第三单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 六年级上册语文第三单元综合素养评价卷，以“争当阅读小达人”读书实践活动为情境，整合积累运用（36分）、阅读理解（24分）、习作（40分）模块，考查语言运用与思维能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4任务/36分|词语书写（如“别出心裁”）、病句辨析、阅读理解方法|结合读书场景，融合文化积累（《春日》诗句）与科学词汇（“辐射”“磁场”）| |阅读理解|2篇/24分|课内《宇宙生命之谜》（信息提取）、课外《纸的传奇》（说明方法）|分层设题，考查有目的阅读（如“重点读第几自然段”），体现科学思维与文化传承| |习作|1题/40分|半命题作文《____，让我的世界春暖花开》|围绕中心意思写，结合生活体验，培养审美创造与表达能力|

六年级上册语文第三单元综合素养评价卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 情境导入：山河读书启迪智慧，阅读开阔眼界。六（1）班开展“争当阅读小达人”系列读书实践活动。同学们读科普文章，探索宇宙奥秘；读名家故事，感悟匠人智慧。让我们一起参与读书闯关，完成各项阅读任务。 一、阅读闯关站·积累与运用（36分） 任务一：读书手账，看拼音写词语（10分） 翻开读本，书中有wēi fēng lǐn lǐn（____________）的英雄，也有dāi tóu dāi nǎo（____________）的小人物；书中有bié chū xīn cái（____________）的奇妙情节，让人如醉如痴；阅读帮我们驱散jǔ sàng（________）的情绪，不再tuí rán（________）消沉；还能帮我们jiē kāi（________）宇宙的shén mì（________）面纱；读书之余，我们动手gē da（________）竹节人，感受童年的欢乐，就算桌面kū zào（________），也挡不住阅读带来的喜悦。 任务二：字音字形辨析（8分） 1.下列加点字读音全部正确的一项是（）（2分） A.蟠桃（pán） 俨然（yán） 盔甲（kuī） B.轨道（guǐ） 轮廓（kuò） 抽屉（tì） C.辐射（fǔ） 雕镂（lóu） 跺脚（duò） D.分析（xī） 培养（péi） 斑点（bān） 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A.疲倦 干躁 磁场 抵御 B.颓然 疙瘩 揭开 培养 C.班点 威风 橡皮 疲劳 D.猜侧 起源 倾角 轨道 3.读书活动展板，下面词语中加点字字义理解错误的一项（）（2分） A.技高一筹：筹码，计数用具 B.忘乎所以：一切 C.前功尽弃：功劳 D.弄巧成拙：灵巧 4.阅读科普文，“沧海一粟”中“粟”意思是（）（2分） A.小米 B.沙子 C.米粒 D.雨水 任务三：词语、句子练习（10分） 1.下列加点词语使用有误的一项是（）（2分） A.不要因为取得小小的成绩就忘乎所以。 B.快要冲到终点时他摔倒了，所有努力前功尽弃。 C.下课铃一响，同学们作鸟兽散，奔向操场。 D.他内心的想法，在这一番谈话里暴露无遗。 2.选出没有语病的一项（）（2分） A.我市建立分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统。 B.多读书读好书，可以不断丰富和提高我们的知识。 C.写完作文，我们要改正不正确的错别字。 D.文章好坏，不是辞藻是否华丽，而是有没有思想温度。 3.按要求完成句子练习（6分） （1）火星的大气层非常稀薄。火星表面没有磁场。（用关联词合并一句话）（2分） ____________________________________________________________________ （2）仿照例句，写人物读书入迷的样子。（2分） 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ____________________________________________________________________ （3）关于有目的阅读，下面说法错误的一项是（）（2分） A.读书先明确阅读目的，再选择合适阅读方法。 B.和阅读目的无关的内容，也要一字一句细细品读。 C.可以借助找中心句把握段落主要意思。 D.不同阅读任务，可以选用不同阅读材料。 任务四：日积月累（8分） 1.《春日》中描绘春天万物复苏，百花盛开的名句：________________，万紫千红总是春 2.“________________，无边光景一时新。”朱熹游春，满眼春光令人心旷神怡。 3.读书启发思考，《春日》中暗含哲理的诗句：等闲识得东风面，________________。 4.读书要用心思考，正如古语：读书须用意，________________。 二、阅读智慧厅·阅读理解（24分） （一）课内阅读《宇宙生命之谜》节选（11分） ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于140℃，因此，也不可能有生命存在。 1.天体存在生命，需要哪四个必备条件，请简要概括。（4分） ____________________________________________________________________ 2.选文第②自然段，科学家分析哪些行星不可能存在生命？（3分） ____________________________________________________________________ 3.“认为至少应有这样几个条件”，句中“至少”能不能删掉？为什么？（4分） ____________________________________________________________________ （二）课外阅读《纸的传奇》（13分） ①读书离不开纸张。古时候，人们把文字刻在龟甲兽骨，写在竹简、丝帛上。竹简笨重，丝帛昂贵，都不利于普及书写阅读。 ②西汉时期，已经出现了早期麻纸。麻纸质地粗糙，不适合大量书写。东汉的蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺。他把树皮、破布、麻头、旧渔网作为原料，捣碎、沤煮、漂洗，造出轻便又便宜的纸。这种纸原料随处可得，造价低廉，很快流传开来，后人把这种纸叫“蔡侯纸”。 ③纸诞生之后，读书才慢慢走进普通人的生活。纸张，承载诗词史书，记录万千智慧。 ④但是，纸也不是凭空完美。早期的纸容易虫蛀，容易发黄破损。后世工匠不断钻研，改良工艺。有的加入防虫材料；有的优化纤维，让纸张更加洁白坚韧。 ⑤纸张的发明与改良，是人类文明的巨大飞跃。有了纸，知识才可以大批量抄写、传播。书籍不再是少数贵族的专属，普通百姓也能够读书学习。一张张薄薄的纸，记录历史，传递思想，把一代代人的智慧保存下来，流向后世。 1.阅读任务：想要了解蔡伦改进造纸术，需要重点读第____自然段；想要了解古代没有纸之前的书写材料，重点读第____自然段。（2分） 2.早期麻纸有什么缺点？蔡伦造纸选用哪些原材料？（4分） ____________________________________________________________________ 3.文中画横线句子：他把树皮、破布、麻头、旧渔网作为原料，捣碎、沤煮、漂洗，造出轻便又便宜的纸。这句话运用什么说明方法，有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________ 4.下面理解短文，不正确的一项是（）（2分） A.在纸出现之前，竹简笨重，丝帛价格很高。 B.蔡伦造出的纸张，昂贵稀少，普通人很难得到。 C.工匠不断改良造纸工艺，解决纸张虫蛀、易破损的问题。 D.纸张推动知识传播，促进人类文明发展。 5.读完全文，请你写一句保护纸张、节约用纸的宣传标语。（2分） ____________________________________________________________________ 三、阅读畅想坊·习作（40分） 生活中总有一样事物带给你惊喜，寄托你的期盼，带给你力量。它可能是一本书、一件玩具、一株植物、一件手工…… 请你把题目补充完整：《________，让我的世界春暖花开》。 要求：围绕中心意思写，从不同方面或者选取一两件事例，把重点写具体，写出真情实感，不少于400字。 参考答案及评分标准 一、阅读闯关站·积累与运用（36分） 任务一 看拼音写词语（每词1分，共10分） 威风凛凛、呆头呆脑、别出心裁、沮丧、颓然、揭开、神秘、疙瘩、枯燥 任务二 字音字形辨析（每题2分，共8分） 1.B 解析：A俨然yǎn；C辐射fú；D分析xī 2.B 解析：A干燥；C斑点；D猜测 3.B忘乎所以：所以，指应有的状态，不是一切。 4.A 任务三 词语句子练习（10分） 1.C 解析：作鸟兽散，贬义词，形容溃败逃散，不能用来写学生下课。 2.D 解析：A成分残缺；B“提高知识”搭配不当；C“不正确”与“错别字”重复啰嗦。 3.（1）示例：火星的大气层非常稀薄，**而且**火星表面没有磁场。（2分，关联词合理即可） （2）示例：妹妹捧着童话书看得入迷，眼睛紧紧盯住书页，连我走到她身边都浑然不觉。（2分，写出入迷神态动作即可） （3）B（2分）解析：和阅读目的无关的内容不必逐字逐句读。 任务四 日积月累（每空2分，错字漏字不得分，共8分） 1.等闲识得东风面 2.胜日寻芳泗水滨 3.万紫千红总是春 4.一字值千金 二、阅读智慧厅·阅读理解（24分） （一）课内阅读《宇宙生命之谜》（11分） 1. ①适合生物生存的温度；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。（4分，四点各1分） 2.水星、金星、木星、土星、天王星、海王星。（3分，写全得3分，少写酌情扣1分） 3.不能删掉（1分）。“至少”是“最少”的意思，说明生命存在最少需要这几个条件，还可能有其他条件。删掉之后，就表示只要有这四点就一定有生命，与科学事实不符。体现说明文语言严谨、准确。（3分） （二）课外阅读《纸的传奇》（13分） 1.②；①（2分，每空1分） 2.早期麻纸缺点：质地粗糙，不适合大量书写。（2分） 原材料：树皮、破布、麻头、旧渔网。（2分） 3.举例子（1分），具体写出蔡伦造纸选用的原料以及造纸加工的过程，让读者清楚了解造纸工艺，通俗易懂。（2分） 4.B（2分）解析：蔡伦造的纸造价低廉，可以广泛流传。 5.示例：节约一张纸，守护一片绿。（2分，简洁贴合主题即可） 三、阅读畅想坊·习作（40分） 单元语文要素：围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写。 1.一类文（3440分）：题目补充完整，中心明确，事例具体，重点详写，有真情实感，语句流畅，错别字极少，400字以上。 2.二类文（2733分）：中心明确，事例完整，有细节描写，语句通顺，少量错别字，达到字数。 3.三类文（2026分）：中心基本明确，内容单薄，重点不突出，语句基本通顺。 4.四类文（20分以下）：偏离题意，字数严重不足，语病多。 学科网（北京）股份有限公司 $