精品解析：福建省龙岩市武平县2025-2026学年第二学期五年级语文期末试卷

小学五年级语文素养提升实训题（WP202606） 第一部分 积累与运用 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的是哪一项（ ） A. 绰起（chuò） 咆哮（xiāo） B. 造诣（yì） 矜持（jīn） C. 薄弱（báo） 燕园（yàn） D. 停泊（pō） 家禽（qín） 2. 下面的生字全是会意字的是哪一组（ ） A. 马、鸟、鱼 B. 爸、妈、爷 C. 明、林、从 D. 问、闷、闻 3. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 由衷 胸膛 磨拳擦掌 B. 恢复 附庸 养尊处优 C. 锻练 笼罩 手急眼快 D. 喵准 引荐 神机妙算 4. “赂（lù）”这个字最有可能的意思是哪一项（ ） A. 道路 B. 财物 C. 露水 D. 追赶 5. 下列加点字词解释有误的是哪一项（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） D. 短笛无腔信口吹（随意） 6. 下列说法正确的是哪一项（ ） A. “豆蔻年华”指女子十五岁，“而立之年”指三十岁。 B. 汉字演变顺序：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 C. 《景阳冈》选自《三国演义》，作者是施耐庵。 D. 《刷子李》对曹小三的心理变化描写是侧面描写。 7. 下列句子中没有语病的是哪一项（ ） A. 夏天的小兴安岭是一年中最好的景色。 B. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 C. 这件事大家一定要认真做，尽量防止不出差错。 D. 看到这张照片，不禁想起了童年的趣事。 8. 概括语段主要意思，最准确的是哪一项（ ） 中国传统书法，是汉字书写的艺术，承载着民族文化与审美。楷书端正、行书流畅、草书奔放，每一种字体都蕴含独特的精神气质。书法练习不仅能培养耐心，还能提升审美，是传承文化、涵养品格的重要方式。 A. 书法字体多样，风格各不相同。 B. 楷书端正、行书流畅、草书奔放。 C. 练习书法可以培养耐心、提升审美。 D. 书法是汉字书写艺术，能传承文化、涵养品格。 9. 下列四大名著歇后语与人物对应正确的是哪一项（ ） ①（ ）倒拔垂杨柳——力大无穷 ②（ ）进大观园——眼花缭乱 ③（ ）过五关斩六将——所向无敌 ④（ ）三顾茅庐——求贤若渴 A. 鲁智深 薛宝钗 赵云 孙权 B. 武松 林黛玉 张飞 曹 操 C. 鲁智深 刘姥姥 关羽 刘备 D. 武松 刘姥姥 黄忠 诸葛亮 10. 下列说法不正确的是哪一项（ ） A. 读《水浒传》时，可借助资料对书中人物有更多了解，更好地理解文章。 B. 研究报告可分为问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。 C. 唐代著名书法家颜真卿是楷书四大家之一，他的代表作有《颜勤礼碑》。 D. 《两茎灯草》中，作者写严监生临终前不肯断气，表现了严监生对家人的不舍。 11. “心比天高，命比纸薄”说的是《红楼梦》中的人物是哪一项？（ ） A. 林黛玉 B. 袭人 C. 晴雯 D. 贾惜春 12. “身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”这个外貌描写是《三国演义》中哪一个人物？（ ） A. 张飞 B. 关羽 C. 赵云 D. 马超 根据要求填空或补充句子。 13. 根据情境，看拼音写词语 闽西武平，山水灵秀：梁野青山连绵起伏，守护着píng zhàng（ ）之内的客家家园；古街兴贤坊，游客suí yì（ ）漫步于青石板路；cí xiáng（ ）的老人坐在巷口，看着孩子们在阳光下duàn liàn（ ）身体，欢声笑语洒满街巷。 14. 爱国是刻在中国人骨子里的信仰。陆游笔下的“遗民泪尽胡尘里，__________”藏着厚重、深沉的爱国情怀；杜甫笔下的“__________，初闻涕泪满衣裳”抒发了收复失地后的狂喜之情。 15. 做人要常怀感恩之心，坚守高尚品德。孟郊的“临行密密缝，__________。”写出了母爱的伟大，也提醒我们要孝敬父母；《论语》中的“君子喻于义，__________。”告诉我们要重义轻利；《孟子》中的“恻隐之心，__________。”教导我们要常怀同情怜悯之心。 16. 《杨氏之子》中，为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________。” 17. 写一个句子，把“白鹭飞过仙女湖”的动态美表现出来。 _______________________________________________________________________________________ 第二部分 梳理与探究 中国古典名著中充满了古人的奇思妙想，许多情节和本领如今都变成了现实中的科技产品，请你按要求梳理。 古典名著 ①《____》 ②《____》 情节/本领 锦囊妙计 醉拳 人物 诸葛亮 ③（ ） 现代智能设备/科技理念 ④（ ） D 简要解释 利用天气和环境，快速获取大量物资 模仿人类复杂动作，进行精准格斗 18. 根据表格中已有的内容，将表格补充完整。 （1）将表格中的名著名称或人物填写在①②书名号或③括号里。 （2）照样子，将下面的现代智能设备/科技理念填写到表格中④的括号里。（填字母）（ ） A.人工智能决策系统 B.高速磁悬浮列车 C.智能物资调度系统 D.仿生格斗机器人 19. 请你继续想象，古典四大名著中还有哪些情节或本领可以转变为现实技术呢？请举出一项并解释。 ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏 阅读文本： 梁野山涧秋韵 ①深秋清晨，薄雾缭绕，我跟着外婆走进武平梁野山的山间小道。淡淡的雾气缠绕连绵青山，远处层林深浅交错，像一幅精心晕染的山水画卷。山风裹挟着野生山果与草木的清香，扑面而来，这是梁野山独有的秋日气息。 ②山涧清泉是山林灵动的主角。山泉顺着青石缝隙潺潺流淌，绕过成片野生红豆杉，穿过低矮的毛竹林，叮咚作响。溪水澄澈透亮，水底各色卵石清晰可见，零星小鱼躲在石缝间自在游弋。秋风拂过，水面荡开圈圈涟漪，把岸边彩林倒影揉碎在碧波里。 ③小道两旁，山林换上了斑斓秋装。枫树火红，栲树深绿，野柿挂起橙黄小灯笼，一簇簇野生猕猴桃藤蔓攀附在老树枝干上。灌木丛间生长着武平特产野生金线莲、山香菇，外婆时不时弯腰寻觅山珍。几只山雀落在枝头，叽叽喳喳啼鸣，为幽静的山谷添了几分热闹。 ④行至半山腰，一座古朴石砌廊桥横跨山涧。石桥历经百年风雨，桥面青石布满青绿色苔藓，桥身牢牢扎根在溪岸。山泉撞击桥墩，水花飞溅。不少登山的游人倚在桥边观景，沉醉在山野秋色之中。 ⑤日上三竿，山间浓雾慢慢消散。阳光穿透枝叶缝隙，碎金般洒落林间。山脚客家村落飘起袅袅炊烟，空气中隐约飘来米糕、薯包子的客家美食香气。外婆拎着满满一篮山野干货，笑着招呼我下山。 ⑥走在返程路上，回望巍峨的梁野山。我恍然懂得，最美的风光不必远赴他乡，武平梁野山的一山一水、一草一木，带着客家烟火与山野灵气，便是藏在身边最动人的风景。 20. 文中没有写到的景物是哪一项（ ）。 A. 石砌廊桥 B. 毛竹林 C. 凉亭 D. 枫树 21. 对文中“山风裹挟着野生山果与草木的清香，扑面而来”一句中“裹挟”一词的理解最恰当的是哪一项（ ）。 A. 山风把山果和草木都吹走了。 B. 山风里夹杂着、带着山果与草木的清香。 C. 山风把清香紧紧地包裹住，不让它散开。 D. 山风的力量很大，能推动很重的东西。 22. 对“淡淡的雾气缠绕连绵青山，远处层林深浅交错，像一幅精心晕染的山水画卷”理解正确的是哪一项（ ）。 A. 浓雾遮蔽大山，看不见任何景物。 B. 山林色彩和绘画颜料一模一样。 C. 运用拟人，说明雾气主动缠住大山样子。 D. 运用比喻，写出秋雾朦胧、山林色彩优美的特点。 23. 写石桥“历经百年风雨，桥面青石布满青绿色苔藓”，这样写的作用是哪一项（ ）。 A. 突出石桥年代久远，古朴坚固。 B. 说明青苔太多会破坏石桥。 C. 青绿色苔藓增添了石桥的美。 D. 体现石桥建造得很高大雄伟。 24. 第③自然段写山雀鸣叫有什么好处？结合短文分析，至少要写到两个方面的好处。 _________________________________________________________________________________________ 25. 结合结尾画横线的语句，联系武平本地生活经历，谈谈你的感悟。 _________________________________________________________________________________________ 阅读文本 邓稼先的 “无声誓言” ①1958 年秋，北京西郊的一间办公室里，34岁的邓稼先接到了一项绝密任务——研制中国第一颗原子弹。他紧紧握住领导的手，只说了一句话：“我愿以身许国！”从此，这位留美归来的物理学家便从公众视野中彻底消失了。 ②邓稼先，1948年赴美国普渡大学留学，仅用一年多时间就获得了物理学博士学位。当时，美国科研机构纷纷向他抛出橄榄枝，许诺给他高薪、豪华住宅和世界一流的实验室。但新中国百废待兴的消息传来，邓稼先毅然放弃了这一切。他对妻子说：“祖国现在需要我们，我不能留在国外。”1950年，26岁的邓稼先登上了回国的轮船，带着满满几箱书籍和一颗赤诚的心。 ③接受原子弹研制任务后，邓稼先带着一支年轻的科研队伍来到了戈壁滩。这里条件异常艰苦：冬天寒风刺骨，夏天酷热难当，喝的是苦咸水，吃的是干硬的干粮。没有先进的计算设备，他们就用算盘和计算尺日夜演算；没有实验数据，他们就一遍遍地做模拟试验。邓稼先总是冲在最前面，哪怕是最危险的核试验现场，他也亲自进去检查。 ④有一次，航投试验出现降落伞事故，原子弹坠地摔裂了。邓稼先不顾众人阻拦，第一个冲上去捡起了弹片。他深知核辐射的危害，但为了尽快找到事故原因，他把个人安危置之度外。这次事故让他的身体受到了严重的核辐射伤害，但他依然坚持工作在第一线。 ⑤在戈壁滩隐姓埋名的28 年里，邓稼先带领团队攻克了一个又一个技术难关。1964 年 10 月 16 日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967 年 6 月 17 日，中国第一颗氢弹空爆试验成功。当蘑菇云在戈壁上空升起时，邓稼先流下了激动的泪水。 ⑥1986年，积劳成疾的邓稼先被确诊为癌症。在生命的最后时刻，他依然牵挂着祖国的国防事业，叮嘱身边的人：“不要让人家把我们落得太远……”他用一生践行了“以身许国”的誓言，被誉为 “两弹元勋”。 26. 邓稼先毅然放弃美国优厚待遇回国，最核心的原因是哪一项（ ） A. 美国的科研环境太差，不适合做研究。 B. 祖国需要建设，他想用自己的学识报效国家。 C. 他在美国受到了歧视，无法继续工作。 D. 家人催促他回国结婚生子。 27. 邓稼先在戈壁滩隐姓埋名奋斗28年，始终坚守的核心信念是哪一项（ ） A. 获得更高的职位和更多的荣誉。 B. 积累科研经验，将来去国外发展。 C. 研制出中国自己的核武器，保卫祖国。 D. 证明自己比美国科学家更优秀。 28. 文中说邓稼先“我愿以身许国。”这句话的真实含义是哪一项（ ） A. 邓稼先愿意把自己的身体献给国家做实验。 B. 邓稼先愿意为了国家的利益奉献自己的一切。 C. 邓稼先愿意成为一名军人，为国家打仗。 D. 邓稼先愿意永远留在戈壁滩，不再回家。 29. 下列排序符合文章第②自然段至第⑥自然段故事发生顺序的是哪一项（ ） ①邓稼先接受任务，克服重重困难投身原子弹研制。 ②邓稼先留学美国，获得博士学位后毅然回国。 ③邓稼先积劳成疾，在生命最后时刻仍牵挂国防事业。 ④邓稼先带领团队成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ①②④③ 30. 邓稼先带领科研团队在戈壁滩研制原子弹时，遇到了哪些具体的困难？请简要概括。（至少写出三个方面的困难） _________________________________________________________________________________________ 31. 短文开头写邓稼先立下 “愿以身许国” 的誓言，结尾又说他 “用一生践行了‘以身许国’的誓言”，这样的写法有什么好处？(至少写两个方面） _________________________________________________________________________________________ 32. 你觉得邓稼先是一个怎样的人？联系文章内容说明理由。（至少写出两个方面的特点和两个方面的理由。） _________________________________________________________________________________________ 第四部分 表达与交流 33. 学校公众号即将推出全新专栏——“校园隐藏高手”，专门介绍那些在校园里默默发光、身怀 “绝技” 的普通人。专栏编辑部现面向全体五年级同学征稿，邀请你用文字推荐一位你发现的“校园高手”。 要求： 1.这位“高手”可以是你的同学、老师，也可以是每天在校门口迎接你的保安叔叔、打扫楼道的保洁阿姨…… 请通过一件或两件典型事例，写出他/她最厉害的“独门绝技”。 2.灵活运用本学期学过的外貌、神态、语言、动作等描写方法，把“高手”施展绝技的过程写具体、写生动，让读者仿佛亲眼所见。 3.题目自拟，书写规范工整，字数450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文素养提升实训题（WP202606） 第一部分 积累与运用 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的是哪一项（ ） A. 绰起（chuò） 咆哮（xiāo） B. 造诣（yì） 矜持（jīn） C. 薄弱（báo） 燕园（yàn） D. 停泊（pō） 家禽（qín） 【答案】B 【解析】 【详解】A．绰起（chāo），咆哮（xiào）； C．薄弱（bó），燕园（yān）； D．停泊（bó）。 2. 下面的生字全是会意字的是哪一组（ ） A. 马、鸟、鱼 B. 爸、妈、爷 C. 明、林、从 D. 问、闷、闻 【答案】C 【解析】 【详解】A.马、鸟、鱼是象形字。马：描摹马匹的外形；鸟：描画小鸟的形态；鱼：刻画鱼儿的样貌。 B.爸、妈、爷是形声字。爸：父表义，巴表读音；妈：女表义，马表读音；爷：父表义，耶表读音。 C.明、林、从是会意字。明：日月同在，放出光明；林：多木相聚，成为树林；从：一人跟随着另一人，表示跟从。 D.问、闷、闻是形声字。问：口表义，门表读音；闷：心表义，门表读音；闻：耳表义，门表读音。 3. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 由衷 胸膛 磨拳擦掌 B. 恢复 附庸 养尊处优 C. 锻练 笼罩 手急眼快 D. 喵准 引荐 神机妙算 【答案】B 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌； C．锻炼，手疾眼快； D．瞄准。 4. “赂（lù）”这个字最有可能的意思是哪一项（ ） A. 道路 B. 财物 C. 露水 D. 追赶 【答案】B 【解析】 【详解】“赂”是贝字旁。古代“贝”字旁的字大多和财物、钱财有关。 5. 下列加点字词解释有误的是哪一项（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） D. 短笛无腔信口吹（随意） 【答案】C 【解析】 【详解】C．孩子们也靠近桑树树荫学着种瓜，傍：靠近。 6. 下列说法正确的是哪一项（ ） A. “豆蔻年华”指女子十五岁，“而立之年”指三十岁。 B. 汉字演变顺序：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 C. 《景阳冈》选自《三国演义》，作者是施耐庵。 D. 《刷子李》对曹小三的心理变化描写是侧面描写。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“豆蔻年华”指的是女子十三四岁，女子十五岁的代称是“及笄”； B．汉字演变顺序是甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书； C．《景阳冈》讲的是武松打虎的故事，选自《水浒传》。 7. 下列句子中没有语病的是哪一项（ ） A. 夏天的小兴安岭是一年中最好的景色。 B. 我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 C. 这件事大家一定要认真做，尽量防止不出差错。 D. 看到这张照片，不禁想起了童年的趣事。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 主宾搭配不当，“夏天的小兴安岭”是地点，不能直接等同于“景色”，可改为“小兴安岭的夏天是一年中最好的时节”。 C. 否定不当。“防止”本身含有否定意味，“防止不出差错”语义矛盾，应删去“不”，改为“尽量防止出差错”。 D. 缺少主语，“不禁想起”的主语不明确，可改为“看到这张照片，我不禁想起了童年的趣事”。 8. 概括语段主要意思，最准确的是哪一项（ ） 中国传统书法，是汉字书写的艺术，承载着民族文化与审美。楷书端正、行书流畅、草书奔放，每一种字体都蕴含独特的精神气质。书法练习不仅能培养耐心，还能提升审美，是传承文化、涵养品格的重要方式。 A. 书法字体多样，风格各不相同。 B. 楷书端正、行书流畅、草书奔放。 C. 练习书法可以培养耐心、提升审美。 D. 书法是汉字书写艺术，能传承文化、涵养品格。 【答案】D 【解析】 【详解】A.只概括了字体风格这一部分内容，属于文段的局部信息，没有体现练习书法的价值，概括不完整。 B.只是文段中的举例语句，是细节内容，只能说明不同字体的特点，不能概括整个语段的主要意思。 C.仅提到练习书法的部分益处，遗漏了传承文化、涵养品格这些关键内容，概括片面。 D.既点明书法的属性，又概括了它的核心价值，完整涵盖语段主旨，概括准确。 9. 下列四大名著歇后语与人物对应正确的是哪一项（ ） ①（ ）倒拔垂杨柳——力大无穷 ②（ ）进大观园——眼花缭乱 ③（ ）过五关斩六将——所向无敌 ④（ ）三顾茅庐——求贤若渴 A. 鲁智深 薛宝钗 赵云 孙权 B. 武松 林黛玉 张飞 曹 操 C. 鲁智深 刘姥姥 关羽 刘备 D. 武松 刘姥姥 黄忠 诸葛亮 【答案】C 【解析】 【详解】C.人物与歇后语对应全部正确。先回忆四大名著经典情节对应的人物，明确每个歇后语前半部分的事件归属，将四个事件对应的人物和选项逐一匹配。 ①倒拔垂杨柳——力大无穷：对应鲁智深； ②刘姥姥进大观园——眼花缭乱：对应刘姥姥； ③过五关斩六将——所向无敌：对应关羽； ④三顾茅庐——求贤若渴：对应刘备。 10. 下列说法不正确的是哪一项（ ） A. 读《水浒传》时，可借助资料对书中人物有更多了解，更好地理解文章。 B. 研究报告可分为问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。 C. 唐代著名书法家颜真卿是楷书四大家之一，他的代表作有《颜勤礼碑》。 D. 《两茎灯草》中，作者写严监生临终前不肯断气，表现了严监生对家人的不舍。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《两茎灯草》记述了严监生临终前由于灯盏点了两茎灯草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才一命呜呼的故事，生动地刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。“严监生对家人的不舍”表述不正确。 11. “心比天高，命比纸薄”说的是《红楼梦》中的人物是哪一项？（ ） A. 林黛玉 B. 袭人 C. 晴雯 D. 贾惜春 【答案】C 【解析】 【详解】C．晴雯是宝玉房中的丫鬟，身份卑微却性格高傲，不甘屈服于现实阶级束缚，容貌出众、才情敏捷，因反抗封建礼教被逐出贾府惨死，她的判词有“心比天高，身为下贱”，其命运完全符合“心比天高，命比纸薄”的描述。 12. “身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”这个外貌描写是《三国演义》中哪一个人物？（ ） A. 张飞 B. 关羽 C. 赵云 D. 马超 【答案】B 【解析】 【详解】结合名著阅读《三国演义》，可知这句话出自《三国演义》的第一回，是关羽出场的外貌描写。 “身长九尺，髯长二尺”对应关羽长长的胡须，人称“美髯公”，符合特征； “面如重枣”对应关羽红脸的标志性外貌；“丹凤眼，卧蚕眉”对应关羽经典眉眼的样貌。 根据要求填空或补充句子。 13. 根据情境，看拼音写词语 闽西武平，山水灵秀：梁野青山连绵起伏，守护着píng zhàng（ ）之内的客家家园；古街兴贤坊，游客suí yì（ ）漫步于青石板路；cí xiáng（ ）的老人坐在巷口，看着孩子们在阳光下duàn liàn（ ）身体，欢声笑语洒满街巷。 【答案】 ①. 屏障 ②. 随意 ③. 慈祥 ④. 锻炼 【解析】 【详解】书写时注意“障、随、锻”的正确写法。 14. 爱国是刻在中国人骨子里的信仰。陆游笔下的“遗民泪尽胡尘里，__________”藏着厚重、深沉的爱国情怀；杜甫笔下的“__________，初闻涕泪满衣裳”抒发了收复失地后的狂喜之情。 【答案】 ①. 南望王师又一年 ②. 剑外忽传收蓟北 【解析】 【详解】书写时注意“望”“师”“剑”“蓟”的正确写法。 15. 做人要常怀感恩之心，坚守高尚品德。孟郊的“临行密密缝，__________。”写出了母爱的伟大，也提醒我们要孝敬父母；《论语》中的“君子喻于义，__________。”告诉我们要重义轻利；《孟子》中的“恻隐之心，__________。”教导我们要常怀同情怜悯之心。 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 小人喻于利 ③. 仁之端也 【解析】 【详解】书写时注意“恐、喻、端、仁”的正确写法。 16. 《杨氏之子》中，为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________。” 【答案】未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】书写时注意“未”“雀”“禽”的正确写法。 17. 写一个句子，把“白鹭飞过仙女湖”的动态美表现出来。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】一只白鹭舒展着雪白的翅膀，如一道灵动的闪电般掠过仙女湖的湖面，翅尖轻触水面，漾开一圈圈细碎的银波，旋即又振翅冲向蓝天，在澄澈的天光与碧绿的湖水间，划出一道优美而迅捷的弧线。 【解析】 【详解】要表现“白鹭飞过仙女湖”的动态美，可从白鹭飞行的姿态、动作，以及与仙女湖环境的互动等角度入手，适当运用比喻、拟人等修辞，能让句子更生动。 示例：一只白鹭展开洁白的双翅，轻盈地掠过仙女湖平静的湖面，翅尖偶尔点破如镜的水面，荡起一圈圈细细的涟漪，仿佛一位优雅的舞者，在碧绿的绸缎上翩翩起舞。 第二部分 梳理与探究 中国古典名著中充满了古人的奇思妙想，许多情节和本领如今都变成了现实中的科技产品，请你按要求梳理。 古典名著 ①《____》 ②《____》 情节/本领 锦囊妙计 醉拳 人物 诸葛亮 ③（ ） 现代智能设备/科技理念 ④（ ） D 简要解释 利用天气和环境，快速获取大量物资 模仿人类复杂动作，进行精准格斗 18. 根据表格中已有的内容，将表格补充完整。 （1）将表格中的名著名称或人物填写在①②书名号或③括号里。 （2）照样子，将下面的现代智能设备/科技理念填写到表格中④的括号里。（填字母）（ ） A.人工智能决策系统 B.高速磁悬浮列车 C.智能物资调度系统 D.仿生格斗机器人 19. 请你继续想象，古典四大名著中还有哪些情节或本领可以转变为现实技术呢？请举出一项并解释。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】18. （1）①三国演义 ②水浒传 ③武松 （2）C 19. 《西游记》本领：孙悟空拔下一把毫毛，吹口仙气，变成无数个分身小猴，同时做不同的事。可转变的现实技术：“分布式微型机器人集群系统”——一群微小的智能机器人，可以协同工作，比如同时进行灾区搜索、精准农业喷洒、建筑巡检等任务。它们像毫毛分身一样，数量多、体积小、互不干扰，却能统一调度，大幅提高效率。 【解析】 【18题详解】 （1）①诸葛亮“锦囊妙计”是经典情节，出自《三国演义》； ②“醉拳”是《水浒传》中武松的标志性本领，因此名著填《水浒传》，对应人物③为武松。 (2) 表格中④的解释是“利用天气和环境，快速获取大量物资”： A.人工智能决策系统侧重分析判断; B.高速磁悬浮列车是交通出行工具; C.智能物资调度系统可结合环境、天气条件统筹调配物资，和描述匹配，因此选C。 右侧醉拳“模仿人类复杂动作，进行精准格斗”，正好对应D仿生格斗机器人，逻辑符合。 【19题详解】 该题为开放性试题，回答合理即可 示例：选取《西游记》孙悟空拔毫毛分身的情节：原著里孙悟空能将毫毛变为多个分身同步行动，现实里分布式微型机器人集群系统可以复刻这个思路。大量微型智能机器人集群协同作业，分头完成灾区搜救、农田喷洒、建筑巡检等不同任务，个体小巧、互不干扰，统一调度后整体工作效率大幅提升，把古典奇幻想象转化成了现代工程技术。 第三部分 阅读与鉴赏 阅读文本： 梁野山涧秋韵 ①深秋清晨，薄雾缭绕，我跟着外婆走进武平梁野山的山间小道。淡淡的雾气缠绕连绵青山，远处层林深浅交错，像一幅精心晕染的山水画卷。山风裹挟着野生山果与草木的清香，扑面而来，这是梁野山独有的秋日气息。 ②山涧清泉是山林灵动的主角。山泉顺着青石缝隙潺潺流淌，绕过成片野生红豆杉，穿过低矮的毛竹林，叮咚作响。溪水澄澈透亮，水底各色卵石清晰可见，零星小鱼躲在石缝间自在游弋。秋风拂过，水面荡开圈圈涟漪，把岸边彩林倒影揉碎在碧波里。 ③小道两旁，山林换上了斑斓秋装。枫树火红，栲树深绿，野柿挂起橙黄小灯笼，一簇簇野生猕猴桃藤蔓攀附在老树枝干上。灌木丛间生长着武平特产野生金线莲、山香菇，外婆时不时弯腰寻觅山珍。几只山雀落在枝头，叽叽喳喳啼鸣，为幽静的山谷添了几分热闹。 ④行至半山腰，一座古朴石砌廊桥横跨山涧。石桥历经百年风雨，桥面青石布满青绿色苔藓，桥身牢牢扎根在溪岸。山泉撞击桥墩，水花飞溅。不少登山的游人倚在桥边观景，沉醉在山野秋色之中。 ⑤日上三竿，山间浓雾慢慢消散。阳光穿透枝叶缝隙，碎金般洒落林间。山脚客家村落飘起袅袅炊烟，空气中隐约飘来米糕、薯包子的客家美食香气。外婆拎着满满一篮山野干货，笑着招呼我下山。 ⑥走在返程路上，回望巍峨的梁野山。我恍然懂得，最美的风光不必远赴他乡，武平梁野山的一山一水、一草一木，带着客家烟火与山野灵气，便是藏在身边最动人的风景。 20. 文中没有写到的景物是哪一项（ ）。 A. 石砌廊桥 B. 毛竹林 C. 凉亭 D. 枫树 21. 对文中“山风裹挟着野生山果与草木的清香，扑面而来”一句中“裹挟”一词的理解最恰当的是哪一项（ ）。 A. 山风把山果和草木都吹走了。 B. 山风里夹杂着、带着山果与草木的清香。 C. 山风把清香紧紧地包裹住，不让它散开。 D. 山风的力量很大，能推动很重的东西。 22. 对“淡淡的雾气缠绕连绵青山，远处层林深浅交错，像一幅精心晕染的山水画卷”理解正确的是哪一项（ ）。 A. 浓雾遮蔽大山，看不见任何景物。 B. 山林色彩和绘画颜料一模一样。 C. 运用拟人，说明雾气主动缠住大山样子。 D. 运用比喻，写出秋雾朦胧、山林色彩优美的特点。 23. 写石桥“历经百年风雨，桥面青石布满青绿色苔藓”，这样写的作用是哪一项（ ）。 A. 突出石桥年代久远，古朴坚固。 B. 说明青苔太多会破坏石桥。 C. 青绿色苔藓增添了石桥的美。 D. 体现石桥建造得很高大雄伟。 24. 第③自然段写山雀鸣叫有什么好处？结合短文分析，至少要写到两个方面的好处。 _________________________________________________________________________________________ 25. 结合结尾画横线的语句，联系武平本地生活经历，谈谈你的感悟。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】20. C 21. B 22. D 23. A 24. ① 以动衬静，用山雀叽叽喳喳的鸣叫声衬托出山谷的幽静；② 增添了山林的生机与活力，让秋日的梁野山更有灵气；③ 表达了作者对梁野山秋景的喜爱之情。 25. 这句话告诉我们，最美的风景不一定在远方，我们身边也有很多动人的风光。比如武平的梁野山、兴贤坊、仙女湖，还有充满烟火气的村落等，这些地方承载着我们的家乡记忆和客家文化。只要我们用心观察和感受，就能发现身边的美好，也会更加热爱自己的家乡。 【解析】 【导语】以深秋清晨的游览行踪为线索，移步换景描摹武平梁野山的秋日山涧风光，依次展现薄雾青山、清泉溪石、斑斓山林、百年古桥、烟火村落等景致，文末抒发感悟：美好风景不必远赴他乡，身边的家乡山水与烟火气息，就是最动人的景致，字里行间满是对家乡山野秋色的喜爱与眷恋。 【20题详解】 原文第②段提及“低矮的毛竹林”、第③段出现“枫树火红”、第④段写到“一座古朴石砌廊桥横跨山涧”，全文未出现凉亭。 【21题详解】 原句“山风裹挟着野生山果与草木的清香，扑面而来”，结合语境来看，“裹挟”在这里是指山风里夹杂、带着山果和草木的清香向人吹来。 【22题详解】 “淡淡的雾气缠绕连绵青山……像一幅精心晕染的山水画卷”运用了比喻的修辞手法，将雾中山林比作山水画卷，生动写出秋雾朦胧、山林色彩层次优美的特点；A中浓雾看不见景物和原文 “淡淡的雾气” 矛盾，B只纠结色彩和颜料相同理解过于表面，C选项对修辞手法的判定错误。 【23题详解】 “历经百年风雨，桥面青石布满青绿色苔藓” 一句，“百年风雨”直接体现石桥建造年代久远，历经岁月仍稳稳横跨山涧，突出石桥古朴坚固的特点；青苔只是岁月沉淀的痕迹。A项符合。 【24题详解】 ①以动衬静：山谷整体环境清幽安静，山雀叽叽喳喳的清脆鸣叫，以有声衬无声，进一步反衬出山谷的幽静； ②增添生机：秋日山林景致偏静谧，鸟鸣为山野注入鲜活气息，让梁野山秋景更富灵动活力； ③烘托情感：鲜活热闹的山野画面，侧面体现出作者漫步山间时愉悦的心情，流露对梁野山秋景的喜爱之情。 【25题详解】 结尾画线句“我恍然懂得，最美的风光不必远赴他乡……便是藏在身边最动人的风景” 点明文章主旨：珍贵的风景不一定在遥远的他乡，家乡的自然山水、客家烟火气息同样美好动人。结合武平本地生活经历，梁野山风光、乡村烟火、客家特色美食都是触手可及的美好，只要细心观察日常点滴，就能发现家乡独有的魅力，也会更加眷恋、热爱承载着本土客家文化的家乡。 该题为开放性试题，回答合理即可。 阅读文本 邓稼先的 “无声誓言” ①1958 年秋，北京西郊的一间办公室里，34岁的邓稼先接到了一项绝密任务——研制中国第一颗原子弹。他紧紧握住领导的手，只说了一句话：“我愿以身许国！”从此，这位留美归来的物理学家便从公众视野中彻底消失了。 ②邓稼先，1948年赴美国普渡大学留学，仅用一年多时间就获得了物理学博士学位。当时，美国科研机构纷纷向他抛出橄榄枝，许诺给他高薪、豪华住宅和世界一流的实验室。但新中国百废待兴的消息传来，邓稼先毅然放弃了这一切。他对妻子说：“祖国现在需要我们，我不能留在国外。”1950年，26岁的邓稼先登上了回国的轮船，带着满满几箱书籍和一颗赤诚的心。 ③接受原子弹研制任务后，邓稼先带着一支年轻的科研队伍来到了戈壁滩。这里条件异常艰苦：冬天寒风刺骨，夏天酷热难当，喝的是苦咸水，吃的是干硬的干粮。没有先进的计算设备，他们就用算盘和计算尺日夜演算；没有实验数据，他们就一遍遍地做模拟试验。邓稼先总是冲在最前面，哪怕是最危险的核试验现场，他也亲自进去检查。 ④有一次，航投试验出现降落伞事故，原子弹坠地摔裂了。邓稼先不顾众人阻拦，第一个冲上去捡起了弹片。他深知核辐射的危害，但为了尽快找到事故原因，他把个人安危置之度外。这次事故让他的身体受到了严重的核辐射伤害，但他依然坚持工作在第一线。 ⑤在戈壁滩隐姓埋名的28 年里，邓稼先带领团队攻克了一个又一个技术难关。1964 年 10 月 16 日，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967 年 6 月 17 日，中国第一颗氢弹空爆试验成功。当蘑菇云在戈壁上空升起时，邓稼先流下了激动的泪水。 ⑥1986年，积劳成疾的邓稼先被确诊为癌症。在生命的最后时刻，他依然牵挂着祖国的国防事业，叮嘱身边的人：“不要让人家把我们落得太远……”他用一生践行了“以身许国”的誓言，被誉为 “两弹元勋”。 26. 邓稼先毅然放弃美国优厚待遇回国，最核心的原因是哪一项（ ） A. 美国的科研环境太差，不适合做研究。 B. 祖国需要建设，他想用自己的学识报效国家。 C. 他在美国受到了歧视，无法继续工作。 D. 家人催促他回国结婚生子。 27. 邓稼先在戈壁滩隐姓埋名奋斗28年，始终坚守的核心信念是哪一项（ ） A. 获得更高的职位和更多的荣誉。 B. 积累科研经验，将来去国外发展。 C. 研制出中国自己的核武器，保卫祖国。 D. 证明自己比美国科学家更优秀。 28. 文中说邓稼先“我愿以身许国。”这句话的真实含义是哪一项（ ） A. 邓稼先愿意把自己的身体献给国家做实验。 B. 邓稼先愿意为了国家的利益奉献自己的一切。 C. 邓稼先愿意成为一名军人，为国家打仗。 D. 邓稼先愿意永远留在戈壁滩，不再回家。 29. 下列排序符合文章第②自然段至第⑥自然段故事发生顺序的是哪一项（ ） ①邓稼先接受任务，克服重重困难投身原子弹研制。 ②邓稼先留学美国，获得博士学位后毅然回国。 ③邓稼先积劳成疾，在生命最后时刻仍牵挂国防事业。 ④邓稼先带领团队成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ①②④③ 30. 邓稼先带领科研团队在戈壁滩研制原子弹时，遇到了哪些具体的困难？请简要概括。（至少写出三个方面的困难） _________________________________________________________________________________________ 31. 短文开头写邓稼先立下 “愿以身许国” 的誓言，结尾又说他 “用一生践行了‘以身许国’的誓言”，这样的写法有什么好处？(至少写两个方面） _________________________________________________________________________________________ 32. 你觉得邓稼先是一个怎样的人？联系文章内容说明理由。（至少写出两个方面的特点和两个方面的理由。） _________________________________________________________________________________________ 【答案】26. B 27. C 28. B 29. B 30. ① 自然环境恶劣：冬天寒风刺骨，夏天酷热难当；② 生活条件艰苦：喝苦咸水，吃干硬的干粮；③ 设备落后：没有先进的计算设备，只能用算盘和计算尺演算； 31. ①首尾呼应，结构完整；②反复点题，突出邓稼先一生坚守以身许国的爱国精神，强化中心，情感浓烈。 32. 邓稼先是热爱祖国、无私奉献的人。理由：①放弃美国优厚待遇毅然回国报效祖国；②接受研制任务后隐姓埋名在戈壁滩奋斗28年。 【解析】 【导语】文章以时间顺序展现了“两弹一星”元勋的传奇人生，通过求学报国、隐姓埋名研制核武、舍身处理核事故等典型事件，塑造了一位将个人命运与国家命运紧密相连的科学家形象。文章采用细节描写与语言描写相结合的手法，既突出了主人公的爱国情怀与科学精神，又增强了人物立体感，具有强烈的时代教育意义。 【26题详解】 根据文章第②段“祖国现在需要我们，我不能留在国外”，说明邓稼先放弃美国优厚待遇，是因为祖国百废待兴，想用学识报效祖国。 【27题详解】 A． 结合第③、⑤段，邓稼先隐姓埋名、从公众视野消失，放弃名利，默默在戈壁艰苦工作，并不是为了职位、荣誉。 B．第②段写到他已经拒绝美国优越条件毅然回国，又接受国家绝密任务扎根戈壁，没有出国发展的想法。 C．根据第①段，他接到的任务是研制中国第一颗原子弹，立下以身许国的誓言；第⑤段经过28年奋斗，成功造出原子弹、氢弹，他奋斗的目标就是自主研发核武器，守护祖国安全。 D．全文没有一处体现要和美国科学家比拼、证明自己更厉害，他做科研是出于国家需要，不是个人攀比。 【28题详解】 A．结合第①段，这句话是邓稼先接到研制原子弹任务时许下的誓言，并不是字面意思，不是把身体拿来做科学实验。后文他冲入现场捡拾弹片是实际行动，并不是这句誓言本身的含义。 B．从第①段可以看出，邓稼先接到绝密科研任务，甘愿隐姓埋名；后文第④、⑥段，他不顾生命危险、耗尽毕生精力投入核武器事业，用一生践行誓言，说明这句话指愿意把全部精力、生命奉献给祖国。 C．文中邓稼先的身份是科研工作者，任务是研制核武器，并没有参军上战场打仗，选项不符合原文。 D．扎根戈壁只是完成任务期间的工作状态，这句话是他报国的决心，不等于一辈子不能回家，理解过于片面。 【29题详解】 第②段主要写邓稼先留学美国，获得博士学位后毅然回国；第③段写了邓稼先接受任务，克服重重困难投身原子弹研制；第⑤段写了邓稼先带领团队成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹；第⑥段主要写邓稼先积劳成疾，在生命最后时刻仍牵挂国防事业。顺序为②①④③。 【30题详解】 根据文章第③段“这里条件异常艰苦：冬天寒风刺骨，夏天酷热难当，喝的是苦咸水，吃的是干硬的干粮。”可知自然环境恶劣：冬天寒风刺骨，夏天酷热难当；  生活条件艰苦：喝苦咸水，吃干硬的干粮。根据文章第③段“没有实验数据，他们就一遍遍地做模拟试验。”可知缺乏实验数据：需要一遍遍地做模拟试验； 根据文章第④段“这次事故让他的身体受到了严重的核辐射伤害，但他依然坚持工作在第一线。”可知核试验现场危险：容易受到核辐射伤害。 【31题详解】 开头（第①段）邓稼先接到研制原子弹的任务，立下“我愿以身许国”的誓言，总起全文，交代人物的报国初心；结尾（第⑥段）回顾邓稼先隐姓埋名、攻坚克难、直至生命尽头仍牵挂国防事业的一生，点明他用实际行动实现当初的诺言。首尾两处语句形成呼应，不仅文章结构圆合，也反复强调邓稼先报效祖国的精神，加深读者印象。 这样写的好处是：①首尾呼应，使文章结构完整严谨；②反复点题，突出邓稼先以身许国的爱国精神，强化文章主旨，增强情感感染力。 【32题详解】 人物形象要结合原文事例，品质加文中事例理由即可。 示例：不惧危险、甘于奉献。理由：①核试验出现事故时，他不顾个人安危，第一个冲上去捡弹片；②生命最后时刻，依然牵挂祖国的国防事业。 第四部分 表达与交流 33. 学校公众号即将推出全新专栏——“校园隐藏高手”，专门介绍那些在校园里默默发光、身怀 “绝技” 的普通人。专栏编辑部现面向全体五年级同学征稿，邀请你用文字推荐一位你发现的“校园高手”。 要求： 1.这位“高手”可以是你的同学、老师，也可以是每天在校门口迎接你的保安叔叔、打扫楼道的保洁阿姨…… 请通过一件或两件典型事例，写出他/她最厉害的“独门绝技”。 2.灵活运用本学期学过的外貌、神态、语言、动作等描写方法，把“高手”施展绝技的过程写具体、写生动，让读者仿佛亲眼所见。 3.题目自拟，书写规范工整，字数450字以上。 【答案】例文： 我们班的绘画高手 在我们班里，藏着一位名副其实的 “隐藏高手”，她就是我的同学林晓，她的独门绝技就是绘画。普通的画笔到她手里，仿佛被施了魔法，一幅幅生动的图画就跃然纸上。 她中等个子，长长的睫毛垂下来，画画的时候，眼神专注，外界的喧闹好像都和她无关。一次美术课上，老师让我们画校园秋景。同学们都拿着笔，迟迟不知如何下笔，可林晓立刻就进入了状态。 只见她身体微微前倾，左手轻轻按住画纸，右手握着彩铅，手腕灵活转动。笔尖在纸上轻轻摩挲，沙沙的作画声格外好听。她眉头微微蹙起，眼睛紧紧盯着纸面，时而快速勾画轮廓，时而细细涂抹色彩。不一会儿，金黄的银杏叶、古朴的长廊、嬉戏的同学，全都出现在画纸上。一片片叶子层次分明，连阳光洒下的光影都被她细致地表现出来。周围的同学纷纷围过来，发出阵阵惊叹。 还有一回班级办黑板报，复杂的插图全由她负责。下课铃声响起，大家都跑去玩耍，只有她依旧留在教室，认真修改细节。寥寥几笔，可爱的人物形象就活灵活现。 林晓的“绝技”不是凭空得来的。课余时间，别人在玩耍，她常常安静坐在座位上练习画画。这份热爱与坚持，让普通画笔拥有魔力。这就是我们班的绘画高手，用画笔描绘美好，默默闪闪发光。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇话题作文，是公众号征稿类记叙文，要写校园里普通的“高手”，人物可以是同学、老师、保安、保洁阿姨等。核心要求用1—2件典型事例，写清楚人物的“独门绝技”，要运用外貌、神态、动作、语言等描写，把过程写生动。题目自拟，字数不少于450字。 二、立意。 写身边人过人的本领，赞美他过硬的技能。不只写本领厉害，更挖掘高手背后认真、坚持、默默奉献的可贵品质。 三、写作思路。 开头：点出校园藏着不少隐藏高手，引出要写的人物，简单交代人物身份。 中间：选取典型事例，细致刻画外貌、神态、动作，具体描写施展绝技的全过程，写出场面，体现人物本领。 结尾：抒发自己的感受，赞美人物的本领与品质，呼应“校园隐藏高手”的专栏主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $