第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“基础积累-文本理解-拓展延伸-综合运用”为分层路径，聚焦语言运用与思维能力，通过梯度化题型实现从单一知识点到综合素养的巩固提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累运用|字音、词语、病句等基础语言知识|通过注音选择、语境选词等题型夯实语言基础，培养规范运用能力| |课内阅读|课文核心概念与五育内涵|围绕“拔节孕穗期”等关键句设题，深化对教育根本任务的理解| |课外阅读|五育关系与青年成长要求|结合现实问题分析，提升辩证思维与文化自信| |语言运用|仿写与主题表达|通过比喻仿写、感悟写作，促进审美创造与价值内化|

《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》同步练习 一、基础积累运用 1.选出注音全部正确的一项（ ） A．德智体美劳（láo） 建设（shè） 赓续（gēng） B．担当（dān） 素养（sù） 砥砺（zhǐ） C．弘扬（hóng） 锤炼（liàn） 汲取（xī） D．践行（jiàn） 熏陶（tāo） 使命（shǐ） 2.语境选词填空 备选词语：砥砺、赓续、践行、锤炼、担当 （1）新时代青年应当 红色血脉，传承优良精神。 （2）在实践中 本领，方能扛起时代赋予的 。 （3）我们要 社会主义核心价值观， 品德修养。 3.下列句中加点词语使用恰当的一项（ ） A．新时代青少年要砥砺品格，努力成长为合格的社会主义建设者。 B．我们要赓续铺张浪费的陋习，时刻提醒自己勤俭节约。 C．面对时代赋予的使命，青少年应当袖手旁观，静待别人奋斗。 D．劳动教育可以熏陶全部缺点，让每一位同学变得完美无缺。 4.停顿有误的一项（ ） A．培养／德智体美劳／全面发展的／社会主义建设者和接班人 B．努力成长为／能够担当／民族复兴大任的／时代新人 C．我们／要在劳动中／学会奋斗，在实践中／增长才干 D．争做／社会主义／建设者和／接班人 5.填空题 教育的根本任务是 ，即培养 全面发展的社会主义 和 。青少年要担当 的时代重任。 6.病句修改 （1）通过落实五育并举，使青少年综合素质得到不断提升。 （2）我们要培养和提高青少年热爱劳动、崇尚美德。 （3）能否做到德智体美劳全面发展，是成为时代新人的关键。 7.排序最恰当的一项是（ ） ①“五育并举”，指向人的全面发展。 ②落实立德树人根本任务，关乎国家未来与民族复兴。 ③智育增长学识，体育强健体魄，美育陶冶心灵，劳动锤炼品格。 ④德育筑牢思想根基，树立正确价值观念。 ⑤新时代青少年应当五育并进，成长为时代新人。 A．②①④③⑤ B．②④①③⑤ C．①②④③⑤ D．②①③④⑤ 8.对联运用 （1）补写下联 上联：立德增智，少年勇担家国志 下联： （2）下列对联最贴合本主题的一项是（ ） A．五育齐修滋后学，一心报国育新人 B．读书破万卷，下笔如有神 C．山河留胜迹，岁月写华章 D．海内存知己，天涯若比邻 二、课内阅读 青少年阶段是人生的 “拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们要落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳五育并举。德育树人，引导青少年树立正确世界观、人生观、价值观；智育启智，帮助青少年掌握科学文化知识；体育强身，磨炼意志品质；美育润心，提升审美素养；劳动砺行，懂得奋斗可贵。 时代呼唤担当，民族复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青少年要把个人理想融入国家发展，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 1.我国教育的根本任务是什么？ 2.简要说说 “德、智、体、美、劳” 各自的作用。 3.为什么说青少年阶段是人生的 “拔节孕穗期”？ 4.结合材料，谈谈青少年怎样成长为合格的建设者和接班人。 三、课外阅读 阅读一 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是衡量国家核心竞争力的重要因素。国家的前途命运，民族的复兴伟业，都与一代代青年的成长紧密相连。今天的青少年成长在物质条件优越的新时代，拥有更加丰富的学习资源，也面临多元思想文化的影响。不少学生重视书本知识的学习，却忽略品德修养、体育锻炼、审美熏陶与劳动实践。有的缺少吃苦历练，意志薄弱；有的轻视劳动，缺少实干精神。 新时代不单单要求青少年掌握课本知识，更期待青少年实现全方位的成长。青少年不能只局限于课堂，应当走出书本，走进生活、参与实践。在学习中求真知，在磨炼中修品德，在运动中强体魄，在感受美好中涵养心灵，在劳动实践中体悟奋斗价值，真正成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年，把个人青春理想融入民族复兴的伟大事业之中。 1.为什么青少年不能只重视书本知识的学习？ 2.新时代青少年应当从哪些方面实现自我成长？ 3.谈谈你对 “青年的综合素质关乎国家核心竞争力” 这句话的理解。 阅读二 落实立德树人，推行五育并举，并不是简单把德育、智育、体育、美育、劳动教育割裂开来分别开展，五育是有机统一的整体，彼此渗透，互相促进。德育居于首要位置，是方向与灵魂，帮助青少年树立是非观念，厚植家国情怀，扣好人生的第一粒扣子。智育传授科学文化，训练思维能力，为个人成长打下知识基础。体育强健身体，锤炼不怕困难、坚持拼搏的意志。美育引导学生感受美、认识美、创造美，丰盈人的精神世界。劳动教育教会学生尊重劳动、崇尚实干，懂得一切幸福都依靠奋斗得来。 五育融合，才能够塑造人格健全的新时代少年。只重智育而忽略其他方面，容易造成发展失衡。教育的目标，不是培养只会读书的人，而是培养身心和谐、品德端正、热爱生活、敢于担当的建设者。青少年在成长路上，要兼顾五个方面，不偏废、不松懈，在日积月累中完善人格，积蓄力量，肩负起时代赋予的使命。 1.五育之间存在怎样的内在关系？ 2.德育在五育当中处于什么地位，发挥怎样的作用？ 3.单纯重视智育会带来怎样的弊端？ 四、语言运用 1.仿写句子 例句：德育如灯，照亮少年前行的道路。 2.结合主题写一段感悟，不少于 50 字，谈谈新时代青少年如何做到全面发展。 参考答案 一、基础积累运用 1.A 2.（1）赓续 （2）锤炼、担当 （3）践行、砥砺 3.A 4.D 5.立德树人；德智体美劳；建设者；接班人；民族复兴 6.（1）删去 “通过” 或者 “使”。 （2）句末加上 “的良好品质”。 （3）删去 “能否”，或者在 “成为” 前加 “能否”。 7.A 8.（1）示例：强体尚美，学子齐追复兴梦 （2）A 二、课内阅读 1.立德树人。 2.德育树立正确价值观；智育学习科学文化知识；体育强健身体、磨炼意志；美育陶冶心灵，提升审美；劳动教育磨炼品格，懂得奋斗。 3.青少年阶段身心快速成长，价值观容易塑造，是扣好人生第一粒扣子的关键时期，需要正确的引导与栽培。 4.树立远大理想，厚植品德；努力学习科学文化；坚持体育锻炼；提升审美修养；积极参加劳动实践；把个人理想同国家命运结合，勇于担当时代责任。 三、课外阅读 阅读一 1.如果只看重书本知识，会忽略品德、体魄、审美、劳动等方面的成长，难以适应新时代对青年的综合要求。 2.学习求真知，修品德，强体魄，涵养审美，参与劳动实践，把个人理想融入国家发展。 3.青年是国家未来，青年的综合素养决定未来社会发展水平，青年有理想本领担当，国家才更有活力与竞争力。 阅读二 1.五育是有机统一的整体，相互渗透，互相促进，不能割裂对待。 2.德育居于首要位置，是方向和灵魂，帮助青少年树立正确是非观念，厚植家国情怀，树立正确人生方向。 3.会造成个人发展失衡，难以塑造健全人格，无法满足时代对建设者全面发展的要求。 四、语言运用 1.示例：劳动如犁，耕耘少年成长的沃土。 2.示例：新时代青少年应当坚持五育并举。以德立身，以智求学，以体强身，以美润心，以劳砺行。将小我融入大我，在学习实践中不断完善自我，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 学科网（北京）股份有限公司 $