趵突泉，认为它是济南美景的核心。 C. 济南只有趵突泉是最好看的。 D. 济南其他景色都十分普通，不值一提。 【答案】16. ①. 泉池 ②. 池边小泉处 17. ①. 纯洁、活泼、鲜明、常年翻滚、生生不息 ②. 喜爱与赞美 18. B 19. B 【解析】 【导语】这篇《趵突泉》节选以游踪为线，大泉用三个“永远”、反复的“冒”凸显自然伟力，清灵鲜活的气韵扑面而来；小泉以妙喻状写水泡百态，灵动可爱。文字清浅鲜洁，融景入情，不着刻意雕琢，满溢着对趵突泉、对济南自然风物的由衷喜爱。 【16题详解】 从原文第②段开头“泉太好了。泉池是差不多见方的……看那三个大泉”，能看出作者看完桥上的活水后，接下来移步到泉池观赏大泉；再结合第③段开头“池边还有小泉呢”，可知作者后续的游览地点是池边小泉处，串联起完整游览路线。 【17题详解】 第②段画线句连续三个“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明”，直接点出大泉的纯洁、活泼、鲜明的核心特质，后续“永不疲乏，永不退缩”进一步强调它常年翻滚、生生不息的特点；三次重复“冒”字，强化了泉水持续涌动的状态，传递出作者对趵突泉蓬勃生命力的由衷喜爱与赞叹。 【18题详解】 第③段描写小泉的句子里，将水泡比作“大鱼吐水”“一串斜放的明珠”，体现出小泉水泡姿态多样、轻快灵动的特点，其余选项的“气势宏大”是大泉的特征，“数量稀少、姿态单一”“安静沉寂”均和原文描写不符。 【19题详解】 这句话出自原文第①段，用假设的方式凸显趵突泉在济南美景中的极高地位，既体现作者对趵突泉的偏爱，也没有否定济南其他景色的价值；其余选项“只有溪水值得观赏”“济南只有趵突泉最好看”“其他景色不值一提”都属于过度解读，不符合原文表意。 三、习作：我的奇思妙想 20. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的?有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目可以自拟，不少于300字，语句通顺，书写规范、端正、整洁，不写错别字。 【答案】例文： 神奇的百变书包 每天上学，沉甸甸的书包压得我的肩膀又酸又疼。有时候书本带多了装不下，下雨的时候书包还容易被淋湿。于是我想发明一款神奇的百变书包。 它的外形和普通书包差不多，颜色可以随心变换。书包表面是柔软的纳米材质，摸起来滑滑的，上面有三个小小的彩色按钮，分别是红色、蓝色和黄色。书包背带可以自动调节长短，背在身上轻飘飘的，完全不会压肩膀。 红色按钮是减重功能。只要按下它，书包就会变得像羽毛一样轻。不管里面装多少课本、练习册，背在身上都感觉不到重量，再也不用担心肩膀酸痛。 蓝色按钮是扩容功能。如果书本太多装不下，按下蓝色按钮，书包内部空间就会自动变大，再多的书也能放进去。放学回家，把书本全部拿出来，它又会变回原来小巧的样子。 黄色按钮是防护功能。遇到下雨天，按下黄色按钮，书包会立刻撑开一层透明防水保护膜，雨水就淋不到书本。如果不小心把书包掉在地上，它还会自动防震，保护里面的书本不会破损。 除此之外，它还有一个小本领。要是我忘记带文具，书包侧面会弹出备用的铅笔、橡皮。晚上写作业遇到难题，书包还能轻声提示解题思路，但是不会直接告诉我答案。 我真希望这个百变书包可以早日变成现实。有了它，我们的学习生活会变得更加方便轻松。 【解析】 【详解】一、审题。 本次是想象作文，写自己的新奇发明，介绍发明的外形、特点、神奇功能，表达自己的创意，字数不少于300字。 二、立意。 通过介绍新奇发明，展现想象力与创新思维，借助发明解决生活难题，表达热爱生活、乐于动脑、方便生活的美好心愿。 三、写作思路。 开头：点明生活中的小烦恼，引出自己想要发明的神奇物品，点出发明名称。 中间：先介绍发明的外形、颜色、样子；再具体写它的神奇功能，结合生活事例说明用处。 结尾：总结发明的好处，抒发愿望，希望发明早日实现，造福生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $