精品解析：河南洛阳市伊川县2025-2026学年四年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年第二学期期末质量调研检测 四年级语文试卷 一、积累与运用 同学们，四年级的学习已经接近尾声。让我们一起来回顾梳理，盘点学习收获吧！ 1. 读语段，交流阅读感悟。 书籍，揭开了世界 méng lóng（① ）的面纱。跟随文字，我们可以穿越时空suì dào（② ）探寻恐龙的 ①踪 综 迹；重回古代，我们可以学习车胤 náng yíng（③ ）夜读的精神；来到乡下，我们可以欣赏 hé xié（④）的田园风光；同游海上，我们可以观看日出时刹②chà shà那间发出的灿③栏 烂 光芒；仰望fán xīng（⑤ ），我们可以枕在母亲的膝 ④qī xī 上享受亲情…… （1）根据拼音，给括号处写出正确的词语，填在答题卡相应位置。 （2）给横线处选出正确的汉字或读音，写在答题卡相应位置。 做选择，巩固课本所学。 2. 下列各项中，注音或书写有误的一项是（ ） A. 抚摸（fǔ） 拽住（zhuǎi） 丰硕 空空如野 B. 浏览（liú） 赠予（yǔ） 譬如 详细情形 C. 一簇（cù） 欺侮（wǔ） 纳米 听从调遣 3. 读同学们的游记语句，选择恰当的词语填空。 ①小语：那静谧的月色，那美丽的雪景，让我始终难以（ ）。A．忘记 B．忘怀 ②小文：跟着书本去旅行，让我们免于成为目光短浅的（ ）。A．变色龙 B．井底蛙 4. 下列各项中，朗读停顿和加点字理解有误的一项是（ ） A. 家贫/不常得油 贫：贫穷 B. 夏月则练囊/盛数十萤火以照书 练囊：白色薄绢做的口袋 C. 太白感其意，还/卒业 意：意志、心意 5. “天下风光在读书。”下列与读书有关的句子中，表达情感与其他两项不同的一项是（ ） A. 每次收到新书，小语就会像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 B. 下课了，同学们像一群快乐的小鸟，齐飞到“读书吧”。 C. 他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 6. 下列句子中，横线上填入的名言使用不恰当的一项是（ ） A. 小伊在写诗歌时，总觉得节奏混乱，读起来没有美感。老师提醒他：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”要注意诗句的停顿和韵律。 B. 面对新技能的学习，老师告诉我们：“一日读书一日功，一日不读十日空。”只要肯起步，一定能学会。 C. 面临困境，我们应抱有“不怨天，不尤人”的心态，积极乐观地去面对、解决。 7. 你对古代文人和他们的故事了解多少？先给加点字注音，再选择恰当内容填空。（填序号） ①陶渊明__________ ②杜甫__________ ③屈原__________ ④手不释卷__________ （1）自号“五柳先生”、热爱田园生活，不为五斗米折腰的是__________。 （2）孙权用前人读书的经历劝吕蒙多读书，后来形成流传至今的成语是__________。 8. 读句子，感受季节之美。 句一：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 句二：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 （1）同是写冬天，两个句子各是怎样描写冬天的? ___________________________________________________ （2）照样子写一写其他季节。 ___________________________________________________ 9. 星期天，你要带同学参观植物园的郁金香园、芍药园和天鹅湖。你们准备从南门进，从北门出。根据下面的示意图，写一写你们的参观路线。注意写清参观顺序和方位。 ___________________________________________________ 10. 填名句，品味诗词意蕴。 读书，如行万里路。走进乡村，能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中“日长篱落无人过，________”的美景，能看到《清平乐·村居》中“________，白发谁家翁媪”的温馨；走进山川，能看到艾青“________，到处是绿的……”中对绿的赞叹，能看到戴望舒“在木叶间________，把它的饰彩的智慧书页，________”中对“凤蝶儿”的喜爱；走入月色，能看到冰心“月明的园中，________，母亲的膝上”中对母亲的依恋，更能看到戍边将士“________，大雪满弓刀”的英勇。 11. 下面小伊的暑假计划中有两处错误，请你将错误内容抄写在答题卡上，用修改符号修改。 我要每天晨读半小时，练字一小时，让知识我的心灵丰富；每天户外运动半小时，养成锻炼身体的好习惯；周末和好朋友参观博物馆，增长见识。同学们，让我们合理时间，过一个充实而有意义的暑假。 二、关注时事 关注时事 目前，我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新成果。专家介绍，大型深潜器，特别是载人深潜器全球仅有少数国家能够制造，与大型深潜器相比，深海小型机器人的开发难度在某些方面可能更大。 ——选自“央视网”，有删改 12. 这则新闻来自________________________________ 。 13. 这则新闻的主要内容是___________________________ 。 14. 我的感受是 _______________________________ 。 三、课内阅读 巨人的花园（节选） 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧头，拆除了围墙。 15. 读读画线句，结合加点词说说你从中体会到了什么。 16. 下列句子与选文主题不符的一项是（ ） A. 给永远比拿快乐 B. 赠人玫瑰，手有余香 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 分享是快乐的源泉 四、课外阅读 ①铁器是用什么做成的？如果你信心十足地回答：用铁做的，那你就错了。我们认为这些铁制的东西——餐叉、钉子、马蹄铁、拨火棍，都不是用铁做成的。 ②如果要说得更准确一些，它们都不是用纯铁制成的，而是用铁和碳或者别的物质混合制成的。不含任何杂质的纯铁价格昂贵。假如用纯铁制成一根非常普通的拨火棍，就要花费很多金钱。这样的拨火棍不仅造价高昂，而且不如普通的铁制拨火棍好用。 ③纯铁是非常柔软的，用纯铁制成的拨火棍捅炉子，第一下就会变弯曲。纯铁的钉子无法钉到墙壁里，纯铁的刀子也只能用来裁纸。纯铁不仅柔软，还具有延展性，甚至能够变成一张“铁纸”，比卷烟纸还要轻薄。 ④我们平时见到的铁经常含有很多杂质。当然，不是所有的杂质都能让铁的性质往好处发展，比如说硫能够损害铁，使铁变脆。碳则是铁最好、最忠实的朋友，因为铁几乎总会含有碳。 17. 文中画“ _____”的句子说明了纯铁_________________ 的特点，为了说明这一特点，作者举了纯铁制成的________ 、________ 、 ________三个例子。 18. 选文第④自然段中加点的词语“几乎”可以删除吗？为什么？ ________________________________________________________________________ 19. 在阅读这篇短文时，你有什么问题要提出吗？你准备怎么解决？ 我的问题：_________________________________________________________________ 解决的办法：________________________________________________________________ 20. 短文选自哪本书?这本书的作者是谁?请写下来。再分享一个你从这本书中获得的其他科学知识。 ___________________________________________________________________________ 五、习作 21. 习作 暑假过后，进入新年级的你，一定会遇到新的老师。为了让新老师尽快了解你，你会介绍自己的哪些特点呢?请自拟题目，写一写。要做到事例具体，语句通顺，书写工整，卷面整洁，不少于350字，文中不要出现真实的姓名、学校等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量调研检测 四年级语文试卷 一、积累与运用 同学们，四年级的学习已经接近尾声。让我们一起来回顾梳理，盘点学习收获吧！ 1. 读语段，交流阅读感悟。 书籍，揭开了世界 méng lóng（① ）的面纱。跟随文字，我们可以穿越时空suì dào（② ）探寻恐龙的 ①踪 综 迹；重回古代，我们可以学习车胤 náng yíng（③ ）夜读的精神；来到乡下，我们可以欣赏 hé xié（④）的田园风光；同游海上，我们可以观看日出时刹②chà shà那间发出的灿③栏 烂 光芒；仰望fán xīng（⑤ ），我们可以枕在母亲的膝 ④qī xī 上享受亲情…… （1）根据拼音，给括号处写出正确的词语，填在答题卡相应位置。 （2）给横线处选出正确的汉字或读音，写在答题卡相应位置。 【答案】（1）朦胧；隧道；囊萤；和谐；繁星 （2）踪；chà；烂；xī 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“朦胧”“隧”“囊”“繁”字的正确书写。 【小问2详解】 注意区分多音字“刹”的读音，同时注意“膝”的读音易读错。 做选择，巩固课本所学。 2. 下列各项中，注音或书写有误的一项是（ ） A. 抚摸（fǔ） 拽住（zhuǎi） 丰硕 空空如野 B. 浏览（liú） 赠予（yǔ） 譬如 详细情形 C. 一簇（cù） 欺侮（wǔ） 纳米 听从调遣 【答案】A 【解析】 【详解】A．拽住（zhuài），空空如也。 3. 读同学们的游记语句，选择恰当的词语填空。 ①小语：那静谧的月色，那美丽的雪景，让我始终难以（ ）。A．忘记 B．忘怀 ②小文：跟着书本去旅行，让我们免于成为目光短浅的（ ）。A．变色龙 B．井底蛙 【答案】 ①. B ②. B 【解析】 【详解】①忘记：指的是对事物的记忆消失、不再记得，比较口语化且偏向中性。 忘怀：同样指不再记挂于心，但多用于否定句式，常指对美好景致、深刻经历或真挚情感的铭记与留恋。 小语描述的是“静谧的月色”和“美丽的雪景”，这些都是令人心醉的美好景象，表达的是对自然之美的深深眷恋与铭记，且句中出现了“难以”这一否定词，与“忘怀”构成固定而典雅的搭配，选B。 ②变色龙：原指一种能随环境变化而改变体色的爬行动物，后常用来比喻在政治立场或处世态度上见风使舵、善于变化的人。 井底蛙：典出《庄子》，指身处井底只能看到井口大小天空的青蛙，比喻眼界狭窄、见识短浅的人。 小文说“跟着书本去旅行”是为了避免“目光短浅”，强调的是通过阅读与行走来开阔眼界、增长见识，这与“井底蛙”寓意眼界狭隘、见识不广完全契合，选B。 4. 下列各项中，朗读停顿和加点字理解有误的一项是（ ） A. 家贫/不常得油 贫：贫穷 B. 夏月则练囊/盛数十萤火以照书 练囊：白色薄绢做的口袋 C. 太白感其意，还/卒业 意：意志、心意 【答案】B 【解析】 【详解】B．本句中“练囊”作状语，不能在“练囊”后面切分；不能把“练囊”和后面“盛”拆开。原句正确停顿：夏月/则练囊盛数十萤火/以照书。 5. “天下风光在读书。”下列与读书有关的句子中，表达情感与其他两项不同的一项是（ ） A. 每次收到新书，小语就会像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 B. 下课了，同学们像一群快乐的小鸟，齐飞到“读书吧”。 C. 他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将小语比作小蝴蝶，蝴蝶本身给人以轻盈、美好的联想，而“跳起欢乐的舞蹈”更是直接点明了收到新书时那种抑制不住的喜悦与兴奋，表达的是对读书由衷的热爱和期盼。 B．把同学们比作一群快乐的小鸟，“快乐”二字直抒胸臆，“齐飞”则生动地描绘出大家迫不及待地涌向“读书吧”的急切与向往，同样传递出对读书的积极热情和主动追求。 C．将他比作“骄傲的大公鸡”，大公鸡昂首挺胸、好炫耀的形象本身就带有贬义色彩，再加上“炫耀”一词，更是直接流露出自满、夸耀、令人反感的情绪，表现的是一种负面的骄傲自大，而非对读书本身的热爱。 6. 下列句子中，横线上填入的名言使用不恰当的一项是（ ） A. 小伊在写诗歌时，总觉得节奏混乱，读起来没有美感。老师提醒他：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”要注意诗句的停顿和韵律。 B. 面对新技能的学习，老师告诉我们：“一日读书一日功，一日不读十日空。”只要肯起步，一定能学会。 C. 面临困境，我们应抱有“不怨天，不尤人”的心态，积极乐观地去面对、解决。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“诗和音乐一样，生命全在节奏”（出自朱光潜），意思是诗歌和音乐一样，最本质的魅力在于它的节奏感。小伊写诗时“节奏混乱，读起来没有美感”，老师用这句话来提醒他注意“诗句的停顿和韵律”，非常契合语境，使用恰当； B．“一日读书一日功，一日不读十日空”，意思是读一天书就有一天的收获（积累），但如果有一天不读书，之前十天的工夫就白费了。这句话强调的是学习需要持之以恒、坚持不懈，不能间断。句子后半部分说“只要肯起步，一定能学会”，强调的是“开始行动”的重要性。用强调“坚持不间断”的名言来鼓励别人“只要起步就行”，前后意思不匹配，使用不恰当； C．“不怨天，不尤人”（出自《论语》），意思是不抱怨天，不责怪人，指遇到挫折时能坦然面对，不归咎于客观原因或他人。面临困境时，用这句话来提倡自我反省并积极去面对和解决问题，非常符合语境，使用恰当。 7. 你对古代文人和他们的故事了解多少？先给加点字注音，再选择恰当内容填空。（填序号） ①陶渊明__________ ②杜甫__________ ③屈原__________ ④手不释卷__________ （1）自号“五柳先生”、热爱田园生活，不为五斗米折腰的是__________。 （2）孙权用前人读书的经历劝吕蒙多读书，后来形成流传至今的成语是__________。 【答案】 ①. yuān ②. fǔ ③. qū ④. shì ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】注意“渊”“甫”“释”的读音易读错。 手不释卷：手里总拿着书不肯放下，形容读书十分勤奋好学。故事：三国时期吴国大将吕蒙，早年不爱读书。孙权劝他多读史书典籍。吕蒙听从劝告，利用一切空闲时间刻苦读书，手里常常离不开书卷。后来他学识大增，成为有勇有谋的名将。 （1）陶渊明，自号五柳先生，辞官归隐田园，“不为五斗米折腰” 是他的经典典故。 （2）孙权劝吕蒙学习时提到“手不释卷”这类勤学事例，“手不释卷”成为成语流传至今。 8. 读句子，感受季节之美。 句一：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 句二：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 （1）同是写冬天，两个句子各是怎样描写冬天的? ___________________________________________________ （2）照样子写一写其他季节。 ___________________________________________________ 【答案】 ①. 句一抓住雪、霜等自然景物，用拟人写出冬天美丽的景色。句二写黑熊、紫貂、松鼠等动物的行为，借动物的生活表现冬天。 ②. 春天，柳芽和小草都在悄悄萌生，长出细小的嫩嫩的身子。柳枝上冒出一个个芽苞。小草偷偷地从地下探出小脑袋，张望着整个世界。 【解析】 【详解】（1）句一：“白色大衣”“涂成了银色”是拟人修辞，把雪、霜当作人来写。 侧重写冬天的景物景色，写大雪、寒霜，描绘冬天银装素裹的美丽画面，属于景物描写。 句二：没有直接写雪景，写黑熊冬眠、紫貂捕猎、松鼠吃存粮，写各种动物在冬天的生存、活动状态。 侧重动物的生活习性，通过动物的表现来体现冬天，属于动物活动描写。 （2）仿写时我们也要先选取一个季节（除冬季外），运用拟人句式勾勒季节风光，再点明季节。也可以选取这个季节里有代表性的小动物，分别写出它们的行为，把内容组织成通顺连贯的一段话。 示例：秋风用金黄的画笔掠过原野，把稻田和山林染成暖融融的金黄色。秋天，大雁排成长队向南方远行，小松鼠奔波林间收集松果，小蚂蚁齐心协力搬运粮食储备过冬。 春风温柔地抚摸大地，春雨给小草换上绿衣裳。燕子从南方赶回田野，蜜蜂在花丛间忙碌采蜜，小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。 太阳敞着滚烫的怀抱拥抱大地，夏雨急匆匆赶来给树叶洗了个凉水澡。知了趴在树枝上尽情歌唱，青蛙蹲在荷叶上高声谈天，蜻蜓扇动薄纱似的翅膀在湖面悠闲散步。 9. 星期天，你要带同学参观植物园的郁金香园、芍药园和天鹅湖。你们准备从南门进，从北门出。根据下面的示意图，写一写你们的参观路线。注意写清参观顺序和方位。 ___________________________________________________ 【答案】首先我们从植物园的南门进入，进门后先向东北走到郁金香园参观，离开郁金香园，向西北走到天鹅湖，过小桥往西，就来到芍药园。逛完芍药园，再向东经过松林，向北直行，就到北门，我们从北门走出植物园。 【解析】 【详解】根据图中的指向标，按照“上北下南，左西右东”辨别方向，题目要求从南门进，北门出，游览郁金香园、芍药园和天鹅湖。此题可以规划出多条路线，答题时方位判断准确，起点、终点、游览景点全部符合要求即可。 示例：首先我们从南门进入植物园，进门向西走到芍药园，向东走过小桥来到天鹅湖，再向东南参观郁金香园，之后向北沿着湖边经过望湖亭和纪念馆，最后从北门离开植物园。 10. 填名句，品味诗词意蕴。 读书，如行万里路。走进乡村，能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中“日长篱落无人过，________”的美景，能看到《清平乐·村居》中“________，白发谁家翁媪”的温馨；走进山川，能看到艾青“________，到处是绿的……”中对绿的赞叹，能看到戴望舒“在木叶间________，把它的饰彩的智慧书页，________”中对“凤蝶儿”的喜爱；走入月色，能看到冰心“月明的园中，________，母亲的膝上”中对母亲的依恋，更能看到戍边将士“________，大雪满弓刀”的英勇。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 醉里吴音相媚好 ③. 好像绿色的墨水瓶倒翻了 ④. 自在闲游 ⑤. 曝着阳光一开一收 ⑥. 藤萝的叶下 ⑦. 欲将轻骑逐 【解析】 【详解】书写时注意“蝶、媚、墨、闲、曝、藤、骑”的正确写法。 11. 下面小伊的暑假计划中有两处错误，请你将错误内容抄写在答题卡上，用修改符号修改。 我要每天晨读半小时，练字一小时，让知识我的心灵丰富；每天户外运动半小时，养成锻炼身体的好习惯；周末和好朋友参观博物馆，增长见识。同学们，让我们合理时间，过一个充实而有意义的暑假。 【答案】 【解析】 【详解】第一处属于语序颠倒，要把动词“丰富”放到宾语“我的心灵”前面；第二处成分残缺，缺少谓语动词，“合理”是形容词，后面要加上动词“安排”。 示例：我要每天晨读半小时，练字一小时，让知识丰富我的心灵；每天户外运动半小时，养成锻炼身体的好习惯；周末和好朋友参观博物馆，增长见识。同学们，让我们合理安排时间，过一个充实而有意义的暑假。 二、关注时事 关注时事 目前，我国科研团队发布了深海小型深潜机器人的最新成果。专家介绍，大型深潜器，特别是载人深潜器全球仅有少数国家能够制造，与大型深潜器相比，深海小型机器人的开发难度在某些方面可能更大。 ——选自“央视网”，有删改 12. 这则新闻来自________________________________ 。 13. 这则新闻的主要内容是___________________________ 。 14. 我的感受是 _______________________________ 。 【答案】12. 央视网 13. 我国科研团队发布深海小型深潜机器人最新成果，和大型深潜器相比，它部分方面开发难度可能更大 14. 我国的深海探测技术越来越厉害了，真的很了不起，我为祖国感到自豪 【解析】 【12题详解】 文段末尾“—— 选自‘央视网’，有删改”，直接提取新闻出处央视网。 【13题详解】 概括新闻主要内容。抓住关键信息：主体（我国科研团队）、事件（发布深海小型深潜机器人最新成果）、补充信息（相较于大型深潜器，小型机器人部分研发难度可能更大），简洁整合语句即可。 示例：我国科研团队公布深海小型深潜机器人研究新成果，这种机器人部分领域研发难度甚至高于大型深潜器。 【14题详解】 结合新闻里我国深海机器人研发取得突破这一内容，抒发真实想法，情感积极向上，语句通顺即可。答题可以围绕民族自豪感、赞美科研人员、立志学习科学等角度作答。 示例：深海研发难度巨大，科研团队不断突破难关，值得我们学习。 三、课内阅读 巨人的花园（节选） 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧头，拆除了围墙。 15. 读读画线句，结合加点词说说你从中体会到了什么。 16. 下列句子与选文主题不符的一项是（ ） A. 给永远比拿快乐 B. 赠人玫瑰，手有余香 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 分享是快乐的源泉 【答案】15. 我体会到巨人已经不再是之前那个凶狠、自私的人了，他变得温柔、小心翼翼，生怕吓到小男孩，能看出他内心的善意和转变。 16. C 【解析】 【导语】这段《巨人的花园》节选以细腻动作刻画完成巨人的柔软转变，从先前的凶狠独占转向温柔亲近孩童，用花园冬去春来的奇幻情节，具象化传递出分享才会收获春意与快乐的内核，情节短而张力足，童趣中藏着浅白却动人的处世哲思，很贴合小学语文学科的美育引导定位。 【15题详解】 画线句加点词是“悄悄地走”“轻轻抱起”，这两个加点词都是描写巨人动作，和之前他驱赶孩子的粗暴样子完全不一样，能直观体现出巨人的态度转变，他现在生怕惊扰到沉浸在泪水里的小男孩，满是小心翼翼的善意。 示例：我从“悄悄地走”“轻轻抱起”这些加点词中，体会到巨人不是之前凶狠粗暴的样子了，他变得温柔、小心翼翼，生怕吓到小男孩，能看出他已经真心接纳孩子们。 【16题详解】 A．给永远比拿快乐：付出给予更快乐，符合主题。 B．赠人玫瑰，手有余香：帮助分享他人，自己也收获美好，符合主题。 C．胜人者有力，自胜者强：战胜别人算有力量，战胜自己才是真正强大，侧重自我克制战胜自我，和“分享”无关。 D．分享是快乐的源泉：直接点明分享带来快乐，符合主题。 四、课外阅读 ①铁器是用什么做成的？如果你信心十足地回答：用铁做的，那你就错了。我们认为这些铁制的东西——餐叉、钉子、马蹄铁、拨火棍，都不是用铁做成的。 ②如果要说得更准确一些，它们都不是用纯铁制成的，而是用铁和碳或者别的物质混合制成的。不含任何杂质的纯铁价格昂贵。假如用纯铁制成一根非常普通的拨火棍，就要花费很多金钱。这样的拨火棍不仅造价高昂，而且不如普通的铁制拨火棍好用。 ③纯铁是非常柔软的，用纯铁制成的拨火棍捅炉子，第一下就会变弯曲。纯铁的钉子无法钉到墙壁里，纯铁的刀子也只能用来裁纸。纯铁不仅柔软，还具有延展性，甚至能够变成一张“铁纸”，比卷烟纸还要轻薄。 ④我们平时见到的铁经常含有很多杂质。当然，不是所有的杂质都能让铁的性质往好处发展，比如说硫能够损害铁，使铁变脆。碳则是铁最好、最忠实的朋友，因为铁几乎总会含有碳。 17. 文中画“ _____”的句子说明了纯铁_________________ 的特点，为了说明这一特点，作者举了纯铁制成的________ 、________ 、 ________三个例子。 18. 选文第④自然段中加点的词语“几乎”可以删除吗？为什么？ ________________________________________________________________________ 19. 在阅读这篇短文时，你有什么问题要提出吗？你准备怎么解决？ 我的问题：_________________________________________________________________ 解决的办法：________________________________________________________________ 20. 短文选自哪本书?这本书的作者是谁?请写下来。再分享一个你从这本书中获得的其他科学知识。 ___________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 非常柔软 ②. 拨火棍 ③. 钉子 ④. 刀子 18. 不可以删除，因为“几乎”表示绝大多数情况，但不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。如果去掉，就变成了铁绝对会含有碳，这与实际情况不符。 19. ①. 除了碳，还有哪些物质能改善铁的性质？ ②. 继续阅读《十万个为什么》相关内容，或者上网查阅资料。 20. 短文选自《十万个为什么》；这本书的作者是苏联作家米·伊林； 我还从这本书里知道了：穿三件毛衣比穿一件同样厚的单毛衣更保暖，因为衣服缝隙里的空气能锁住热量。 【解析】 【导语】这篇科普短文以日常认知反差切入，用通俗具象的实例拆解纯铁与铁合金的特性，语言浅白生动，把硬核冶金常识讲得鲜活接地气，兼具趣味性与科普性。 【17题详解】 画线句直接点出纯铁“非常柔软”的核心特点，后面接连举了纯铁拨火棍一捅就弯、纯铁钉子钉不进墙、纯铁刀子只能裁纸三个具体事例，把抽象的特点说得很直白好懂。 【18题详解】 “几乎”的本义是“差不多、接近”，在句中表示铁绝大多数情况下都含有碳，但不排除存在极少数不含碳的特殊情况。如果删去“几乎”，句子就变成了“铁总会含有碳”，表述过于绝对，和客观事实不符——前文已经提到存在不含任何杂质的纯铁，纯铁里是没有碳的。保留“几乎”体现了说明文语言的准确性、严谨性，符合客观科学规律。 【19题详解】 可以从文本内容延伸、关联生活现象、探究原理等角度提出符合文本主题的合理问题，再匹配对应的可行解决方法即可，答案不唯一，符合逻辑即可。 示例：我的问题：除了硫之外，还有哪些杂质会让铁的性质变坏？ 解决的办法：去查阅适合小学生看的科普百科书，或者在家长陪同下用正规科普网站搜索相关内容。 可以从文本内容延伸、关联生活现象、探究原理等角度提出符合文本主题的合理问题，再匹配对应的可行解决方法即可，答案不唯一，符合逻辑就成立。 【20题详解】 这是苏联科普作家米·伊林的经典少儿科普作品，结合文本的科普风格、生活化的科学讲解方式，匹配对应经典科普作品，再结合作品内容补充相关知识点即可。 其他知识示例：用锡做的锡器如果碰到低温天气会变成粉末状的锡灰。 五、习作 21. 习作 暑假过后，进入新年级的你，一定会遇到新的老师。为了让新老师尽快了解你，你会介绍自己的哪些特点呢?请自拟题目，写一写。要做到事例具体，语句通顺，书写工整，卷面整洁，不少于350字，文中不要出现真实的姓名、学校等信息。 【答案】例文： 阳光开朗的我 快乐的暑假悄悄结束，我走进了崭新的校园，迎来了新的学期和亲爱的新老师。为了让老师更快熟悉我，今天我来认真介绍独一无二的自己。 我是一个阳光开朗、热爱学习、乐于助人的小学生。在学习上，我态度端正，上课专心听讲，紧跟老师的思路，积极思考问题。每一次作业，我都会认真书写、独立完成，遇到不会的题目，我不会轻易放弃，会慢慢琢磨，实在不懂就主动请教。 我最大的优点是热心帮助别人。 记得暑假里，我的好朋友不会跳绳，每次练习都跳得很少，特别灰心，想要放弃。我看到后主动鼓励他，还耐心教他姿势和技巧。我陪着他一遍又一遍练习，一点点纠正错误动作。经过几天的坚持练习，他终于跳得又快又稳，开心地向我道谢。帮助别人的那一刻，我心里充满了成就感。 当然，我也有小小的缺点，有时候做题比较粗心，偶尔会看错字词、漏写答案。但我一直在努力改正，养成写完认真检查的好习惯。 新学期，我希望在新老师的教导下，不断完善自己。我会更加自律，上课积极发言，认真对待每一次学习任务，团结同学，乐于助人。我会努力改掉粗心的毛病，踏实认真、积极向上，争取在新学期收获更大的进步，做让老师放心、让自己优秀的好学生。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇自我介绍的习作，写作对象是新老师，目的是让老师快速了解自己。作文需要自拟题目，选取自身特点展开写作，要用具体事例表现特点，字数不少于350字，文中不可以出现真实姓名、学校名称，做到语句通顺。 二、立意。 立足自身真实的性格、爱好或者优缺点，借助真实具体的生活事例，展现独属于自己的人物面貌，向新老师展现自我，表达对新学期学习生活的期待。 三、写作构思。 开头：直接面向新老师，简单问候，开门见山，告诉老师马上就要开启新的学习生活，希望老师能够认识自己，概括说出自己最突出的一两个特点，引出下文的具体叙述。 中间：挑选第一件事例，交代事情发生的场景，写清楚事情的起因、经过、结果。多写自己当时的动作、内心想法，用事件证明自己的特点；如果写第二个特点，简短过渡，再写第二个小故事，两件事例不要重复，主次分明，重点事例写详细，次要事例简略写。 结尾：总结自己，既可以说到自己身上的优点，也可以坦诚说出自己的小不足，表达自己想要继续努力的想法，最后抒发对新学期的期盼，期待和新老师一同学习成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $