第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课后作业 2026-2027学年统编版语文九年级上册

第7课《培养德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人》课后分层探究作业

第一层级：基础巩固·核心概念与文本梳理（必做，共8题）

1.（字音字形）下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（    ）（2分）
A.奠基（diàn）   槊造（sù）   德才兼备（jiān）
B.奠定（diàn）   锤炼（chuí）  栋梁（dòng）
C.履行（lǚ）   锻造（duàn）  潜移默化（qiăn）
D.征程（zhēng）  肩负（jiān）  矢志不愉（yú）

2.（字形辨析）请根据拼音写出相应的汉字，或圈出括号中正确的字。（4分）①要教育引导学生______（tóu）身劳动实践，在劳动中体验、成长。
②培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是国家的       （hóng）伟战略。
③请从下面括号中选择一个正确的字填入横线，组成词语。
          （zhù）就（铸  筑）            （zhù）路（铸  筑）

3.（词义理解·链接中考）请解释下列词语在文中的含义，并选择其中一个造句。（3分）

（1）培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
社会主义建设者和接班人：
 

（2）劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。
树德、增智、强体、育美：
 

造句：

 

4.（内容梳理·快速阅读）请快速阅读课文，完成下表，梳理“德智体美劳”五个方面的核心内涵和培养要求。（4分）

培养 目标	核心内涵	培养要求（摘抄原文关键词）	具体表现（举例）
①德	②_________________	③立德树人，要明大德、守公德、严私德	④____________________________
⑤智	⑥_________________	⑦敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践	⑧____________________________
⑨体	⑩_________________	⑪享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志	⑫____________________________
⑬美	⑭_________________	⑮提高审美和人文素养，塑造美好心灵	⑯____________________________
⑰劳	⑱_________________	⑲在劳动中磨炼意志、锻炼自己，培养良好习惯	⑳____________________________

 

5.（信息提取）请从文中找出“五育”之间的关系，并摘抄下来。（3分）



6.（句子衔接）将下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（    ）（2分）
 “人是一个整体，教育也不能分割。                  。                                             。                                                        ，才能培养出全面发展的人。”

①德智体美劳是一个有机整体，相互促进、相辅相成
②任何割裂“五育”的做法，都会导致教育的片面化
③只有坚持“五育并举”，才能培养出德才兼备、身心和谐的人才

A.①②③  B.①③②  C.②①③  D.③①②

7.（结构作用）文章开头提出“培养什么人，是教育的首要问题”，在全文中起什么作用？（3分）



8.（重点语句理解）如何理解“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”这句话的深刻含义？（3分）
 

 

第二层级：能力提升·论证方法与信息整合（选做，共7题）

9.（句子赏析·链接中考）请从论证方法或语言风格的角度，赏析下面句子的表达效果。（4分）
（1）“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展。（《育人的根本在于立德》）（2分）

（2）劳动，可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。（《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》）（2分）


 

10.（词语品味）品味下列语句中加点词语的表达效果，体会议论文语言的严谨性。（4分）
（1）培养什么人，是教育的首要问题。（1分）

（2）德智体美劳是一个有机整体，相互促进、相辅相成。（2分）

（3）只有坚持“五育并举”，才能培养出德才兼备、身心和谐的人才。（1分）


 

11.（写作手法·论证结构）本文采用了怎样的论证结构？请结合课文内容具体分析其好处。（4分）



12.（写作手法·举例论证）文中多处运用了举例论证。请找出一处，并分析其作用。（4分）