精品解析：内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度下学期期末检测 四年级语文 一、积累运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 夜晚，fán xīnɡ（ ）shǎn shuò（ ），zhàn chǎnɡ（ ）上一片jì jìnɡ（ ），一位小战士十分jǐnɡ jiè（ ）地在自己的ɡǎnɡ wèi（ ）上观察着四周。línɡ chén（ ）四点，战士们zhěnɡ qí（ ）地jù jí（ ）在一起，pào dàn（ ）在上空bào zhà（ ），连长一声mìnɡ lìnɡ（ ），战斗正式打响了。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 预测 健康 呼肃 窟窿 B. 波涛 擦试 蔬菜 脾气 C. 讨厌 慰藉 解闷 灿烂 D. 芙蓉 胳膊 糟殃 蝙蝠 3. 下列加点的多音字读音相同的一组是（　　） A. 厌恶 可恶 恶心 恶人 B. 着火 着急 着凉 着迷 C. 屏风 屏障 屏息 屏幕 D. 扎花 扎针 挣扎 扎兰屯 4. 下列句子加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 看着花儿渐渐枯萎，我无能为力，心里特别难过。 B. 一向淘气的弟弟，只要拿起一本书，便会一丝不苟地读起来。 C. 窗外下起了小雨，雨声惊天动地。 D. 正值旅游旺季，往日人山人海的景区如今空空如也。 5. 将下列描述城市和乡村的词语填入句子中，最恰当的一项是（　　） 城市里 ，街道上 ，白天热闹非凡，夜晚 。 的村庄则别有一番风味，有 的土壤，袅袅的 ，令人神往。 A. 鸡犬相闻 车水马龙 灯火辉煌 依山傍水 肥沃 炊烟 B. 高楼林立 山清水秀 灯火辉煌 依山傍水 炊烟 肥沃 C. 高楼林立 车水马龙 依山傍水 灯火辉煌 肥沃 炊烟 D. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 依山傍水 肥沃 炊烟 6. 下列用动物比喻某一类人不正确的是一项是（　　） A. “铁公鸡”比喻一毛不拔的人 B. “应声虫”比喻没有主见的人 C. “百灵鸟”比喻歌声刺耳的人 D. “变色龙”比喻善于伪装的人 7. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 8．语言实践。 8. 介绍一种事物，我们可以拿它跟另一种事物进行比较，突出它的特点。请你仿照例句，用这种方法介绍一种事物。 例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 体会加点部分表达的感情，再照样子改写下面的句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 古诗文填空。 诗歌积累与实践。“诗是人类向未来所寄发的信息，_______________”。在纯朴自然的田园中寻诗，诗是范成大笔下万物蓬勃的生长“_______________，_______________”；是杨万里笔下儿童的活泼情态“_______________，_______________”。是王昌龄送别友人时“_______________，_______________”的纯洁与正直；是王冕“_______________，_______________”的志向和品格。 11. 读一读加点的部分，仿照着写一写，同时注意行款整齐，字距均匀，上下字对齐。 这些事—— 是永不漫灭的回忆：​ 月明的园中，​ 藤萝的叶下，​ 母亲的膝上。 12. 名言回顾与运用。当别人强调读书是一个连续的过程，天天都要学习，你会想到名言“______________________，______________________”；当别人告诉你，少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时候再发奋读书就太迟了，你会想到名言“______________________，______________________”。 二、综合实践 本学期班级开展了“探索科学奥秘”的阅读实践活动，请你完成下列任务。 13. 下列属于阅读科普类读物的常用有效方法的是？（ ）（填序号） ①把不懂的问题写下来，并试着解决。②查阅资料来解决问题。 ③联系上下文和生活实际来解决问题。④提出问题并和同学交流。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 14. 本次活动的推荐环节，你要为大家推荐一本你喜欢的科普读物，你推荐的是________________________；理由是__________________________________________________________________________________________________。 三、阅读理解 阅读《孔融让梨》，完成下面小题。 孔融让梨 孔融四岁，与诸兄同食梨。融独择小者。父问曰：“何不取大者？”融答曰：“兄年长，宜食大梨；吾年幼，固当取小。”父甚嘉之。 【注释】①诸兄：各位哥哥。②食：吃。③择：挑选。④宜：应该。⑤固：本来。⑥嘉：称赞。 15. “同食梨”的“同” 意思是___________ 我是用______________（方法）理解了这个字的意思，用这样的方法我还理解了“家贫不常得油”的“贫”意思是_________________。 16. 联系上下文，写出下列句子的意思。 （1）与诸兄同食梨____________________________________________________ （2）兄年长，宜食大梨________________________________________________ 17. 下列关于孔融的做法，说法错误的一项是（　　） A. 和哥哥一起吃梨，孔融主动挑选最小的梨。 B. 孔融认为哥哥年纪大，应该吃大梨。 C. 孔融只拿小梨，是因为他不喜欢吃大梨。 D. 孔融懂得谦让兄长，得到父亲的夸奖。 阅读《乡下人家（节选）》，完成下面小题。 乡下人家（节选） ①鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ②他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 ③若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 18. 想象画面，如果给选段文字配画，请你给每幅画取一个名字 ①__________②________________________ ③_________________________ 19. 仔细阅读选文第①自然段，你认为乡下人家的动物生活是怎样的，作者用了哪些修辞手法，你是从哪些词语当中感受到的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 画横线的部分，写出了乡下人家自然、和谐的田园风景。请你仿照这样的描写方法，发挥想象，写一写草原的风景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《总在夜间出行的超级奶爸——几维鸟》，完成下面小题。 总在夜间出行的超级奶爸——几维鸟 ①动物界可从来不缺不负责任的老爸。比如台湾黑熊，我敢打赌，它从来没照顾过自己的孩子。对此，几维鸟先生表示十分看不惯！几维鸟绝对称得上是好男人的典范，它们不但是当仁不让的好爸爸，而且擅长夜行。 ②鸟类家族，似乎有个不成文的规定，即“除了产卵，当妈妈的还要亲自负责孵卵工作”。最常见的代表就是母鸡太太。几维鸟先生却完全不在乎这个“不成文的规定”，只要太太生下了卵，就可以休养身体，转行做“守卫哨兵”啦，而接下来的工作就由几维鸟先生完成了。它几乎不分白天黑夜地趴在蛋宝宝身上，务必使卵处于37—38℃的恒定温度下，时间长达2．5个月。 ③几维鸟先生会教小几维鸟各种生存技能。比如什么东西可以吃（像蚯蚓、蜘蛛和其他无脊椎动物，鳗鱼、淡水螯虾、两栖类动物，浆果、植物的叶子等），什么东西不能吃；如何利用自己的嘴，以及如何避开天敌。整个学习期长达4年！这可是鸟类家族中极少见的情况。特别提醒的是，几维鸟的学习基本都在黑夜中进行，因为它们视力很差，终其一生都在黑夜中活动。 ④你知道这位“奶爸”是什么样子的吗？它远没有很多鸟先生漂亮，尤其是孔雀先生那么漂亮，事实上，它有点丑，还有点萌。远远看去，脸上还长着硬硬的嘴须，淡黄色的嘴又尖又细长，几乎是它身长的一半，就像一个细细的圆筒一样。更有趣的是，它没有翅膀！哦，不，它有翅膀，只是特别小，藏在毛茸茸的羽毛下面！所以呢，几维鸟先生不会飞，但它的腿十分强健，肌肉发达，善于奔跑，时速可达16千米。 21. 联系上下文解释词语的意思。 当仁不让：_________________________________________________________________ 22. 请你阅读短文②-④自然段，并为每一段拟一个小标题。 几维鸟先生负责孵卵→_______________________→_______________________ 23. 文中第③自然段关于“基本”一词，理解正确的一项是（　　） A. 几维鸟的学习大多在夜间。 B. 几维鸟视力差，不喜欢夜间学习。 C. 几维鸟的学习都是在夜间。 D. 几维鸟视力差，全部在白天活动。 24. 短文第①自然段运用了_____________的写法，表达了作者_________________________________________________________________。 四、书面表达 25. 书面表达 游 你游览过哪些地方？哪个地方给你的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。同时按照游览顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。把印象深刻的景物重点写，注意写出特点，景物转换时恰当使用过渡句。 要求：1．语言通顺，条理清楚。2．字迹工整，不写错别字，标点正确。3．字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末检测 四年级语文 一、积累运用 1. 读句子，根据拼音写词语。 夜晚，fán xīnɡ（ ）shǎn shuò（ ），zhàn chǎnɡ（ ）上一片jì jìnɡ（ ），一位小战士十分jǐnɡ jiè（ ）地在自己的ɡǎnɡ wèi（ ）上观察着四周。línɡ chén（ ）四点，战士们zhěnɡ qí（ ）地jù jí（ ）在一起，pào dàn（ ）在上空bào zhà（ ），连长一声mìnɡ lìnɡ（ ），战斗正式打响了。 【答案】 ①. 繁星 ②. 闪烁 ③. 战场 ④. 寂静 ⑤. 警戒 ⑥. 岗位 ⑦. 凌晨 ⑧. 整齐 ⑨. 聚集 ⑩. 炮弹 ⑪. 爆炸 ⑫. 命令 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“烁”“寂”“警”“戒”“凌”“聚”“炮”“爆”的正确写法。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 预测 健康 呼肃 窟窿 B. 波涛 擦试 蔬菜 脾气 C. 讨厌 慰藉 解闷 灿烂 D. 芙蓉 胳膊 糟殃 蝙蝠 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼啸； B．擦拭； D．遭殃。 3. 下列加点的多音字读音相同的一组是（　　） A. 厌恶 可恶 恶心 恶人 B. 着火 着急 着凉 着迷 C. 屏风 屏障 屏息 屏幕 D. 扎花 扎针 挣扎 扎兰屯 【答案】B 【解析】 【详解】A．wù/wù/ě/è； B．全部读zháo； C．píng/píng/bǐng/píng； D．zhā/zhā/zhá/zhā。 4. 下列句子加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 看着花儿渐渐枯萎，我无能为力，心里特别难过。 B. 一向淘气的弟弟，只要拿起一本书，便会一丝不苟地读起来。 C. 窗外下起了小雨，雨声惊天动地。 D. 正值旅游旺季，往日人山人海的景区如今空空如也。 【答案】C 【解析】 【详解】C.惊天动地：形容声势、响声极大。小雨的声音很小，不能用这个词形容。可改为：淅淅沥沥。 5. 将下列描述城市和乡村的词语填入句子中，最恰当的一项是（　　） 城市里 ，街道上 ，白天热闹非凡，夜晚 。 的村庄则别有一番风味，有 的土壤，袅袅的 ，令人神往。 A. 鸡犬相闻 车水马龙 灯火辉煌 依山傍水 肥沃 炊烟 B. 高楼林立 山清水秀 灯火辉煌 依山傍水 炊烟 肥沃 C. 高楼林立 车水马龙 依山傍水 灯火辉煌 肥沃 炊烟 D. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 依山傍水 肥沃 炊烟 【答案】D 【解析】 【详解】高楼林立：高高的楼房密密麻麻地竖立，用来形容城市楼房多。 车水马龙：街道车马、行人很多，形容城市街道十分繁华热闹。 灯火辉煌：夜晚灯光灿烂明亮，形容城市夜晚景象。 依山傍水：靠着山、挨着水，用来描写村庄环境优美。 肥沃：土地养分充足，适合庄稼生长，用来修饰土壤。 炊烟：做饭时升起的烟，袅袅炊烟是乡村特有景象。 鸡犬相闻：鸡鸣狗叫互相听见，形容乡村。 山清水秀：山水风景秀丽。 结合语境，城市楼房多填高楼林立；街道繁华填车水马龙；夜晚灯光亮填灯火辉煌；村庄环境填依山傍水；修饰土壤用肥沃；袅袅搭配炊烟。所以选D。 6. 下列用动物比喻某一类人不正确的是一项是（　　） A. “铁公鸡”比喻一毛不拔的人 B. “应声虫”比喻没有主见的人 C. “百灵鸟”比喻歌声刺耳的人 D. “变色龙”比喻善于伪装的人 【答案】C 【解析】 【详解】C．百灵鸟的叫声是清脆动听的，我们常用它比喻歌声悦耳、声音甜美的人，不是比喻歌声刺耳的人，故表述错误。 7. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生修改病句的能力。 1．病因：有两处错别字，应把“工夫”的“工”改成“功”，把“竟赛”的“竟”改成“竞”。 2．病因：语义重复，“情不自禁”表示抑制不住自己的感情，含有“忍不住”的意思，所以应去掉“忍不住”或“情不自禁”其中一个。 3．病因：前后矛盾，“好成绩的取得”为一面，“是否勤学苦练”为两面，应去掉“是否”。 4．病因：语序颠倒，应先获奖才能鼓掌，所以应将“我获得了一等奖”调到“同学们都情不自禁地为我鼓掌”前面。 8．语言实践。 8. 介绍一种事物，我们可以拿它跟另一种事物进行比较，突出它的特点。请你仿照例句，用这种方法介绍一种事物。 例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】有一种叫做“蓝鲸”的海洋巨兽，比十几头大象还要重。 【解析】 【详解】题干要求把一种事物和另一种熟悉的事物对比，以此突出被介绍事物的特点。例句将碳纳米管和钢铁对比，突出碳纳米管结实的特点。仿写时，先点明要介绍的事物，再选取大家熟悉的事物拿来对比，把事物特征写清楚，语句通顺就可以。 示例：有一种叫做光的物质，比飞驰的火箭还要快。 9. 体会加点部分表达的感情，再照样子改写下面的句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】那个小偷的目光就像毒蛇一样，远远地盯着柜台里的珠宝。 【解析】 【详解】例句运用带有贬义的比喻，把敌人的手比作“鹰的爪子”，凸显人物凶狠丑恶，表达厌恶的感情。仿写时，要抓住小偷贪婪的特点，给小偷的眼神选带有贬义的喻体，保留原句主要情节，改写比喻部分，刻画出小偷虎视眈眈的样子。 示例：那个小偷的眼睛就像饿狼一般，远远地盯着柜台里的珠宝。 10. 古诗文填空。 诗歌积累与实践。“诗是人类向未来所寄发的信息，_______________”。在纯朴自然的田园中寻诗，诗是范成大笔下万物蓬勃的生长“_______________，_______________”；是杨万里笔下儿童的活泼情态“_______________，_______________”。是王昌龄送别友人时“_______________，_______________”的纯洁与正直；是王冕“_______________，_______________”的志向和品格。 【答案】 ①. 诗给人类以朝向理想的勇气 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 麦花雪白菜花稀 ④. 儿童急走追黄蝶 ⑤. 飞入菜花无处寻 ⑥. 洛阳亲友如相问 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 不要人夸好颜色 ⑨. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】书写时注意“朝、勇”的正确写法。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，直写田园万物蓬勃生长的农家景象，匹配题干。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，直写孩童追蝶天真活泼的情态，契合题干。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，借冰心玉壶抒写内心的纯洁正直，贴合题干要求。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，借梅花抒发自己高洁的志向品格，符合题干要求。 11. 读一读加点的部分，仿照着写一写，同时注意行款整齐，字距均匀，上下字对齐。 这些事—— 是永不漫灭的回忆：​ 月明的园中，​ 藤萝的叶下，​ 母亲的膝上。 【答案】 【解析】 【详解】例句出自冰心的小诗《繁星（七一）》，先用总起句点出核心情感，破折号引出主旨，冒号后用三个偏正短语（形容词+名词+方位词）的短句并列，句式工整、意境温馨，选取具体场景寄托温暖的回忆，格式为：总起句——点明情感：三个结构一致的地点短句。仿写时，先确定要抒发的情感，比如难忘的童年、珍贵的友谊、温暖的陪伴等；开头模仿“这些事——是……的……：” 的固定句式；后面续写三句“××的××中/下/旁”结构的短语，字数统一，场景贴合主题。 示例： 那些时光—— 是难以忘怀的快乐： 和煦的风中， 宽阔的操场， 伙伴的身旁。 12. 名言回顾与运用。当别人强调读书是一个连续的过程，天天都要学习，你会想到名言“______________________，______________________”；当别人告诉你，少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时候再发奋读书就太迟了，你会想到名言“______________________，______________________”。 【答案】 ①. 一日读书一日功 ②. 一日不读十日空 ③. 少年不知勤学苦 ④. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是读一天书就有一天的收获，若中断一天，之前十天的读书成效都可能付诸东流，精准体现了读书需要持之以恒、不能间断的道理，契合语境。 针对“少年时不刻苦学习，老了后悔就晚了”的语境：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”直接点明年少时不懂得刻苦学习的辛苦，到年老时才懊悔读书太晚，和题目所描述的情境完全匹配。 二、综合实践 本学期班级开展了“探索科学奥秘”的阅读实践活动，请你完成下列任务。 13. 下列属于阅读科普类读物的常用有效方法的是？（ ）（填序号） ①把不懂的问题写下来，并试着解决。②查阅资料来解决问题。 ③联系上下文和生活实际来解决问题。④提出问题并和同学交流。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①把不懂的问题写下来，并试着解决：阅读科普读物时记录疑难问题自主探究，是有效的阅读方法。 ②查阅资料来解决问题：科普内容专业性较强，遇到陌生知识点查阅工具书、网络资料可以弄懂原理，属于科普阅读常用方法。 ③联系上下文和生活实际来解决问题：结合文本语境、日常所见的生活现象理解科学原理，能加深对科普知识的理解，适用科普阅读。 ④提出问题并和同学交流：通过互相探讨、思辨答疑，拓宽对科普内容的认知，也是推荐的阅读策略。 ①②③④四项全部都是阅读科普类读物的正确方法。 14. 本次活动的推荐环节，你要为大家推荐一本你喜欢的科普读物，你推荐的是________________________；理由是__________________________________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 《十万个为什么》 ②. 这本书有很多有趣的科学知识，解答生活里的各种疑问，能开阔我们的眼界，激发我们探索科学的兴趣。 【解析】 【详解】先选一本熟悉的科普读物，再从书籍内容、阅读感受、学到的知识几个角度写推荐理由，语言通顺简洁。 示例： 我推荐的是《昆虫记》，理由是这本书生动记录了昆虫的生活习性，文字生动有趣，把科学知识和文学趣味结合在一起，既能学到科普知识，读起来又不会枯燥。 三、阅读理解 阅读《孔融让梨》，完成下面小题。 孔融让梨 孔融四岁，与诸兄同食梨。融独择小者。父问曰：“何不取大者？”融答曰：“兄年长，宜食大梨；吾年幼，固当取小。”父甚嘉之。 【注释】①诸兄：各位哥哥。②食：吃。③择：挑选。④宜：应该。⑤固：本来。⑥嘉：称赞。 15. “同食梨”的“同” 意思是___________ 我是用______________（方法）理解了这个字的意思，用这样的方法我还理解了“家贫不常得油”的“贫”意思是_________________。 16. 联系上下文，写出下列句子的意思。 （1）与诸兄同食梨____________________________________________________ （2）兄年长，宜食大梨________________________________________________ 17. 下列关于孔融的做法，说法错误的一项是（　　） A. 和哥哥一起吃梨，孔融主动挑选最小的梨。 B. 孔融认为哥哥年纪大，应该吃大梨。 C. 孔融只拿小梨，是因为他不喜欢吃大梨。 D. 孔融懂得谦让兄长，得到父亲的夸奖。 【答案】15. ①. 一同、共同 ②. 扩词法 ③. 贫穷、贫困 16. ①. 与各位哥哥一同吃梨。 ②. 哥哥比我大，应该吃大的梨。 17. C 【解析】 【导语】这篇以《孔融让梨》小古文为核心的阅读题选篇浅白晓畅，注释适配低阶学习者认知，既锚定文言基础字意理解、语句翻译的核心能力训练，又紧扣传统谦让美德的文化内核，题型梯度平缓，兼顾文言入门启蒙与德育渗透，适配小学低中年级文言初学定位。 【15题详解】 可以运用组词法，把“同”组词“一同”，“同食梨”的意思就是和各位哥哥一同吃梨，因此“同”是一同、一起的意思。我是用组词法理解了这个字的意思，用这样的方法，给“贫”组词“贫穷”，“家贫不常得油”的“贫”意思是贫穷、贫寒。 【16题详解】 （1）诸：众多，各个。同：一同。食：吃。 所以“与诸兄同食梨”的意思是：（孔融）和各位哥哥一同吃梨。 （2）年长：年纪大。宜：应当。食：吃。 所以“兄年长，宜食大梨”的意思是：哥哥们年纪大，应当吃大的梨。 【17题详解】 C．结合文章内容可知，孔融拿小梨，不是不喜欢大梨，而是懂得谦让兄长，这个说法错误。 【点睛】参考译文：孔融四岁的时候，和众位哥哥一起吃梨。唯独孔融挑选了小的梨。父亲问道：“你为什么不拿大的梨呢？”孔融回答说：“哥哥们年纪大，应当吃大梨；我年纪小，本来就应当拿小梨。”父亲十分赞许他。 阅读《乡下人家（节选）》，完成下面小题。 乡下人家（节选） ①鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ②他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 ③若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 18. 想象画面，如果给选段文字配画，请你给每幅画取一个名字 ①__________②________________________ ③_________________________ 19. 仔细阅读选文第①自然段，你认为乡下人家的动物生活是怎样的，作者用了哪些修辞手法，你是从哪些词语当中感受到的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 画横线的部分，写出了乡下人家自然、和谐的田园风景。请你仿照这样的描写方法，发挥想象，写一写草原的风景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 鸡群觅食图 ②. 鸭子戏水图 ③. 院落晚餐图 19. 乡下人家的动物生活是自在悠闲的。作者用了拟人的修辞手法，从“率领”“大踏步地走来走去”这些词语中感受到的。 20. 若是在傍晚来到草原散步，你常会瞧见牧民在帐篷外闲谈的情景。他们坐在柔软的草地上自在说笑。天边的落日，轻柔的晚风，远处归来的牛羊，都是他们的好友。它们和牧民一起，绘成了一幅辽阔、安宁的草原风景画。 【解析】 【导语】这段节选以白描式的生活化笔触，抓取乡居最细碎鲜活的日常片段：檐下鸡群闲步、河鸭不惊捣衣人、晚风里围坐门前的晚饭场景，全程以拟人化的软感修辞托出烟火气，没有刻意雕琢的辞藻，却把乡野独有的松弛、人与生灵互不惊扰的融洽感揉进字里行间，铺展出毫无矫饰的原生田园意趣。 【18题详解】 第①段围绕母鸡带小鸡觅食、雄鸡踱步的场景，取名“鸡群觅食图”。 第②段聚焦鸭子在水中嬉戏、不惧人的画面，取名“鸭子戏水图”。 第③段描绘乡下人家傍晚在门前吃饭，与自然景物相伴的场景，取名“院落晚餐图”。 【19题详解】 先概括动物的生活状态，再判断修辞手法，最后圈画关键词来佐证：先品读第①自然段，抓住描写鸡的词句感受画面，概括出动物自在悠闲的生活状态；再看 “率领”“大踏步地走来走去” 这类词语，把鸡当作人来写，判定是拟人；最后结合词语分析，体会作者借拟人手法，表现家禽无拘无束、悠然自在的特点。 【20题详解】 先写人的活动场景，再列举周围景物，把景物当作人的好友，最后总结共同构成优美画面；围绕草原场景，抓住落日、晚风、牛羊等景物，模仿这个句式结构来写，语言贴合草原辽阔安宁的特点。 示例：若是清晨来到草原漫步，你常会看见牧民骑马放牧的情景。他们迎着晨光缓缓前行。洁白的云朵，和煦的清风，远处奔跑的骏马，都是他们的好友。它们和牧民一起，绘成了一幅清新、辽远的草原风景画。 阅读《总在夜间出行的超级奶爸——几维鸟》，完成下面小题。 总在夜间出行的超级奶爸——几维鸟 ①动物界可从来不缺不负责任的老爸。比如台湾黑熊，我敢打赌，它从来没照顾过自己的孩子。对此，几维鸟先生表示十分看不惯！几维鸟绝对称得上是好男人的典范，它们不但是当仁不让的好爸爸，而且擅长夜行。 ②鸟类家族，似乎有个不成文的规定，即“除了产卵，当妈妈的还要亲自负责孵卵工作”。最常见的代表就是母鸡太太。几维鸟先生却完全不在乎这个“不成文的规定”，只要太太生下了卵，就可以休养身体，转行做“守卫哨兵”啦，而接下来的工作就由几维鸟先生完成了。它几乎不分白天黑夜地趴在蛋宝宝身上，务必使卵处于37—38℃的恒定温度下，时间长达2．5个月。 ③几维鸟先生会教小几维鸟各种生存技能。比如什么东西可以吃（像蚯蚓、蜘蛛和其他无脊椎动物，鳗鱼、淡水螯虾、两栖类动物，浆果、植物的叶子等），什么东西不能吃；如何利用自己的嘴，以及如何避开天敌。整个学习期长达4年！这可是鸟类家族中极少见的情况。特别提醒的是，几维鸟的学习基本都在黑夜中进行，因为它们视力很差，终其一生都在黑夜中活动。 ④你知道这位“奶爸”是什么样子的吗？它远没有很多鸟先生漂亮，尤其是孔雀先生那么漂亮，事实上，它有点丑，还有点萌。远远看去，脸上还长着硬硬的嘴须，淡黄色的嘴又尖又细长，几乎是它身长的一半，就像一个细细的圆筒一样。更有趣的是，它没有翅膀！哦，不，它有翅膀，只是特别小，藏在毛茸茸的羽毛下面！所以呢，几维鸟先生不会飞，但它的腿十分强健，肌肉发达，善于奔跑，时速可达16千米。 21. 联系上下文解释词语的意思。 当仁不让：_________________________________________________________________ 22. 请你阅读短文②-④自然段，并为每一段拟一个小标题。 几维鸟先生负责孵卵→_______________________→_______________________ 23. 文中第③自然段关于“基本”一词，理解正确的一项是（　　） A. 几维鸟的学习大多在夜间。 B. 几维鸟视力差，不喜欢夜间学习。 C. 几维鸟的学习都是在夜间。 D. 几维鸟视力差，全部在白天活动。 24. 短文第①自然段运用了_____________的写法，表达了作者_________________________________________________________________。 【答案】21. 指几维鸟先生作为爸爸，主动承担照顾孩子、孵卵、教生存技能等责任，毫不推辞。 22. ①. 几维鸟先生教孩子生存技能 ②. 几维鸟先生的外形特点 23. A 24. ①. 对比 ②. 对几维鸟爸爸的赞美之情 【解析】 【导语】本文介绍了特别的鸟类——几维鸟。不同于多数鸟类由雌鸟孵卵育雏，几维鸟雄鸟承担起孵卵、教导幼鸟生存本领的重任。它们习惯夜间活动，外形独特，翅膀很小不能飞翔，双腿却强健善奔跑。让我们走进短文，认识这位尽职尽责的鸟类超级奶爸。 【21题详解】 第①段说很多动物老爸不负责任，几维鸟却主动当好爸爸，结合后文几维鸟先生主动承担孵卵、教孩子生存技能等父亲的责任，且做得很好，可知“当仁不让”的意思为：几维鸟先生作为爸爸，主动承担照顾孩子、孵卵、教生存技能等责任，毫不推辞。 【22题详解】 第③段围绕几维鸟爸爸展开，写它教会小几维鸟分辨食物、使用嘴巴、躲避天敌，讲述幼鸟漫长的学习过程。 故可概括为：几维鸟先生教导幼鸟本领。 第④段以设问句开头 “你知道这位‘奶爸’是什么样子的吗？”，依次描写它的样貌、嘴巴、翅膀、腿，全部是外形身体特征，因此拟写此小标题。 故可概括为：几维鸟先生展示自身外形。 【23题详解】 第④段：围绕“奶爸”(几维鸟先生)的外貌、身体特点(嘴、翅膀、腿等)展开，小标题可拟为几维鸟先生的样子(或外貌/身体特点)。 A．“基本”表示“大多”，说明学习主要在夜间(不排除少量非夜间学习)，符合文意。 B．原文说“视力差，终其一生都在黑夜中活动”，并非“不喜欢夜间学习”，错误。 C．“基本”不等于“都”，“都”太绝对，错误。 D．文中明确“终其一生都在黑夜中活动”，“全部在白天”与原文矛盾，错误。 【24题详解】 第①段把不负责任的台湾黑熊和负责任的几维鸟先生放在一起写，将二者对待后代的态度进行对照比较，这是对比的写作手法。 通过对比，突出几维鸟爸爸主动承担养育后代的责任，是称职的 “超级奶爸”，以此表达出作者对几维鸟爸爸的喜爱、赞美。 四、书面表达 25. 书面表达 游 你游览过哪些地方？哪个地方给你的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。同时按照游览顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。把印象深刻的景物重点写，注意写出特点，景物转换时恰当使用过渡句。 要求：1．语言通顺，条理清楚。2．字迹工整，不写错别字，标点正确。3．字数在400字左右。 【答案】例文： 游西湖 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”这个假期，我终于有机会来到杭州，游览风景如画的西湖。西湖的景色温柔又秀丽，每一处风景都让我深深着迷。 走进西湖景区，最先映入眼帘的是湖边的一排排垂柳。长长的柳条垂落在湖面之上，风一吹，柳条轻轻飘荡，好像在温柔地抚摸湖水。嫩绿的柳枝随风起舞，姿态轻盈优美，为西湖增添了满满的生机。远远望去，整片湖边绿意盎然，让人心情瞬间舒畅起来。 沿着湖边小路往前走，就来到了西湖的岸边。西湖的水十分清澈，平静的时候像一面巨大的碧玉镜子。阳光洒落在湖面上，波光闪闪，格外耀眼。偶尔有游船缓缓划过水面，荡开一圈圈浅浅的涟漪，原本安静的湖水瞬间灵动起来。蓝天、白云、绿树倒映在水中，水天一色，美得像一幅精心绘制的山水画。 穿过苏堤，我来到了荷花池边。盛夏时节，满池的荷花亭亭玉立。碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一个个撑开的小圆伞。粉嫩的荷花从荷叶间冒出来，有的完全盛开，有的还是含苞待放的花骨朵，清新淡雅，香气怡人。这一池荷花，是西湖最让我难忘的美景。 夕阳西下，余晖洒在西湖之上，给湖面镀上了一层温柔的金光。我依依不舍地踏上归途。西湖一步一景，处处如画，优美的自然风光让人心旷神怡。这次西湖之行，不仅让我领略了美景，更让我真切感受到了大自然的神奇与美好。 【解析】 【详解】一、审题 本次为半命题写景游记作文，需先补全游览地点作为题目。写作核心是以游览顺序为线索，清晰完整地记录游览过程，重点描写印象最深、最有特点的景物，巧用过渡句衔接不同景点，保证文章层次分明，语言通顺，字数控制在四百字左右。 二、立意 通过有序描写游览地点的自然风光与特色景致，展现景物的独特美感，表达对自然景色的喜爱之情，以及出游时轻松愉悦的心情。 三、写作思路 开头：简洁补全题目，交代清楚游览的时间、地点和缘由，整体概括游览地点的整体氛围，简单表达自己的整体感受，自然引出下文的游览内容。 中间：全文按照移步换景的游览顺序展开，运用自然流畅的过渡句完成景物转换。依次描写沿途看到的各类景物，挑选最具特色、给自己留下深刻印象的景物进行细致刻画，抓住景物的颜色、形态、动态等特点详细描写，其余景物简单略写，做到详略得当，完整展现游览全过程。 结尾：收束全文，总结游览的整体体验，概括景点的整体特点，抒发游览后的愉悦心情和内心的喜爱、赞叹之情，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $