精品解析：陕西省汉中市勉县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

勉县2024~2025学年度第二学期期末质量监测试题 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。（45分） 学校文学社组织了一系列知识大闯关活动，请你积极参与，和五年级的同学们一起完成吧！ 第一关：赏优美风景 1. 下面是小语写的一段话，请你按要求完成练习。 当我们走出校园，走向liáo阔的天地，就会看到课本之外更广大的世界。那里有飞chí的jùn马，悠闲的mián羊，还有美丽的湖泊。也许在壮丽而又【威慑 威严】的自然面前，我们会感到自己的miǎo小，但这正是旅行的意义所在，不断地学习与体验，让我们的视野更加宽广，让我们学会【审视 注视】自己的内心。 （1）请结合语境，在下面的田字格里写出语段中拼音所对应的汉字。 阔 飞 马 羊 小 （2）请用“\”划去“【 】”中使用不正确的词语。 2. 请用“√”选出下列加点字的正确读音。 （1）金字塔是熠（yì yù）熠发光的珍宝，是人类劳动和智慧的结晶，在夕阳的照耀下，闪烁着金色的光芒，让人不禁产生遐（jiǎ xiá）想。 （2）尼罗河被称为埃（āi ái）及的母亲河。它每年定期泛滥（jiān làn），给河两岸带来肥沃的淤（yú yū）泥。 3. 下面是同学们对三秦风光的描述，其中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 站在秦岭脚下，望着那苍翠的林海，我们对即将展开的山林探秘之旅跃跃欲试。 B. 稻田里最美的风景就是农民伯伯的身影，只等忙季过去，他们就可以养尊处优了。 C. 登上华山的长空栈道时，岩壁下是深不见底的峡谷，让人每走一步都心惊胆战。 D. 面对如此美丽的景色，我情不自禁地想要赋诗一首，以此赞美我们美丽的家园。 第二关：悟爱国精神 4. 下面是小华制作的爱国人物卡片，请你按要求完成题目。（填序号） 刘胡兰 敌人的威逼利诱，对刘胡兰来说就是________。因为她面对敌人的铡刀，大义凛然，不怕牺牲。 毛岸英 未过________之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 方志敏 方志敏，未及________之年就英勇就义，生命永远停留在三十六岁。 ① ② ③ （1）下列歇后语填入第①张卡片的横线处，最恰当的一项是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 （2）下列词语依次填入第②和第③张卡片中的横线处，正确的一项是（ ） A. 不惑 弱冠 B. 而立 弱冠 C. 而立 不惑 D. 弱冠 花甲 5. 小明回顾了《青山处处埋忠骨》这篇课文，下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解不正确的一项是（ ） A. “忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在课文中指毛岸英烈士的遗体。 B. “马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死在战场。 C. 这两句是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 D. 这两句的意思是革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。 6. 下面是小明整理的“家国情怀”主题的诗歌，请你根据所学知识填空。 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地，陆游替百姓发出了“__________________________，_________________________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）的叹息；常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛勾起了乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所写：“羌笛何须怨杨柳，_________________________。”然而，只要边患仍在，他们就绝不返乡，王昌龄《从军行》中的誓言犹在耳边：“___________________________，____________________。”当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“白日放歌须纵酒，_______________________”（《闻官军收河南河北》）的呼喊。我们生逢盛世，重任在肩，更应该心怀家国，筑牢理想信念，奋进担当。 第三关：学表达艺术 7．请按要求完成句子练习，展示你的语言功底。（10分） 7. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，想象具体的情景，写一写“吵”） _________________________________________________ 8. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，写一写你类似的体验） ______________ 9. 体会下面句子的表达特点，写一写“雨点儿落在窗玻璃上”的情景。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 _________________________________________________ 10. 用修改符号修改下面的病句。 通过这次丰富多彩的研学之旅，使我增长了见识。 11. 根据情境选择恰当的名言警句填空。（填序号） A．多行不义，必自毙 B．恻隐之心，仁之端也 C．君子坦荡荡，小人长戚戚 （1）小明见到遭受灾祸或不幸的人时很有同情心，主动帮助他。我想用“___________”夸奖他。 （2）不义的事情干多了，必然会自取灭亡。历史上那些残暴的统治者，最终都被推翻了，真是“____________”。 12. 文学社举行了“笑话大王争霸赛”，请你作为评委点评笑笑的表现。（提示：指出不足，并说明改进意见） 笑笑的表现 点评 ①大方地走上讲台，声音洪亮； ②讲笑话时表情丰富，语调抑扬顿挫； ③讲笑话时多次重复“然后”这个词； ④讲到最后没忍住，笑场了。 _________________ 二、阅读与鉴赏。（25分） 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，___________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，__________________。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 将文中的语句补充完整。 14. 词句理解。 （1）“誉之曰”中“誉”的意思是（ ） A．荣誉。 B．称赞，夸耀。 C．名气。 （2）“其人弗能应也”中“弗”的意思是____________，“应”的意思是__________。 15. 翻译下面的句子。 以子之矛陷子之盾，何如？ _________________________________________ 16. 文中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”告诉我们什么道理？ __________________________________________ 课外阅读。 田园诗般的荷兰乡村 ①来到郊外旅馆，小屋前面是一望无际的绿色的草地牧场、小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。 ②站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。 ③微风轻拂过山坡，带来泥土与青草的芬芳。远处传来牧羊人悠扬的笛声，与溪水的叮咚应和成趣。阳光透过云层的缝隙洒落，在草地上投下斑驳的光影，如同一幅未干的水彩画静静晕染。此刻，每一片草叶上都跳动着金色的光点，就像无数细碎的星辰坠入凡间，在微风的轻抚下闪烁摇曳，连空气都变得甜蜜而醉人。 ④不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花…… 17. 联系上下文，解释下面词语的意思。 一望无际：____________ 18. 短文第①段中，作者分别写了小屋周围的哪些景物？请梳理并填空。 小屋的前面：________ 小屋的两旁：_________ 小屋的后面：____________ 19. 短文第③段中画“ ”的句子运用了______（动态 静态）描写，请你运用这种描写方法再写一个句子。 ________________ 20. 短文第③段中画“______”的句子运用了比喻的修辞手法，将“______”比作“________”，生动形象地写出了__________。 21. 读完短文，我体会到了作者对荷兰乡村的_____之情。 三、畅想与表达。（30分） 22. 畅想与表达。 读探险的书，总会引发你探险的冲动。如果给你一次探险的机会，你希望和什么人一起去探险？想去哪里探险？探险的路上会遇到哪些意想不到的遭遇？你又会如何化解这些遭遇？请展开想象，完成习作。 要求：题目自拟；想象合理，内容充实、完整，条理清晰，语句通顺、流畅，正确使用常用的标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 勉县2024~2025学年度第二学期期末质量监测试题 五年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。（45分） 学校文学社组织了一系列知识大闯关活动，请你积极参与，和五年级的同学们一起完成吧！ 第一关：赏优美风景 1. 下面是小语写的一段话，请你按要求完成练习。 当我们走出校园，走向liáo阔的天地，就会看到课本之外更广大的世界。那里有飞chí的jùn马，悠闲的mián羊，还有美丽的湖泊。也许在壮丽而又【威慑 威严】的自然面前，我们会感到自己的miǎo小，但这正是旅行的意义所在，不断地学习与体验，让我们的视野更加宽广，让我们学会【审视 注视】自己的内心。 （1）请结合语境，在下面的田字格里写出语段中拼音所对应的汉字。 阔 飞 马 羊 小 （2）请用“\”划去“【 】”中使用不正确的词语。 【答案】（1） （2）威慑 注视 【解析】 【详解】（1）书写时注意“辽”“驰”“骏”“绵”“渺”的正确写法。 （2）“威严”指有威力而又严肃的样子，用来形容自然景观的气势宏大、令人敬畏，搭配“壮丽”合适。“威慑”指用武力或声势使对方感到恐惧，对象通常是人或群体，不能用来形容自然景观，因此划去。 “审视”指仔细地看，侧重带着思考、分析的态度去观察，搭配“内心”，体现对自我的反思和思考，符合语境。“注视”指集中目光看，侧重视线的聚焦，多用于看具体的事物，不适合搭配抽象的“内心”，因此划去。 2. 请用“√”选出下列加点字的正确读音。 （1）金字塔是熠（yì yù）熠发光的珍宝，是人类劳动和智慧的结晶，在夕阳的照耀下，闪烁着金色的光芒，让人不禁产生遐（jiǎ xiá）想。 （2）尼罗河被称为埃（āi ái）及的母亲河。它每年定期泛滥（jiān làn），给河两岸带来肥沃的淤（yú yū）泥。 【答案】（1）yì xiá （2）āi làn yū 【解析】 【详解】注意“熠”“遐”“滥”“淤”的读音易读错。 3. 下面是同学们对三秦风光的描述，其中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 站在秦岭脚下，望着那苍翠的林海，我们对即将展开的山林探秘之旅跃跃欲试。 B. 稻田里最美的风景就是农民伯伯的身影，只等忙季过去，他们就可以养尊处优了。 C. 登上华山的长空栈道时，岩壁下是深不见底的峡谷，让人每走一步都心惊胆战。 D. 面对如此美丽的景色，我情不自禁地想要赋诗一首，以此赞美我们美丽的家园。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中。农民伯伯忙季过后是休息调整，并非处于富贵优裕的状态，用“养尊处优”来形容不恰当。 故选B。 第二关：悟爱国精神 4. 下面是小华制作的爱国人物卡片，请你按要求完成题目。（填序号） 刘胡兰 敌人的威逼利诱，对刘胡兰来说就是________。因为她面对敌人的铡刀，大义凛然，不怕牺牲。 毛岸英 未过________之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 方志敏 方志敏，未及________之年就英勇就义，生命永远停留在三十六岁。 ① ② ③ （1）下列歇后语填入第①张卡片的横线处，最恰当的一项是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 （2）下列词语依次填入第②和第③张卡片中的横线处，正确的一项是（ ） A. 不惑 弱冠 B. 而立 弱冠 C. 而立 不惑 D. 弱冠 花甲 【答案】（1）A （2）C 【解析】 【小问1详解】 刘胡兰坚贞不屈，敌人的威逼利诱对她完全起不到作用。 A．歇后语“梁山泊的军师——无（吴）用”，谐音义就是“没有用处”，符合语境； B．指事先已经说清楚； C．指事物开始运转/挪动； D．指人名气很大，都不符合句子意思。 【小问2详解】 古代年龄称谓中，而立指三十岁，不惑指四十岁。 毛岸英牺牲时28岁，还没到30岁，对应“未过而立之年”； 方志敏牺牲时36岁，还没到40岁，对应“未及不惑之年”，因此选C。 5. 小明回顾了《青山处处埋忠骨》这篇课文，下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解不正确的一项是（ ） A. “忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在课文中指毛岸英烈士的遗体。 B. “马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死在战场。 C. 这两句是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 D. 这两句的意思是革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。 【答案】D 【解析】 【详解】D．诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的核心意思是，革命者既然把整个身心都献给了祖国，就不必计较是否要把遗骨运回故乡安葬，而不是“得不到厚葬”。题干描述错误。 6. 下面是小明整理的“家国情怀”主题的诗歌，请你根据所学知识填空。 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地，陆游替百姓发出了“__________________________，_________________________”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）的叹息；常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛勾起了乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所写：“羌笛何须怨杨柳，_________________________。”然而，只要边患仍在，他们就绝不返乡，王昌龄《从军行》中的誓言犹在耳边：“___________________________，____________________。”当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“白日放歌须纵酒，_______________________”（《闻官军收河南河北》）的呼喊。我们生逢盛世，重任在肩，更应该心怀家国，筑牢理想信念，奋进担当。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 春风不度玉门关 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】答案出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这两句诗饱含陆游对百姓的同情，以及对朝廷迟迟不北伐的失望与悲愤，体现了深沉的忧国忧民情怀，契合题意； 答案出自王昌龄的《从军行》，诗句表达了将士们誓死保卫家国、不获胜利绝不返乡的坚定决心，是千古流传的爱国誓言，符合题干； 书写时注意“春、度、作、还”的正确写法。 第三关：学表达艺术 7．请按要求完成句子练习，展示你的语言功底。（10分） 7. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，想象具体的情景，写一写“吵”） _________________________________________________ 【答案】夏夜的小院里，吵得让人睡不着觉。知了在树上没完没了地叫着，青蛙在池塘里呱呱合唱，就连远处的狗叫声也时不时传来。 【解析】 【详解】按“先总述情境、再用多个事物的具体表现侧面烘托”的句式仿写，围绕“吵”的场景展开。仿写时需遵循例句的总分结构，先点明“吵”的核心场景，再选取不同事物的行为细节来体现“吵”，让描写具体可感，符合例句的表达逻辑与画面感。 示例：八月的夜，多吵。青蛙吵得停不下嘴，知了吵得没完没了，邻居家的音响吵得整条街都跟着抖。 8. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，写一写你类似的体验） ______________ 【答案】课间活动的时间总是过得非常快，三分钟，五分钟，十分钟，还没玩尽兴，上课的铃声又响了起来。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 根据题干示例，“几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了”可知，加点的部分表示时间过得很快，仿写句子时也应运用同样的写法表示时间过得很快。 示例：一天，五天，十天，光阴似箭很快溜走了，马上就要期中考试了。 9. 体会下面句子的表达特点，写一写“雨点儿落在窗玻璃上”的情景。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 _________________________________________________ 【答案】雨点儿落在窗玻璃上，就像无数只顽皮的小手捶打着小鼓。 【解析】 【详解】例句使用了比喻的修辞，把人的动作比作动物的行为，点明主体的特点；再接着用连续两个动词刻画动作，画面感极强。构思“雨点儿落在窗玻璃上”的情形时，可以抓住“雨点儿”的某一个特点——比如“欢快”“调皮”“轻快”，然后找一个喻体，再写喻体的具体动作。 例：雨点儿落在窗玻璃上，真欢快，就像一群调皮的小精灵在透明的舞台上蹦跳、旋转、滑行。 10. 用修改符号修改下面的病句。 通过这次丰富多彩的研学之旅，使我增长了见识。 【答案】 【解析】 【详解】病因：成分残缺。句子“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”其中一个。 示例：通过这次丰富多彩的研学之旅，我增长了见识。或者：这次丰富多彩的研学之旅，使我增长了见识。 11. 根据情境选择恰当的名言警句填空。（填序号） A．多行不义，必自毙 B．恻隐之心，仁之端也 C．君子坦荡荡，小人长戚戚 （1）小明见到遭受灾祸或不幸的人时很有同情心，主动帮助他。我想用“___________”夸奖他。 （2）不义的事情干多了，必然会自取灭亡。历史上那些残暴的统治者，最终都被推翻了，真是“____________”。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】多行不义，必自毙：指坏事干多了，一定会自取灭亡。 恻隐之心，仁之端也：指对他人的不幸产生同情之心，是仁德的开端。 君子坦荡荡，小人长戚戚：指君子心胸开阔坦荡，小人则常常忧愁不安。 （1）描述的是小明富有同情心、主动帮助遭遇不幸的人，和“恻隐之心，仁之端也”表达的“同情是仁德的开端”含义一致。 （2）描述的是不义之事干多了会自取灭亡，和“多行不义，必自毙”的含义完全契合。 12. 文学社举行了“笑话大王争霸赛”，请你作为评委点评笑笑的表现。（提示：指出不足，并说明改进意见） 笑笑的表现 点评 ①大方地走上讲台，声音洪亮； ②讲笑话时表情丰富，语调抑扬顿挫； ③讲笑话时多次重复“然后”这个词； ④讲到最后没忍住，笑场了。 _________________ 【答案】笑笑整体表现不错，美中不足的是多次重复“然后”这个词语，而且最后笑场了。讲笑话时应沉住气，自己不能笑场，还应避免说口头禅、重复用语等不良的口语习惯。 【解析】 【详解】认真分析题意，回答时要指出笑笑不足，并说明改进意见。作答的时候要把自己的态度和看法有条理地表达出来，表达时注意用词。首先要对笑笑的表现有一个整体的评价，注意礼貌用语；然后针对笑笑的表现指出不足，最后给出自己的改进意见。 示例：本次争霸赛笑笑的整体表现非常好。比如走路大方得体，讲话声音洪亮等，这些方面都做得非常不错。但是还是有一些美中不足的地方，如讲笑话时多次重复“然后”这个词，并且最后没忍住笑场，这些在以后的学习和生活中尽量注意，避免这些不良习惯。 二、阅读与鉴赏。（25分） 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，___________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，__________________。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 将文中的语句补充完整。 14. 词句理解。 （1）“誉之曰”中“誉”的意思是（ ） A．荣誉。 B．称赞，夸耀。 C．名气。 （2）“其人弗能应也”中“弗”的意思是____________，“应”的意思是__________。 15. 翻译下面的句子。 以子之矛陷子之盾，何如？ _________________________________________ 16. 文中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”告诉我们什么道理？ __________________________________________ 【答案】13. 物莫能陷也 于物无不陷也 14. ①. B ②. 不 ③. 回答 15. 用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？ 16. 说话做事要前后相应，不要自相矛盾，要符合客观逻辑。 【解析】 【导语】《自相矛盾》以极简叙事构建寓言张力，借楚人“誉盾誉矛”的矛盾言行，用一问破局，末句点睛，将逻辑悖论具象化。全文语言凝练，对话与评论双线推进，以小见大，既讽刺了夸大其词者的窘境，也成为“言行需自洽”的永恒警示，兼具文学性与哲思性。 【13题详解】 书写时注意“莫、能、陷、物”的正确写法。 【14题详解】 （1）“誉之曰”句意为他夸耀自己的盾说。“誉”：称赞，夸耀。 （2）“其人弗能应也”句意为那个人不能回答了。“弗”：不；“应”：回答。 【15题详解】 “以子之矛陷子之盾，何如？”：子：你；陷：刺破、刺；何如：怎么样。 译文：用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？ 【16题详解】 根据结合文言文的白话文，可知这个故事主要讲述了一个人在集市上叫卖自己的矛和盾，称：自己的矛是世界上最锋利的矛，自己的盾是世界上最坚固的盾，后被一个围观的路人问了一句“用你的矛刺你的盾会怎么样”，他便无言以对的故事。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”,无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。这个故事说话做事要前后相应，不要自相矛盾，要符合客观逻辑。 【点睛】楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺破它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，没有什么东西刺不破。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人不能回答了。无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。 课外阅读。 田园诗般的荷兰乡村 ①来到郊外旅馆，小屋前面是一望无际的绿色的草地牧场、小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。 ②站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。 ③微风轻拂过山坡，带来泥土与青草的芬芳。远处传来牧羊人悠扬的笛声，与溪水的叮咚应和成趣。阳光透过云层的缝隙洒落，在草地上投下斑驳的光影，如同一幅未干的水彩画静静晕染。此刻，每一片草叶上都跳动着金色的光点，就像无数细碎的星辰坠入凡间，在微风的轻抚下闪烁摇曳，连空气都变得甜蜜而醉人。 ④不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花…… 17. 联系上下文，解释下面词语的意思。 一望无际：____________ 18. 短文第①段中，作者分别写了小屋周围的哪些景物？请梳理并填空。 小屋的前面：________ 小屋的两旁：_________ 小屋的后面：____________ 19. 短文第③段中画“ ”的句子运用了______（动态 静态）描写，请你运用这种描写方法再写一个句子。 ________________ 20. 短文第③段中画“______”的句子运用了比喻的修辞手法，将“______”比作“________”，生动形象地写出了__________。 21. 读完短文，我体会到了作者对荷兰乡村的_____之情。 【答案】17. 一眼望不到边，形容非常辽阔。文中指小屋前面的草地牧场面积大，辽阔无比。 18. ①. 草地牧场、小河湖泊 ②. 稀疏的树木和一些不知名的花草，一条小小的溪流 ③. 长满青草的小小山坡，开着各色的小野花，开着紫色花朵的灌木丛，郁郁葱葱的树林 19. ①. 静态 ②. 湖面此刻水波不兴，如一面巨大的镜子清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。 20. ①. 金色的光点（草叶上的光斑） ②. 星辰 ③. 阳光照耀下草地的灵动之美 21. 喜爱、赞美 【解析】 【导语】这篇描写荷兰乡村的散文以细腻的笔触构建出童话般的田园画卷。作者采用空间顺序（前——旁——后）展开描写，通过视觉（绿色牧场）、听觉（溪流叮咚）、嗅觉（青草芬芳）等多感官描写营造沉浸感。文中大量运用比喻（如“未干的水彩画”）和拟人（草叶“跳动”光点）手法，将自然景物诗意化。从白昼到夜幕的时间推移中，牧歌式的闲适与文森特画作的意象交织，最终升华为童话幻想，体现了对自然之美的沉醉与对田园生活的向往。 【17题详解】 本题考查词语解释。 理解词语需结合上下文语境。文中第①段“小屋前面是一望无际的绿色的草地牧场、小河湖泊”可知，描述的是草地牧场和河流的广阔。“一望无际”中，“际”指边际，整个词语的核心意思是“一眼望不到边”，结合语境可明确是形容景物广阔、没有边际。 【18题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第①段“来到郊外旅馆，小屋前面是一望无际的绿色的草地牧场、小河湖泊。”可知，小屋前的景物有草地牧场、小河湖泊。 结合第①段“小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。”可知，小屋两旁的景物有稀疏的树木和一些不知名的花草，一条小小的溪流。 结合第①段“小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。”可知，小屋后面的景物有山坡、野花、灌木丛、树林。 【19题详解】 本题考查句子含义的分析。 第③段“阳光透过云层的缝隙洒落，在草地上投下斑驳的光影，如同一幅未干的水彩画静静晕染。”中“洒落”“投下”虽体现了阳光的动态过程，但核心描写的是光影“斑驳”的状态，以及将光影比作“未干的水彩画静静晕染”，强调的是画面的稳定、静谧感，没有持续的动作或变化，因此属于静态描写。 据此运用静态描写仿写一个句子即可。示例：月光温柔地铺满湖面，水面如一块巨大的银镜，映着岸边的垂柳和满天星斗，连一丝涟漪都没有，仿佛时间在此刻静止。 【20题详解】 本题考查修辞手法。 第③段“此刻，每一片草叶上都跳动着金色的光点，就像无数细碎的星辰坠入凡间，在微风的轻抚下闪烁摇曳，连空气都变得甜蜜而醉人。”可知，把“草叶上跳动的金色光点”比作“无数细碎的星辰”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了阳光照射下，草叶上的光点小巧、明亮、闪烁不定的样子，仿佛夜空中的星辰落入草地，充满了灵动与梦幻的美感，让读者能直观感受到这一景象的璀璨与迷人。 【21题详解】 本题考查主旨情感的分析。 文中对荷兰乡村的描写充满赞美：结合“环境童话般幽静而雅致”“诗意盎然，清雅浪漫”“空气都变得甜蜜而醉人”等可知，字里行间流露出作者对这片田园风光的喜爱和赞美之情。 三、畅想与表达。（30分） 22. 畅想与表达。 读探险的书，总会引发你探险的冲动。如果给你一次探险的机会，你希望和什么人一起去探险？想去哪里探险？探险的路上会遇到哪些意想不到的遭遇？你又会如何化解这些遭遇？请展开想象，完成习作。 要求：题目自拟；想象合理，内容充实、完整，条理清晰，语句通顺、流畅，正确使用常用的标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。 【答案】例文： 神奇的探险之旅 当雨林的雾气第三次漫过膝盖时，我攥紧了背包带，指节因用力而发白。王教授举着指南针的手突然顿住：“不对劲，我们在绕圈子。”表哥把水壶递给我，他的迷彩服早已被汗水浸透，却还笑着调侃：“说不定是雨林里的精灵在和我们玩捉迷藏。” 这是我们深入亚马逊雨林的第四天。原本计划考察珍稀植物的行程，在一场突如其来的暴雨后彻底打乱。此刻我们被困在一片藤蔓交织的洼地，四周的树木高得遮天蔽日，连GPS信号都被层层绿叶吞噬。“看！”我突然指着前方——一丛鲜艳的血红色花朵在腐叶中格外刺眼。王教授瞳孔骤缩：“小心，这是‘雨林杀手’日轮花，旁边可能有……”话未说完，脚下的泥土突然松动，我惊呼着坠入一个隐蔽的深坑。 黑暗中传来表哥的喊声，我摸索着打开手电筒，光柱扫过坑壁时，心跳几乎停止——数十只黑褐色的蜘蛛正顺着藤蔓爬下来，毒牙在微光中泛着冷光。“是黑寡妇！”王教授的声音从上方传来，“别慌，用背包拍打！”我抓起登山杖用力挥舞，却在转身时撞上一张巨大的蛛网。粘稠的蛛丝缠住手臂，一只拳头大的蜘蛛正向我爬来，腹部的红色花纹像滴着血的诅咒。 千钧一发之际，表哥抛下一根荧光绳：“抓住！”我咬牙扯断蛛丝，在蜘蛛扑来的瞬间抓住绳子往上攀爬。王教授早已在坑边架好简易滑轮，当我狼狈地滚出坑时，他正往周围撒硫磺粉：“这些蜘蛛怕硫磺，暂时安全了。”我们瘫坐在苔藓上，看着渐渐退去的蜘蛛群，表哥忽然笑出声：“现在明白为什么探险队要带生物学家了吧？” 夜幕降临时，我们终于在一条溪流旁找到正确的方向。篝火跳动着橘色的光，王教授指着星空给我们讲雨林的故事，我摸着手臂上被蛛丝勒出的红痕，忽然懂得探险的意义——不是征服自然，而是学会在风暴中握紧同伴的手，在未知里敬畏每一份渺小的生命。当第一缕晨光染红树冠时，我们背起行囊继续前行，脚印深深浅浅地嵌进湿润的泥土，像一串写给雨林的未完成的诗。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 审题： 需明确探险的“人物、地点、遭遇、化解方式”四大要素，结合想象构建合理情节，突出“意想不到”的挑战和“如何化解”的过程，体现勇气、智慧或团队合作。 立意： 通过虚构探险故事，展现主人公在困境中的成长，或传递面对未知的勇气、解决问题的智慧，以及同伴间的信任与协作。 开头：交代探险的背景，引出探险的起因和期待。 中间：详细描写探险过程中的关键事件，突出困境的惊险和人物的心理变化，用动作和语言描写展现化解危机的过程。 结尾：总结探险的收获，呼应开头并升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $