2.6古代罗马课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代罗马展开，涵盖罗马共和国的建立与统治、罗马帝国的兴衰及古代罗马文化成就，以罗慕路斯兄弟传说导入，按地理环境、政治制度、扩张衰亡、文化遗产的脉络，构建从城邦到帝国的完整时空框架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，通过地图观察（如地中海疆域）、材料分析（《十二表法》条文）、时间线梳理（罗马发展历程），结合小组讨论和视频观看（屋大维统治）。既培养学生时空思维和史料辨析能力，又为教师提供结构化教学资源，提升课堂互动与效率。

新课导入 永恒之城——罗马城的起源 据传说，罗马人的祖先是孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中，但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来，一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗慕路斯得名罗马。 在那之后，罗马又经历了怎样的历史发展? -1- 古代罗马 第6课 第二单元：古代欧洲文明 -1- 课标要求：了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。 共和制立城邦 ——罗马共和国 壹 -1- 观察地图并结合课本P30，指出古罗马的地理范围? 位于地中海中部的亚平宁半岛（意大利半岛），三面临海。既有利于海上交通，又为对外扩张提供了天然优势。 岛内山地多 畜牧业 西部河流纵横，土地肥沃 农业 亚平宁半岛土地肥沃、气候适宜，有利于农业与畜牧业的发展。 古代罗马：国家 现代罗马：意大利首都 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、共和制立城邦——罗马共和国 1.地理环境 台伯河 山地众多，有利于畜牧业的发展 西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生产 -1- zjy 初中历史教学园地 时间：公元前509年 材料1：BC753—BC509年属于古罗马王政时代。其最后一个国王统治残暴，引起人民的不满，君主制被推翻。公元前509年罗马建立共和国，开始了将近五个世纪的共和时代。共和制相较于王政时代，最大的外在差别就是不存在终身任职的王。 材料2：古罗马创造了不同于雅典的共和制度。罗马人抛弃了雅典的民主政体，而采用了包含君主制、贵族制和民主制因素在内的混合政体，并且成功地加以实施。 由王政时代（君主制）→共和国时代（贵族共和制） 共和国，拉丁文是“公共事务”即共同管理。共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。 一、共和制立城邦——罗马共和国 2.共和国建立 -1- 学生活动分小组讨论 1: 罗马平民为什么要发起与贵族的斗争？ 2: 如果你是当时的罗马平民，你希望从斗争中争取到哪些核心权利?最终达成哪些权利？ 法律地位平等：颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。实现了法律面前的形式平等。 担任官职：平民逐渐被允许担任国家各级官职，打破了贵族对政权的独占局面，正式参与到国家管理的核心事务中。 关键的经济保障（土地、人身）：平民争取到了分配公有土地的权利，废除了债务奴隶制，并确立了受审时不受鞭打的人身保护权，生存状况得到根本改善。 政治参与：平民正式拥有参加公民大会的权利，能够直接选举国家官员，并参与法律的制定与通过，政治权利得到实质性扩展 贵族垄断国家权力，把持元老院和官职，欺压平民，平民遭受债务奴役、土地被侵占，政治无权、生活困苦。 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、共和制立城邦——罗马共和国 3.共和国统治 阅读课本p30，回答下列问题？ 权利： -1- 第八表 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 第十一表 一、禁止平民和贵族通婚 第九表 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务中收受贿赂的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。 反映了奴隶主阶级的利益维护贵族利益 一定程度上反映了平民的诉求和利益 反映了维护哪一阶级的利益？ 一、共和制立城邦——罗马共和国 3.共和国统治 法制建设：公元前5世纪中期颁布《十二表法》 反映了谁的诉求和权利？ 罗马共和国是贵族共和制，实质还是奴隶制共和制。 本质是为了维护奴隶主阶级的统治。 -1- （权力最大） 元老院 执政官 保民官 公民大会 （最高官职/日常政务/选举/两名） （形式上最高权力机关） 掌握行政权，任期一年 期满后进入元老院 有权监督执政官 批准选举案、决议案 制定提交法律 监督 （否决权） 300名贵族 元老院是国家的决策机构 罗马共和国权力机关示意图 罗马共和国实质是奴隶制贵族专政的国家 在元老院、执政官和公民大会三种权力之间，存在严格的制约关系，彼此相互牵制，保持平衡。 这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一，对后世的影响巨大。 （1）政治机构： 元老院 执政官 一、共和制立城邦——罗马共和国 3.共和国统治 -1- 公元前 3世纪初 罗马征服了意大利半岛 公元前 264-前146年 三次布匿战争，罗马灭掉北非的迦太基，控制西地中海地区 公元前 2世纪 罗马征服东地中海地区 1 2 3 罗马共和国的军事征服与扩张示意图 罗马共和国成为整个地中海霸主 一、共和制立城邦——罗马共和国 4.对外扩张 -1- 一、共和制立城邦——罗马共和国 4.对外扩张 布匿战争示意图 相关史事 公元前264-前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦太基人为“布匿人”，这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争中，罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土。在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地。罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争。迦太基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。 知识拓展：布匿战争 -1- （1）根本原因： 阶级矛盾尖锐（奴隶主与奴隶） 奴隶起义不断 （2）直接原因： 斯巴达克起义 ①时间： ②结果： ③影响： 公元前73年 被血腥镇压（失败） 沉重打击了罗马共和国的统治 冲击了罗马奴隶主的统治 奴隶主的乐园，奴隶的地狱 角斗场 镇压奴隶起义的过程中，军事贵族势力崛起 社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治 帝国 一、共和制立城邦——罗马共和国 5.共和国的衰落 -1- 立国权统三洲 ——罗马帝国 贰 -1- 公元前49年 公元前31年 恺撒大帝 独裁开启： 控制元老院 实行独裁统治 恺撒 内战 胜利 屋大维 公元前27年 屋大维 “奥古斯都”（至圣至尊） 帝国建立：首创“元首制” 掌握了最高统治实权 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 罗马政体演变 ——罗马帝国建立 公元前44年 独裁者遇刺 思考：帝制取代共和制是历史的倒退吗？ 不是，因为罗马共和国向帝国转变，适应了当时奴隶社会政治、经济发展的要求，而且帝国最初两百年局势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和平”时期，所以不是倒退。 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、立国权统三洲——罗马帝国 1.建立 -1- zjy 初中历史教学园地 二、立国权统三洲——罗马帝国 1.建立 观看视频，了解屋大维的统治 -1- zjy 初中历史教学园地 不列颠、莱茵河、多瑙河 非洲撒哈拉沙漠 幼发拉底河上游 地中海 观察地图，找出公元2世纪初罗马帝国的疆域范围？ 辉煌年代 · 公元2世纪 屋大维及其后继者的统治下，罗马帝国的版图与实力达到历史顶峰，被后世称为“罗马和平”（Pax Romana）时期。 二、立国权统三洲——罗马帝国 2.鼎盛 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”，罗马帝国进入全盛时期。 大西洋 -1- zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 （1）原因： 内部 3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机 表现 统治者混战不断 人民起义此起彼伏 农业萎缩 工商业衰落 民生凋敝 外部 日耳曼人入侵 实质：奴隶制危机 课后活动 据统计,１世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天;２世纪时，节庆娱乐日有1２３天；4世纪时，节庆娱乐日增至１７５天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。想一想：这会对罗马帝国造成什么后果？ 二、立国权统三洲——罗马帝国 3.衰亡 罗马统治机构庞大、统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行 阅读课本p34，归纳罗马帝国衰亡的内容？ -1- 积极影响 短期内，通过丰富的娱乐活动，能够有效转移底层民众的注意力，在一定程度上缓解社会贫富差距带来的矛盾，增强公民对罗马帝国的政治认同感和凝聚力。 消极影响（帝国衰落的推手） ①奢靡风气盛行，社会贪图享乐，斗志衰退、民风颓废； ②国库大量开支用于娱乐，财政负担加重，加剧经济衰败； ③统治阶层沉迷享乐，疏于治国治军，加速政治腐败、军力下降； ④激化社会矛盾，加速罗马帝国的衰落与灭亡。 （2）过程： 4世纪末（395） 罗马帝国 东罗马帝国 西罗马帝国 476年，西罗马帝国在内部矛盾和 日耳曼人的打击下灭亡 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，开始进入封建社会。 1453年，东罗马帝国（拜占庭帝国）被奥斯曼帝国灭亡 二、立国权统三洲——罗马帝国 3.衰亡 -1- 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文明交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、立国权统三洲——罗马帝国 4.对外交流 相关史事 《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，有的还获得皇帝的赏赐。事实上，这些“使者”可能是商人或民间艺人，他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 -1- 诞生 壮大 打压 合法地位 国教 1世纪，诞生在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害。 罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展。 罗马皇帝君士坦丁颁布《米兰敕令》，正式承认基督教的合法地位。 392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 二、立国权统三洲——罗马帝国 5.基督教产生与发展 暴君尼禄压迫基督教徒。 1-2世纪 大发展和压制的最高潮 3世纪 4世纪 合法化并成为国教 压制与迫害 从“地下宗教”到罗马帝国国教的历史蜕变，基督教彻底取代了罗马传统多神教，成为欧洲中世纪的绝对主导思想，深刻塑造了此后千年的西方文明形态。 阅读课本P34相关史事,了解基督教的产生和发展历程？ -1- zjy 初中历史教学园地 BC1000年 BC509年 BC27年 东罗马帝国 建立__________ 演变为 _______ 4世纪末 西罗马帝国 BC2世纪 称霸_______ 2世纪 版图横跨___________ 罗马共和国 罗马帝国 黄金时期 罗马城邦兴起 罗马共和国 地中海 罗马帝国 欧亚非三洲 政治 法律 共和制 《十二铜表法》 476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束 屋大维 “元首制” 地中海成为内湖 二、立国权统三洲——罗马帝国 -1- 罗马法传后世 ——古代罗马文化 叁 -1- 维吉尔与《埃涅阿斯纪》（著名史诗） 作为罗马文学的巅峰之作，它以史诗的宏大叙事，讲述了英雄埃涅阿斯的传奇经历，为罗马人追溯了神圣的起源，奠定了民族的精神根基。 ②史学之脉 李维与《罗马史》 一部跨越千年的宏大史书，系统梳理了从罗马建城到公元前1世纪的完整历史脉络。它不仅是后世研究罗马历史的珍贵史料，更承载了罗马人的集体记忆与国家认同。 ①文学之光 三、罗马法传后世——古代罗马文化 1.文学和史学 -1- zjy 初中历史教学园地 道路系统 “条条大路通罗马”。标准化、高效的道路网络连接了广阔的帝国，促进了军事调动、商业贸易和信息传递。 大竞技场 (Colosseum) 古罗马帝国的象征，也是古代最大的圆形角斗场。其精妙的混凝土拱券结构可容纳5万至8万名观众，是力量、规模与精湛工艺的极致体现，见证了罗马帝国盛世的辉煌与复杂。 万神殿 (Pantheon) 古罗马宗教建筑的巅峰之作，也是保存最完好的古罗马建筑之一。其直径43.4米的巨大混凝土穹顶曾是世界上最大的无钢筋混凝土穹顶，设计之完美与科学令人叹为观止，展现了对“永恒”的崇高追求。 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、罗马法传后世——古代罗马文化 2.建筑 -1- zjy 初中历史教学园地 《十二表法》:是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 完整的罗马法学系统：罗马人在长期的司法实践中，发展出了完整的法学系统，成为近代欧美国家法律制度的基石，对其法律建设产生了深远的影响。 “罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” ——德国著名法学家耶林在《罗马法精神》 公平与正义的女神 朱斯提提亚 三、罗马法传后世——古代罗马文化 3.法学 《十二表法》+万民法+经济法+其他法学概念=完整的罗马法学系统 -1- 古埃及太阳历 太阳历：将一年分为泛滥、播种和收割3个季节，每一季节为4个月，共12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日，如此全年共365天。 凯撒 儒略历： 罗马人继承了并完善了古埃及历法，制定了儒略历。儒略·凯撒采纳天文学家索西琴尼的计算后，于前45年执行的一种历法。一年被划分为12个月，大小月交替；四年一闰，闰年366日，在当年二月底增加一闰日，年平均长度为365.25日。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。 古罗马儒略历 （现藏于力洛克钟表博物馆） 现代公历的基础 三、罗马法传后世——古代罗马文化 4.历法 -1- 儒略是凯撒的宗族名，儒略历： 罗马人继承了并完善了古埃及历法，制定了儒略历。儒略·凯撒采纳天文学家索西琴尼的计算后，于前45年执行的一种历法。一年被划分为12个月，大小月交替；四年一闰，闰年366日，在当年二月底增加一闰日，年平均长度为365.25日。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 自然起源 经济发展 文明类型 政治制度 民族特性 四大文明古国 古希腊、古罗马 大河流域 地中海 农业为主 工商业为主 农耕文明 民主政治 中央集权、君主专制 海洋文明 封闭、保守 开放、进取、乐观 古代世界文明具有多元化特征！ -1- 古代罗马 政体形式：贵族共和制（实质：奴隶制贵族专政） 对外扩张 斯巴达克起义（背景：奴隶主与奴隶矛盾尖锐） 罗马 共和国 罗马帝国 鼎盛:帝国疆域（横跨欧亚非三大洲） 凯撒、屋大维与元首制 课堂小结 古代罗马文化 文学、史学、建筑、法学、历法 衰亡:实质奴隶制危机，分裂为东西罗马帝国 -1- 1.公元前1世纪，罗马一跃成为囊括地中海、地跨欧亚非三洲的大帝国。贸易商将东方的货物从印度半岛西海岸运送到地中海，印度洋作为连接东西方海上贸易最为重要的水域，见证了罗马帝国同东方的海上贸易辉煌。罗马帝国印度洋贸易发展的最主要原因是（    ） A．帝国拓展海上贸易需求扩大 B．海上丝绸之路创造贸易条件 C．航海知识丰富利于远洋航行 D．打败阿拉伯帝国夺取制海权 A 随堂训练 -1- 2.著名的德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子。虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”。据此对罗马法的理解最正确的是（ ） A．它包含《十二铜表法》和《罗马民法大全》 B．罗马法对近代欧美国家立法司法产生重要影响 C．罗马法所维护的政治制度成为后世确立政体的典范 D．罗马法与雅典民主制一样保证每一个公民都有参政机会 B -1- Lavf58.12.100 $