第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课后作业 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-拓展探究”三级分层设计，实现从语言基础到思维能力再到实践创新的知识巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词义理解、文本梳理|必做题聚焦核心概念，如“五育”内涵表格填空，夯实语言运用基础| |能力提升|论证方法、信息整合、对比阅读|选做题链接中考题型，如句子赏析、论证结构分析，培养逻辑思维| |拓展探究|跨学科实践、创意写作、活动策划|挑战题融合名著阅读与生活实践，如“五育成长规划”班会设计，提升审美创造与文化自信|

第7课《培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人》课后分层探究作业 第一层级:基础巩固 核心概念与文本梳理(必做,共8题) 1.(字音字形)下列加点字的读音和字形全部正确的一项是( )(2分) A.奠基(di n) 槊造(s ) 德才兼备(ji n) B.奠定(di n) 锤炼(chu ) 栋梁(d ng) C.履行(l ) 锻造(du n) 潜移默化(qi n) D.征程(zh ng) 肩负(ji n) 矢志不愉(y ) 2.(字形辨析)请根据拼音写出相应的汉字,或圈出括号中正确的字。(4分)①要教育引导学生_(t u)身劳动实践,在劳动中体验、成长。 ②培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是国家的 (h ng)伟战略。 ③请从下面括号中选择一个正确的字填入横线,组成词语。 (zh )就(铸 筑) (zh )路(铸 筑) 3.(词义理解 链接中考)请解释下列词语在文中的含义,并选择其中一个造句。(3分) (1)培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。 社会主义建设者和接班人: (2)劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。 树德、增智、强体、育美: 造句: 4.(内容梳理 快速阅读)请快速阅读课文,完成下表,梳理“德智体美劳”五个方面的核心内涵和培养要求。(4分) 培养 目标 核心内涵 培养要求(摘抄原文关键词) 具体表现(举例) ①德 ②_ ③立德树人,要明大德、守公德、严私德 ④_ ⑤智 ⑥_ ⑦敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践 ⑧_ ⑨体 ⑩_ ⑪享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志 ⑫_ ⑬美 ⑭_ ⑮提高审美和人文素养,塑造美好心灵 ⑯_ ⑰劳 ⑱_ ⑲在劳动中磨炼意志、锻炼自己,培养良好习惯 ⑳_ 5.(信息提取)请从文中找出“五育”之间的关系,并摘抄下来。(3分) 6.(句子衔接)将下列句子填入文中横线处,衔接最恰当的一项是( )(2分) “人是一个整体,教育也不能分割。 。 。 ,才能培养出全面发展的人。” ①德智体美劳是一个有机整体,相互促进、相辅