云南省威信县第二中学2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史答题卡 学校： 贴条形码区 (正面朝上，请贴在虚线框内) 姓名： 填涂雅考证号 班级： 000000①0000000①0 考场号： 座位号： D和和DDI工卫和和知I0 222222I2I22I22222 填正确填涂 1.答题前.考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位 333③33333③333333 涂 号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 4④4④44④4④4④4④4④444④4④4④4 错误填涂 注 形码区域内 ☑0 2选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05宽 55③55⑤55③⑤55 例)三☐ 意 米黑色字迹的碳素笔书写，字体「整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 66⑥⑥6⑥⑥666a6666 缺考标记.考生禁填！ 出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 ☑☑☑☑7☑7☑☑☑☑☑☑7☑7☑7I 由监考教师负责使用 项 答题无效。 88⑧⑧⑧8⑧88⑧⑧⑧⑧⑧⑧ 2B铅笔填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使 用涂改液，修正带，刮纸刀 99999999999999 选择题（用2B铅笔填涂） 、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 LA][B]C]D] 6四回@D 11 AIBC网D 2 ANB网D 7 LABC D 12AB网可 3 LA][B]C]D] 8 A]B]C]D 13a可aD ■ [AT [B]c] D 9a回网D 14B@ LA]BC D 10 LA]B]C]D 15AB网回 ◆ 16 A] B网D 21 [A]B]C]D] ◆ 17 A B D 22四BaD 18 AB可网 D 23a®D 19 LA]B]CD 24 [A]B]C]D] 20 LA]B]C]D 25四B网D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(14分)》 (1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.(14分) (1)(2分) (2)(4分) (3)(3分) (4)(5分) 28.(14分) 公元前 公元前 公元前 公元前公元前 公元前 公元前公元前 (1)(2分) 2070年 1600年 1046年 771年 770年 476年 221年 207年 B D (2)(2分) (3)(2分) (4)(4分) (5)(4分) 29.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 双向细目表 题号 题型 分值 试题内容 难度 备注 1 选择题 2 山顶洞人 易 了解 2 选择题 2 农业的起源 易 了解 3 选择题 2 禅让制 易 了解 4 选择题 2 河姆渡遗址 中 了解 5 选择题 2 远古的传说 易 了解 6 选择题 2 黄河流域文化遗址 中 理解 7 选择题 2 夏商西周的时代特征 易 了解 8 选择题 2 西周的等级制 中 理解 9 选择题 2 老子 易 了解 10 选择题 2 良渚遗址 易 理解 11 选择题 2 甲骨文 易 理解 12 选择题 2 社会转型 中 理解 13 选择题 2 《诗经》 易 理解 14 选择题 2 争霸战争的影响 易 了解 15 选择题 2 百家争鸣 易 了解 16 选择题 2 公元纪年法 易 了解 17 选择题 2 秦代文书 中 理解 18 选择题 2 三公九卿制 易 了解 19 选择题 2 历史解释 易 了解 20 选择题 2 文景之治 易 理解 21 选择题 2 尊崇儒术 中 理解 22 选择题 2 秦半两 易 了解 23 选择题 2 刺史制度 中 了解 24 选择题 2 商朝历法 中 了解 25 选择题 2 战国变法 易 了解 26（1） 综合题 4 分封制 易 了解 26（2） 综合题 4 秦朝专制主义中央集权制度 中 应用 26（3） 综合题 4 推恩令 中 理解 26（4） 综合题 2 古代中央集权制度的认识 易 了解 27（1） 综合题 2 北京人与元谋人 易 了解 27（2） 综合题 4 原始农业 易 理解 27（4） 综合题 3 早期文明的特征 易 了解 27（3） 综合题 5 利簋与史料类型 易 了解 28（1） 综合题 2 时空判断 易 了解 28（2） 综合题 2 铁器与牛耕的应用 易 理解 28（3） 综合题 2 春秋时代特征 易 了解 28（4） 综合题 4 百家争鸣 中 理解 28（5） 综合题 4 商鞅变法 中 理解 29 综合题 8 论文题 难 归纳 命题 思想 达成 目标 优秀率 及格率 平均分 25% 85% 70分 参照《义务教育历史课程标准（2011年版）》对各个知识点掌握层次的要求，命制此试卷。主要考查历史主干知识、学生的学习能力为主；同时强调学生学会用学科术语阐述、论证本学科问题；理论联系实际；体现历史学科的学科特性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 【命题范国：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 考古工作者在山顶洞人遗址出土了一批穿孔的兽牙、海蚶壳，钻孔的石珠和小砾石等，共100多件……此外,还发现了一枚骨针。这枚骨针长82毫米,有火柴棒那样粗，针耳微弯，刮磨得很光滑，一头是锋利的尖，一头是用极为尖利的器物挖成的针孔。由此推断，山顶洞人已掌握了（ ） A. 狩猎采集技术 B. 磨光钻孔技术 C. 制作陶器技术 D. 纺纱织布技术 2. 我国自古以来就是一个农业大国。下列现象属于我国原始农业兴起和发展的重要标志的是（ ） ①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落 ④磨制石器 ⑤早期国家的建立 A. ①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ①②③④ D. ②③④⑤ 3. 对下图所示权力交接情况的理解，正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处的传位方式都是禅让 B. 乙处传位主要是因为禹治水有功 C. 丙处传位是因为启是贤德之人 D. 丁处传位后形成“公天下” 4. 考古学者在河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹。从出土的稻谷可以看出，其外形颗粒大小已接近现代栽培稻，是由野生稻培养而成的。由此可知（ ） A. 中国是最早人工栽培水稻的国家 B. 我国已经形成南稻北粟的种植分布 C. 生产工具的进步推动了水稻的栽培 D. 我国原始农业具有较高的发展水平 5. 研究中国古代史多有“传说时代”的概念，传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述，下列关于远古传说正确的是 A. “阪泉”之战，黄帝战败，归顺炎帝 B. 黄帝时期建立了军队，制定刑法，设置监狱 C. 炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落 D. 黄帝就是传说中的神农氏 6. 同学们准备开展“远古回声——黄河文化”主题研学活动，并绘制了如下示意图。观察下图，可知（ ） A. 早期黄河流域原始农业发达 B. 中华文明在继承中创新发展 C. 黄河流域是中华文明起源地 D. 在黄河流域诞生了封建国家 7. 《哪吒2》是年初非常火的一部国产动画片，故事源自《封神演义》。哪吒所处时期的主要时代特征是（ ） A. 原始社会，文明起源 B. 商周时期，王朝更替 C. 春秋战国，争霸兼并 D. 秦汉时期，国家统一 8. 西周的祭祀制度对祭祀品的种类和数量规定如下表所示。据此可知，西周（ ） 身份 祭祀品种类和数量 天子 牛肉、羊、猪、鱼、脂、肠胃、肪、鲜角、鲜腊 诸侯 牛肉、羊、猪、鱼、脂、肠胃、肪、 卿大夫 牛肉、羊、猪、鱼、脂、肠胃、 士 猪、鱼、鲜腊 平民 鱼 A. 农业生产发达 B. 贵族生活奢靡 C. 社会等级分明 D. 中央集权强化 9. 老子认为世界上的任何事物都是相比较而存在的，正反相对的两个方面是相互对立的，而实际上又是相互包含、相互渗透的。简而言之，即是（ ） A. “仁者爱人” B. “知彼知己者，百战不殆” C. “兼爱”“非攻” D. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 10. 良渚古城遗址的内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还出土了约20万千克炭化稻谷。这反映了良渚社会（ ） A. 已经形成了统一的信仰体系 B. 当时阶级分化已经相当明显 C. 各地的文化因素向中原汇聚 D. 较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力 11. 下图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（ ） 甲骨文 现代汉字 丝 桑 蚕 帛 A. 青铜农具普及 B. 丝织业已产生 C. 商业贸易发达 D. 等级制度严格 12. 春秋、战国时期社会大变革，奴隶社会向封建社会转变。造成这种社会剧变的根本因素是（ ） A. 百家争鸣推动思想转变 B. 变法改革的推动社会发展 C. 铁器、牛耕促进生产力发展 D. 战争频繁带来社会变化 13. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 战国时期扁鹊发明了切脉诊法 B. 商朝时，甲骨文已出现干支纪日 C. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分 D. 《诗经》和“楚辞”对后世诗歌创作影响深远 14. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如图所示，这表明在争霸与兼并的过程中（ ） A. 百家争鸣文化繁荣 B. 社会经济高速发展 C. 民族交融逐渐加强 D. 国家逐渐走向统一 15. 如表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强，民主、文明、和谐 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由，平等、公正、法治 法家 “尚法”，依法治国 爱国，敬业、诚信、友善 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展儒家 C. 对后世的思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想 16. 约公元前1600年，商人的首领汤建立起新的奴隶制王朝一一商朝。此奴隶制王朝建立时间表示正确的是（ ） A. 约公元前15世纪 B. 约公元前16世纪 C. 约公元前17世纪 D. 约公元17世纪 17. 秦代臣民的奏章文书可以逐级上达皇帝，有紧急的非常事件发生时，可越级向皇帝报告，称为“变事书”，任何机构和个人均不得阻拦和延误传递，否则会受到严厉的惩处。这一制度（ ） A. 削弱了中央集权 B. 有利于百家争鸣 C. 推动了交通发展 D. 提高了行政效率 18. 秦统一后，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。如此设置的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 加强君主专制 C. 发展封建经济 D. 规范政府管理 19. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 B. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 C. 秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城 D. 公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义 20. 考古发现，汉初帝王陵墓中的陪葬品与秦朝陵墓中的相比，青铜马车等青铜器极为少见，人俑也由真人大小缩小到仅有数寸。这反映了汉初（ ） A. 浮华厚葬的风俗 B. 轻徭薄赋的政策 C. 勤俭治国的理念 D. 社会经济的恢复 21. 自汉武帝起，精通儒学成为选官的重要条件，很多朝代在中央乃至地方兴办学校，传授儒学。这一做法的主要目的是（ ） A. 提高文化水平 B. 加强思想统一 C. 推动教育发展 D. 扩大对外交流 22. 中国银行标志（图1）的外观设计灵感源自我国的一种古钱币（图2）。这种钱币是（ ） 图1 图2 A. 五铢钱 B. 刀币 C. 圆形方孔半两钱 D. 布币 23. 汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私。为此采取的重大举措是（ ） A. 铸造五铢钱 B. 颁布推恩令 C. 建立刺史制度 D. 尊崇儒术 24. 如图是“记载日食的商朝牛骨”，现藏于中国国家博物馆。该牛骨出土于河南安阳，长约12厘米，牛骨上刻有“癸酉贞日夕又食”字样。这件牛骨（ ） A. 反映出商朝历法的逐渐完备 B. 首次用确切日期记录了日食 C. 是研究商朝天文的宝贵史料 D. 总结了日月星辰的运行规律 25. 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国纷纷实行变法改革。从下表可以看出各国变法（ ） 诸侯国 主导者 改革变法主要措施 魏国 李悝 制定新法、发展生产、稳定市场，任用人才。 楚国 吴起 剥夺旧贵族政治、经济特权，发展经济，增强军力。 秦国 商鞅 废除旧的土地制度，鼓励耕织，奖励军功。 A. 旨在确立新的政治经济秩序 B. 加剧了争霸战争的进程 C. 意在巩固周王室的统治地位 D. 促进了思想文化的繁荣 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周武王时，分封“其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人”，还分封异姓勋戚姜氏于齐、纣王异母兄弟微子启于宋。周公兼治天下，先后分封71国，其中姬姓53国，以鲁、卫、宋、晋、齐、燕等国最为重要。 材料二 皇帝秦朝政治建制示意图 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自晁福林《中国古代史》 材料三 材料四 中央集权制从总体上来说，有助于我国古代的多民族、大一统国家的形成和发展，亦有助于社会经济、文化的发展和创新。 ——摘编自袁行露、严文明《中华文明史》 （1）根据材料一，指出西周分封的主要对象。结合所学知识，分析西周早期推行分封制的积极作用。 （2）结合所学知识，将“秦朝政治建制示意图”中的①、②处补充完整。根据材料二，说说秦朝政治建制的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出西汉初期中央面临的主要问题，并简述汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代中央集权制度的认识。 27. 考古发现是了解人类社会发展的主要证据。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——人教版（五·四学制）《中国历史第一册》 材料四 下图为中国国家博物馆馆藏的镇国青铜器——利簋及铭文拓片，证明了我国青铜工艺的高超。该文物内部铭文为“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝”。即明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨（即公元前1046年1月20日）。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两朝的划分提供了重要的年代依据。 （1）根据材料一分布图指出，我国境内目前已知最早的古人类遗址位于_______ 处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于_______ 处。（填写图中序号即可） （2）根据材料二并结合所学知识回答，考古发现的三种农作物的人工栽培，有何意义？请各举一例以种植水稻和粟、黍为主要农作物的原始居民。 （3）根据材料三并结合所学知识指出，“以中原地区为引领的文明新格局”具有怎样的特征？列举黄河、长江流域出现的早期国家各一例。 （4）材料四中展示的利簋属于第一手史料还是第二手史料？结合铭文简要介绍“武王征商”这一历史事件。（要求：表达成文，内容全面，逻辑清晰） 28. 同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。 【时空定位】 （1）请写出春秋战国时期位于上面时间轴中的两个阶段。（写出对应字母符号即可） 【经济发展】 （2）根据上图并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。 【政权争霸】 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （3）根据上述材料，概括春秋时期的政治格局。 【思想活跃】 学派 代表人物 主要思想 道家 老子 顺应自然；“无为而治” 庄子 ① 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”、提倡节俭 儒家 孔子 “仁”；以德治国 孟子 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻” 法家 韩非子 ② （4）结合所学，请写出表格①②的内容。并简述百家争鸣对后世的影响。 【社会变革】 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （5）根据材料和结合所学，概括商鞅变法的内容，并简述商鞅变法的作用。 29. 有学者认为：“从夏商周到秦汉，中国古代政治制度的演变，本质是‘从分散到集中’的过程。”结合第1~12课所学知识，从“地方管理方式”和“权力传承制度”两个角度，论证这一观点。 （要求：史论结合，至少引用2则上述材料内容，字数不少于150字） 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史 【命题范国：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 【26题答案】 【答案】（1）分封对象：先代贵族、宗亲、功臣。作用：保证了周王朝对地方的控制；稳定了政局；扩大了统治范围。 （2）①为郡守，②为县令（长）。特点：体现了以皇权为中心的中央集权。 （3）问题：诸侯王势力强大，威胁中央。举措：实施“推恩令”。 （4）有利于加强对全国的统治，维护国家安定和统一；有助于我国统一多民族国家的形成和发展，有助于社会经济、文化的发展和创新等等。 【27题答案】 【答案】（1） ①. ① ②. ④ （2）意义：水稻、粟、黍的人工栽培，是我们祖先为人类文明作出的重要贡献。（意思对即得1分）种植水稻：河姆渡人 种植粟、黍：半坡人。 （3）特征：具有多元一体的特征。黄河流域：陶寺古城；长江流域：良渚古城。 （4）史料：第一手史料。示例：公元前1046年，周武王起兵讨伐商纣，双方在牧野展开决战，最终商朝灭亡，周武王建立周朝，开始西周的统治。 【28题答案】 【答案】（1）符号：DE。 （2）标志：铁制农具和牛耕的出现及使用。 （3）政治格局：王室衰微，诸侯争霸 （4）①顺应自然；保持独立人格；②反对空谈仁义，强调以法治国。 影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （5）内容：废除井田制，确立土地私有；奖励耕织和军功。 作用：使秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了的基础。 【29题答案】 【答案】观点：从夏商周到秦汉，中国古代政治制度的演变本质是“从分散到集中”的过程。 选择史实：西周的分封制、秦朝的郡县制、夏商周的世袭制 论证：地方管理上，西周行分封制，诸侯在封国内世袭统治、掌握独立权力，地方权力分散；秦朝改为推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，地方权力被中央集中掌控。权力传承上，夏商周用世袭制，权力在家族内部分散传承（如夏朝启世袭王位）；秦汉时官僚制度渐成熟，官员由中央任命而非血缘世袭，权力向中央集中，皇帝牢牢把握最高权力。综上，从地方管理到权力传承，均体现“从分散到集中”的演变轨迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $