精品解析：河南省驻马店市上蔡县2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

四年级语文期末试卷 暑假即将到来，蔡蔡报名了小记者夏令营，邀请你一起前往参加。 一、做好小记者，要掌握基础技能。 1. 读语段，按要求完成练习。 ①wú yōu wú lǜ的暑假就要来到了！同学们，让我们②xiāo sǎ地来一场旅行，穿③suì dào，过大桥，观“大漠孤烟直”的塞外风光，赏“寒雨__________”的④méng lóng烟雨，⑤wèi jiè一下忙碌的心灵；如果不能外出旅行，我们也“__________，不尤人”，还可以通过互联网欣赏大江南北的美景奇观。在这知识大⑥bào zhà的时代，我们要牢记“一日读书一日功，__________”的古训，养成读书的习惯，阅读让（ ）⑦mǐn jié，（ ）更深刻…… （1）根据文段中的拼音，按顺序在下面的田字格里写词语，做到规范、端正、整洁。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）在语段的横线上补充诗句和名言警句。 （3）依次填入括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 思想 思维 B. 思考 思想 C. 思维 思想 D. 思考 思维 （4）选出与文段中“塞外”的“塞”字读音相同的一项（ ） A. 塞车 B. 要塞 C. 堵塞 D. 鼻塞 【答案】（1）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）连江夜入吴 不怨天 一日不读十日空 （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“潇”“隧”“朦”“慰”“藉”“捷”的正确写法。 【小问2详解】 书写时注意“连”“夜”“怨”“空”的正确写法。 【小问3详解】 C.思维：侧重于思考的模式、机敏；思想：侧重内心认识、感悟。 原句：阅读让（思维）敏捷，（思想）更深刻。A、B、D词语搭配不符合语境。 【小问4详解】 文段中“塞外”的“塞”读sài。 A.sāi； B.sài； C.sè； D.sè。 2. 小记者要有基本的辨识错别字的能力。下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 怒吼 聚集 一丝不苟 B. 拂拭 臀部 悬粱刺股 C. 警戒 调遗 腾云驾雾 D. 侍侯 踪迹 感叹不已 【答案】A 【解析】 【详解】B．悬梁刺股； C．调遣； D．侍候。 3. “循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏水中。”将这一句插入下面语段中哪个位置最合适？（ ） ①进入樱桃沟，便可听得溪水潺潺。②溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，其乐无穷。③沿溪向前行，山间有野花，溪边有野草，真是美不胜收啊！ A. 第①句之前 B. 第①②句中间 C. 第②③句中间 D. 第③句之后 【答案】B 【解析】 【详解】文段开头句①“进入樱桃沟，便可听得溪水潺潺”，只是提到了能听见溪水声。接下来插入“循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏水中”，顺理成章地描述循着声音来到溪边看到的溪水和鱼的具体情景。然后再衔接句②“溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，其乐无穷”，继续描写溪边的其他景象。所以题干这一句插入到①②句中间合适。选B。 4. 读下面的新闻，按要求完成练习。 科技感拉满，未来感十足！“机器人全面入侵春晚”，松延动力的仿生人形机器人与著名演员蔡明配合演绎小品，宇树科技的人形机器人“丝滑”演绎中国武术，银河通用机器人在舞台上串台词、叠衣服……在万众瞩目的马年春晚上，人形机器人的炫酷表演成为全场亮点。 （摘自光明网） （1）概括这则新闻的主要内容。 ____________________________________________________ （2）下列句子中的加点词和新闻中的加点词意思相同的一项是（ ） A. 使用这款洗发水后，头发变得格外柔顺丝滑。 B. 溜冰新手突然找到平衡，丝滑地滑过整个冰场。 C. 这件真丝衬衫质地轻薄，摸起来手感丝滑。 （3）科技事业繁荣发展的背后，是无数科研人员在默默付出。下列最适合形容他们的词语是（ ） A. 领头羊 B. 千里马 C. 小蜜蜂 D. 老黄牛 （4）对于现在的年轻人喜欢刷抖音，不喜欢看时政新闻，你有什么看法？ ____________________________________________________ 【答案】（1）马年春晚，人形机器人的表演成为全场亮点。 （2）B （3）D （4）我认为刷抖音可以放松心情，但过度沉迷会占用学习时间，也不利于了解国家大事。时政新闻能帮助我们开阔视野、增强社会责任感。我们应该合理安排时间，在娱乐的同时也多关注新闻，做一个关心国家发展的青少年。 【解析】 【导语】这篇阅读选材紧扣马年春晚热点，以光明网的科技类短新闻为载体，贴合当下科技出圈的现实语境，兼具时效性与生活感。题目设置兼顾信息提炼、词语语境辨析、俗语理解与思辨表达，梯度清晰，既落实了语文基础能力考查，也引导学生关注科技与时事，导向性良好。 【小问1详解】 概括新闻内容要抓住核心要素——时间（马年春晚）、主体（多款人形机器人）、事件（带来各类特色炫酷表演）、结果（成为全场亮点），去掉多余的细节举例，用通顺的短句说清核心信息即可。 示例：马年春晚上，多款不同类型的人形机器人带来了炫酷的表演，成为全场的亮点。 【小问2详解】 新闻里的“丝滑”是形容机器人打武术的动作流畅顺滑、没有卡顿。 A．“丝滑”形容头发触摸起来顺滑柔软，描写物体触感，和新闻词义不相同； B．“丝滑”形容滑行的动作流畅顺滑，和新闻里形容机器人动作的词义相同； C．“丝滑”形容布料的触摸手感，描写物体质感，和新闻词义不相同。 【小问3详解】 A．领头羊：比喻带头、引领大家的人，侧重带头引领，和题意不匹配； B．千里马：比喻才华出众的人才，侧重才干出众，和题意不匹配； C．小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人，多形容不停忙碌劳作，和题意不匹配； D．老黄牛：比喻勤勤恳恳、默默埋头苦干、不求回报的人，用来形容默默付出的科研人员，和题意匹配。 【小问4详解】 首先要辩证看待该现象，分别分析两种行为的特点与存在的合理性，再提出兼顾的合理方向。 示例：我觉得这样的偏好可以理解，但我们也可以适当调整：抖音里有很多轻松有趣的内容很吸引人，但时政新闻能帮我们了解身边和国家发生的大事，拓宽眼界。我们可以在休闲刷短视频的同时，也抽一点时间看看适合我们的时政新闻，兼顾娱乐和增长见识。 二、做好小记者，要增强文化底蕴。 5. 同学们围绕“诗文里的科学”开展了探究活动，请你将表格补充完整。 诗词与科学 诗文 探究科学原理 ①日长篱落无人过，_________________。 问题1：为什么夏季昼长夜短？ ②_________________，春光懒困倚微风。 问题2：水为什么向东流？ ③夏月则_________________，以夜继日焉。 问题3：④_________________？ ⑤采得百花成蜜后，_________________？ 问题4：蜂蜜是怎样酿成的？ ⑥_________________，只留清气满乾坤。 问题5：为什么气味会扩散？ 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 黄师塔前江水东 ③. 练囊盛数十萤火以照书 ④. 萤火虫为什么会发光？ ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】书写时注意“惟、蝶、塔、囊、萤、辛、颜”的正确写法。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自《囊萤夜读》，意思是：夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做成的口袋装几十只萤火虫来照明读书。‌‌‌结合“夏月”“萤火”的内容，提出“为什么萤火虫可以用来照明？”的探究主题。 6. 蔡蔡对“问题4”进行研究，请你帮她完善报告。 （1）不改变句意，运用冒号对下面句子进行改写。 蜜蜂酿造蜂蜜包括采集花蜜、转化加工和蜂巢储存三个阶段。 ____________________________________________________________________________________________ （2）请参考下图，用一组（至少三个）表示连续动作的词，记录“蜜蜂采集花蜜”的过程。 ____________________________________________________________________________________________ （3）用修改符号修改下面这段话。（3处语病） 采集蜂返巢后，将花蜜吐给内勤蜂，后者吞吐上百次进行重复酿造。在酿蜜过程中，蜜蜂会分泌一种酶类，将糖分转化为具有抗菌作用的酸，从而防止蜂蜜不受微生物的侵害。内勤蜂将酶解后的花蜜灌进蜂巢，但这时花蜜还很稀，蜜蜂通过扇动翅膀，使蒸发掉花蜜中过多的水分。 【答案】（1）蜜蜂酿造蜂蜜包括三个阶段：采集花蜜、转化加工和蜂巢储存。 （2）蜜蜂扇动翅膀，轻轻地落在花瓣上，低下头，伸出细长的口器吮吸花蜜，吸完后振翅向下一朵花飞去。 （3） 【解析】 【小问1详解】 原句总说包含三个阶段，把总述部分放前面，冒号引出下面分述的内容，句意保持不变。改写后的句子是：蜜蜂酿造蜂蜜包括三个阶段：采集花蜜、转化加工和蜂巢储存。 【小问2详解】 结合三张图的顺序：第一幅是蜜蜂飞向花丛，第二幅是蜜蜂停落到花朵上，第三幅是蜜蜂把口器伸进花里吸取花蜜，用三个连续的动作词还原采蜜过程。 示例：蜜蜂飞落到花朵上，伸出口器，吸取花朵中的花蜜。 【小问3详解】 第一处：语义重复，原句“吞吐上百次”已经包含反复酿造的意思，不需要再加“重复”。 第二处：逻辑错误，原句“防止蜂蜜不受微生物的侵害”中“防止”已经有否定含义，再加“不”就变成了希望蜂蜜被微生物侵害，删去“不”才符合原意。 第三处：语序不当，把原句“使蒸发掉花蜜中过多的水分”改为“使花蜜中过多的水分蒸发掉”。 修改后的句子是：采集蜂返巢后，将花蜜吐给内勤蜂，后者吞吐上百次进行酿造。在酿蜜过程中，蜜蜂会分泌一种酶类，将糖分转化为具有抗菌作用的酸，从而防止蜂蜜受微生物的侵害。内勤蜂将酶解后的花蜜灌进蜂巢，但这时花蜜还很稀，蜜蜂通过扇动翅膀，使花蜜中过多的水分蒸发掉。 三、做好小记者，要丰富阅读积累。 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见①颐，颐偶瞑坐②，时与游酢（zuò）③侍立不去。颐既觉④，则门外雪深一尺矣。 [注释]①见：拜见。②瞑坐：闭着眼坐着，这里指打盹休息。③游酢：杨时的友人，程门四大弟子之一。④觉：醒来。 7. 用本学期学过的一个成语作为这则小古文的标题，最恰当的是（ ） A. 彬彬有礼 B. 手不释卷 C. 凿壁偷光 D. 程门立雪 8. “时与游酢侍立不去”的原因是（ ） A. 杨时与游酢在欣赏程家的雪景。 B. 杨时与游酢想拜见程颐，又不想打扰程颐休息。 C. 杨时与游酢没有经过程颐允许，不敢擅自离开。 9. 从这则小古文中，我们可以感受到杨时___________________的精神。 【答案】7. D 8. B 9. 尊师重道、虚心求教 【解析】 【导语】这篇短小精悍的小古文选取“程门立雪”的经典典故，篇幅适配低学段文言入门水平，注释清晰降低理解门槛，既承载着尊师重道的传统内核，又贴合学情关联课内成语积累，将文言感知、文化浸润与价值引导自然融合，是兼具知识性与人文性的短篇阅读材料。 【7题详解】 A．“彬彬有礼”只是形容人有礼貌，和选文讲述的故事不匹配。 B．“手不释卷”是说爱读书舍不得放下书，和选文讲述的故事不匹配。 C．“凿壁偷光”讲的是匡衡借邻居家的光读书的故事，和选文讲述的故事不匹配。 D．选文讲的是杨时和游酢站在程颐的家门外冒雪等待老师醒来的故事，对应的是“程门立雪”。 【8题详解】 根据选文内容，两人本来是来拜见程颐的，刚好碰到程颐在打盹休息，所以他们特意站在旁边不离开，怕打扰老师休息，因此“时与游酢侍立不去”的原因是杨时和游酢想来拜见程颐，又不想打扰程颐休息。 【9题详解】 本题是问从这则古文中能感受到杨时什么精神。杨时是专程来求教的，却安安静静站在雪地里等打盹的老师醒来，哪怕雪积了一尺深都不打扰，能感受到杨时对老师特别恭敬，求学的心意十分诚恳。 示例：从这则小古文中，我们可以感受到杨时尊敬师长、诚心求学的精神。 【点睛】参考例文：杨时到洛阳去拜见程颐，杨时当时大概已经四十岁了。有一天他去拜见程颐，恰巧程颐正坐着打盹休息，杨时和友人游酢就站在门外一直侍奉等候，没有离开。等到程颐醒来的时候，门外的积雪已经有一尺深了。 秦始皇兵马俑博物馆 [材料一] 秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米，和两个足球场差不多大小。坑里有陶俑、陶马六千余件。庞大的士兵陶俑军队组成的主力军阵矗立其间，形态各异。其中的将军俑身材魁梧，头戴鹖（hé）冠，身披盔甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。在一号俑坑东端北侧是秦始皇兵马俑的二号坑，坑内布局很有特点，精心构筑了战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和混合方阵，揭开了古代军阵之谜。三号俑坑位于一号俑坑西端北侧，据推测，这里可能是整个地下军队的指挥部。 [材料二] 秦兵马俑坑分布图 10. 根据材料内容，把一号俑坑、二号俑坑、三号俑坑序号分别标注在[材料二]秦兵马俑坑分布图中的三个“□”里。 11. 画“ ”的句子把秦始皇兵马俑一号坑和___________作比较，突出了一号俑坑_____________________的特点。 请你仿照这样的方法写一个事物，写清楚这个事物的特点。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 了解兵马俑坑，完成表格。 俑坑 介绍方面 军事作用 一号俑坑 面积、①__________、陶俑形态 主力军阵 二号俑坑 位置、②__________ 构筑多个军阵 三号俑坑 位置、用途 ③___________________ 13. 读画横线的句子，这样写的好处是（ ） A. 具体写出将军俑威武的样子，并通过联想把将军的英雄气概写活了。 B. 依次写出士兵俑身材魁梧、昂首挺胸、神态自若、久经沙场的样子。 C. 再现了秦军强兵百万、战车千乘的气势。 D. 交代将军俑的位置及其在军队中的作用。 【答案】10. 上面一行，从左到右，分别为3、2；下面一行是1。 11. ①. 两个足球场 ②. 规模大 ③. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐一些。 12. ①. 陶俑及陶马数量 ②. 布局 ③. 地下军队指挥部 13. A 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合本土历史文化，图文适配度高：文字清晰梳理秦俑三坑的位置、功能特点，搭配分布示意图兼顾知识性与直观性，题型覆盖识图、说明方法、信息筛选、内容赏析，由浅入深，既考查语文能力，也能引导学生感知秦代军阵的文化魅力。 【10题详解】 根据材料一，“三号俑坑位于一号俑坑西端北侧”，西端就是地图左边；“在一号俑坑东端北侧是二号俑坑”，东端就是地图右边。一号俑坑面积最大，对应中间最大方框。所以上面一行，从左到右，分别为3、2；下面一行是1。 【11题详解】 画波浪线句子“总面积为14260平方米，和两个足球场差不多大小”，把一号俑坑和两个足球场对比，这是作比较说明方法，用来突出一号俑坑规模大的特点。仿写要用上作比较，拿熟悉事物和描写对象对比，突出事物特点。 示例：这棵古槐树很高，差不多有四层楼房那么高。 【12题详解】 一号俑坑部分，原文写了面积，又写“坑里有陶俑、陶马六千余件”，再写陶俑形态，所以①填陶俑陶马数量；二号俑坑，原文写了位置，接着写“坑内布局很有特点”，所以②填布局；三号俑坑原文“据推测，这里可能是整个地下军队的指挥部”，所以③填地下军队指挥部。 【13题详解】 B.文中句子描写的是将军俑，不是士兵俑，描写对象理解错误，不符合题意。 C.画线句只刻画将军俑的个体形象，没有描写军队、战车，不能再现秦军宏大的作战气势，不符合题意。 D.这句话重在刻画将军俑的神态与英雄气概，并不是交代它的位置以及在军队中的作用，不符合题意。 书本里的蚂蚁（节选） ①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书里，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 ④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁（1） 极了。 ⑤“我们是字。”那声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点（2） 地回答。 ⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺（3） 做一个字。 ⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。现在，它们学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，多快乐呀！ ⑧旧书不再是一本安安静静的书了。 ⑨有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她曾经读过的书，上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 14. 边读故事边体会对话人的心情，将下面最为恰当的词语的序号填在文中画横线的（1）（2）（3）处。（只填序号） A．不好意思 B．乐意 C．奇怪 15. 蔡蔡想讲这个故事，请你仿照已给示例，帮助她梳理故事的主要内容。 _________________________→小蚂蚁被夹进书里→小蚂蚁乐意做一个字→_________________________→小姑娘发现了新的故事。 16. 联系上下文，我知道“串串门”在文中指_________________________。 17. 旧书不再是一本安安静静的书了，是因为（ ） A. 一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，所以旧书不再安静了。 B. 这本书原来很安静，现在里面有了一朵花和一只蚂蚁，所以不安静了。 C. 这本书原先被冷落了，现在小蚂蚁和字在书里跑来跑去，书里出现了新的故事，所以不再安静了。 18. 前文与第⑨段画线句子相照应的一句话是什么？抄写下来。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 蚂蚁和字在书里跑来跑去，就组成了新的故事。看，下面这些调皮的词语全部跑乱了，你能给它们排排队，变成两句意思不同的话吗？ 称赞 朋友 的 蔡蔡 地 妈妈 情不自禁 （1）_______________________________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________________________ 【答案】14. （1）C（2）A（3）B 15. ①. 小蚂蚁在花蕊里睡觉 ②. 字和小蚂蚁在书里跑来跑去 16. 书里原本固定在位置上的小字，从自己待的书页跑到其他不同的书页上 17. C 18. 一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里。 19. ①. 蔡蔡情不自禁地称赞朋友的妈妈。 ②. 妈妈情不自禁地称赞蔡蔡的朋友。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的童话，想象新奇巧妙。文章以一只被夹扁的小蚂蚁进入书本为线索，赋予文字鲜活的生命。语言浅显灵动，把蚂蚁和字拟人化，字会跳舞串门，旧书生出全新故事。借奇妙的幻想告诉读者，打破一成不变，就会收获新鲜与惊喜，读来轻松又耐人回味。 【14题详解】 第一处小蚂蚁听到书本会说话，完全没料到这件事，心情是奇怪；第二处字说自己小得像蚂蚁，带着点不好意思的腼腆感；第三处小蚂蚁觉得自己变扁像个字，很愿意成为书里的字，对应“乐意”。 【15题详解】 按照故事发展顺序，开头是小蚂蚁还没被夹进书时，在墙角小花的花蕊里睡觉；在小蚂蚁乐意做字之后、小姑娘发现新故事之前，情节是书里原本安安静静的字都跟着小蚂蚁动起来，在书页里到处走动。 【16题详解】 第⑦段“串串门”是把字当作人来写的拟人说法，结合前文字从来不会动、现在跟着小蚂蚁跑动的内容，就是指原本固定的字离开自己原来的位置，移动到书页的其他地方。 【17题详解】 回归原文第⑦⑧段，原文写到旧书很久没人翻动，小蚂蚁来了之后，字跟着跑动跳舞，书本出现新故事，不再安安静静。故选C。 【18题详解】 第⑨段画线句写小姑娘想起花打开书本，回看原文第②段“一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里。”，写小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，两句都围绕小姑娘和这朵花，形成前后照应，抄写原句即可。 【19题详解】 解题时把给出词语重新排列，变换主语，组成两句通顺、意思不一样的句子，保证词语全部用上。 “情不自禁地”是固定搭配，“地”后面要跟动作，所以情不自禁地 + 称赞。 “的”用来连接人和人，表示所属：蔡蔡的朋友。 有两个人物对象：妈妈、蔡蔡的朋友。谁做“称赞”这个动作，句子意思就不一样。 示例：（1）妈妈情不自禁地称赞蔡蔡的朋友。 （2）蔡蔡的朋友情不自禁地称赞妈妈。 四、做好小记者，要提高写作能力。 20. 题目：新编《书本里的蚂蚁》 提示：《书本里的蚂蚁》新奇有趣，接下来他们还会拥有怎样奇妙的历程？又将创造出什么精彩的故事呢？请根据已有内容，展开想象，创编一个新故事。 要求：想象合理，把故事写清楚。350字以上。（文中不出现真实的人名、地名、校名） 【答案】例文： 新编《书本里的蚂蚁》 自从蚂蚁住进旧书本，书页里就天天飘出新奇的小故事。这天，一阵风吹过来，书本被吹落到草地上，那只小小的蚂蚁，顺着书页的缝隙爬了出来。 蚂蚁来到草地上，看见五颜六色的小花，还有飞舞的蝴蝶。蝴蝶邀请蚂蚁去远方看看，蚂蚁动心了，它告别书本里的字，爬到蝴蝶的翅膀上，开启一场旅行。 它们飞过小河，河水哗哗流淌；飞过树林，树叶沙沙歌唱。途中一阵大风刮起，蚂蚁不小心从蝴蝶翅膀跌落，掉进一朵蒲公英的花苞里。蒲公英带着它飘向远方，最后落在一本崭新的童话书上。 新书本里的字安安静静，从来不会走动。小蚂蚁一到来，整本书热闹起来。字们跟着小蚂蚁跑来跑去，重新排列组合。奇妙的故事一个接着一个诞生。路过的小朋友捡到这本书，翻开书页，读到许许多多从未听过的童话。 小蚂蚁明白了，不管在哪一本书里，只要字愿意跳舞，就会拥有无穷无尽有趣的故事。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为故事新编想象习作，在习作时要紧扣课文原有设定续写新故事，做到想象合理、故事完整，字数 350 字以上，文中不得出现真实人名、地名、校名。 二、立意。 可以从小蚂蚁的全新经历出发，围绕探索冒险、大胆创造、想象的乐趣确定文章中心，也可以写友谊、成长等主题。借助童话的形式表达积极向上的感悟，贴合儿童视角，主题明确集中即可，不必局限单一道理。 三、写作思路。 开头：简要承接课文结尾，回顾书本里会跑动的汉字，设置风吹书本、蚂蚁外出等合理契机，交代清楚故事的起因，自然引出小蚂蚁即将开启的新经历，快速带入故事情境。 中间：这是文章主体部分，具体描写小蚂蚁在外的奇妙遭遇，可以安排遇见新朋友、遇到小波折、来到新书本等情节，把看到的景象、发生的事件写具体。可以描写小蚂蚁和汉字之间的互动，适当增加细节，让故事情节有起伏，内容充实饱满。 结尾：交代故事最后的结果，写出小蚂蚁经历奇遇后的体会与收获，回扣原作“汉字重组创造故事”的内核，自然收束全文，让整篇童话结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文期末试卷 暑假即将到来，蔡蔡报名了小记者夏令营，邀请你一起前往参加。 一、做好小记者，要掌握基础技能。 1. 读语段，按要求完成练习。 ①wú yōu wú lǜ的暑假就要来到了！同学们，让我们②xiāo sǎ地来一场旅行，穿③suì dào，过大桥，观“大漠孤烟直”的塞外风光，赏“寒雨__________”的④méng lóng烟雨，⑤wèi jiè一下忙碌的心灵；如果不能外出旅行，我们也“__________，不尤人”，还可以通过互联网欣赏大江南北的美景奇观。在这知识大⑥bào zhà的时代，我们要牢记“一日读书一日功，__________”的古训，养成读书的习惯，阅读让（ ）⑦mǐn jié，（ ）更深刻…… （1）根据文段中的拼音，按顺序在下面的田字格里写词语，做到规范、端正、整洁。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）在语段的横线上补充诗句和名言警句。 （3）依次填入括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 思想 思维 B. 思考 思想 C. 思维 思想 D. 思考 思维 （4）选出与文段中“塞外”的“塞”字读音相同的一项（ ） A. 塞车 B. 要塞 C. 堵塞 D. 鼻塞 2. 小记者要有基本的辨识错别字的能力。下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 怒吼 聚集 一丝不苟 B. 拂拭 臀部 悬粱刺股 C. 警戒 调遗 腾云驾雾 D. 侍侯 踪迹 感叹不已 3. “循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏水中。”将这一句插入下面语段中哪个位置最合适？（ ） ①进入樱桃沟，便可听得溪水潺潺。②溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，其乐无穷。③沿溪向前行，山间有野花，溪边有野草，真是美不胜收啊！ A. 第①句之前 B. 第①②句中间 C. 第②③句中间 D. 第③句之后 4. 读下面的新闻，按要求完成练习。 科技感拉满，未来感十足！“机器人全面入侵春晚”，松延动力的仿生人形机器人与著名演员蔡明配合演绎小品，宇树科技的人形机器人“丝滑”演绎中国武术，银河通用机器人在舞台上串台词、叠衣服……在万众瞩目的马年春晚上，人形机器人的炫酷表演成为全场亮点。 （摘自光明网） （1）概括这则新闻的主要内容。 ____________________________________________________ （2）下列句子中的加点词和新闻中的加点词意思相同的一项是（ ） A. 使用这款洗发水后，头发变得格外柔顺丝滑。 B. 溜冰新手突然找到平衡，丝滑地滑过整个冰场。 C. 这件真丝衬衫质地轻薄，摸起来手感丝滑。 （3）科技事业繁荣发展的背后，是无数科研人员在默默付出。下列最适合形容他们的词语是（ ） A. 领头羊 B. 千里马 C. 小蜜蜂 D. 老黄牛 （4）对于现在的年轻人喜欢刷抖音，不喜欢看时政新闻，你有什么看法？ ____________________________________________________ 二、做好小记者，要增强文化底蕴。 5. 同学们围绕“诗文里的科学”开展了探究活动，请你将表格补充完整。 诗词与科学 诗文 探究科学原理 ①日长篱落无人过，_________________。 问题1：为什么夏季昼长夜短？ ②_________________，春光懒困倚微风。 问题2：水为什么向东流？ ③夏月则_________________，以夜继日焉。 问题3：④_________________？ ⑤采得百花成蜜后，_________________？ 问题4：蜂蜜是怎样酿成的？ ⑥_________________，只留清气满乾坤。 问题5：为什么气味会扩散？ 6. 蔡蔡对“问题4”进行研究，请你帮她完善报告。 （1）不改变句意，运用冒号对下面句子进行改写。 蜜蜂酿造蜂蜜包括采集花蜜、转化加工和蜂巢储存三个阶段。 ____________________________________________________________________________________________ （2）请参考下图，用一组（至少三个）表示连续动作的词，记录“蜜蜂采集花蜜”的过程。 ____________________________________________________________________________________________ （3）用修改符号修改下面这段话。（3处语病） 采集蜂返巢后，将花蜜吐给内勤蜂，后者吞吐上百次进行重复酿造。在酿蜜过程中，蜜蜂会分泌一种酶类，将糖分转化为具有抗菌作用的酸，从而防止蜂蜜不受微生物的侵害。内勤蜂将酶解后的花蜜灌进蜂巢，但这时花蜜还很稀，蜜蜂通过扇动翅膀，使蒸发掉花蜜中过多的水分。 三、做好小记者，要丰富阅读积累。 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见①颐，颐偶瞑坐②，时与游酢（zuò）③侍立不去。颐既觉④，则门外雪深一尺矣。 [注释]①见：拜见。②瞑坐：闭着眼坐着，这里指打盹休息。③游酢：杨时的友人，程门四大弟子之一。④觉：醒来。 7. 用本学期学过的一个成语作为这则小古文的标题，最恰当的是（ ） A. 彬彬有礼 B. 手不释卷 C. 凿壁偷光 D. 程门立雪 8. “时与游酢侍立不去”的原因是（ ） A. 杨时与游酢在欣赏程家的雪景。 B. 杨时与游酢想拜见程颐，又不想打扰程颐休息。 C. 杨时与游酢没有经过程颐允许，不敢擅自离开。 9. 从这则小古文中，我们可以感受到杨时___________________的精神。 秦始皇兵马俑博物馆 [材料一] 秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米，和两个足球场差不多大小。坑里有陶俑、陶马六千余件。庞大的士兵陶俑军队组成的主力军阵矗立其间，形态各异。其中的将军俑身材魁梧，头戴鹖（hé）冠，身披盔甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。在一号俑坑东端北侧是秦始皇兵马俑的二号坑，坑内布局很有特点，精心构筑了战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和混合方阵，揭开了古代军阵之谜。三号俑坑位于一号俑坑西端北侧，据推测，这里可能是整个地下军队的指挥部。 [材料二] 秦兵马俑坑分布图 10. 根据材料内容，把一号俑坑、二号俑坑、三号俑坑序号分别标注在[材料二]秦兵马俑坑分布图中的三个“□”里。 11. 画“ ”的句子把秦始皇兵马俑一号坑和___________作比较，突出了一号俑坑_____________________的特点。 请你仿照这样的方法写一个事物，写清楚这个事物的特点。 ____________________________________________________________________________________________ 12. 了解兵马俑坑，完成表格。 俑坑 介绍方面 军事作用 一号俑坑 面积、①__________、陶俑形态 主力军阵 二号俑坑 位置、②__________ 构筑多个军阵 三号俑坑 位置、用途 ③___________________ 13. 读画横线的句子，这样写的好处是（ ） A. 具体写出将军俑威武的样子，并通过联想把将军的英雄气概写活了。 B. 依次写出士兵俑身材魁梧、昂首挺胸、神态自若、久经沙场的样子。 C. 再现了秦军强兵百万、战车千乘的气势。 D. 交代将军俑的位置及其在军队中的作用。 书本里的蚂蚁（节选） ①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书里，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 ④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁（1） 极了。 ⑤“我们是字。”那声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点（2） 地回答。 ⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺（3） 做一个字。 ⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。现在，它们学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，多快乐呀！ ⑧旧书不再是一本安安静静的书了。 ⑨有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她曾经读过的书，上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 14. 边读故事边体会对话人的心情，将下面最为恰当的词语的序号填在文中画横线的（1）（2）（3）处。（只填序号） A．不好意思 B．乐意 C．奇怪 15. 蔡蔡想讲这个故事，请你仿照已给示例，帮助她梳理故事的主要内容。 _________________________→小蚂蚁被夹进书里→小蚂蚁乐意做一个字→_________________________→小姑娘发现了新的故事。 16. 联系上下文，我知道“串串门”在文中指_________________________。 17. 旧书不再是一本安安静静的书了，是因为（ ） A. 一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，所以旧书不再安静了。 B. 这本书原来很安静，现在里面有了一朵花和一只蚂蚁，所以不安静了。 C. 这本书原先被冷落了，现在小蚂蚁和字在书里跑来跑去，书里出现了新的故事，所以不再安静了。 18. 前文与第⑨段画线句子相照应的一句话是什么？抄写下来。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 蚂蚁和字在书里跑来跑去，就组成了新的故事。看，下面这些调皮的词语全部跑乱了，你能给它们排排队，变成两句意思不同的话吗？ 称赞 朋友 的 蔡蔡 地 妈妈 情不自禁 （1）_______________________________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________________________ 四、做好小记者，要提高写作能力。 20. 题目：新编《书本里的蚂蚁》 提示：《书本里的蚂蚁》新奇有趣，接下来他们还会拥有怎样奇妙的历程？又将创造出什么精彩的故事呢？请根据已有内容，展开想象，创编一个新故事。 要求：想象合理，把故事写清楚。350字以上。（文中不出现真实的人名、地名、校名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $