精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

2025－2026学年度下学期期末教学质量测查 三年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间80分钟。 2．全卷共四道大题，总分100分。 卷首语：同学们，学校正在开展期末游园活动，请你一起完成以下活动任务。 任务一 自然乐园探奥秘（共14分） 1. 亲近自然，我们有了更多的发现，读一读，完成以下题目。 湖畔藏着无数的qí miào（ ）景致，wēi fēng（ ）吹过，纤（xiān qiān）细的chuí liǔ（ ）轻拂着水波__________的湖面，挨（āi ái）挨挤挤的柳叶间漏下细碎的guāng máng（ ）。清澈的湖面上倒映着zī shì（ ）慵懒的云朵。岸边的野花涨（zhǎng zhàng）红了脸蛋，挺着胸脯（pú pǔ），在风里轻轻摇晃。它们xíng tài（ ）各异，有的舒展花瓣，有的拢着花蕊，沾着晨露的花瓣guāng cǎi duó mù（ ），整幅画面满是大自然的鲜活与_____________。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）仔细读文段，在加点字的正确读音下面画“√”。 （3）填入语段中横线处的词语最恰当的一组是（ ） A. 荡漾 灵敏 B. 飘荡 灵动 C. 荡漾 灵动 D. 飘荡 灵敏 任务二 诗词大会话经典（共23分） 2. 明媚的春光使人心情舒畅，快来和小伙伴们一起参加“春日斗诗会”吧。 明明：“沐浴着春日暖阳，欣赏着一派生机勃勃的景象，闻着花草的芬芳，多惬意啊！” 我：“是啊，这不正是杜甫‘________________，________________’描绘的景象嘛！” 琳琳：“你看，鸭子_________（填拟声词）一声跳进水里，游得多欢，竹林外的桃花也绽放了，就像苏轼的‘________________，________________’所描写的那样。” 我：“听！树林里好像还有黄鹂鸟在唱歌，这不就是曾几所写的‘________________，________________’吗？” 思思：“咦，四月山下的花都快谢了，怎么山上还有迟开的桃花？” 壮壮：“这里有奥秘哦，因海拔不同，山上山下气温也不同，山上气温低，桃花才刚盛开呢！白居易的诗里也写过这个发现：‘________________，________________。’” 3. 李老师对你说：“明天下午两点，你们班所有人到图书馆参加‘寻找诗词里的节日’学习活动。”请你将这句话转述给班里的同学们。 ________________________________________________ 4. 思思在活动中还给大家介绍了热闹的过年景象，请你围绕下面这句话，写一写你家乡过年时的热闹景象吧。 过年真热闹。_________________________________________ 5. 参加完“春日斗诗会”活动，明明记录了活动心得，邀请你读一读。 今天参加活动时，我幸运地结识了一位朋友，他特意带我欣赏了美术老师临摹的春景图，那幅图配上苏轼的《惠崇春江晚景》，真是越看越有味道。老师常说“_____________，近墨者黑”，志同道合的良友果然能让人在潜移默化中变得更优秀。和朋友相处时，如果他犯错了，我们也可以用《周易》中的“________________，________________”来规劝他。 （1）请在横线上补充恰当的内容。 （2）活动心得中的加点词“味道”跟下列哪句话中的“味道”意思相同？（ ） A. 我很喜欢糖果的味道。 B. 这是春天的味道。 C. 这个故事读起来真有味道。 D. 妹妹身上有一股甜甜的味道。 任务三 阅读天地启智慧（共33分） 课内阅读。 守株待兔 宋（sòng）人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释（shì）其耒（lěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔 不 可 复 得，而 身 为 宋 国 笑。 6. 写出下列字的意思。 株：______________。走：______________。释：______________。 7. 用“/”给文中画“______”的句子划分朗读节奏。 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 ______________。 9. 下面对短文理解正确的一项是（　　） A. 短文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能有收获。 B. 短文告诉我们，只要坚持不懈，奇迹总是会发生的。 C. 短文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的。 课外阅读。 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏油灯的灯光呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹（yǒng），最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打“麻醉药”。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后安稳地进入昏睡状态。这时候，幼虫又悄悄地给蜗牛注射消化酶。蜗牛的肉慢慢化成液体。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 10. 阅读第③自然段，把萤火虫的成长过程补充完整。 卵→____________→____________→萤火虫 11. 照样子，借助文章关键语句概括第②③自然段的大意，了解有关萤火虫的趣闻。 ②：____________________________________。 ③：____________________________________。 ④：萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量并吃掉它。 ⑤：萤火虫发光的原理给人类带来启发。 12. 阅读第④自然段，把萤火虫幼虫吃掉蜗牛的过程补充完整。 萤火虫的幼虫先找到蜗牛；接着_____________，使蜗牛_____________；然后幼虫给蜗牛___________________，使蜗牛肉_____________________；最后幼虫__________________，把蜗牛吃掉。 13. 阅读第④自然段中画横线的句子，注意加点的部分，这样写的好处是________________。 14. 观察时主动思考、提出问题是好习惯。生活中你有什么观察和思考？照样子写一写。 例：“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。”萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？ 我的观察和思考：_________________________________ 任务四 创作乐园忆美好（共30分） 15. 本学期我们学了不少写作的本领，比如，如何把观察到的写清楚，如何把一幅图画写清楚，如何把过节的过程写清楚……掌握了这么多“写清楚”的技巧，请你尝试把“一次比赛”写清楚，要写清比赛的过程，把比赛中印象最深刻的环节或场景写具体一些，最好能写出比赛的激烈，最后还要写清楚你的感受。题目自拟，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度下学期期末教学质量测查 三年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间80分钟。 2．全卷共四道大题，总分100分。 卷首语：同学们，学校正在开展期末游园活动，请你一起完成以下活动任务。 任务一 自然乐园探奥秘（共14分） 1. 亲近自然，我们有了更多的发现，读一读，完成以下题目。 湖畔藏着无数的qí miào（ ）景致，wēi fēng（ ）吹过，纤（xiān qiān）细的chuí liǔ（ ）轻拂着水波__________的湖面，挨（āi ái）挨挤挤的柳叶间漏下细碎的guāng máng（ ）。清澈的湖面上倒映着zī shì（ ）慵懒的云朵。岸边的野花涨（zhǎng zhàng）红了脸蛋，挺着胸脯（pú pǔ），在风里轻轻摇晃。它们xíng tài（ ）各异，有的舒展花瓣，有的拢着花蕊，沾着晨露的花瓣guāng cǎi duó mù（ ），整幅画面满是大自然的鲜活与_____________。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）仔细读文段，在加点字的正确读音下面画“√”。 （3）填入语段中横线处的词语最恰当的一组是（ ） A. 荡漾 灵敏 B. 飘荡 灵动 C. 荡漾 灵动 D. 飘荡 灵敏 【答案】（1）奇妙 微风 垂柳 光芒 姿势 形态 光彩夺目 （2）xiān āi zhàng pú （3）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“妙”“微”“芒”“姿”“彩”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“纤”“挨”“涨”的正确读音，同时注意“脯”读音易读错。 【小问3详解】 荡漾：指水波一起一伏地波动。 飘荡：多指物体在空中随风浮动（如云、风筝、彩旗）。 结合语境，词语用来描写水面波动，因此应选用“荡漾”。 灵动：活泼有生气、富有美感，多用于景色、画面。 灵敏：反应迅速、感知敏锐，多用于动物、仪器、人的感官。 结合语境：句子形容大自然画面鲜活优美，适合用“灵动”。 综上分析，选项C最恰当。 任务二 诗词大会话经典（共23分） 2. 明媚的春光使人心情舒畅，快来和小伙伴们一起参加“春日斗诗会”吧。 明明：“沐浴着春日暖阳，欣赏着一派生机勃勃的景象，闻着花草的芬芳，多惬意啊！” 我：“是啊，这不正是杜甫‘________________，________________’描绘的景象嘛！” 琳琳：“你看，鸭子_________（填拟声词）一声跳进水里，游得多欢，竹林外的桃花也绽放了，就像苏轼的‘________________，________________’所描写的那样。” 我：“听！树林里好像还有黄鹂鸟在唱歌，这不就是曾几所写的‘________________，________________’吗？” 思思：“咦，四月山下的花都快谢了，怎么山上还有迟开的桃花？” 壮壮：“这里有奥秘哦，因海拔不同，山上山下气温也不同，山上气温低，桃花才刚盛开呢！白居易的诗里也写过这个发现：‘________________，________________。’” 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 扑通 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 绿阴不减来时路 ⑦. 添得黄鹂四五声 ⑧. 人间四月芳菲尽 ⑨. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】本答案出自杜甫《绝句》。诗句“迟日江山丽，春风花草香”里“迟日”就是春日，春风带来花草芬芳，景色、意境和明明说的内容高度匹配。 鸭子跃入水面会发出重物落水的声响，填写专门模拟物体掉进水中声音的词语，贴合鸭子下水的场景即可，如：扑通、噗通。 本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗刚好同时写到竹林桃花、春江鸭子，和对话景物完全对应。 本答案出自曾几《三衢道中》。诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”描写山道绿荫浓郁，还传来黄鹂清脆的啼鸣，紧扣“黄鹂鸟在唱歌”这一情景。 本答案出自白居易《大林寺桃花》。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗正好写出山下春花落尽、高山寺庙桃花方才盛开的独特景象，和对话探讨的现象一致。 3. 李老师对你说：“明天下午两点，你们班所有人到图书馆参加‘寻找诗词里的节日’学习活动。”请你将这句话转述给班里的同学们。 ________________________________________________ 【答案】同学们，李老师让我通知大家，明天下午两点，咱们班所有人到图书馆参加“寻找诗词里的节日”学习活动。 【解析】 【详解】转述时首先要称呼听通知的对象同学们，再说明消息来自李老师；接下来调整人称，原句里李老师说的“你们班”指代我们自己的班级，转述给同班同学时要改成“咱们班”；要保留所有核心信息，时间、参与人员、地点、活动内容都不能遗漏，不需要使用直接引语的冒号和引号，活动名称的专属引号可以保留。 示例：各位同学，李老师通知大家，明天下午两点，我们班全体同学都要到图书馆参加“寻找诗词里的节日”学习活动。 4. 思思在活动中还给大家介绍了热闹的过年景象，请你围绕下面这句话，写一写你家乡过年时的热闹景象吧。 过年真热闹。_________________________________________ 【答案】街头巷尾都挂上了红彤彤的灯笼，大人小孩穿着新衣穿梭其间。小孩子们一手拿着糖葫芦，一手拿着棉花糖，笑声遍布整条街。 【解析】 【详解】解答此题时，要紧紧围绕“热闹”展开，选取家乡过年典型场景，比如贴春联、准备年夜饭、燃放鞭炮、亲友相聚拜年等画面，调动视觉、听觉进行细致描写，所有内容都要服务于凸显过年热闹的氛围，语句通顺连贯，完成一段完整的场景描写。 示例：过年真热闹。大街小巷挂满红红的灯笼，家家户户贴上崭新的春联。厨房里香气四溢，大人们忙着准备丰盛的年夜饭。屋外鞭炮声此起彼伏，小伙伴们穿着新衣追逐嬉戏。亲朋好友欢聚一堂，说说笑笑，到处都是喜气洋洋的景象。 5. 参加完“春日斗诗会”活动，明明记录了活动心得，邀请你读一读。 今天参加活动时，我幸运地结识了一位朋友，他特意带我欣赏了美术老师临摹的春景图，那幅图配上苏轼的《惠崇春江晚景》，真是越看越有味道。老师常说“_____________，近墨者黑”，志同道合的良友果然能让人在潜移默化中变得更优秀。和朋友相处时，如果他犯错了，我们也可以用《周易》中的“________________，________________”来规劝他。 （1）请在横线上补充恰当的内容。 （2）活动心得中的加点词“味道”跟下列哪句话中的“味道”意思相同？（ ） A. 我很喜欢糖果的味道。 B. 这是春天的味道。 C. 这个故事读起来真有味道。 D. 妹妹身上有一股甜甜的味道。 【答案】（1）近朱者赤 见善则迁 有过则改 （2）C 【解析】 【小问1详解】 “见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到美好的品行就学习看齐，有了过错就及时改正，适合用来规劝犯错的朋友。 书写时注意“赤”的正确写法。 【小问2详解】 原句“真是越看越有味道”中“味道”指韵味、情趣，是抽象含义。 A．“味道”指味觉上的滋味； B．“味道”指气息、感受； C．“味道”指韵味、情趣，和题干词义一致； D．“味道”指气味。 任务三 阅读天地启智慧（共33分） 课内阅读。 守株待兔 宋（sòng）人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释（shì）其耒（lěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔 不 可 复 得，而 身 为 宋 国 笑。 6. 写出下列字的意思。 株：______________。走：______________。释：______________。 7. 用“/”给文中画“______”的句子划分朗读节奏。 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 ______________。 9. 下面对短文理解正确的一项是（　　） A. 短文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能有收获。 B. 短文告诉我们，只要坚持不懈，奇迹总是会发生的。 C. 短文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的。 【答案】6. ①. 树桩 ②. 跑 ③. 放下 7. 兔 / 不可复得，而 / 身为宋国笑。 8. 于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再次得到兔子 。 9. C 【解析】 【分析】这篇《守株待兔》是一则经典的寓言故事，通过简洁生动的语言，刻画了一个不劳而获的农夫形象。故事结构紧凑，情节富有戏剧性：从偶然得兔到执迷守株，最终沦为笑柄，层层递进。作者善用对比手法，将农夫的侥幸心理与残酷现实形成鲜明反差。语言质朴却寓意深刻，讽刺了那些妄想不劳而获的愚昧思想，具有永恒的教育意义。 【6题详解】 本题考查字词解释。 “田中有株”的意思是是田地里有树桩，所以“株”在这里的意思是 露在地面上的树的根和茎 ，也就是树桩 。 “兔走触株”的意思是兔子奔跑的时候撞到了树桩。在古文中“走”常表示跑。 “因释其耒而守株”的意思是说于是（农夫）放下他的农具去守树桩，所以“释”的意思是 放下 。 【7题详解】 本题考查文言断句。 “兔不可复得，而身为宋国笑。”的意思是兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人嘲笑的对象 。从语法上分析，“兔”是句子陈述的对象，单独断开；“不可复得” 是说兔子不能再得到了，表意完整；“而”是转折连词，起到连接作用，可单独停顿；“身”是代词，在句中作主语，指代农夫；“为宋国笑” 是被动句式的谓语部分（“为”表被动，可理解为“被宋国（人）” ，“笑”是“嘲笑” ），主语“身”后虽没有强制停顿，但结合语义和整体朗读节奏，与前面“而”的停顿配合，读成“而/身为宋国笑”。这样划分能清晰体现句子的结构和语义 。 依据句子意思和语法，节奏划分为“兔/不可复得，而/身为宋国笑”。 【8题详解】 本题考查句子翻译。 “因”是于是、就；“释”是放下；“其”是他的；“耒”是古代用来耕田的一种农具；“而”表顺承，可不译 “守株”就是守在树桩旁；“冀”是希望；“复”是再次；“得兔”是得到兔子 。 整句翻译为：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再次得到兔子 。 【9题详解】 本题考查内容理解和主旨大意。 A．理解有误。文中农夫守株待兔，最后没有再得到兔子，还被人嘲笑，说明不劳动只靠碰运气是不能有收获的。 B．理解有误。农夫守株待兔不是“坚持不懈”做有意义的事，而是心存侥幸、不劳而获，并没有出现“奇迹”。 C．理解正确。农夫因为偶然得到一只撞死的兔子，就放弃耕作守株等待，最后一无所获还被嘲笑，这告诉我们要想成功，得脚踏实地靠自己劳动，不能寄希望于不劳而获。 故选C。 【点睛】《守株待兔》译文： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。（有一天）一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到，而他自己却被宋国人所耻笑。 课外阅读。 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏油灯的灯光呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹（yǒng），最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打“麻醉药”。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后安稳地进入昏睡状态。这时候，幼虫又悄悄地给蜗牛注射消化酶。蜗牛的肉慢慢化成液体。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 10. 阅读第③自然段，把萤火虫的成长过程补充完整。 卵→____________→____________→萤火虫 11. 照样子，借助文章关键语句概括第②③自然段的大意，了解有关萤火虫的趣闻。 ②：____________________________________。 ③：____________________________________。 ④：萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量并吃掉它。 ⑤：萤火虫发光的原理给人类带来启发。 12. 阅读第④自然段，把萤火虫幼虫吃掉蜗牛的过程补充完整。 萤火虫的幼虫先找到蜗牛；接着_____________，使蜗牛_____________；然后幼虫给蜗牛___________________，使蜗牛肉_____________________；最后幼虫__________________，把蜗牛吃掉。 13. 阅读第④自然段中画横线的句子，注意加点的部分，这样写的好处是________________。 14. 观察时主动思考、提出问题是好习惯。生活中你有什么观察和思考？照样子写一写。 例：“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。”萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？ 我的观察和思考：_________________________________ 【答案】10. ①. 幼虫 ②. 蛹 11. ①. 车胤借用萤火虫的光来读书 ②. 萤火虫的一生要变四个模样 12. ①. 用针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下 ②. 失去知觉，最终进入昏睡状态 ③. 注射消化酶 ④. 化成液体 ⑤. 呼唤同伴们围在液体四周吸起来 13. 运用拟人修辞，赋予萤火虫幼虫人的情态，生动鲜活地刻画出幼虫吸食汁液时的模样，语言活泼风趣，让科普文字更富趣味。 14. “秋风吹过，树叶纷纷从枝头飘落。”树叶到了秋天为什么会变黄掉落呢？ 【解析】 【导语】这篇说明文语言通俗生动，开篇借用童谣引出萤火虫，接着叙写车胤囊萤的典故，再依次介绍萤火虫的生长过程、幼虫捕食蜗牛的独特本领，以及发光的科学原理，还提及人类对它发光原理的运用。文章融故事、科普知识于一体，条理清晰，趣味性强，多角度展现萤火虫的奇妙特点。 【10题详解】 结合第③段“萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹，最后由蛹变成萤火虫”可知，萤火虫完整生长顺序为卵→幼虫→蛹→萤火虫，故①填幼虫，②填蛹。 【11题详解】 结合第②段“关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏油灯的灯光呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位有大学问的人”可知，第②段围绕萤火虫相关的历史小故事展开，完整讲述车胤家境贫寒，捕捉萤火虫装在布袋中，借萤火虫的光亮夜晚读书的故事，概括为：晋朝车胤囊萤借光读书，是和萤火虫有关的趣味故事。 结合第③段“萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹（yǒng），最后由蛹变成萤火虫”可知，第③段按顺序介绍萤火虫从卵到幼虫、再到蛹，最后变为成虫的完整蜕变过程，介绍它一生的四种形态变化，概括为：萤火虫的一生，会经历四个阶段的模样变化。 【12题详解】 结合第④段“你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打‘麻醉药’。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后安稳地进入昏睡状态。这时候，幼虫又悄悄地给蜗牛注射消化酶。蜗牛的肉慢慢化成液体。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来”可知，语段按照幼虫捕食蜗牛的先后步骤进行梳理，先用嘴巴敲击蜗牛打麻醉药，让蜗牛失去知觉昏睡过去，再注射消化酶，蜗牛肉化成液体，之后呼唤同伴一同吸食液体。 【13题详解】 结合第④段“这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来”可知，句子运用拟人的手法，把幼虫当作人来写，“兴高采烈”“津津有味”赋予幼虫人的情绪与神态，生动形象地写出萤火虫幼虫吸食蜗牛肉液时的状态，语言活泼有趣，把昆虫捕食的场景写得鲜活生动，增强文章的可读性与趣味性。 【14题详解】 先观察例句的格式，先写一句现象描写，再紧跟一个由此产生的疑问，要选取生活里常见的事物，写出看到的现象，再提出自己的疑惑。 示例：“雨后，小蜗牛慢慢悠悠爬过墙面。”蜗牛为什么爬过的地方会留下亮晶晶的痕迹呢？ 任务四 创作乐园忆美好（共30分） 15. 本学期我们学了不少写作的本领，比如，如何把观察到的写清楚，如何把一幅图画写清楚，如何把过节的过程写清楚……掌握了这么多“写清楚”的技巧，请你尝试把“一次比赛”写清楚，要写清比赛的过程，把比赛中印象最深刻的环节或场景写具体一些，最好能写出比赛的激烈，最后还要写清楚你的感受。题目自拟，字数不少于300字。 【答案】例文： 激烈的拔河比赛 上周的体育课上，老师组织我们举行了一场精彩又激烈的拔河比赛，直到现在，我还记忆犹新。 比赛前，老师把我们分成两队，操场上摆着一根又粗又长的麻绳，绳子中间系着一条红丝带，格外显眼。同学们个个摩拳擦掌，双脚牢牢蹬住地面，身体微微向后倾斜，紧紧攥住麻绳，做好了十足的准备。围观的同学围在操场边，叽叽喳喳地讨论着，气氛十分热闹。 随着老师一声清脆的哨响，比赛正式开始！两队同学都使出了浑身的力气往后拉。我咬紧牙关，双手死死抓紧绳子，手臂用力往后拽，双腿绷得笔直，浑身的力气都汇聚在了手上。红丝带在中间来回晃动，一会儿偏向我们，一会儿又滑向对方队伍，胜负难分。耳边响起了同学们震耳欲聋的加油声，大家扯着嗓子为各自的队伍呐喊助威，这声音让我们更加有干劲了。 最紧张的时刻到了，对方猛地发力，绳子瞬间往前滑了一大截，我感觉手臂又酸又麻，手心也被绳子磨得发烫，几乎快要坚持不住了。但我看着身边咬牙坚持的队友，立刻鼓起勇气，用尽最后的力气奋力后拉。队友们齐心协力、默契配合，一步一步把绳子慢慢拉了回来。 终于，裁判的哨声再次响起，我们队赢了！大家瞬间松开绳子，欢呼着抱在一起，脸上满是喜悦。 这场拔河比赛真是太精彩了！它不仅让我感受到了运动的快乐，更让我明白了团结就是力量的道理。只要大家齐心协力、坚持到底，就一定能收获成功。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求以一次比赛为写作对象，灵活运用本学期所学的写作技巧，完整记叙比赛的全过程，重点刻画比赛中令人印象深刻的精彩场景与细节，着重凸显比赛的紧张激烈氛围，同时真实抒发个人的内心感受，文章题目自主拟定，字数需达到三百字以上，内容真实具体、条理清晰即可。 二、立意。 通过记叙一场比赛的完整经历，细致展现比赛的紧张与精彩，记录自己在比赛中的成长与蜕变，真切表达拼搏奋进、坚持不懈、团结协作等积极的感悟，体会比赛带来的收获与乐趣，展现积极向上的少年风貌。 三、写作思路。 开头：开门见山点明本次要写的比赛名称与比赛背景，简单交代比赛的时间、地点和参与缘由，整体烘托出期待、紧张的赛前氛围，自然引出下文内容。 中间：按照事情发展顺序完整记叙比赛的全过程，先简要描写赛前准备的状态，再重点细致刻画比赛进行中的核心环节，通过动作、神态、心理等细节描写，凸显比赛的激烈氛围，聚焦全程中最触动自己、印象最深刻的场景进行细化刻画，丰富文章内容，让画面更生动具体。 结尾：简要交代比赛的最终结果，结合整场比赛的经历，抒发自己的真实感受与成长感悟，总结比赛带给自己的收获、启发与思考，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $