2027届高考语文一轮复习课件：语言文字运用 专题六 第六讲 项目11 突破五大标号

该高中语文高考复习课件聚焦“语言文字运用”专题中的标点符号考点，依据高考评价体系系统梳理五大标号（书名号、括号、引号、破折号、省略号）的正确用法与常见错误，通过真题分析明确“标号作用辨析”“误用修改”等高频考查题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题靶向训练+思维能力培养”，如2026年桂林二模引号用法辨析题、滁州二模破折号作用分析题，结合“五策略辨析法”（弄清功用、揣摩语气等）提升学生语言运用规范意识与逻辑思维能力。教师可依托课件实施精准教学，助力学生高效突破标点符号考点，提升高考得分率。

2027年高考语文一轮复习 1 专题六 语言文字运用 第六讲 标点符号 项目11 突破五大标号 2 任务三 突破五大标号 3 标号1 书名号 正确用法及示例 错误用法及示例 （1）标示作品名称：标示书名、卷 名、篇名、刊物名、报纸名、文件名 等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕 塑等各类用文字、声音、图像等表现的 作品的名称；标示全中文或中文在名称 中占主导地位的软件名；标示作品名的 简称。 （1）非作品名称误用。 不用说别的，就是光听听这 些课程的名称——《公正》 《幸福》《聆听音乐》—— 你就有听下去的冲动。 改正： __________________ ______ “公正”“幸福”“聆听 音乐” 4 正确用法及示例 错误用法及示例 （2）书名与篇（章、卷）连用：先写 书名，后写篇（章、卷）名，中间用间 隔号隔开。 《荀子·劝学》中写道：“青，取之于 蓝，而青于蓝。” （2）丛书/选题名误用。 《汉译世界学术名著丛书》 是商务印书馆出版发行的丛 书。 改正： __________________ ______ “汉译世界学术名著 丛书” 续表 5 正确用法及示例 错误用法及示例 （3）书名号内嵌套：书名号里面还要 用书名号时，外面一层用双书名号，里 面一层用单书名号。 吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书 中，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证 研究。 （3）报社、杂志社的名称误 用。 他在《青年文摘杂志社》工 作。 改正： __________________ _______ 他在青年文摘杂志 社工作 [解析] （为清晰展示修改处，以下答案只选取关键内容） 续表 6 标号2 括号 正确用法及示例 错误用法及示例 （1）标示注释内容或补充说 明。 注释内容：我校拥有特级教师 （含已退休的）17人。 补充说明：我们不但善于破坏 一个旧世界，我们还将善于建 设一个新世界！（热烈鼓掌） （1）位置错误：混淆句内与句外。 ①新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明 度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的 部分），做出的米饭清香可口。 改正： _________________________ _________ 腹白（米粒上呈乳白色的部 分）很小 7 正确用法及示例 错误用法及示例 （2）标示订正或补加的文字。 订正文字： 信纸上用稚嫩的字体写着：“阿 夷（姨），你好！” 补加文字：该建筑公司负责的 建设工程全部达到优良工程 （的标准）。 ②她喜欢诗,有诗一般飘逸的神韵,给 人的感觉真好像“轻轻的我走了，正 如我轻轻的来”。（《再别康桥》） 改正： _________________________ __________________________ ③其实地上本没有路,走的人多了,也 便成了路（《故乡》）。 改正： __________________________ “轻轻的我走了，正如我轻 轻的来”（《再别康桥》）。 也便成了路。（《故乡》） 续表 8 正确用法及示例 错误用法及示例 （3）标示序次语。 语言有三个要素：（1）声音；（2）结 构；（3）意义。 （4）标示引语的出处。 “未画之前，不立一格；既画之后，不 留一格”（《板桥集·题画》）是清代画 家郑板桥提出的艺术创作理念。 （5）标示汉语拼音。 “的（de）”这个字在现代汉语中最常 用。 （2）功能错误：非注释语误 用。 出版社在第一季度社科新书 征订单上提醒邮购者：务必 在汇款单上写清姓名及详细 地址（汇款单附言栏内注明 所购的书名、册数）。 改正： __________________ _________________________ _____________ 姓名及详细地址， 汇款单附言栏内注明所购的 书名、册数。 续表 9 标号3 引号 正确用法及示例 错误用法及示例 （1）标示语段中直接引用的内 容。 后来他对于我那“人心惟危”说 的怀疑减少了。（《为了忘却 的记念》） （1）普通词语滥用。 本次调研覆盖了“长三角”地区的多个 重点城市。 改正： __________________ 覆盖了长三角地区 10 正确用法及示例 错误用法及示例 （2）标示需要着重论述或强调 的内容。 可是，记不清从什么时候起， 列车时刻表上，还是多了“台儿 沟”这一站。（《哦，香雪》） （2）完整引用，点号错位。 报告强调：“必须牢固树立和践行绿 水青山就是金山银山的理念”。 改正： _________________________ ________________________________ _______ 报告强调：“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。” 续表 11 正确用法及示例 错误用法及示例 （3）标示特殊含义。 她们是顺从地替带工赚钱的“机 器”。（《包身工》） （4）标示特定称谓。 “芦柴棒”着急地要将大锅里的 稀饭烧滚。（《包身工》） （3）句子成分引用，点号错位。 这种“民有所呼，我有所应”的态度， 践行了“全心全意为人民服务。” 改正： _________________________ ______ 践行了“全心全意为人民服务”。 续表 12 正确用法及示例 错误用法及示例 （5）标示讽刺或否定。 有几个“慈祥”的老板到小菜场 去收集一些莴苣的菜叶，用盐 一浸，这就是她们难得的佳 肴。（《包身工》） （4）转述误用引号。 发言人表示，“中方一贯主张通过对 话协商解决国际争端”。 改正： _________________________ ___________________________ 发言人表示，中方一贯主张 通过对话协商解决国际争端。 续表 13 正确用法及示例 错误用法及示例 （6）引号内嵌套：引号内需再 用引号时，外一层用双引号， 内一层用单引号。 他问:“老师,‘七月流火’是什么 意思?” （5）非引用部分误放在引号之内。 她写道：“气候变化是一个严重的问 题，我们必须立即采取行动。这之 后，她成了一名环保倡导者。” 改正： _________________________ ________________________________ ________________________________ _______ 她写道：“气候变化是一个严重的问题，我们必须立即采取行动。”这之后，她成了一名环保倡导者。 续表 14 靶向锤炼1 （2026·玉环三模）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的 一项是（2分）( ) ［甲］翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇 宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情， 全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生……迅速发展壮大。［乙］我 永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改 革开放以来……新的辉煌篇章。［丙］北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月， 天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来， 很不容易，真是令人万般欣慰！ B A. 甲 B. 乙 C. 丙 [解析] B项，“东方红”是乐曲名，应用书名号。 15 靶向锤炼2 （2026·桂林二模）下列选项中画线处的引号的用法 和其他三处不同的一项是( ) B A. “博物馆+高科技”让古物“活”在了今人面前。 B. “博物馆+高科技”让他们可以去那些原本“去不了”的地方。 C. 首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场。 D. 观众只需在屏幕上滑动手指，就可以将静置于展柜中、封存进仓库 里、消散在过往中的历史“托在手上”。 [解析] A、C、D三项均标示特殊含义，B项标示强调的内容。 16 靶向锤炼3 （2026·山东名校考试联盟联考）请根据表格中的提示，梳 理文中引号的用法，完成表格。 苏轼从未过度美化被贬黄州的农耕生活，因为他深知那其实与“何 不食肉糜”无异。在那里，他每日随着“之”字形山路盘旋，泥泞与峭拔 与他相伴。当李定以“正大堂皇”的态度法办一心为国为民的苏轼时， 苏轼只好把自己隐藏在东坡之下，远离官场的是非，保持着自己独立 的人格。 17 引号作用 材料示例 讽刺或否定 ① ② “何不食肉糜” 特殊含义 ③ 答： __________________________ ①“正大堂皇”②引用③“之” 18 靶向锤炼4 （2026·安徽名校联考）标点符号是一种无声的语言，文中 使用了大量的引号，请从画横线处任选两处，简要分析其表达效果。 “数字囤积症”，简言之，指人们热衷收藏数字文件信息，总觉得 “某天可能会用得上”。对于有类似症状的个体，人们还赋予其一个可 爱的名字——“数字仓鼠”。他们像仓鼠囤粮一样，乐此不疲地在网格 空间囤积精神食粮，越来越多的人化身“收藏家”，把“随手码住”当成了 排遣不安的“慰藉茶”。 19 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （示例）“数字仓鼠”，引号标示特定称谓，将热衷收藏数字文 件信息的人比作“仓鼠”，生动形象地概括出其收藏数字信息的行为特 点，兼具趣味性与辨识度。 “慰藉茶”，引号标示特定称谓，将“随手码住”信息比作“慰藉茶”，形 象揭示了人们用囤积信息缓解焦虑的心理，语言鲜活，贴合生活实 际。 20 标号4 破折号 正确用法及示例 错误用法及示例 （1）标示解释说明：相当于“即”“也就 是”，破折号后的内容是对前文的解释。 这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻 副局级干部干出一件让常人无法理解的 事情——放弃武汉的一切，去上海当一 名高校教师。（《“探界者”钟扬》） （1）与“即”“是”等词连用。 生长在人迹罕至的雪线以上 的灵花异草，据说是稀世之 宝——即一种很难求得的良 药。 改正： _________________ _______________ 稀世珍宝——一种 很难求得的良药 21 正确用法及示例 错误用法及示例 （2）标示补充说明：补充的内容是前文的 延伸。 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么— —我不知道自己为什么要问这些没意思的 问题。（《百合花》） （3）标示话题的转换或语意的转折。 这令我到底惦着江南了。——这样想着， 猛一抬头，不觉已是自己的门前。 （《荷塘月色》） （2）与括号功能混淆并 用。 有关专家指出，白开水是 最符合人体需要的“天然 饮料”。它既洁净，又能 使硬度过大的水变得适 中——（过多的矿物质煮 沸后会沉淀）还含有多种 微量元素。 续表 22 正确用法及示例 错误用法及示例 （4）标示插入语。 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ （5）标示声音的停顿、中断或延长。 声音的停顿、中断：我——我——我只要见见我 的萍儿。［《雷雨》（节选）］ 声音的延长：唉，天可真凉了——（《故都的 秋》） 续表 23 正确用法及示例 错误用法及示例 （6）标志提示下文或总结上文：用在总结性话 语前，或引出将要叙述的故事/话语。 提示下文：画家开始娓娓道来——数年前的一个 寒冬…… 总结上文：可她又确信一个人不能仅仅是活着， 儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢， 没有谁能保证她的儿子最终能找到。——这样一 个母亲，注定是活得最苦的母亲。［《我与地 坛》（节选）］ 改正： __________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________________ 根据表达 意图括号、破折号 选择其一：若强调 补充内容，用破折 号，删去括号；反 之，用括号。 续表 24 靶向锤炼5 （2026·滁州二模）下列各句中的破折号，和文中破折号作 用相同的一项是（3分）( ) 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳 门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 B A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有 感情的人。 [解析] B项，标示语意转折，与文中的破折号作用相同。A项,标示解释 说明。C、D两项,均标示补充说明。 25 靶向锤炼6 （2025·辽宁大连三校联考）文中的破折号与《雷雨》 （节选）中“我是你的——你打的这个人的妈”的破折号的作用是否相 同？请说明理由。 当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他代表的不仅是角色的命运转 折，更是一个古老文明在数字时代的新生。这不仅是产业的崛起，更 是文明对话的启航——在这里，混天绫舞动的是东方美学的气韵，而 风火轮燃烧的是人类对创新的永恒渴望。 26 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①文中破折号的作用是标示解释说明。“混天绫”“风火轮”这些 具有代表性的文化元素，能让读者更清楚地理解“文明对话的启航”的 内涵。②题干中破折号的作用是标示话题的转换。由“我是你的”到“你 打的这个人的妈”，话题发生转变，体现了鲁侍萍的欲言又止、纠结痛 苦。 27 标号5 省略号 正确用法及示例 错误用法及示例 （1）标示说话时断断续续：用于因紧张、虚弱、 激动等原因造成的说话不连贯。 他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了 最后一句话：“我……没有……完成……党交给我 的……任务。”（《县委书记的榜样——焦裕 禄》） （2）标示列举或重复词语的省略。 他气得连声说：“好，好……算我没说。” 误与“等”“等等”“什 么的”同时使用。 从“梨花体”“羊羔 体”到博客诗歌、 微诗歌……等，网 络诗歌以狂欢的形 式进入人们的视 野，挑战着人们诗 歌阅读的底线。 28 正确用法及示例 错误用法及示例 （3）标示引文的省略：引用他人话语或文章时， 省略不需要或无关的部分。 他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买 糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……” （《百合花》） （4）标示语意未尽：话未说完，留下悬念让读者 自行品味和想象。 但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一 摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… （《百合花》） 续表 29 正确用法及示例 错误用法及示例 （5）标示对话中的沉默不语：在对话中，表示一 方没有言语回应。 “你还没娶媳妇吧？” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停 地数摸着皮腰带上的扣眼。（《百合花》） （6）标示特定的成分虚缺：在语法示例中，标示 需要填充内容的空位。 “不但……而且……”是表示递进关系的关联词 语。 改正： _________ ________________ ________________ ______ 到博客诗 歌、微诗歌……/ 到博客诗歌、微诗 歌等 续表 30 靶向锤炼7 下列各句中的省略号,和文中画波浪线句的省略号作用相同 的一项是( ) 网友热购“泡水书”加油包,是对书籍的怜惜,更是出于为受损严重企 业搭把手的善意,传递的是守望相助的暖意。这样的场景我们再熟悉不 过。暴雨之中,到处都是平凡人挺身而出的身影。对K396列车上乘客展 开救援的落坡岭社区居民,逆流而上用铲斗营救一家三口的房山区师傅, 抢险救灾行动中落水牺牲的蓝天救援队队员…… 31 A. “我……我……不认得字。”阿Q一把抓住了笔,惶恐而且惭愧的说。 B. 遥望皎洁的明月,我倚枕百般回肠凝想,忽然一念回转,黯然神伤…… C. 一秒,两秒,十秒,二十秒……火箭飞行正常! D. 词人朗声长吟:“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长 啸……” [解析] 文中的省略号标示列举的省略。A项,标示说话断断续续。B项, 标示语意未尽。C项,标示列举的省略。D项,标示引文的省略。 √ 靶向锤炼8 语段一和语段二中两处画横线的句子都使用了省略号，请 分析两处省略号的作用。 语段一：吃老北京火锅，铜锅、木炭、清汤锅底、羊肉等搭配少 不了，只有这样才能达到“涮”的效果。云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、 海南椰子鸡火锅……大江南北，火锅家族日益兴盛。中国人为何如此 热爱火锅？有学者曾这样解释：“火锅浑身上下都是中国文化。”火锅 最为直观地体现了“在同一口锅里吃饭”的深刻意义。 33 语段二：孙少平伏在泥水中，绝望地呻吟着。大雨在头顶哗哗浇 泼，满天黑色的云朵，潮水般向北涌去。铁道那面的黑水河，发出呜 咽似的声响。远处，矸石山那里，矸石噼噼啪啪在向深沟中滚落。滚 落！整个大地都在向深渊滚落！……不知过了多少时候，当孙少平满 身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子。 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①语段一：标示列举的省略，表明除了文中的这些火锅，还有 其他种类的火锅未一一列举出来，突出中国火锅文化的丰富多样。② 语段二：标示语意未尽，通过省略号强化“滚落”的重复和未完结感， 突出孙少平内心的崩塌与绝望的无限蔓延。 34 靶向锤炼9 （2025·浙江绍兴一模）文段中画线句的省略号，有人认为 是语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么认为？请简析理由。 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；笑嘻嘻地听。满座的 人，也都恭恭敬敬地听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶叶 来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热吃下。” 横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激 地谢他。 35 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包 好！” 答： ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （示例1）我认为是语意未尽。 理由：华大妈的话语中，既有对康大叔的感激，又有对康大叔的畏惧， 也有不知如何表达的局促，符合她当时复杂的心情，也符合人物形象。 （示例2）我认为是话语中断。 理由：康大叔抢话打断华大妈的话，体现了康大叔盛气凌人的形象特 征。 36 方法总结 一、辨析标点符号正误 策略 具体阐释 弄清功用 每一种标点符号都有其独特的功用,必须切实掌握它们的功 用,特别是对于那些易混淆的标点符号,更要分清它们的区别, 从而正确地使用。 揣摩语气 判断句子的语气要从整个句子出发,不能只看其中的一些词 语。有的句子虽有疑问词,但表达的是陈述语气,其句末就应 该用句号,不能用问号。 37 策略 具体阐释 分析结构 句子的结构影响着标点的使用。要注意分析结构,不能让标 点符号影响句子结构的完整性,使句子层次不清。 理解文意 考虑标点符号对文意的表达是否有影响,要在理解文意的基 础上正确使用标点符号。 留意连用 点号和标号常连在一起使用,使用时应当注意分析二者的位 置关系。常见的有引号与句末点号的连用、括号与点号的 连用。 续表 38 二、辨析标点符号作用 1.识别符号，明确基础功能 快速判断所考查标点符号的类型（句内点号、句末点号，标号） 及其核心语法功能。例如顿号的并列、逗号的句中停顿、分号的分句 并列等。 2.分析语境，判断具体应用 回归原文，分析标点符号的管辖范围和标点符号与所在句子的逻 辑关系。例如：判断冒号是表示提示下文，还是表示总结上文。 3.对照排除，选择正确答案 仔细对比选项，重点关注管辖范围不当、层级混淆、功能误用等 常见错误。 39 三、赏析标点符号表达效果 1.赏形式 分析标点符号带来的节奏、语气、结构等外在形式的变化：①赏 析标点符号对语言节奏的影响，判断是拉长了停顿、减缓了语速，还 是缩短了停顿、加快了语速；②赏析标点符号所赋予的语气 （陈述、疑问、感叹），分析是否强化了某种语气；③赏析标点符号 对句子结构的作用，分析有没有使层次更分明。 40 2.赏内容 分析标点符号如何服务于人物、情感、主题等：①赏析标点符号 对人物塑造的作用，看它揭示了人物何种内心活动、性格特征；②赏 析标点符号对情感表达的作用，看它突出了何种情感或态度；③赏析 标点符号对主题呈现的作用，看它如何深化主题。 41 3.赏效果 阐述其综合表达效果与艺术感染力：①赏析标点符号对读者的影 响，看它是否能引发联想，引起共鸣，或造成悬念；②赏析标点符号 对文本表现力的提升，看它是否使描写更传神，抒情更浓烈，说理更 有力；③赏析标点符号对语言风格的影响，看它是否体现了含蓄、隽 永、激越等风格。 42 谢谢观看 Thank you $