精品解析：云南省曲靖市麒麟区第四中学2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

麒麟区四中教育集团2025-2026学年上学期七年级期中考试 历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了下图的两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年。这就是我国境内已知的最早人类（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 半坡人 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早古人类，A项正确；山顶洞人生活在距今约三万年，排除B项；北京人生活在距今约70—20万年，排除C项；半坡人生活在距今约六千年，排除D项。故选A项。 2. 考古发现是研究历史的重要证据。以下能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物是 A. 甲骨文 B. 司母戊鼎 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 铁制农具 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可得出我国的原始农耕出现于新石器时代，人面鱼纹彩陶盆出土于新石器时代的半坡遗址，C项正确；甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，排除A项；司母戊鼎是商代的青铜器，排除B项；铁制农具出现在春秋战国时期，排除D项。故选C项。 3. 陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期人类通常指旧石器时代的古人类，距今约170万年—1万年，与陶寺遗址的时间相距甚远，错误。 B.陶寺都城遗址距今约4300—4000年，已发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、大型仓储区等。这些发现说明当时已进入早期国家阶段。因此，该遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生，正确。 C.陶寺遗址位于黄河流域的山西襄汾，而非长江流域，错误。 D.部落联盟是比早期国家更早的社会组织形式，时间上早于陶寺遗址。陶寺遗址的城墙、宫殿、王陵等发现已表明其进入了比部落联盟更高级的阶段——早期国家，错误。 4. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 【答案】D 【解析】 【详解】据“……诸族错居……各去小异而大同，渐化合以成一族之形……”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成，是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成，故D符合题意；材料没有涉及发祥地，故A不符合题意；材料没有涉及交通问题，故B不符合题意；炎帝和黄帝是人文初祖，故C不符合题意。故选D。 5. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指，还建起了一个复杂的水利系统和人工堆筑的高台等，这些发现反映了良诸（ ） A. 是世界上最早出现文明的国家 B. 当时社会的阶级分化相当明显 C. 在我国6000年前已建立起统一王朝 D. 社会较高的经济发展水平和统治者较强的组织能力 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指，还建起了一个复杂的水利系统和人工堆筑的高台”和所学知识可知，复杂都城布局（宫殿区、内城、外城）需要大量人力物力规划建设，复杂水利系统体现了对自然环境的改造能力，这些均反映出良渚社会具备较高的经济发展水平（支撑大型工程建设），以及统治者较强的组织能力（协调人力、统筹规划），D项正确；“世界上最早出现文明的国家”表述绝对化，良渚是中国早期文明代表之一，并非世界最早，排除A项；题干未提及阶级分化相关信息（如贫富差距、等级制度的具体证据），无法得出“阶级分化相当明显”的结论，排除B项；良渚文明存在于约5300-4300年前，且尚未形成统一王朝，我国第一个统一王朝是夏朝（约公元前2070年建立），排除C项。故选D项。 6. 山西夏县西阴村长期流传着“先蚕娘娘”的传说，即“黄帝之妻嫘祖发明了缫丝织绸”。截至2022年，考古学者在该村发现了6枚新石器时代的石雕和陶制蚕蛹。据此可知（ ） A. 传说蕴含一定的历史价值 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说能真实反映历史原貌 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“山西夏县西阴村长期流传着‘先蚕娘娘’的传说……考古学者在该村发现了6枚新石器时代的石雕和陶制蚕蛹”和所学知识可知，传说中嫘祖发明缫丝织绸，而考古发现的蚕蛹遗存与这一传说相关，说明传说蕴含一定的历史价值，A项正确；考古发掘是了解历史的重要途径，但不是唯一途径，还有文献资料等，排除B项；传说往往带有一定的虚构成分，不能真实反映历史原貌，排除C项；考古发掘是通过实物遗存等来印证历史，并非依赖传说印证，而且传说本身可能有虚构成分，排除D项。故选A项。 7. 公元前2070年禹建立夏朝，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A. 公元前20世纪70年代 B. 公元20世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元21世纪70年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，世纪的计算方法是，年份百位或百千位上的上的数字加1，如公元前2070年的百千位是20，故为公元前21世纪。年代看十位和个位，70即70年代，C项正确；公元前2070年的前两位是20，应为公元前21世纪，而非公元前20世纪，排除A项；使用“公元”表述错误，题干时间是公元前2070年，且世纪计算也错误，排除B项；使用“公元”表述错误，题干时间是公元前2070年，排除D项。故选C项。 8. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱和官职。这些可以用来说明（ ） A. 原始农业兴起 B. 成熟文字诞生 C. 国家已经产生 D. 青铜文明兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱和官职”分析可知，防御工事、行政中心、军事力量和法律机构是国家机器的核心标志，表明夏朝已从原始社会过渡到阶级社会，国家形态初步形成，C项正确；原始农业兴起是新石器时代的特征，题干未涉及农业生产，排除A项；成熟文字诞生在商朝甲骨文时期才出现，夏朝无可靠文字证据，排除B项；青铜文明兴盛虽与夏朝相关，但题干未提及青铜器或手工业，排除D项。故选C项。 9. 《尚书牧誓》记载，“时甲子昧爽（天蒙蒙亮），王朝至于商郊牧野，乃哲……今予发惟恭行天之罚。”与材料所述直接相关的历史事件是（ ） A. 西周国人暴动 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣灭商 D. 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据“王朝至于商郊牧野”可知，材料反映的是牧野之战，结合所学可知，公元前1046年，周武王联军与商朝军队在牧野进行决战，这场战役标志着商朝的灭亡和周朝的建立，C项正确；国人暴动发生在公元前841年，这次暴动以平民为主体，是对周厉王残暴统治的直接反应，标志着西周王朝由盛转衰的转折点‌，排除A项；盘庚迁殷发生在公元前1300年左右，它结束了商朝前期的动荡，开启了中期盛世，排除B项；公元前770年，诸侯们拥立太子宜臼为王，即周平王。由于镐京曾发生过地震受损，且接近戎、狄等外患威胁，平王在即位后的第二年将国都迁至洛邑，开始了东周的历史，排除D项。故选C项。 10. 按照西周礼制规定，只有周天子可以享用九鼎八簋，诸侯只被允许用七鼎六簋。但春秋时期，郑国国君享用九鼎八簋，“礼乐征伐自诸侯出”逐渐成为历史发展的趋势。这说明（ ） A. 各诸侯国争霸战争不断 B. 周王室逐渐走向衰微 C. 各诸侯国经济逐步发展 D. 天子对地方控制加强 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西周时期，九鼎八簋是周天子专享的礼器，代表着周天子的权威。春秋时期，郑国国君享用九鼎八簋，违背了西周礼制，同时“礼乐征伐自诸侯出”，说明诸侯势力崛起，周王室的权威受到挑战，逐渐走向衰微，B项正确；题干主要强调的是礼乐制度的破坏，体现周王室的衰微，而非各诸侯国争霸战争不断，排除A项；题干没有涉及各诸侯国经济逐步发展的内容，排除C项；从题干情况来看，是周天子对地方的控制减弱，而不是加强，排除D项。故选B项。 11. 有人说战争是“乱”,有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期,也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（ ） A. 我国封建经济出现一次飞跃 B. 无正义战争,所有战争都是为了掠夺人口和土地 C. 奴隶制度全面崩溃,封建制度诞生和确立 D. 人民蒙受了深重的灾难,不断举行起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋战国”“我国历史发展的重要演变和发展时期”，结合所学知识，春秋时期，社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分封制逐步瓦解，战国时期，各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了，奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立，C项正确；此时仍属于奴隶社会时期，“我国封建经济出现一次飞跃”说法错误，排除A项；“无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地”不能说明“变”的本质，排除B项；“不断举行起义”不符合史实，排除D项。故选C项。 12. 春秋战国时期是中国古代社会从奴隶制向封建制转型的关键时期，其社会变革涵盖政治、经济、思想文化以及民族关系等多维度，深刻塑造了中华文明的发展路径。推动这一时期社会变革的根本动力是（ ） A. 分封制的强化 B. 金属货币被广泛的使用 C. 原始农业发展 D. 铁制农具和牛耕的出现 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，春秋战国时期社会变革的根本动力是生产力的发展，铁农具和牛耕的广泛使用，显著提高了农业效率，使得私田开垦增加，导致奴隶制经济基础的井田制逐渐瓦解，土地私有制兴起，这一生产力进步推动了生产关系（如地主阶级兴起）和上层建筑（如变法改革、思想争鸣）的变革，最终促使社会从奴隶制转向封建制，D项正确；春秋战国时期分封制逐渐瓦解，排除A项；金属货币被广泛地使用是生产力进步的衍生现象，不是推动社会转型的根本原因，排除B项；原始农业出现于新石器时代，春秋战国时期农业已进入铁器时代，排除C项。故选D项。 13. 根据史书记载西周初年的国家有800多个，到了春秋初年还剩下170多个，战国之初只有十几个了。这则材料反映出该时期历史发展的最突出趋势是（ ） A. 国家逐步走向统一 B. 国家数量由少到多 C. 诸侯割据势力增强 D. 周王室逐渐衰微 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，西周至战国时期国家数量锐减，从800多个减少到十几个，这一变化反映的核心趋势是诸侯兼并导致国家逐步走向统一，A项正确；材料明确显示数量由多到少，排除B项；“诸侯割据势力增强”虽部分正确（诸侯实力增强），但割据意味着分裂，与材料中兼并导致统一的方向矛盾，排除C项；“周王室衰微”虽是背景原因，但材料直接体现的是统一趋势的结果，而非原因本身，排除D项。故选A项。 14. 春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国。在大败晋国主持会盟后，同伍于“中国”； “蛮夷之国”的越国继吴而起， “北渡兵于淮以临齐、晋”，一度“号令中国”。上述现象表明（ ） A. 蛮夷之国成为天下共主 B. 国家统一基础业已奠定 C. 诸侯争霸助推华夏认同 D. 封建制度增强各国实力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“同伍于‘中国’、“一度号‘令中国’”，可知楚国、吴国在诸侯争霸中兴起，且以号令中国自居，体现了楚国、越国对中原华夏文明的接受与认同，C项正确；蛮夷之国成为天下共主，与西周相关，与题干材料没有联系，排除A项；春秋时期，诸侯争霸，国家统一基础还没有奠定，排除B项；春秋时期，封建制度增强各国实力，不符合史实，因为春秋时期封建土地私有制逐渐确立，与题干内容没有联系，排除D项。故选C项。 15. 树立时空观念是培养历史学科素养的重要途径。下列四幅战国形势图中，战国七雄地理位置完全正确的一幅是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学，战国七雄的方位口诀为“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”：即齐在东，楚在南，秦在西，燕在北，中原地区由北向南依次为赵、魏、韩，故本题选C。 16. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】题干中“战士为贵族”反映了平民通过军功获得贵族地位，打破世袭特权。商鞅变法中“奖励军功”规定按军功授爵，平民可凭战功晋升，直接改变贵族阶层结构，D项正确；加强刑罚是法律严苛，与身份变化无关，排除A项；奖励生产属经济措施，与材料“战士”不符，排除B项；推行县制是行政改革，削弱贵族地方权力，但未直接涉及军功晋升，排除C项。故选D项。 17. 战国时期，诸侯国之间战争规模更大、更频繁，其中发生在秦赵之间的著名战役是（ ） A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“战国时期”“秦赵之间”并结合所学可知，公元前260年，秦在长平之战中大破东方六国中实力最强的赵国军队，坑杀赵国士兵40多万人，是战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役。D项正确；城濮大战发生在晋楚之间，与秦赵无关，排除A项；桂陵之战和马陵之战，均为战国时期齐国孙膑与魏国庞涓的对战，属于齐魏争霸的战役，排除BC项。故选D项。 18. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（ ） A. 商鞅变法的实施 B. 都江堰的修建 C. 铁犁牛耕的推广 D. 秦朝统一的完成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“水旱从人，不知饥馑”和所学知识可知，这描述了都江堰水利工程修建后成都平原免受水旱灾害，成为“天府之国”，B项正确；商鞅变法与水利无关，排除A项；铁犁牛耕是耕作技术，排除C项；秦朝统一是政治事件，排除D项。故选B项。 19. “高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动……对于这些弟子，孔子有针对性地对他们进行了教育，发挥了他们的长处，帮助他们克服了自己的不足。”孔子的这种做法，最能体现他的哪种教育观（ ） A. 重视道德教育 B. 有教无类 C. 不耻下问 D. 因材施教 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干描述，孔子针对不同弟子的性格特点（如愚钝、性子慢、偏激、冲动等）进行有针对性的教育，发挥其长处并克服不足，这最符合“因材施教”的教育观，D项正确；题干重点在于“针对不同弟子特点”的教育方式，而非道德内容本身，排除A项；有教无类指教育不分贵贱，所有人都可受教育。题干未涉及弟子出身或社会地位，而是强调性格差异的针对性教育，排除B项；不耻下问指向地位低的人请教也不以为耻，体现学习态度，与教学方法无关，排除C项。故选D项。 20. 农历，又称夏历，是中国的传统历法，通过“置闰法”调整使其符合回归年，形成了阴阳合历。之所以得名为“农历”，是因为（ ） A. 由古代农民集体编制 B. 能够指导农业生产活动 C. 纪念传说中的神农氏 D. 中国是传统的农业大国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，农历之所以被称为“农历”是因为它在古代主要用于指导农业生产活动，每个节气都与农业活动紧密相关，B项正确，历法的编撰需要专业而精准，需要专业的知识，农历并不是由农民集体编制的，排除A项，神农氏教民耕种五谷，但农历的由来与神农氏无关，排除C项；中国是传统的农业大国，农业的需求需要农历这样的历法来指导，但这与“农历”得名无关，排除D项。故选B项。 21. 这部作品关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。其保存了丰富的先秦史料。据此判断，这部作品是（ ） A. 《春秋》 B. 《战国策》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫”并结合所学可知，题干中提到的作品是诗歌集，内容涵盖民俗、爱情、劳动及批判统治者，且保存先秦史料。《诗经》是中国最早的诗歌总集，包含“风”（民歌）、“雅”（正声雅乐）、“颂”（祭祀乐歌），其中“风”多反映民间生活，符合题干描述，C项正确；《春秋》是编年体史书，无诗歌内容，排除A项；《战国策》为历史散文，记载策士言论，排除B项；《离骚》是屈原的浪漫主义长诗，侧重个人情感，排除D项。故选C项。 22. 四诊法（望、闻、问、切）是中医诊病的基本方法。对四诊法的形成与确立，曾做出巨大贡献的是（ ） A. 神农 B. 扁鹊 C. 管仲 D. 屈原 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，B项正确；传说神农氏即炎帝，教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，排除A项；管仲辅佐齐桓公，进行改革，成就霸业，排除C项；屈原是战国时期楚国诗人、政治家，不是名医，排除D项。故选B项。 23. 下图为甲骨文造字法的举例。甲骨文 （ ） 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 田 从 柄 下 A. 记录了中华文明的起源 B. 见证了商周时期的历史 C. 具备汉字的造字结构，是比较成熟的文字 D. 是世界上年代最早，体系较为完整的文字 【答案】C 【解析】 【详解】据图片及所学知识可知，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，具备了汉字的基本造字结构，是比较成熟的文字，C项正确；中华文明起源于远古时期，甲骨文主要是商周时期的文字，不能记录中华文明的起源，排除A项；甲骨文主要是商朝时期的文字，虽能反映部分商周历史，但这不是图片所体现的主要内容（图片侧重于甲骨文造字法），排除B项；甲骨文是中国目前已知最早的成熟文字，但不能说是世界上年代最早的文字，题干也没有涉及与世界其他地区文字的比较，排除D项。故选C项。 24. 商周时期的青铜器，如鼎、爵等，不仅制作精美，其种类和数量也有严格规定。例如，天子用九鼎，诸侯用七鼎。这主要反映了当时（ ） A. 青铜冶炼技术达到世界顶峰 B. 社会等级界限分明，权力大小有序 C. 青铜器主要用于日常生活 D. 礼乐制度旨在丰富百姓文化生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“不仅制作精美，其种类和数量也有严格规定。例如，天子用九鼎，诸侯用七鼎”并结合所学知识可知，商周时期，青铜器（如鼎、爵等）的种类和数量有严格规定，天子用九鼎，诸侯用七鼎。这种规定体现了当时社会有着明确的等级界限，不同等级的人在权力、地位等方面存在差异，权力大小有别，反映出社会等级制度森严，B项正确；题干重点强调的是青铜器反映的等级和权力大小，并非强调青铜冶炼技术的世界地位，排除A项；青铜器在商周时期更多用于祭祀等重要场合，而非主要用于日常生活，排除C项；礼乐制度的目的不是为了丰富百姓文化生活，而是维护等级秩序等，排除D项。故选B项。 25. 下列三件玉器分别出土于我国南方、西南方和北方地区，但样式却几乎一模一样，它们可以印证中华文明（ ） 浙江良渚遗址：玉琮 四川三星堆遗址：玉琮 山西陶寺遗址：玉琮 A. 先进丰富 B. 独立发展 C. 多元一体 D. 形式单一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，浙江良渚（南方）、四川三星堆（西南方）、山西陶寺（北方）三个不同区域的遗址出土了样式几乎一样的玉琮，体现了中华文明“多元一体”的特点，C项正确；“先进丰富”强调技术水平和种类，题干未体现玉器的先进性或丰富性，排除A项；“独立发展”与不同区域文化有共性特征矛盾，排除B项；“形式单一”不符合中华文明多元起源的史实，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题13分，第28题13分，第29题14分，共50分） 26. 早期人类活动与文明起源是中国古代史的开端。阅读材料，回答问题。 材料一 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。遗址中发现大量打制石器、灰烬层和烧骨，证明北京人已使用火并保留火种。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料二 河姆渡遗址出土了稻谷、骨耜等文物，半坡遗址出土了彩陶、粟粒等文物，反映了南北原始农耕的不同风貌。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，概括北京人遗址的历史地位，并说明火的使用对北京人的意义。 （2）根据材料二，指出河姆渡人与半坡居民种植的主要农作物，并说明原始农耕兴起的意义。 （3）综合上述材料，考古发现对研究早期人类历史有何作用？ 【答案】（1）历史地位：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址； 意义：增强了北京人适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 （2）农作物：河姆渡人种植水稻，半坡居民种植粟； 意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 （3）作用：考古发现是研究早期人类历史的重要证据，为复原历史提供依据。 【解析】 【小问1详解】 历史地位：根据材料一“周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址”和所学知识可知，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 意义：结合所学知识可知，北京人会使用火之后，可以烧烤食物、驱赶猛兽、照明、取暖等，增强了北京人适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 【小问2详解】 根据材料二“河姆渡遗址出土了稻谷、骨耜等文物，半坡遗址出土了彩陶、粟粒等文物”可知，河姆渡人种植水稻，半坡居民种植粟。 意义：结合所学知识可知，原始农耕的兴起使人类有了固定的食物来源，开始过上了定居的生活，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 【小问3详解】 作用：综合上述材料可知，考古发现的化石、遗迹可以还原当时的真实情况，是研究早期人类历史的重要证据，为复原历史提供依据。 27. 夏、商、西周是我国古代文明奠基的重要历史时期，对后世产生了十分深远的影响。 【建制】 材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一中的“大批封建”指的是西周实行的哪一制度？西周实行该制度的目的是什么？ 【文明】 材料二 图中的青铜器名为何尊，其内底刻有文字“宅兹中国”，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）材料二中的“文字”被称为什么文字？请再列举一例商周时期的青铜器代表作。 材料三 清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的兽骨等，当作龙骨卖给中药店作药材。1899年，官员王懿（yì）荣得了病，派人买药后发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）材料三中“古文字”的发现有何重要意义？ 【衰亡】 材料四 桀驾人车 炮烙之刑 周幽王烽火戏诸侯 （4）根据材料四并结合所学知识，说说从夏、商、西周三朝灭亡的共同原因中，你得到什么启示？ 【答案】（1）制度：分封制。 目的：巩固了周王室对地方的控制，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （2）文字：金文（铭文）； 代表作：司母戊鼎（四羊方尊、利簋、何尊等）。 （3）意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；我国有文字可考的历史从商朝开始。 （4）启示：得民心者，得天下；施仁政，方能得民心；统治者要关心百姓疾苦，勤政爱民；统治者要爱惜民力等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建”可知，这是西周分封制。目的：据材料一“西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体”并结合所学可知，西周实行分封制的目的是稳定周初政治形势，巩固周王室对地方的控制，扩大统治范围。 【小问2详解】 文字：根据材料二“青铜器名为何尊”并结合所学可知，商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”。 代表作：根据所学可知，商朝司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克。也可以列举四羊方尊等。 【小问3详解】 意义：根据材料三“清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的兽骨等，当作龙骨卖给中药店作药材”并结合所学可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问4详解】 启示：根据所学可知，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是统治者残暴统治，失去了民心。因此启示是得民心者，得天下；施仁政，方能得民心；统治者要关心百姓疾苦，勤政爱民；统治者要爱惜民力等。 28. 春秋战国时期，政治、经济和思想领域发生了重大变革。阅读材料，回答问题。 材料一   材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱， 齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料三 战国时期，新兴的地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。 ——摘编自部编教材七年级上册 材料四 战国时期在文化教育方面也发生了极大的变化，主要是学在官府的传统被打破，少数贵族已不能再继续垄断文化知识，“孔墨之弟子徒属，充满天下”社会上涌现出大量的文学游说之士。 ——《中国全史》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。 （2）材料二中“周室衰微”，国家处于什么状态?成为这一时期第一个霸主的是谁? （3）根据材料三及所学知识指出，在各国的变法中，谁的变法最成功?分析此次变法的影响是什么? （4）材料四反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？归纳当时“学术文化的繁荣”出现的条件。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用、推广。 （2）状态：诸侯争霸。第一个霸主：齐桓公。 （3）人物：商鞅。 影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）局面：百家争鸣的局面。条件：学在官府的传统被打破；私学的出现；文学游说之士大量出现。(任意一点) 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料一图1“春秋战国时期的农具”可以得出这些农具都属于铁制农具，而图2“穿有鼻环的牛尊”可以得出这体现的是牛耕，综上材料体现的是春秋战国时期我国农业领域铁制农具和牛耕的使用、推广。 【小问2详解】 状态：根据材料二“诸侯强并弱， 齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯”可以得出春秋时期王室衰微，各诸侯国纷纷争霸，所以体现的是诸侯争霸。 第一个霸主：结合所学可知，春秋时期的首位霸主是齐桓公。 【小问3详解】 人物：结合所学知识，战国时期各国变法中，秦孝公支持的商鞅变法取得的成就最大。 影响：结合所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 局面：根据材料四“社会上涌现出大量的文学游说之士”可以得出战国时期，社会上各家学派的人物纷纷表达自己的观点，也就出现了百家争鸣的局面。 条件：根据材料四“主要是学在官府的传统被打破”可以得出学在官府的传统被打破；而“学在官府”打破的重要标志是私学的出现；根据材料四“社会上涌现出大量的文学游说之士”可以得出文学游说之士大量出现。 29. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。阅读材料，回答问题。 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——摘自《论语·为政》 （1）材料一中记录的是谁的思想？从中我们可以看出他的政治主张是什么？ 材料二：春秋战国时期，中国出现了思想文化发展的浪潮。 （2）请对号入座，将以上图片中人物的名字写在相应位置上。 “兼爱”“非攻”：________________ 以法治国：________________ 民贵君轻：________________ 顺应自然与民心：________________ （3）某校存在一些不爱护学校公共财物的不良风气。怎样改变不良风气，使同学们自觉爱护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建设校风。（任选一个学派，言之成理即可） 【答案】（1）人物：孔子。政治主张是：为政以德（或“以德治国”，强调用道德教化治理国家，辅以礼教规范） （2） ①. 墨子 ②. 韩非 ③. 孟子 ④. 庄子 （3）示例一：选儒家。儒家主张“以德治国”“礼治”，强调道德教化。学校可通过主题班会、校园宣讲等方式，向学生宣讲爱护公共财物的重要性，用道德引导学生形成“爱护公物为荣”的观念，让学生从内心产生羞耻感与责任感，自觉爱护公物。 示例二：选法家。法家主张“以法治国”，强调规则与惩罚。学校制定严格的校规，明确破坏公共财物的处罚措施（如批评教育、赔偿损失等），用制度约束行为，促使学生因畏惧规则而爱护公物。 示例三：选道家。道家主张“顺应自然”“无为而治”，强调减少干预、顺应规律。学校可通过营造“爱护公物”的校园氛围（如张贴宣传画、树立榜样案例），让学生自主认识到爱护公物的意义，减少强制管理，依靠学生的自觉与自然认知改善风气。 【解析】 【小问1详解】 人物、政治主张：根据材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”和“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”并结合所学知识可知，材料一出自《论语・为政》，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，因此材料记录的是孔子的思想。从“为政以德”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”可知，他的政治主张是：为政以德（或“以德治国”，强调用道德教化治理国家，辅以礼教规范）。故人物：孔子。政治主张是：为政以德（或“以德治国”，强调用道德教化治理国家，辅以礼教规范） 【小问2详解】 结合所学知识可知，“兼爱”“非攻”是墨家创始人墨子的核心思想（主张人们互助互爱、反对侵略战争），故填写墨子；“以法治国”是法家代表人物韩非的主张（强调以严刑峻法治理国家），故填写韩非；“民贵君轻”是儒家代表孟子的民本思想（认为百姓地位高于君主，重视民众力量），故填写孟子；“顺应自然与民心”是道家代表庄子的思想（主张顺应自然规律、不强行干预），故填写庄子。 【小问3详解】 示例一：根据题干要求可选儒家。结合儒家的主张，从道德的角度进行分析，例如儒家主张“以德治国”“礼治”，强调道德教化。学校可通过主题班会、校园宣讲等方式，向学生宣讲爱护公共财物的重要性，用道德引导学生形成“爱护公物为荣”的观念，让学生从内心产生羞耻感与责任感，自觉爱护公物。 示例二：根据题干要求可选法家。结合法家的主张，从制定校规、制度约束等角度进行分析，例如法家主张“以法治国”，强调规则与惩罚。学校制定严格的校规，明确破坏公共财物的处罚措施（如批评教育、赔偿损失等），用制度约束行为，促使学生因畏惧规则而爱护公物。 示例三：根据题干要求可选道家。结合道家的主张，从培养学生的自觉习惯等角度进行分析，例如道家主张“顺应自然”“无为而治”，强调减少干预、顺应规律。学校可通过营造“爱护公物”的校园氛围（如张贴宣传画、树立榜样案例），让学生自主认识到爱护公物的意义，减少强制管理，依靠学生的自觉与自然认知改善风气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 麒麟区四中教育集团2025-2026学年上学期七年级期中考试 历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了下图的两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年。这就是我国境内已知的最早人类（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 半坡人 2. 考古发现是研究历史的重要证据。以下能帮助我们了解中国原始农耕生活的文物是 A. 甲骨文 B. 司母戊鼎 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 铁制农具 3. 陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 4. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 5. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指，还建起了一个复杂的水利系统和人工堆筑的高台等，这些发现反映了良诸（ ） A. 是世界上最早出现文明的国家 B. 当时社会的阶级分化相当明显 C. 在我国6000年前已建立起统一王朝 D. 社会较高的经济发展水平和统治者较强的组织能力 6. 山西夏县西阴村长期流传着“先蚕娘娘”的传说，即“黄帝之妻嫘祖发明了缫丝织绸”。截至2022年，考古学者在该村发现了6枚新石器时代的石雕和陶制蚕蛹。据此可知（ ） A. 传说蕴含一定的历史价值 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说能真实反映历史原貌 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 7. 公元前2070年禹建立夏朝，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（ ） A. 公元前20世纪70年代 B. 公元20世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元21世纪70年代 8. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱和官职。这些可以用来说明（ ） A. 原始农业兴起 B. 成熟文字诞生 C. 国家已经产生 D. 青铜文明兴盛 9. 《尚书牧誓》记载，“时甲子昧爽（天蒙蒙亮），王朝至于商郊牧野，乃哲……今予发惟恭行天之罚。”与材料所述直接相关的历史事件是（ ） A. 西周国人暴动 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣灭商 D. 平王东迁 10. 按照西周礼制规定，只有周天子可以享用九鼎八簋，诸侯只被允许用七鼎六簋。但春秋时期，郑国国君享用九鼎八簋，“礼乐征伐自诸侯出”逐渐成为历史发展的趋势。这说明（ ） A. 各诸侯国争霸战争不断 B. 周王室逐渐走向衰微 C. 各诸侯国经济逐步发展 D. 天子对地方控制加强 11. 有人说战争是“乱”,有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期,也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是（ ） A. 我国封建经济出现一次飞跃 B. 无正义战争,所有战争都是为了掠夺人口和土地 C. 奴隶制度全面崩溃,封建制度诞生和确立 D. 人民蒙受了深重的灾难,不断举行起义 12. 春秋战国时期是中国古代社会从奴隶制向封建制转型的关键时期，其社会变革涵盖政治、经济、思想文化以及民族关系等多维度，深刻塑造了中华文明的发展路径。推动这一时期社会变革的根本动力是（ ） A. 分封制的强化 B. 金属货币被广泛的使用 C. 原始农业发展 D. 铁制农具和牛耕的出现 13. 根据史书记载西周初年的国家有800多个，到了春秋初年还剩下170多个，战国之初只有十几个了。这则材料反映出该时期历史发展的最突出趋势是（ ） A. 国家逐步走向统一 B. 国家数量由少到多 C. 诸侯割据势力增强 D. 周王室逐渐衰微 14. 春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国。在大败晋国主持会盟后，同伍于“中国”； “蛮夷之国”的越国继吴而起， “北渡兵于淮以临齐、晋”，一度“号令中国”。上述现象表明（ ） A. 蛮夷之国成为天下共主 B. 国家统一基础业已奠定 C. 诸侯争霸助推华夏认同 D. 封建制度增强各国实力 15. 树立时空观念是培养历史学科素养的重要途径。下列四幅战国形势图中，战国七雄地理位置完全正确的一幅是（ ） A. B. C. D. 16. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 17. 战国时期，诸侯国之间战争规模更大、更频繁，其中发生在秦赵之间的著名战役是（ ） A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 18. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（ ） A. 商鞅变法的实施 B. 都江堰的修建 C. 铁犁牛耕的推广 D. 秦朝统一的完成 19. “高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动……对于这些弟子，孔子有针对性地对他们进行了教育，发挥了他们的长处，帮助他们克服了自己的不足。”孔子的这种做法，最能体现他的哪种教育观（ ） A. 重视道德教育 B. 有教无类 C. 不耻下问 D. 因材施教 20. 农历，又称夏历，是中国的传统历法，通过“置闰法”调整使其符合回归年，形成了阴阳合历。之所以得名为“农历”，是因为（ ） A. 由古代农民集体编制 B. 能够指导农业生产活动 C. 纪念传说中的神农氏 D. 中国是传统的农业大国 21. 这部作品关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。其保存了丰富的先秦史料。据此判断，这部作品是（ ） A. 《春秋》 B. 《战国策》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 22. 四诊法（望、闻、问、切）是中医诊病的基本方法。对四诊法的形成与确立，曾做出巨大贡献的是（ ） A. 神农 B. 扁鹊 C. 管仲 D. 屈原 23. 下图为甲骨文造字法的举例。甲骨文 （ ） 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 田 从 柄 下 A. 记录了中华文明的起源 B. 见证了商周时期的历史 C. 具备汉字的造字结构，是比较成熟的文字 D. 是世界上年代最早，体系较为完整的文字 24. 商周时期的青铜器，如鼎、爵等，不仅制作精美，其种类和数量也有严格规定。例如，天子用九鼎，诸侯用七鼎。这主要反映了当时（ ） A. 青铜冶炼技术达到世界顶峰 B. 社会等级界限分明，权力大小有序 C. 青铜器主要用于日常生活 D. 礼乐制度旨在丰富百姓文化生活 25. 下列三件玉器分别出土于我国南方、西南方和北方地区，但样式却几乎一模一样，它们可以印证中华文明（ ） 浙江良渚遗址：玉琮 四川三星堆遗址：玉琮 山西陶寺遗址：玉琮 A. 先进丰富 B. 独立发展 C. 多元一体 D. 形式单一 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题13分，第28题13分，第29题14分，共50分） 26. 早期人类活动与文明起源是中国古代史的开端。阅读材料，回答问题。 材料一 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。遗址中发现大量打制石器、灰烬层和烧骨，证明北京人已使用火并保留火种。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料二 河姆渡遗址出土了稻谷、骨耜等文物，半坡遗址出土了彩陶、粟粒等文物，反映了南北原始农耕的不同风貌。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，概括北京人遗址的历史地位，并说明火的使用对北京人的意义。 （2）根据材料二，指出河姆渡人与半坡居民种植的主要农作物，并说明原始农耕兴起的意义。 （3）综合上述材料，考古发现对研究早期人类历史有何作用？ 27. 夏、商、西周是我国古代文明奠基的重要历史时期，对后世产生了十分深远的影响。 【建制】 材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一中的“大批封建”指的是西周实行的哪一制度？西周实行该制度的目的是什么？ 【文明】 材料二 图中的青铜器名为何尊，其内底刻有文字“宅兹中国”，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）材料二中的“文字”被称为什么文字？请再列举一例商周时期的青铜器代表作。 材料三 清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的兽骨等，当作龙骨卖给中药店作药材。1899年，官员王懿（yì）荣得了病，派人买药后发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）材料三中“古文字”的发现有何重要意义？ 【衰亡】 材料四 桀驾人车 炮烙之刑 周幽王烽火戏诸侯 （4）根据材料四并结合所学知识，说说从夏、商、西周三朝灭亡的共同原因中，你得到什么启示？ 28. 春秋战国时期，政治、经济和思想领域发生了重大变革。阅读材料，回答问题。 材料一   材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱， 齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料三 战国时期，新兴的地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。 ——摘编自部编教材七年级上册 材料四 战国时期在文化教育方面也发生了极大的变化，主要是学在官府的传统被打破，少数贵族已不能再继续垄断文化知识，“孔墨之弟子徒属，充满天下”社会上涌现出大量的文学游说之士。 ——《中国全史》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。 （2）材料二中“周室衰微”，国家处于什么状态?成为这一时期第一个霸主的是谁? （3）根据材料三及所学知识指出，在各国的变法中，谁的变法最成功?分析此次变法的影响是什么? （4）材料四反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？归纳当时“学术文化的繁荣”出现的条件。 29. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。阅读材料，回答问题。 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——摘自《论语·为政》 （1）材料一中记录的是谁的思想？从中我们可以看出他的政治主张是什么？ 材料二：春秋战国时期，中国出现了思想文化发展的浪潮。 （2）请对号入座，将以上图片中人物的名字写在相应位置上。 “兼爱”“非攻”：________________ 以法治国：________________ 民贵君轻：________________ 顺应自然与民心：________________ （3）某校存在一些不爱护学校公共财物的不良风气。怎样改变不良风气，使同学们自觉爱护学校的公共财物呢？请取法古人，依据儒家、道家、法家的思想提出建议，建设校风。（任选一个学派，言之成理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $