第二单元空气和氧气知识点--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学第二单元知识清单全面梳理了“空气”“氧气”“制取氧气”三大课题内容，涵盖空气组成与污染、氧气性质与检验、制取氧气方法等核心范畴，搭建了从基础概念到实验操作再到实际应用的递进式学习支架。 清单采用“实验要点标注”“概念对比分析”“操作步骤口诀”等方式呈现知识体系，如红磷燃烧实验标注“装置气密性”等注意事项，对比混合物与纯净物培养科学思维，“查装定点收离熄”口诀强化实验操作记忆。突出化学观念中“性质决定用途”，如氧气助燃性用于炼钢，助力学生自主复习，教师可精准设计教学活动。

人教版化学九上第二单元知识点 课题 1 空气 一、空气的组成 拉瓦锡实验：最早通过实验得出空气由氧气和氮气组成，氧气约占空气总体积。 测定空气中氧气含量（红磷燃烧实验） 原理： 现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热；冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，进水体积约占集气瓶内原空气体积的。 结论：氧气约占空气体积的。 注意： ①红磷要过量：将瓶内氧气完全消耗； ②装置气密性要好，否则进水偏少； ③冷却到室温再打开弹簧夹； ④不能用木炭、硫、铁丝代替红磷。木炭、硫燃烧生成气体，瓶内压强几乎不变；铁丝在空气中不能燃烧。 空气成分（体积分数） 氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 二、混合物和纯净物 纯净物：由一种物质组成，有专门化学符号。例：氧气、氮气、水、五氧化二磷。 混合物：由两种或多种物质混合而成，各成分保持原来性质，没有固定符号。例：空气、海水、稀有气体。 三、空气中各成分用途 氮气（）：化学性质不活泼。作保护气（食品防腐、灯泡填充气）；制氮肥；液氮作冷冻剂。 氧气（）：供给呼吸（医疗、潜水）；支持燃烧（炼钢、气焊）。 稀有气体（氦氖氩氪氙）：化学性质很不活泼；作保护气；通电发光，制电光源。 四、空气的污染与保护 空气污染物：有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧）、可吸入颗粒物（PM2.5 等）。二氧化碳不属于空气污染物。 危害：损害人体健康；影响作物生长；破坏生态；酸雨等。 防治：使用清洁能源；植树造林；工厂废气处理后排放；减少化石燃料燃烧。 课题 2 氧气 一、氧气的物理性质 通常状况下：无色、无味气体；密度略大于空气；不易溶于水；降温加压可变成淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体。 二、氧气的化学性质（助燃性，本身不可燃烧） 物质 燃烧现象 文字表达式 硫 空气中：微弱淡蓝色火焰；氧气中：明亮蓝紫色火焰；生成有刺激性气味气体，放热 木炭 空气中发红；氧气中发白光，放热；生成气体使澄清石灰水变浑浊 铁丝 空气中只红热，不燃烧；氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 重要实验注意： 硫燃烧集气瓶底部放少量水：吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气。 铁丝燃烧集气瓶底部放少量水或细沙：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。 铁丝绕成螺旋状：增大受热面积；下端系火柴：引燃铁丝；火柴快燃尽再伸入氧气瓶，防止火柴消耗瓶内氧气。 木炭由瓶口缓慢向下伸入，使木炭与氧气充分反应。 三、化合反应、氧化反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质。特点：多变一 ，属于基本反应类型。 氧化反应：物质与氧发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 剧烈氧化：燃烧，发光放热。 缓慢氧化：很慢，不易察觉。例：呼吸、食物腐烂、铁生锈、酒醋酿造，放热但不发光。 化合反应不一定是氧化反应；氧化反应不一定是化合反应。 四、氧气的检验 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。 课题 3 制取氧气 一、工业制取氧气（物理变化） 原料：空气；方法：分离液态空气法。 原理：利用氮气、氧气沸点不同。低温加压空气液化，升温，氮气沸点低先汽化，剩余液态氧，加压储存于蓝色钢瓶。 无新物质生成，属于物理变化，不是分解反应。 二、实验室制取氧气 1. 加热高锰酸钾制氧气 药品：高锰酸钾（暗紫色固体） 文字表达式： 发生装置：固体加热型 操作要点： ①试管口放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管； ②试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流炸裂试管； ③先预热，再集中加热； ④气泡连续均匀冒出时再收集，刚开始气泡是装置内空气； ⑤实验结束：先移导管，后熄灭酒精灯，防水倒吸炸裂试管。 收集方法： ①排水法：氧气不易溶于水；收集气体较纯净。 ②向上排空气法：氧气密度略大于空气；收集气体较干燥。 验满（向上排空气）：带火星木条放集气瓶口，木条复燃，已满。 2. 过氧化氢（双氧水）制取氧气 药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末，催化剂） 文字表达式： 发生装置：固液不加热型，不需要酒精灯。 三、催化剂（一变两不变） 一变：改变其他物质化学反应速率（加快或者减慢） 两不变：反应前后，质量不变、化学性质不变；物理性质可能改变。 注意： ①催化剂不能改变生成物质量； ②催化剂不是反应物、生成物； ③同一反应可以有多种催化剂。 四、分解反应 定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 特点：一变多，形式，属于基本反应类型。 五、实验室制取气体一般思路 1. 选择反应原理；2. 选择发生装置（看反应物状态、反应条件）；3. 选择收集装置（看气体溶解性、密度）；4. 检验、验满气体。 六、实验活动：氧气的实验室制取与性质 制取氧气步骤：查（检查气密性）→装→定→点→收→离→熄。 性质实验：木炭、铁丝在氧气中燃烧。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $