2026年山东东营市中考化学试题

二〇二六年东营市初中学业水平考试 化学评分参考 一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C C A D D B B D 题号 11 12 答案 D D 二、填空简答题（本题包括3小题，共27分。） 13．（9分） （1）6；13；Si （2）原子；；两种物质中的碳原子排列方式不同；AD （3）有 14．（9分） （1）红；用磁铁吸引 （2） 【实验一】溶液由无色变成浅绿色；； 【实验二】Al；[或Fe、等，合理即可]；铝表面有黑色固体析出，溶液由浅绿色逐渐变成无色[或无明显现象，需与上一空对应] 15．（9分） （1）没有 （2）过滤；引流；该温度下硫酸镁的溶解度较高，且该粗盐水中含量较低；20；该粗盐水中氯化镁的总质量少且70℃时氯化镁的溶解度较大，未达到饱和； 三、实验题（本题包括1小题，共14分。） 16．（14分） （1）一；副产物是水，对环境无污染，且原子利用率最高（合理即可）；；AE（或BE）；将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明瓶中已集满氧气 （2）木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量，澄清石灰水变浑浊；二氧化碳（或）；；燃料预先脱硫如使用脱硫煤（或工业废气先净化再排放、改用清洁能源如天然气、太阳能等，合理即可） （3）方式一：优点：只发生物理变化，不引入其他化学物质，不会改变水体原有化学成分，对水质无化学污染；不足：增氧速率慢，且需要持续通电，消耗电能，成本较高；水体深处增氧效果差（或方式二：优点：过氧化氢分解释放氧气，增氧速率较快，深水区域也能有效增氧，操作简便；不足：过碳酸钠溶于水生成碳酸钠，会使水体碱性增强，改变水体酸碱度，过量使用易影响鱼塘中的鱼虾生存） 四、科学探究（本题包括1小题，共19分。） 17．（19分） （1）溶液中都含有相同的；；氧化物 （2）①解：设50 mL白醋中醋酸的质量为x。 60 44 x 1.29 g 答：50 mL白醋中醋酸的质量约为1.76 g。 ②达标 （3）①向NaOH溶液中加入20 mL盐酸时，溶液pH<7，即盐酸过量，溶液呈酸性；②B；=；加入稀盐酸中的与NaOH中的结合恰好完全反应生成，同时得到的NaCl溶液呈中性；18 mL；③B；④D 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二六年东营市初中学业水平考试 化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 2．下列不属于常见危险化学品标志的是 A． B． C． D． 3．水的天然循环是通过其三态变化实现的。下列说法正确的是 A．海水蒸发变成水蒸气是因为水分子变大了 B．水蒸气遇冷变成雨雪是因为水分子不运动了 C．水的天然循环给我们带来了淡水 D．雨水是纯净物 4．下列化学用语正确的是 A．2个氢分子：2H B．硫酸中硫元素的化合价： C．氦气：He D．碳酸钠：NaCO3 5．下列属于有机合成材料的是 A．塑料 B．陶瓷 C．黄金 D．玻璃钢 6．《黄帝内经》有记载“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充、气味合而服之，以补精益气”。以下理解不正确的是 A．遵循“主食为基础，蔬果为辅助，肉蛋为补充”的饮食观 B．摄入的糖类、油脂、蛋白质和维生素都属于有机物 C．人体内的各种元素保持相对稳定的“收支平衡” D．大量添加“食品添加剂”可明显改善食品的色、香、味，多吃这样的食物能强身健体 7．某同学在2026年东营市实验技能考试中抽到试题七“配制50 g 6%的氯化钠溶液”，其做法及结果正确的是 A．调节托盘天平平衡，游码拨至3 g，在左盘直接放入氯化钠称量 B．选用50 mL量筒，按如图1方法量取需要的水 C．氯化钠未完全溶解时，装瓶、贴标签 D．该同学配制的氯化钠溶液的质量分数小于6% 8．化肥和农药对粮食增产有着非常重要的作用。下列说法或做法正确的是 A．要解决粮食短缺问题，唯有大量施用化肥提高产量 B．施加草木灰（主要成分）有助于预防作物“软骨病” C．波尔多液装在铁桶内，以便于储存和运输 D．农药污染环境、危害人体健康，应杜绝使用 9．实验室制取二氧化碳，有时需改进反应装置达成实验目的。下列改进不能达成目的是 A．为能制取更多气体 B．为能随时添加固体试剂 C．为能控制反应速率 D．为能控制反应发生或停止 10．以下说法不正确的是 A．在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 B．收集证据和作出解释是获取科学知识、理解科学本质的重要途径 C．依据不同分类标准，碳与金属氧化物的反应既属于置换反应也属于还原反应 D．化学科学对促进社会发展有重要作用，可解决资源匮乏、药物短缺中的所有问题 11．白磷、红磷的着火点分别是、。用“控制变量法”研究燃烧条件，以下是对①②③④不同位置可燃物燃烧条件的分析及记录过程（“√”表示“选择”或“有”，“×”表示“不选择”或“没有”），有错误的是 选项 位置 可燃物 充足氧气 温度达其着火点 现象 A ① √ √ √ 燃烧 B ② √ × √ 不燃烧 C ③ √ √ × 不燃烧 D ④ √ √ × 燃烧 12．中国科学院大连化学物理研究所团队在二氧化碳加氢制甲醇（反应Ⅱ）研究中取得新进展。图2是与甲醇有关的三个反应示意图，“”表示不交叉。下列说法错误的是 A．反应Ⅰ属于分解反应 B．反应Ⅱ既有助于解决“碳超标”又能“变废为宝” C．反应Ⅱ的“一定条件”是为了生成更多的甲醇 D．反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中能实现循环利用的物质只有水 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、填空简答题（本题包括4小题，共41分） 13．（9分）“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。 （1）图3是几种元素在元素周期表中的位置。碳元素的原子序数是_________；铝元素原子的质子数是__________，硅元素的元素符号是_________。 （2）图4是物质组成与结构的示意图。 A是_________（选填“原子”或“分子”）。若A是碳原子，则B是_________（选填“”或“金刚石”）。金刚石和石墨的性质不同是因为________________________。若物质是氯化钠，其形成过程的宏观、微观、符号表达方式如图5，下列说法不正确的是_________（填字母序号）。 A．反应中元素的化合价没有发生变化 B．氯化钠这种物质是由离子构成的 C．化学方程式读作“钠与氯气在点燃的条件下反应生成氯化钠” D．化学方程式表示每2个钠原子和2个氯分子恰好完全反应 （3）将32 g某物质在氧气中充分燃烧，只生成36 g水和44 g二氧化碳，可推测该物质的组成元素中一定________（选填“有”或“没有”）氧元素。 14．（9分）兴趣小组通过实验研究金属的性质。 （1）实验室有等大小的铝片、铁片和铜片。目测为_________色的是铜片，通过____________的简单物理方法可分开铝片和铁片。 为了验证铝和铁的金属活动性顺序，有以下两种实验方案： （2）【实验一】取等大小的两种金属分别与酸溶液反应（见图6、图7）。 现象与结论： 图6实验：铝表面开始没有气泡产生，一段时间后快速产生气泡； 图7实验：铁表面缓慢产生气泡，__________________________。 铝表面开始没有气泡产生，原因是铝表面有_________（写化学式），图7实验反应的化学方程式是___________________________________。 根据生成气泡速率的快慢得出金属活动性：铝>铁。 【实验二】金属与盐溶液反应（见图8，金属都已打磨）。 现象与结论：如果金属a为_________，盐溶液b为_________，实验现象为__________________________，则金属活动性：铝>铁。（a、b只写一种组合作答） 实验反思：预测位于氢（H）以前某金属的活动性，只做“实验一”就得出结论，准确吗？同学们去查证一下吧。 15．（9分）时，某粗盐水的成分为：水200 g、氯化钠7.56 g、硫酸镁0.93 g、氯化镁0.65 g及少量泥沙。兴趣小组在实验室将其提纯制氯化钠，结合物质溶解度曲线图，回答问题。 （1）粗盐水中_________（选填“有”或“没有”）达到饱和的物质。 （2）可用_________的方法除去粗盐水中的泥沙等不溶性杂质，其中玻璃棒的作用是_________。 蒸发结晶。时恒温蒸发溶剂，此温度硫酸镁析出较少的原因是________________________；继续恒温蒸发溶剂，当剩余水_________g时，开始析出氯化钠；当蒸发至有大量晶体出现时停止加热，此时仍不析出氯化镁，原因是______________________________。 沉淀转化。最终获得产品中会含有少量氯化镁和硫酸镁。溶液中的氯化镁可加入氢氧化钠生成沉淀，将其去除，反应的化学方程式是____________________________________。硫酸镁可用其它化学方法将其去除以达到提纯目的。 16．（14分）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学，强调从源头上减少或消除污染。 （1）下表是实验室制取氧气的三种方法和部分实验装置： 制氧气方法 反应条件 副产物 原子利用率 方法一：分解过氧化氢 常温、催化剂 水 47.06% 方法二：分解氯酸钾 加热、催化剂 氯化钾 39.18% 方法三：分解高锰酸钾 加热 锰酸钾、二氧化锰 10.13% 最符合绿色化学理念的方法是_________（选填“一”“二”或“三”），理由是__________（写出一条即可），反应的化学方程式是写出一种制备和收集较纯净氧气的仪器组合。若用C装置收集氧气，验满的操作方法是________________________________________________________。 （2）图9是木炭和硫粉在氧气中燃烧的实验。 Ⅰ实验的现象是___________________________，澄清石灰水检验的物质是__________。 Ⅱ实验中燃烧的产物是一种大气污染物，它和二氧化碳具有相似的化学性质，为减少它对大气的污染，用氢氧化钠溶液将它吸收，产物之一为亚硫酸钠（），反应的化学方程式是_________________________________。为减少大气污染，写出一条工业上从源头减少该气体排放的具体措施_______________________________。 （3）养鱼池中浮游生物大量繁殖会导致水体含氧量降低。以下是鱼塘增氧的两种方式： 方式一：“增氧机”增氧。把水喷向空中或把水搅动起来，将空气中的氧气不断溶解到水中，增加水体溶氧量。 方式二：“增氧剂”增氧。某“增氧剂”主要成分是过碳酸钠，它溶于水后生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解，快速增加水体溶氧量。 任意选择一种增氧方式，从化学的视角对其优点和不足进行评价（优点、不足各写一条；两种方式都作答按一种计分）__________________________________________________________________________。 三、科学探究题（本题包括1小题，共19分） 17．（19分）醋酸、盐酸是常见的酸，在人类生产、生活中有着广泛的用途。 （1）我国是世界上最早用谷物酿醋的国家。食醋中的主要成分是醋酸（），它和盐酸具有相似化学性质的本质原因是____________。食醋可用“固态发酵法”酿造，步骤为：①淀粉糖化为葡萄糖②葡萄糖发酵为酒精③酒精发酵为醋酸。步骤③反应的微观示意图如下： 方框内物质的化学式是_________，物质类别属于_________（选填“单质”“氧化物”“酸”“碱”或“盐”）。 （2）小东发现某白醋标签标注“醋酸含量≥3.5 g/100 mL”。他用电子秤和小苏打（NaHCO3）测定该白醋中醋酸含量是否达标。[醋酸与小苏打反应生成醋酸钠（CH3COONa）、水和二氧化碳] ①常温下取50 mL白醋，加入足量碳酸氢钠至不再产生气泡，测得反应前后装置总质量减少1.29 g（为逸出的二氧化碳质量；忽略水蒸气影响）。计算50 mL白醋中醋酸的质量。（写出计算过程，结果保留两位小数） ②该白醋中醋酸含量__________（选填“达标”或“不达标”）。 （3）小东用盐酸代替醋酸和氢氧化钠反应，利用pH传感器实时监测酸和碱混合过程中溶液pH的变化情况。 ①A点表示的意义是__________。 ②恰好完全反应时，对应的点是__________（选填“A”“B”或“C”）点，此时的pH__________7（选填“>”“=”或“<”），其本质原因是__________，此时消耗盐酸的体积是__________。 ③实验过程中曲线出现了C点处所示的异常情况，造成这种异常的原因可能为__________（填字母序号）。 A．传感器不灵敏或电脑运行卡顿 B．传感器探头附近碱浓度短时过高 C．传感器探头附近酸浓度短时过高 ④国家《污水综合排放标准》（GB8978—1996）规定处理后的废水pH值应在6～9之间。小东测量反应后溶液的pH=1，对废液进行处理使其达到排放标准，理论上曲线__________（填字母序号）能正确表示小东对废液的处理过程。 A． B． C． D． 学科网（北京）股份有限公司 $