精品解析：山东东营市广饶县2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末考试 五年级语文试题 （卷面分：3分 满分：100分 时间：80分钟） 一、积累与运用（33分） 1. 根据语境，看拼音写词语或写出加点字的拼音。 戏台旁，身姿yǎo tiǎo（ ）的戏子低声练唱，hóu lóng（ ）婉转悠扬。刚gēng yún（ ）完田地的老农驻足聆听，几只qīng tíng（ ）绕着戏台灯笼盘旋。有个顽皮少年zī yá liě zuǐ（ ）扮鬼脸，还发出一声声nà hǎn（ ），引得旁人纷纷侧目。我chóu chú（ ）着上前劝阻，站在人群之中，心尖生出几分窘迫（ ）。 2. 比一比，组词。 纽（ ） 拨（ ） 扭（ ） 拔（ ） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 踉跄qiàng 徘徊huí 旖旎yǐ B. 擂lēi鼓 弓弩nǔ 搔痒náo C. 镌刻juān 肋骨lèi 挈带qiè D. 桅杆wēi 泛滥làn 发怔zhēng 4. 下列语境中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻 丰功伟绩 B. 游园不值 不值一提 C. 又誉其矛曰 誉不绝口 D. 弗能应也 得心应手 5. 下列句中加点词语表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 ③豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ④逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 6. 下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ） A. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子的啊！ B. 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住，要读书了，叫他翻书页，要进门了，叫他揿电铃。 C. 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 D. 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 7. 仿照例句的表达特点，写一写下面的情景。 例句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 荷叶铺满池塘，____________________________________。 8. 根据要求填空 （1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_____________，_____________。” （2）王昌龄的《从军行》中“_____________，_____________”一句，体现了边疆战士坚定的信念、必胜的决心。 （3）雷震的《村晚》中“_____________，_____________”一句，让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 （4）《游子吟》中运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“_____________，_____________。” （5）《早春呈水部张十八员外》中描写春雨滋润细腻、草色新嫩的诗句是“_____________，_____________。” （6）水是眼波横，_____________。 （7）人有耻，_____________。——《朱子语类》 （8）何当共剪西窗烛，_____________。（《夜雨寄北》） （9）自古逢秋悲寂寥，_____________。（《秋词》） 根据阅读内容选择正确的答案（2分） 9. 下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ） A. 三顾茅庐 B. 三气周瑜 C. 桃园三结义 D. 三打祝家庄 10. 下列句子中描写的人物分别是（ ） ①豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。手提丈八蛇矛，好不威风。 ②一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 ③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 A. 张飞 猪八戒 周瑜 B. 李逵 猪八戒 吕布 C. 张飞 沙僧 诸葛亮 D. 鲁智深 沙僧 周瑜 二、阅读与鉴赏（34分） 祖父的园子（节选） 小的时候，只觉得园子里就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 11. 句子中用了两个“先”字，生动形象地写出了榆树的__________。 12. 作者把阳光下的__________比作__________，让我们感受到榆树的__________。 四季秦岭 ①秦岭的春天比长安城要稍晚一些，4月中旬，山里才逐渐热闹起来。 ②西寺沟，是赏花的好去处。山沟深处的树木格外卖力，仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣，啼破最后一层薄冰，唤醒溪水与紫荆树，树伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。 ③春的天空蓝如新瓷，流云淡淡，阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花，照彻了整个山沟。树影倒映在清澈的溪水中，溪水升起氤氲（yīn yūn）的雾气，顿时烟霞弥漫。随便找一方藏在浅草中的石头坐下，就像是坐在一首咏春的唐诗中。 ④夏天的西寺沟绿荫蔽日，清溪奔涌，是许多人的避暑之选。自洛源镇进山，几番涉水过桥，脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔跑的姿态俯冲。 ⑤翻过石海，低头穿越遮天蔽日的箭竹林，还需要循着灌木间的小道继续攀爬……终于，一条小径通向葱茏碧绿的山顶。此刻，你走在一条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。 ⑥秦岭的秋天是收获的季节，大自然藏着丰富的物产。九月，大山开始展示它的慷慨，五味子像是小一点的黑红葡萄，剔透晶莹，山民会摘了放在竹篮里晾晒入药；野葡萄多为黑色，清冽的微酸之后，口腔里会涌出一道甘甜，爬山至口干舌燥，吃一个，不亚于世上的任何山珍海味…… ⑦再往后，天气渐寒，草木上结了白霜，住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我们坐在土坯房的屋檐下，看着近乎透明的月光，听着鸟鸣虫唱，让人不禁想起王维的诗篇，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”…… ⑧秦岭四季的风光是完全不同的，浑似四个世界，当你行走其间，去观察，你就能体会到那顽强的生命力。 13. 按要求写出词语。 ①文中意为“任意妄为，一点儿顾忌、畏惧也没有”的成语：_____ ②联系上下文，文中与“氤氲”意思相近的词语：_____ 14. 请根据文章内容，完成下面对秦岭四季主要特点的梳理。 季节 春 夏 秋 冬 特点 天空瓦蓝 溪水清澈 _____ _____ ____ 15. 第②段画直线的句子运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了__________，表达了作者__________。 16. 比较第④段的原句与修改后的句子，回答问题。 原句 修改后 站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠 站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔驰的姿态俯冲。 ①我发现修改后的句子使用了（静态 动态）描写（给正确选项打“√”） ②这样写的好处是______________________________ 一个苹果 ①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？” ②“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ③我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。我就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ④“给谁吃呢？”我拿着苹果想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。A他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。 ⑤小李回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ⑥小蓝在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。B小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。 ⑦“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ⑧再这样传下去是没有用的。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给小李。小李咬了一小口，交给了小蓝。小蓝咬了一小口，递给了……这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 ⑨“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 ⑩我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我也情不自禁地涌出了幸福的骄傲的泪花。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间互相关怀的情谊感动了。 17. 解释文中加点词语在语境中的意思 （1）烟熏火燎：__________ （2）情不自禁：__________ 18. 文中划线的句子A是对人物的__________描写，让我们感受到__________。文中划线的句子B是对人物的__________描写，加点词语写出了小蓝这样的心理变化：__________ 19. 在这极度艰难的环境下，“我”流下了幸福、骄傲的泪花，是因为__________ 20. 结合全文的人物描写，用几句话评价你眼中的志愿军战士。 他们_________________________________________ 三、习作（30分） 21. 习作 《一个苹果》里志愿军战士动人的往事，是全体中国人应当永远珍藏的红色记忆。战火之中一枚小小的苹果，深深打动着每一个人。 如今我们即将小学毕业，回望五年级的时光，你一定也拥有一段难以忘怀的经历，它藏着温暖、感动或是成长……请以《我珍藏的记忆》为题目，写下你心中最值得珍藏的五年级回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末考试 五年级语文试题 （卷面分：3分 满分：100分 时间：80分钟） 一、积累与运用（33分） 1. 根据语境，看拼音写词语或写出加点字的拼音。 戏台旁，身姿yǎo tiǎo（ ）的戏子低声练唱，hóu lóng（ ）婉转悠扬。刚gēng yún（ ）完田地的老农驻足聆听，几只qīng tíng（ ）绕着戏台灯笼盘旋。有个顽皮少年zī yá liě zuǐ（ ）扮鬼脸，还发出一声声nà hǎn（ ），引得旁人纷纷侧目。我chóu chú（ ）着上前劝阻，站在人群之中，心尖生出几分窘迫（ ）。 【答案】 ①. 窈窕 ②. 喉咙 ③. 耕耘 ④. 蜻蜓 ⑤. 龇牙咧嘴 ⑥. 呐喊 ⑦. 踌躇 ⑧. jiǒng pò 【解析】 【详解】书写时注意“喉、呐”的正确写法。 注意区分多音字“迫”的读音，同时注意“窘”的读音易读错。 2. 比一比，组词。 纽（ ） 拨（ ） 扭（ ） 拔（ ） 【答案】 ①. 纽扣 ②. 拨动 ③. 扭动 ④. 拔河 【解析】 【详解】纽：纽扣、枢纽、纽结。 扭：扭动、扭转、扭打。 拨：拨动、拨号、拨水。 拔：拔河、拔草、挺拔。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 踉跄qiàng 徘徊huí 旖旎yǐ B. 擂lēi鼓 弓弩nǔ 搔痒náo C. 镌刻juān 肋骨lèi 挈带qiè D. 桅杆wēi 泛滥làn 发怔zhēng 【答案】C 【解析】 【详解】A．徘徊huái； B．擂léi鼓，搔痒sāo； D．桅杆wéi，发怔zhèng。 4. 下列语境中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻 丰功伟绩 B. 游园不值 不值一提 C. 又誉其矛曰 誉不绝口 D. 弗能应也 得心应手 【答案】C 【解析】 【详解】A．搓、把麻搓成线/功业、成果； B．遇到/值得； C．都指称赞； D．回答/顺应、配合。 5. 下列句中加点词语表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 ③豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ④逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】③豆蔻：女子十三四岁。 ②而立：30岁。 ④不惑：40岁。 ①古稀：70岁。 从小到大顺序：③→②→④→①。 6. 下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ） A. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子的啊！ B. 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住，要读书了，叫他翻书页，要进门了，叫他揿电铃。 C. 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 D. 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 【答案】B 【解析】 【详解】B．句中“重东西要翻倒去，叫他用劲顶住”“要读书了，叫他翻书页”“要进门了，叫他揿电铃”是三个并列分句，分句间停顿应使用分号分隔，原句全部使用逗号，标点运用有误。 7. 仿照例句的表达特点，写一写下面的情景。 例句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 荷叶铺满池塘，____________________________________。 【答案】像撑开的一把把绿伞，密密层层，挨靠在一起 【解析】 【详解】例句运用比喻，把事物比作熟悉的形象，写出事物的样子与状态。仿写时，要给荷叶的情景写比喻句，句子通顺即可。 示例：荷叶铺满池塘，像一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤，铺满水面。 8. 根据要求填空 （1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_____________，_____________。” （2）王昌龄的《从军行》中“_____________，_____________”一句，体现了边疆战士坚定的信念、必胜的决心。 （3）雷震的《村晚》中“_____________，_____________”一句，让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 （4）《游子吟》中运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“_____________，_____________。” （5）《早春呈水部张十八员外》中描写春雨滋润细腻、草色新嫩的诗句是“_____________，_____________。” （6）水是眼波横，_____________。 （7）人有耻，_____________。——《朱子语类》 （8）何当共剪西窗烛，_____________。（《夜雨寄北》） （9）自古逢秋悲寂寥，_____________。（《秋词》） 【答案】 ①. 吾盾之坚 ②. 物莫能陷也 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 谁言寸草心 ⑧. 报得三春晖 ⑨. 天街小雨润如酥 ⑩. 草色遥看近却无 ⑪. 山是眉峰聚 ⑫. 则能有所不为 ⑬. 却话巴山夜雨时 ⑭. 我言秋日胜春朝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盾、陷”的正确写法。 （2）本答案出自王昌龄《从军行（其四）》，诗句直接抒发边疆战士誓死杀敌、坚定必胜的信念，契合题干要求。 （3）本答案出自雷震《村晚》，诗句描写放牛的孩童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏，勾勒出牧童悠闲自在、无忧无虑的形象，符合题意。 （4）本答案出自孟郊《游子吟》，诗句把子女的心比作小草，把母爱比作春日暖阳，运用比喻，写出母爱的博大，难以报答，满足“比喻手法表现母爱”的要求。 （5）本答案出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，“小雨润如酥”写出春雨细腻滋润，远远望去小草隐隐泛出嫩绿，走近却看不见，精准描绘早春嫩草景象，对应题干“春雨滋润细腻、草色新嫩”。 （6）书写时注意“眉、聚”的正确写法。 （7）书写时注意“能、为”的正确写法。 （8）书写时注意“话、夜”的正确写法。 （9）书写时注意“秋、朝”的正确写法。 根据阅读内容选择正确的答案（2分） 9. 下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ） A. 三顾茅庐 B. 三气周瑜 C. 桃园三结义 D. 三打祝家庄 【答案】D 【解析】 【详解】“三顾茅庐”“三气周瑜”“桃园三结义”都是《三国演义》中的经典故事，“三打祝家（三打祝家庄）”出自古典名著《水浒传》，因此本题选D。 10. 下列句子中描写的人物分别是（ ） ①豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。手提丈八蛇矛，好不威风。 ②一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。 ③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 A. 张飞 猪八戒 周瑜 B. 李逵 猪八戒 吕布 C. 张飞 沙僧 诸葛亮 D. 鲁智深 沙僧 周瑜 【答案】C 【解析】 【详解】①出自《三国演义》，张飞的经典外貌。兵器丈八蛇矛是关键线索，张飞性格勇猛粗犷，外貌与此描述完全对应。 ②出自《西游记》，描写沙僧（沙悟净）。红发蓬松、蓝靛色脸庞，是沙僧的外貌特征。 ③出自《三国演义》，诸葛亮。纶巾、鹤氅是诸葛亮标志性穿戴，气质飘逸如同仙人。 故依次选：张飞、沙僧、诸葛亮。 二、阅读与鉴赏（34分） 祖父的园子（节选） 小的时候，只觉得园子里就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 11. 句子中用了两个“先”字，生动形象地写出了榆树的__________。 12. 作者把阳光下的__________比作__________，让我们感受到榆树的__________。 【答案】11. 高大、有活力，在风雨里最先有反应的鲜活姿态 12. ①. 榆树的叶子 ②. 沙滩上的蚌壳 ③. 明亮闪亮、富有生机的样子 【解析】 【导语】这一段文字充满童真的视角，以孩童眼光打量园中的大榆树。“呼叫”“冒烟” 将榆树拟人化，两个 “先” 字，写出榆树迎风承雨的鲜活姿态。又把发光的树叶比作蚌壳，捕捉叶片闪亮的细节。文字质朴鲜活，没有华丽辞藻，借景物描摹，流淌出作者对祖父园子的喜爱与童年自在美好的怀念。 【11题详解】 从文中“这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟”可知，榆树高大，风雨到来时它最先有反应，用了两个“先”字，生动形象地写出了榆树的高大茂盛、生命力旺盛。 【12题详解】 从文中“太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”可知，把阳光下的榆树的叶子比作沙滩上的蚌壳，让我们感受到榆树的富有光泽、充满生机。 四季秦岭 ①秦岭的春天比长安城要稍晚一些，4月中旬，山里才逐渐热闹起来。 ②西寺沟，是赏花的好去处。山沟深处的树木格外卖力，仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣，啼破最后一层薄冰，唤醒溪水与紫荆树，树伸了伸腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。 ③春的天空蓝如新瓷，流云淡淡，阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花，照彻了整个山沟。树影倒映在清澈的溪水中，溪水升起氤氲（yīn yūn）的雾气，顿时烟霞弥漫。随便找一方藏在浅草中的石头坐下，就像是坐在一首咏春的唐诗中。 ④夏天的西寺沟绿荫蔽日，清溪奔涌，是许多人的避暑之选。自洛源镇进山，几番涉水过桥，脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔跑的姿态俯冲。 ⑤翻过石海，低头穿越遮天蔽日的箭竹林，还需要循着灌木间的小道继续攀爬……终于，一条小径通向葱茏碧绿的山顶。此刻，你走在一条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。 ⑥秦岭的秋天是收获的季节，大自然藏着丰富的物产。九月，大山开始展示它的慷慨，五味子像是小一点的黑红葡萄，剔透晶莹，山民会摘了放在竹篮里晾晒入药；野葡萄多为黑色，清冽的微酸之后，口腔里会涌出一道甘甜，爬山至口干舌燥，吃一个，不亚于世上的任何山珍海味…… ⑦再往后，天气渐寒，草木上结了白霜，住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我们坐在土坯房的屋檐下，看着近乎透明的月光，听着鸟鸣虫唱，让人不禁想起王维的诗篇，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”…… ⑧秦岭四季的风光是完全不同的，浑似四个世界，当你行走其间，去观察，你就能体会到那顽强的生命力。 13. 按要求写出词语。 ①文中意为“任意妄为，一点儿顾忌、畏惧也没有”的成语：_____ ②联系上下文，文中与“氤氲”意思相近的词语：_____ 14. 请根据文章内容，完成下面对秦岭四季主要特点的梳理。 季节 春 夏 秋 冬 特点 天空瓦蓝 溪水清澈 _____ _____ ____ 15. 第②段画直线的句子运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了__________，表达了作者__________。 16. 比较第④段的原句与修改后的句子，回答问题。 原句 修改后 站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠 站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔驰的姿态俯冲。 ①我发现修改后的句子使用了（静态 动态）描写（给正确选项打“√”） ②这样写的好处是______________________________ 【答案】13. ①. 肆无忌惮 ②. 弥漫 14. ①. 绿荫蔽日，清溪奔涌 ②. 物产丰富，山果遍野 ③. 天气渐寒，鸟鸣虫唱 15. ①. 拟人 ②. 树木努力生长、蓬勃旺盛的样子 ③. 对秦岭山中树木的喜爱，赞美树木顽强蓬勃的生命力 16. 动态 把石头当作奔跑的猛兽来写，生动形象地写出花岗岩高大、气势磅礴的样子，让静止的石头仿佛有奔腾向下的动感，画面更有冲击力。 【解析】 【导语】《四季秦岭》以时间为线索，描摹秦岭春夏秋冬的别样景致。文章融静态景物与动态生机于一体，巧用拟人、比喻，山花、石海、山果、月色依次入笔，既有山川风物之美，又穿插古诗增添诗意。在四季轮转的描摹中，落脚于山野顽强的生命力，字里行间饱含对秦岭自然山河由衷的喜爱与赞叹。 【13题详解】 ①从文中第⑤段“野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。”可知，“肆无忌惮”本指任意妄为，没有顾忌。文中用来写野花毫无拘束、尽情盛放的样子。 ②从文中第③段“溪水升起氤氲的雾气，顿时烟霞弥漫。”可知，“氤氲”形容雾气缭绕，句中“弥漫”指雾气四处散开，两个词语都用来写山间雾气，意思相近。 【14题详解】 ①从文中第④段“夏天的西寺沟绿荫蔽日，清溪奔涌，是许多人的避暑之选。”可知，夏天：绿荫蔽日，清溪奔涌。 ②从文中第⑥段“秦岭的秋天是收获的季节，大自然藏着丰富的物产。”可知，秋天：物产丰富，山果繁多。 ③从文中第⑦段“再往后，天气渐寒，草木上结了白霜……看着近乎透明的月光，听着鸟鸣虫唱。”可知，冬天：天气渐寒，鸟鸣虫唱。 【15题详解】 从文中第②段“山沟深处的树木格外卖力，仰头向上索取阳光。”可知，“卖力”“仰头”“索取”都是人的行为，把树木当作人来写，赋予树木人的情态，所以是拟人修辞。生动形象地写出了树木奋力向上汲取阳光、蓬勃生长的姿态，表达了作者对秦岭山林旺盛生机的喜爱与赞美。 【16题详解】 ①从文中第④段“站在石海底部向上望，但见千万块点缀着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔驰的姿态俯冲。”可知，句子用“倾泻而下”“奔驰”“俯冲”这些表示动作的词语，石头本身是静止不动的，作者把石头当作正在奔腾俯冲的事物来写，写出动态画面，所以是动态描写。 ②石头本身是静态景物，“倾泻而下”“奔驰”“俯冲”都是动作词语，赋予石头动感，突出石海壮观的景象。 一个苹果 ①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？” ②“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ③我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。我就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ④“给谁吃呢？”我拿着苹果想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。A他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。 ⑤小李回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ⑥小蓝在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。B小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。 ⑦“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ⑧再这样传下去是没有用的。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给小李。小李咬了一小口，交给了小蓝。小蓝咬了一小口，递给了……这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 ⑨“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 ⑩我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我也情不自禁地涌出了幸福的骄傲的泪花。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间互相关怀的情谊感动了。 17. 解释文中加点词语在语境中的意思 （1）烟熏火燎：__________ （2）情不自禁：__________ 18. 文中划线的句子A是对人物的__________描写，让我们感受到__________。文中划线的句子B是对人物的__________描写，加点词语写出了小蓝这样的心理变化：__________ 19. 在这极度艰难的环境下，“我”流下了幸福、骄傲的泪花，是因为__________ 20. 结合全文的人物描写，用几句话评价你眼中的志愿军战士。 他们_________________________________________ 【答案】17. ①. 文中指连长因为好几天没喝水，喉咙干得像被烟熏、被火烤一样，又干又疼。 ②. 文中指“我”被战友之间的情谊打动，控制不住自己流下了眼泪。 18. ①. 外貌 ②. 步话机员小李很久没喝水，极度干渴、十分劳累的状态 ③. 动作 ④. 本来渴极了想赶紧吃苹果，发现只有一个苹果后，舍不得自己吃的心理。 19. “我”被防炮洞里战友们互相关心、为他人着想的珍贵情谊深深打动，为自己拥有这样一群可爱、团结的战友感到幸福和骄傲。 20. 在艰苦的战场上，哪怕自己干渴到极点，也都先想着把苹果让给战友，他们不怕吃苦、团结友爱、处处为他人着想，是一群可爱又可敬的人。 【解析】 【导语】本文以一个苹果为线索，聚焦防空洞中的平凡瞬间。没有宏大的战争场面，借战士们互相推让苹果的细节，刻画战士们干渴疲惫的模样。小小的苹果，折射出战火之下，志愿军战士舍己为人、彼此牵挂的深厚战友情。文字朴素克制，于细微处见精神，读来令人动容。 【17题详解】 （1）烟熏火燎：从文中第③自然段“我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的”可知，文中指战士多日缺水，喉咙干得如同烟火熏烤，干渴难耐。 （2）情不自禁：从文中第⑩自然段“一瞬间，我也情不自禁地道出了幸福的骄傲的泪花”可知，文中指“我”被战友间真挚的情谊打动，控制不住地流下眼泪。 【18题详解】 从文中第④段“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”可知，抓住嘴唇、脸、眼睛这些外貌细节，可以看出战士缺水严重，作战条件异常艰苦。 从文中第⑥段“小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。”可知，“拿起、张开嘴正要吃”是动作描写，能看出小蓝十分干渴，内心很想吃苹果；“向周围望了望、立刻把嘴闭住了”写出他环顾四周，发现只有一个苹果，想到其他同样干渴的战友，马上克制住自己想吃的欲望，不想独自享用苹果。 【19题详解】 从文中第⑩段“在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间互相关怀的情谊感动了。”可知，在这极度艰难的环境下，“我”流下了幸福、骄傲的泪花，是因为战友们在干渴难熬的困境中，心中处处想着别人，互相关怀谦让，拥有真挚可贵的战友情谊。 【20题详解】 先结合文中战士让苹果的事例，抓住人物品质，围绕不怕艰苦、舍己为人、互相关爱来写，语言简洁通顺，贴合志愿军战士形象。 示例：他们在残酷的战场上不畏艰难，忍受饥渴，心中总挂念战友，互相谦让关怀，拥有无私高尚的品质，令人敬佩。 三、习作（30分） 21. 习作 《一个苹果》里志愿军战士动人的往事，是全体中国人应当永远珍藏的红色记忆。战火之中一枚小小的苹果，深深打动着每一个人。 如今我们即将小学毕业，回望五年级的时光，你一定也拥有一段难以忘怀的经历，它藏着温暖、感动或是成长……请以《我珍藏的记忆》为题目，写下你心中最值得珍藏的五年级回忆。 【答案】例文： 我珍藏的记忆 学习课文《一个苹果》时，我被志愿军战士们在战火中互帮互助、无私奉献的精神深深打动。一枚小小的苹果，承载着珍贵的红色记忆，值得永远珍藏。回望美好的五年级时光，我也有一段温暖的回忆，一直珍藏在我的心底。 那是五年级的运动会，我鼓起勇气报名了八百米长跑。平时我很少锻炼，站上跑道时，看着身边蓄势待发的同学们，我的心里又紧张又忐忑，手心直冒冷汗，甚至打起了退堂鼓，害怕自己跑最后、被大家笑话。 随着一声清脆的枪响，比赛开始了。我奋力向前冲去，一开始还能跟上队伍，可跑了一半，我的体力就渐渐透支了。双腿又酸又沉，呼吸变得急促，胸口闷闷的，速度也慢慢慢了下来。看着同学们一个个超过我，我心里又着急又失落，脚步越来越沉重，真想直接放弃比赛。 就在我快要坚持不住的时候，跑道边传来了响亮又熟悉的呐喊声。是我的老师和同学们！他们挥舞着小手，大声喊着我的名字，不停地为我加油鼓劲。那一声声温暖的鼓励，像一股暖流涌进我的心里，瞬间给了我力量。我咬紧牙关，握紧拳头，调整呼吸，一步步咬牙坚持向前奔跑。 最后一百米，我拼尽全力冲刺。虽然最终没有拿到名次，但当我冲过终点线时，同学们立刻围上来，扶着疲惫的我，递水、擦汗，老师也温柔地安慰、鼓励我。那一刻，我心里满是温暖和感动。 这件事让我深深明白，坚持的意义远比名次更重要。五年级的这段回忆，没有惊天动地的故事，却满是温暖与力量。它教会我勇敢、坚持，也让我懂得集体的温暖。这段珍贵的记忆，我会永远好好珍藏，陪伴我一路成长。 【解析】 【详解】一、审题。 以小学五年级真实经历为写作素材，围绕温暖、感动、成长等主题，记叙一段难忘、值得永久珍藏的个人回忆，贴合红色记忆的珍藏内核，抒发真情实感。 二、立意。 通过记叙五年级的一件具体小事，记录自己的蜕变与收获，珍藏成长中的善意与温暖，懂得珍惜、感恩与坚持的意义。 三、写作思路 开头：呼应题干《一个苹果》的红色记忆，引出自己五年级一段平凡却珍贵的专属回忆，开篇点题。 中间：详细记叙回忆中的核心事件，交代清楚时间、场景、经过，细致刻画人物动作、语言和自己的心理变化，凸显温暖、感动或成长的细节。 结尾：总结这件事带给自己的感悟与改变，点明这份记忆的珍贵，升华主题，表达永久珍藏的心意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $