第五单元《用2～5的乘法口诀求商》第4课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学冀教版

**基本信息** 分层明确（基础-能力-拓展），梯度从口诀记忆到规律应用，适配不同学生，巩固用2~5乘法口诀求商，培养运算能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|口诀记忆、基本口算、求商方法|口诀复盘夯实基础，填空明确求商步骤，全员掌握核心技能| |能力提升|易混对比、逆向应用、方法辨析|同被除数对比求商，逆向填数灵活用口诀，判断改错突破易错点| |思维拓展|规律探究、实际应用、自主梳理|分析除数与商的关系，场景列式区分“平均分”，归类特殊口诀培养创新意识|

新冀教版二年级数学上册第五单元《用2~5的乘法口诀求商》第4课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 口诀快速复盘（混合求商储备） 二（ ）得六　　三（ ）十二　　四（ ）二十　　（ ）五十五 （ ）八十六　　（ ）三得九　　（ ）五二十　　二（ ）一十 2. 混合口算（2~5全覆盖） 8÷2＝　　 12÷3＝　　 16÷4＝　　 20÷5＝ 9÷3＝　　 10÷2＝　　 15÷5＝　　 12÷4＝ 6÷2＝　　 8÷4＝　　 25÷5＝　　 6÷3＝ 3. 填空夯实求商核心方法 （1）混合求商时，先看（ ），再精准匹配对应乘法口诀，避免口诀混用。 （2）12÷2想口诀（ ），12÷3想口诀（ ），12÷4想口诀（ ）。 （3）被除数相同，（ ）不同，用到的口诀和求出的商也不同。 4. 算式精准对口诀 18÷3→（ ）　　 20÷4→（ ）　　 10÷5→（ ） 二、能力提升（中等生必做） 1. 高频易错题判断改错（本课专项） （1）被除数都是12，不管除数是几，用的口诀都一样。（ ）改正： （2）20÷4和20÷5用到的乘法口诀相同。（ ） 改正： （3）所有除法算式都能写出两道对应的乘法算式。（ ）改正： 2. 同被除数对比求商（易混专攻） 算一算，填一填，对比区别： 12÷2＝（ ） 口诀：__________　　 12÷3＝（ ） 口诀：__________ 12÷4＝（ ） 口诀：__________ 3. 口诀逆向填数（灵活运用） （ ）÷3＝4　　 （ ）÷4＝5　　 （ ）÷2＝9 15÷（ ）＝3　　 8÷（ ）＝4　　 20÷（ ）＝5 4. 算式比大小（口诀快速判断） 12÷3（ ）12÷4　　 20÷4（ ）15÷5　　 10÷2（ ）8÷4 三、思维拓展（选做拔高） 1. 规律辨析说理 观察一组算式：16÷2、16÷4，说一说：被除数不变，除数变大，商会发生什么变化？ 2. 易混场景列式计算 （1）把18平均分成3份，每份是多少？ （2）18每份分6个，可以分几份？ 3. 自主归类梳理 在2~5的乘法口诀中，哪些口诀只能写出一道除法算式？请全部列举出来。 参考答案与完整解析 一、基础过关 1.三、四、五、三、二、三、四、五 2.4、4、4、4、3、5、3、3、3、2、5、2 3.（1）除数 （2）二六十二、三四十二、三四十二 （3）除数 4.三六十八、四五二十、二五一十 二、能力提升 1.（1）× 改正：被除数相同，除数不同，对应口诀不同，商也不同 （2）√ （3）× 改正：两个乘数相同的口诀，只能写一道乘法算式 2.6、二六十二；4、三四十二；3、三四十二 3.12、20、18、5、2、4 4.＞、＞、＞ 三、思维拓展 1.规律：被除数不变，除数越大，算出的商越小。 2.（1）18÷3=6 （2）18÷6=3 3.二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五，以上口诀两个乘数相同，只能写出一道除法算式。 学科网（北京）股份有限公司 $