精品解析：2024-2025学年河南省驻马店市上蔡县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024 - 2025学年度第二学期期末素质测试 四年级语文 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 （1）诚实守信，是社会的基础。 （2）经常锻炼，合理饮食，保持好的心情才能有的身体，远离。 （3）寒风着掠过山谷，科考队员们却依然坚定地完成了探测的任务。 （4）无论烈日炎炎，还是北风，交警叔叔都坚守，为我们维持交通 。 二、选择题。 2. 下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 倔强（jiàng） 坚强（qiáng） B. 晕车（yùn） 头晕（yūn） C. 折腾（shé） 折本（zhē） D. 负荷（hè） 荷花（hé） 3. 我们的主席习爷爷非常重视人才工作，曾多次强调“聚天下英才而用之，让更多的（ ）竞相奔腾”。 A. 千里马 B. 领头羊 C. 纸老虎 D. 老黄牛 4. 下列加点字意思不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 5. 下列句子中，加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是（ ） A. 我家的小狗长着一双黑珍珠似的眼睛。 B. 赛道上的他犹如一匹脱缰的马，一路狂奔。 C. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 D. 敌人如凶狠恶狼一般紧紧盯着对面的战士。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “月黑雁飞高，单于夜遁逃”表现了战士们奋勇杀敌的精神。 B. 如果你也喜欢鹅，可以把丰子恺的《白鹅》和俄国叶·诺索夫的《白公鹅》对比着读，它们都明贬实褒地表达了对鹅的喜爱之情。 C. “小小的天窗是你唯一的慰藉”，我们从“慰藉”一词中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 D. 在《繁星》这首诗中，“天上的风雨”和“心中的风雨”中的“风雨”分别指的是大自然中的风雨和生活中的困难挫折。 7. 读了《十万个为什么》这本书，你一定了解了很多科学知识，选出下面句子中说法错误的一项（ ） A. 苹果熟了从树上掉下来是因为地球有引力。 B. 大雁在秋天往南飞是为了避开北方严寒，去南方寻找食物。 C. 含羞草用手一碰就把叶子合起来是因为它害羞了。 D. 萤火虫会发光是因为它们腹部末端的发光器含荧光素和荧光酶。 三、按要求写句子。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景，仿写一句话） 乐乐酷爱读书：____________ 9. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话） ____________________ 10. 隆冬来临，刺骨的寒风吹起满天的雪花，大地一片白茫茫。（照样子写一写其他季节） ________________ 四、精彩回顾。 11. 精彩回顾。 （1）榜样的力量影响着一代又一代的人。本学期我们也认识了一群榜样人物：车胤虽家中贫寒不常得油，但“夏月则练囊________，以夜继日焉”，这让我们明白了“_________，学海无涯苦作舟”的道理。还认识了________的雨来，_____的挑山工，他们都是值得我们学习的榜样。 （2）诗词明志。心中有浩然正气，我们会想到王冕诗句“不要人夸好颜色，________。”不争不抢，默默奉献，让我们想到毛泽东的词句“待到山花烂漫时，_________。”自立自强会让我们想到“天行健，_________。”心中有家国情怀，我们会想到卢纶的诗句“欲将轻骑逐，_______。” （3）这些事，是永不漫灭的回忆：______的园中，______ 的叶下，______的膝上。 五、生活实践。学做饭既能培养生活能力，也能积累习作素材，小乐同学记下了自己的做饭过程。 12. 生活实践。学做饭既能培养生活能力，也能积累习作素材，小乐同学记下了自己的做饭过程。 在家里，我学会了做许许多多无数的美食。第一次做麦饼，我有些忙乱。我将面团捏成碗状，快速舀入馅儿，然后捏拢面团在按压一下，一个麦饼就做好了，在妈妈的指导下。 （1）用学过的修改符号修改上面这段话。（两处语病，一处错别字） （2）小乐同学在做饭过程中产生了许多疑问：为什么土豆不能生吃？怎样防止铁锅生锈？你会推荐他看（ ） A．《灰尘的旅行》 B．《看看我们的地球》 C．《十万个为什么》 D．《人类起源演化过程》 （3）请你仿照小乐同学记录做饭过程，用一组连续的动作写一个活动场景。（注意:至少用到三个动词） 六、阅读理解。 课内阅读。 《巨人的花园》（片段） 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 13. 文中画“______”的部分可以用（ ）来替换。（填序号） A. 大步流星 B. 蹑手蹑脚 C. 落荒而逃 D. 昂首阔步 14. 从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到______。 15. 文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误？把句子抄写下来。 ______ 16. 童话世界里多奇妙呀!选段中哪个地方让你感受到奇妙？请抄写在下面的横线上。 ______ 17. 课文告诉我们哪些道理？下列说法错误的一项是（ ） A. 快乐要和大家一起分享 B. 人不要太自私 C. 幸福要靠劳动 D. 要尊重孩子 18. 巨人把原来写有“禁止入内 违者重罚”的布告牌扔掉了，重新换了一块对孩子们表示欢迎的布告牌，请你帮他在布告牌上写上恰当的文字。 _______________ 课外阅读 从无声里突围 ①在感动中国2021年度人物中，江梦南，这位26岁的清华大学生命科学院博士研究生走进大家的视野。 ②江梦南才半岁时，因药物导致双耳失聪。 ③她的父母没有放弃，她自己也没有放弃。小时候，为了学习发音和唇语，她一遍读不准就来两遍、五遍、十遍、一千遍、一万遍。常人很难想象，在无声的世界里，小梦南日复一日，年复一年努力发声，通过海量的重复练习，终于学会了说话。 ④梦南没有上过一天特殊教育学校，因为她父母坚持要让女儿去公立小学读书。于是，在学校里，梦南坐在教室前排，读老师口型“听课”，并凭借惊人的努力和记忆力，发奋学习，成绩一直名列前茅。 ⑤小学毕业后，江梦南主动提出到离家100多公里外的重点中学住宿读书。刚刚12岁的她，已经把“笨鸟先飞早入林”当成了座右铭，她明白自己的缺陷，觉得只有比别的孩子更早适应外面的世界，才能跟上其他人的步伐。 ⑥初中和高中这6年，江梦南展现出了比同龄人更为坚毅的品质。离家住宿，早晨没人叫她起床，她就在睡前把手机闹钟调成振动，睡觉时一整晚都把手机握在手里。 ⑦有人问她：“睡觉时，手不是很容易松的吗?” ⑧江梦南却很笃（dǔ）定地说：“我不会松。我知道这件事非常重要，我必须做到，所以不会放松。” ⑨就是靠着这股子恒心和毅力，江梦南一步一步改写了命运! 19. 阅读短文，填空。 江梦南因药物导致双耳失聪时年仅_____岁，她的座右铭是_________，睡觉时把手机调成________握在手里。 20. 选一选，江梦南选择去重点中学住宿读书的主要原因是（ ） A. 想离开父母独立生活 B. 要更早适应外面的世界 C. 学校离家太远 21. 短文中画线部分主要运用_______描写，表现了江梦南_______品质。 22. 江梦南是如何一步一步改写命运的?根据短文补充。 药物导致半岁失聪→①_____→②_______→③______→靠着恒心和毅力，改写了命运。 23. 江梦南的故事给你什么启示？请结合自己的学习生活谈谈体会。 ______ 24. 学贵有疑。请根据题目，提出有价值的问题，并试着解答。 问题：_______________ 解答：_______________ 七、习作天地。 25. 习作天地。 我们正在慢慢长大，也学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?请把它填写在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学们分享。 题目：我学会了__________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）语句通顺，注意写清事件的过程及自己的心情；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写规范，正确使用标点符号；（5）350字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024 - 2025学年度第二学期期末素质测试 四年级语文 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 （1）诚实守信，是社会的基础。 （2）经常锻炼，合理饮食，保持好的心情才能有的身体，远离。 （3）寒风着掠过山谷，科考队员们却依然坚定地完成了探测的任务。 （4）无论烈日炎炎，还是北风，交警叔叔都坚守，为我们维持交通 。 【答案】 （1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谐”“健”“康”“啸”“怒”“吼”“秩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 倔强（jiàng） 坚强（qiáng） B. 晕车（yùn） 头晕（yūn） C. 折腾（shé） 折本（zhē） D. 负荷（hè） 荷花（hé） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 C．折腾（shé）——zhē，折本（zhē）—— shé。 故选C。 3. 我们的主席习爷爷非常重视人才工作，曾多次强调“聚天下英才而用之，让更多的（ ）竞相奔腾”。 A. 千里马 B. 领头羊 C. 纸老虎 D. 老黄牛 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．千里马：原指善跑的骏马，后常用来比喻才华出众、能力突出的人，尤其是在某个领域具备卓越潜能、能担当重任的优秀人才。从语境来看，句子核心是围绕“人才工作”，强调汇聚天下英才并让其发挥价值。“千里马”作为人才的经典喻体，与“英才”形成呼应，“竞相奔腾”也符合骏马驰骋、人才各展其能的意象，能够准确体现让优秀人才积极作为、脱颖而出的含义，因此该选项最贴合语境。 B．领头羊：原指羊群中带领队伍前进的羊，比喻在群体中起引领、带头作用的人或组织，侧重“引领性”“带头作用”。句子强调的是“更多”人才充分发挥作用，而非突出“引领者”这一单一角色。“领头羊”数量通常较少，且核心语义是“带头”，与“竞相奔腾”所体现的“众多人才共同发展、各展所长”的语境不符。 C．纸老虎：比喻外表强大、实际虚弱无力的人或事物，含贬义，常用来形容看似有威胁但实质不堪一击的对象。句子整体是对人才的肯定与重视，语境积极正面，而“纸老虎”为贬义词汇，与语境情感色彩完全相悖，绝不可选。 D．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，侧重“勤奋踏实”“默默奉献”的品质。句子强调的是“英才”竞相发挥才能、展现价值的“活力”与“主动性”，而“老黄牛”的核心是“踏实奉献”，更偏向于静态的工作态度，与“竞相奔腾”所体现的动态进取感不符。 故选A。 4. 下列加点字意思不正确的一项是（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 树头新绿未成阴（树荫） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“欲将轻骑逐”出自卢纶的《塞下曲》，意思是正要带领轻骑兵去追赶。“骑”在这里指的是“骑兵”，而不是“骑马”。词语解释错误。 故选C。 5. 下列句子中，加点部分表达的感情与其他三句不同的一项是（ ） A. 我家的小狗长着一双黑珍珠似的眼睛。 B. 赛道上的他犹如一匹脱缰的马，一路狂奔。 C. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 D. 敌人如凶狠的恶狼一般紧紧盯着对面的战士。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A．该句用了比喻的修辞手法，“黑珍珠似的”（修饰小狗的眼睛），喻体“黑珍珠”象征珍贵、闪亮，贴合小狗眼睛的灵动美感，传递出对小狗的亲昵与喜爱，是褒义感情。 B．该句用了比喻的修辞手法，“一匹脱缰的马”（修饰赛道上的他），喻体“脱缰的马”象征不受束缚、速度快、有力量，突出 “他” 在赛道上的爆发力，传递出对“他”的赞赏与肯定，是褒义感情。 C．该句用了比喻的修辞手法，“像条小泥鳅”（修饰雨来），喻体“小泥鳅”的特点是滑溜、灵活，贴合雨来的活泼机灵，体现出对孩子的宠溺与喜爱，是褒义感情。 D．该句用了比喻的修辞手法，“恶狼一般”（修饰敌人），喻体“恶狼”象征凶狠、残暴，搭配“凶狠的” 进一步强化负面属性，传递出对敌人的憎恨与厌恶，是贬义感情。 故选D。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “月黑雁飞高，单于夜遁逃”表现了战士们奋勇杀敌的精神。 B. 如果你也喜欢鹅，可以把丰子恺的《白鹅》和俄国叶·诺索夫的《白公鹅》对比着读，它们都明贬实褒地表达了对鹅的喜爱之情。 C. “小小的天窗是你唯一的慰藉”，我们从“慰藉”一词中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 D. 在《繁星》这首诗中，“天上的风雨”和“心中的风雨”中的“风雨”分别指的是大自然中的风雨和生活中的困难挫折。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．“月黑雁飞高，单于夜遁逃”出自卢纶《塞下曲》，诗句描绘的是“漆黑的夜晚，大雁高飞，匈奴首领单于趁夜逃跑”的场景，仅交代了敌军逃跑的背景，并未直接或间接体现“战士们奋勇杀敌”的动作、场景或精神。后续“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”才通过“准备追击”的动作，侧面烘托战士的英勇，因此该说法有误。 故选A。 7. 读了《十万个为什么》这本书，你一定了解了很多科学知识，选出下面句子中说法错误的一项（ ） A. 苹果熟了从树上掉下来是因为地球有引力。 B. 大雁在秋天往南飞是为了避开北方严寒，去南方寻找食物。 C. 含羞草用手一碰就把叶子合起来是因为它害羞了。 D. 萤火虫会发光是因为它们腹部末端的发光器含荧光素和荧光酶。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 根据《十万个为什么》可知，含羞草用手一碰就把叶子合起来是因为叶子和叶柄具有特殊结构，受到刺激时，细胞内的水分会迅速流动，导致叶片闭合，这是一种植物的应激反应。而不是害羞。 故选C。 三、按要求写句子。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景，仿写一句话） 乐乐酷爱读书：____________ 【答案】乐乐一有空就捧着书读，坐着读、靠着读，甚至连吃饭时眼睛都舍不得从书页上挪开。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中冒号的核心作用是“提示下文”：先提出总观点，再用冒号引出具体事例，让“温柔可亲”的特点更生动具体。仿写时需遵循“总—分”结构：先写“乐乐酷爱读书”这个总述，再用冒号引出能体现“酷爱读书”的具体行为。 示例：乐乐酷爱读书：乐乐一回到家就拿起一本书读，饭前读，饭后读，就连去洗手间也在读。 9. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话） ____________________ 【答案】把脏活儿累活儿都留给了别人，你可真是聪明！ 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 句中“真是架子十足！”写出了鹅吃饭时候的样子，从中我们可以体会到作者表面上好像不喜欢鹅，实际上却运用反语表达了对鹅深深的喜爱之情。反语是指正话反说或反话正说，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达实际意思。据此仿写即可。 示例：这么简单的道理，你都不明白，你可真了不起啊！ 10. 隆冬来临，刺骨的寒风吹起满天的雪花，大地一片白茫茫。（照样子写一写其他季节） ________________ 【答案】春天来临，轻柔的微风拂过嫩绿的新芽，大地一片生机勃勃。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“隆冬来临，刺骨的寒风吹起满天的雪花，大地一片白茫茫”，结构上是“季节来临+描绘季节特征的单句+整体景象”。内容上，抓住了隆冬“寒风”“雪花”“大地白茫茫”这些典型特征，生动展现出隆冬的寒冷与雪景。 选择一个季节（如春天、夏天、秋天），思考该季节特有的气候、景物等元素。比如春天，有温暖的春风、绽放的花朵、嫩绿的小草等；夏天，有炎热的太阳、聒噪的蝉鸣、盛开的荷花等；秋天，有凉爽的秋风、飘落的树叶、成熟的果实等。然后按照“季节来临+描绘季节特征的单句+整体景象”的结构组织语言。 示例： 春天：春天来临，温暖的春风拂过绽放的花朵，大地一片生机盎然。 夏天：夏天来临，滚烫的阳光晒透繁茂的枝叶，庭院一片亮晃晃。 秋天：秋天来临，凉爽的秋风吹落金黄的树叶，田野一片金灿灿。 四、精彩回顾。 11. 精彩回顾。 （1）榜样的力量影响着一代又一代的人。本学期我们也认识了一群榜样人物：车胤虽家中贫寒不常得油，但“夏月则练囊________，以夜继日焉”，这让我们明白了“_________，学海无涯苦作舟”的道理。还认识了________的雨来，_____的挑山工，他们都是值得我们学习的榜样。 （2）诗词明志。心中有浩然正气，我们会想到王冕的诗句“不要人夸好颜色，________。”不争不抢，默默奉献，让我们想到毛泽东的词句“待到山花烂漫时，_________。”自立自强会让我们想到“天行健，_________。”心中有家国情怀，我们会想到卢纶的诗句“欲将轻骑逐，_______。” （3）这些事，是永不漫灭的回忆：______的园中，______ 的叶下，______的膝上。 【答案】 ①. 盛数十萤火以照书 ②. 书山有路勤为径 ③. 机智勇敢 ④. 脚踏实地 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 君子以自强不息 ⑧. 大雪满弓刀 ⑨. 月明 ⑩. 藤萝 ⑪. 母亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的背诵默写。 （1）书写时注意“萤”“勤”的正确写法。 雨来是课文《小英雄雨来》的主人公，面对敌人时，他凭借聪明才智保护交通员、躲避追捕，始终坚守对祖国的热爱，“机智勇敢、热爱祖国”是其核心品质，也是他成为榜样的关键。 挑山工是课文《挑山工》中平凡的劳动者，他们背着重物在陡峭山路上前行，不投机取巧，一步一个脚印坚持抵达目标，“脚踏实地、坚持不懈”的精神打破了“走得快却到得晚”的常规，体现了值得学习的实干品质。 （2）书写时注意“满”“乾”的正确写法。 （3）书写时注意“藤”“亲”的正确写法。 五、生活实践。学做饭既能培养生活能力，也能积累习作素材，小乐同学记下了自己的做饭过程。 12. 生活实践。学做饭既能培养生活能力，也能积累习作素材，小乐同学记下了自己的做饭过程。 在家里，我学会了做许许多多无数的美食。第一次做麦饼，我有些忙乱。我将面团捏成碗状，快速舀入馅儿，然后捏拢面团在按压一下，一个麦饼就做好了，在妈妈的指导下。 （1）用学过的修改符号修改上面这段话。（两处语病，一处错别字） （2）小乐同学在做饭过程中产生了许多疑问：为什么土豆不能生吃？怎样防止铁锅生锈？你会推荐他看（ ） A．《灰尘的旅行》 B．《看看我们的地球》 C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》 （3）请你仿照小乐同学记录的做饭过程，用一组连续的动作写一个活动场景。（注意:至少用到三个动词） 【答案】（1） （2）C （3）我先把书桌上散落的作业本、课本一一摞好，按照科目分类整齐地摆放在书桌左侧；然后拿起抹布，在清水里浸湿、拧干，从书桌左上角开始，沿着桌面慢慢擦拭，把灰尘和铅笔屑都擦到桌角；接着将笔筒里的铅笔、钢笔取出，用纸巾擦干净笔杆后，再按长短顺序插回笔筒，摆到书桌右上角；最后把台灯调整到合适的角度，打开开关，书桌瞬间变得整洁又明亮。 【解析】 【详解】本题考查修改病句、课文理解及仿写句子。 （1）例句语句重复，“许许多多”与“无数”删掉任意一个即可；错别字，“在按压一下”中“在”应改为“再”，表示动作的重复或后续；语序颠倒，“一个麦饼就做好了”应在“在妈妈的指导下”之后，注意标点符号不用调换。 （2）A．《灰尘的旅行》主要给我们介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境； B．《看看我们的地球》讲述了地壳的形冰川的起源，地震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养； C．《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见但不知道它发生的原因解释，是中国第一本普及版的百科全书，分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生5卷，初版即发行五百多万册； D．《人类起源的演化过程》讲述了一个研究中国古人类历史的故事，以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源”的基础知识，让青少年读者随着作者的足迹一起寻找古人类起源、生存的证据，了解人类由原始走向现代的艰难历程，是不可多得的科普作品。作者以第一人称的写法，向大家讲述一个个研究中国古人类历史的故事，情节新鲜奇妙，故事娓娓动听，语言富有趣味，旨在培养和提高青少年对这门学科的兴趣，从小立志在科学研究领域一展身手。 故选C。 （3）仿照例句用连续的动作写一个场景即可。本题答案不唯一。 示例：我先拿起一张正方形的馄饨皮，用筷子夹起一团调好的肉馅，轻轻放在皮的正中央；接着用手指蘸了一点清水，沿着皮的边缘均匀地抹了一圈；然后将皮的上下两角对折，用手掌轻轻按压，把边缘的空气挤出去；最后再把左右两角向中间折拢，捏紧交接处，一个鼓鼓囊囊的馄饨就做好了。 六、阅读理解。 课内阅读。 《巨人的花园》（片段） 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 13. 文中画“______”的部分可以用（ ）来替换。（填序号） A. 大步流星 B. 蹑手蹑脚 C. 落荒而逃 D. 昂首阔步 14. 从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到______。 15. 文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误？把句子抄写下来 ______ 16. 童话世界里多奇妙呀!选段中哪个地方让你感受到奇妙？请抄写在下面横线上。 ______ 17. 课文告诉我们哪些道理？下列说法错误的一项是（ ） A. 快乐要和大家一起分享 B. 人不要太自私 C. 幸福要靠劳动 D. 要尊重孩子 18. 巨人把原来写有“禁止入内 违者重罚”的布告牌扔掉了，重新换了一块对孩子们表示欢迎的布告牌，请你帮他在布告牌上写上恰当的文字。 _______________ 【答案】13. B 14. 巨人温和友善的态度 15. 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 16. “巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。” 17. C 18. 示例：孩子们，美丽的花园欢迎你们。 【解析】 【导语】这篇《巨人的花园》片段通过细腻的描写展现了巨人的转变过程。文中运用了“轻轻地”“悄悄地”等叠词，营造出温柔的氛围，与巨人先前的凶狠形成鲜明对比。小男孩的泪水与巨人的动作形成情感共鸣，象征性地通过“树开花”“小鸟歌唱”等意象，暗示善良带来的美好变化。拆除围墙的细节生动体现了分享与包容的主题，符合童话寓教于文的特点。整体语言简洁优美，情节转折自然，富有教育意义。 【13题详解】 本题考查的是句子的理解。 画横线的句子为“轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门”。该句动作轻柔、缓慢，目的是不发出声响、不惊动他人。 A．大步流星：形容脚步迈得大、走路速度快，与“轻、静”的动作特点完全相反； B．蹑手蹑脚：恰好指走路时脚步放得很轻，生怕惊动别人，完美匹配“轻轻地”“静悄悄地”的动作细节； C．落荒而逃：指因害怕而狼狈地逃跑，带有“慌张、逃跑”的贬义语境，与文中巨人主动、温和的行为不符； D．昂首挺胸：指抬头挺胸、脚步坚定有力，常体现“自信、傲慢”的姿态，与“轻柔、安静”的动作无关。 故选B。 【14题详解】 本题考查的是词语的理解。 首先回顾《巨人的花园》前文，巨人最初因自私而驱赶孩子，对孩子的态度是冷漠、凶狠的，此时他的行为往往是粗暴的。而选段“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。”中，“悄悄地”走到孩子后面，是怕脚步声惊动孩子，体现出巨人不再像从前那样无视孩子的感受；“轻轻”抱起孩子，是怕用力过猛弄疼孩子，进一步展现出他对孩子的珍视与温柔。 【15题详解】 本题考查的是找关键句。 要判断“彻底改正错误”，需结合巨人前期的核心错误 —— 因自私而筑起围墙，将孩子拒之门外，导致花园陷入永冬。这道围墙不仅是物理上隔绝孩子的屏障，更是巨人“自私心理”的象征。 前期巨人的转变（如温柔抱孩子、允许孩子回来），更多是态度上的软化；而“拆除围墙”是从根本上打破了隔绝孩子的物理与心理障碍，主动放弃了“独占花园”的自私想法，用实际行动兑现了对孩子的接纳，彻底推翻了自己过去的错误行为。 这一行为也标志着巨人真正理解了 “快乐需要分享” 的道理，是他改正错误最彻底、最具决定性的体现。 故表现巨人彻底改正了错误的句子为：他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 【16题详解】 本题考查的是找关键句。 在选段中找出让你感受到奇妙的地方，答案并不唯一。 示例：别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 “孩子们跑回花园”与“春天跟着回来”也打破了现实逻辑，将“孩子”与“春天”直接绑定，仿佛孩子是春天的“开关”。这种“人物行为触发奇幻自然变化” 的设定，正是童话独有的奇妙之处，让花园的景象随孩子的去留而神奇转变，凸显了童话世界的浪漫与想象。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的主旨。 C．全文围绕“花园的归属（独占或分享）”与“快乐/春天的关系”展开，从未提及“劳动”相关情节（如种植、建设花园等），这一说法与课文内容无关。 故选C。 【18题详解】 本题考查的是表达能力。 布告牌内容要贴合“欢迎孩子”的核心，语气要亲切温和，符合巨人转变后的友善态度；答案并不唯一，言之有理即可。 示例：亲爱的小朋友们，欢迎来我的花园玩耍！ 课外阅读。 从无声里突围 ①在感动中国2021年度人物中，江梦南，这位26岁的清华大学生命科学院博士研究生走进大家的视野。 ②江梦南才半岁时，因药物导致双耳失聪。 ③她的父母没有放弃，她自己也没有放弃。小时候，为了学习发音和唇语，她一遍读不准就来两遍、五遍、十遍、一千遍、一万遍。常人很难想象，在无声的世界里，小梦南日复一日，年复一年努力发声，通过海量的重复练习，终于学会了说话。 ④梦南没有上过一天特殊教育学校，因为她父母坚持要让女儿去公立小学读书。于是，在学校里，梦南坐在教室前排，读老师口型“听课”，并凭借惊人的努力和记忆力，发奋学习，成绩一直名列前茅。 ⑤小学毕业后，江梦南主动提出到离家100多公里外的重点中学住宿读书。刚刚12岁的她，已经把“笨鸟先飞早入林”当成了座右铭，她明白自己的缺陷，觉得只有比别的孩子更早适应外面的世界，才能跟上其他人的步伐。 ⑥初中和高中这6年，江梦南展现出了比同龄人更为坚毅的品质。离家住宿，早晨没人叫她起床，她就在睡前把手机闹钟调成振动，睡觉时一整晚都把手机握在手里。 ⑦有人问她：“睡觉时，手不是很容易松的吗?” ⑧江梦南却很笃（dǔ）定地说：“我不会松。我知道这件事非常重要，我必须做到，所以不会放松。” ⑨就是靠着这股子恒心和毅力，江梦南一步一步改写了命运! 19. 阅读短文，填空。 江梦南因药物导致双耳失聪时年仅_____岁，她的座右铭是_________，睡觉时把手机调成________握在手里。 20. 选一选，江梦南选择去重点中学住宿读书的主要原因是（ ） A. 想离开父母独立生活 B. 要更早适应外面的世界 C. 学校离家太远 21. 短文中画线部分主要运用_______描写，表现了江梦南_______品质。 22. 江梦南是如何一步一步改写命运的?根据短文补充。 药物导致半岁失聪→①_____→②_______→③______→靠着恒心和毅力，改写了命运。 23. 江梦南的故事给你什么启示？请结合自己的学习生活谈谈体会。 ______ 24. 学贵有疑。请根据题目，提出有价值的问题，并试着解答。 问题：_______________ 解答：_______________ 【答案】19. ①. 半 ②. 笨鸟先飞早入林 ③. 振动 20. B 21. ①. 语言 ②. 有恒心有毅力的 22. ①. 努力发声，学会了说话 ②. 读老师口型“听课”，成绩名列前茅 ③. 主动住宿读书，适应外面的世界 23. 例：面对学习和生活中的挑战，不能轻易放弃，要以坚持和努力突破困境。比如我在背书时，背不会就想放弃，读了她的故事，我一定向她学习，做什么事都要坚持到底。 24. ①. 题目中的“突围”为什么说是无声的？ ②. 因为主人公是一位双耳失聪的人，听不见世界的声音。 【解析】 【导语】这篇短文以江梦南的励志故事为主线，通过细节描写展现了她在无声世界中的坚韧与奋斗。文章结构清晰，从失聪到求学，再到博士研究生，层层递进，突出了她“笨鸟先飞”的精神。语言朴实却富有感染力，尤其是对江梦南刻苦练习和独立生活的描写，生动体现了她不屈不挠的品质。全文传递出“命运掌握在自己手中”的积极主题，激励读者面对困难时永不言弃。 【19题详解】 本题考查的是提取关键信息。 短文第②自然段提到“江梦南才半岁时，因药物导致双耳失聪”，明确提到失聪年龄为“半岁”，可直接从原文提取信息。 短文第⑤自然段提到“刚刚12岁的她，已经把‘笨鸟先飞早入林’当成了座右铭”，此处直接引用了江梦南的座右铭，是原文明确表述的内容。 短文第⑥自然段提到“早晨没人叫她起床，她就在睡前把手机闹钟调成振动，睡觉时一整晚都把手机握在手里”，清晰说明手机闹钟的模式是“振动”，可从原文找到关键信息。 故江梦南因药物导致双耳失聪时年仅半岁，她的座右铭是笨鸟先飞早入林，睡觉时把手机调成振动握在手里。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 短文第⑤自然段提到“刚刚12岁的她，已经把‘笨鸟先飞早入林’当成了座右铭，她明白自己的缺陷，觉得只有比别的孩子更早适应外面的世界，才能跟上其他人的步伐”。这句话直接点明了江梦南选择住宿的核心目的：因自身听力缺陷，她希望通过提前适应独立的外部环境（住宿生活），缩小与其他同学的差距。 故选B 【21题详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第⑧自然段“江梦南却很笃（dǔ）定地说：‘我不会松。我知道这件事非常重要，我必须做到，所以不会放松。’” 通过人物自身的语言来展现其想法和态度，符合“语言描写”的定义 ——即通过对人物对话、独白的刻画，揭示人物的内心世界和性格特点，因此主要运用的是语言描写。 从江梦南的话语来看，“笃定地说”体现了她内心的坚定，没有丝毫犹豫；“我知道这件事非常重要，我必须做到”则表明她清楚自己的目标（通过握手机保证按时起床，不耽误学习），并对自己的行为有明确的责任认知，不允许自己因疏忽而放弃；“不会放松”进一步凸显了她为实现目标，愿意严格要求自己、坚持到底的执着态度，这些都共同体现了她意志坚定、有责任心且对目标执着的品质。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 ①文中第③自然段明确提到“江梦南才半岁时因药物失聪，小时候为了学习发音和唇语，她一遍读不准就来两遍、五遍、十遍、一千遍、一万遍。在无声的世界里，她日复一日、年复一年努力发声，通过海量的重复练习，终于学会了说话”。这是她在失聪后，突破“无法交流”的困境、为后续学习生活打下基础的第一步。 故可概括为：反复练习发音和唇语，学会说话。 ②短文第④自然段指出“梦南没有上过一天特殊教育学校，父母坚持让她去公立小学读书。在学校里，她坐在教室前排，读老师口型‘听课’，并凭借惊人的努力和记忆力发奋学习，成绩一直名列前茅”。这是她进入基础教育阶段后，克服“无法听声”的障碍、跟上普通学习节奏的关键经历。 故可概括为：在公立小学读唇语听课，成绩名列前茅。 ③文中第⑤自然段清晰说明“小学毕业后，江梦南主动提出到离家100多公里外的重点中学住宿读书。刚刚12岁的她，把‘笨鸟先飞早入林’当成座右铭，明白自己的缺陷，觉得只有比别的孩子更早适应外面的世界，才能跟上其他人的步伐”。 故可概括为：主动去重点中学住宿。 【23题详解】 本题考查的是文章的启示。 文章第③自然段写她半岁失聪后，“一遍读不准发音就练一千遍、一万遍”，最终学会说话；第⑥自然段她住宿时“整晚握着振动手机起床”，从不让自己耽误学习。这让我想到自己之前背英语单词总记不住，想过放弃，但想到江梦南 “反复练习不认输”，我就每天早上多花10分钟读单词，坚持了一个月后，单词记得越来越牢。 示例：江梦南的故事让我明白：遇到困难不放弃，靠坚持和努力就能突破困境。今后不管学习中遇到什么难事儿，我都要像江梦南一样，不抱怨、肯坚持，相信自己也能克服困难。 【24题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 提问要求：需基于文本提出有思考价值的问题（如原因、方法、细节）。解答要求：用文中信息回答，如第⑥自然段提到“振动”是她感知闹钟的唯一方式。 示例： 问题：江梦南听不见闹钟，为什么选择调成振动而不是其他方式？ 解答：因为她双耳失聪，只能通过手机振动感知闹钟提醒。 七、习作天地。 25. 习作天地 我们正在慢慢长大，也学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?请把它填写在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学们分享。 题目：我学会了__________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）语句通顺，注意写清事件的过程及自己的心情；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写规范，正确使用标点符号；（5）350字以上。 【答案】例文： 我学会了包饺子 我学会了包饺子，这件事让我特别有成就感。 周末，妈妈要包饺子，我兴奋地说：“妈妈，我也想学！”妈妈笑着答应了。 一开始，我看着妈妈熟练地拿起一张饺子皮，用筷子夹起适量的馅料放在皮中央，然后轻轻一捏，一个饱满又好看的饺子就诞生了。我觉得很简单，迫不及待地拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子放馅料。可我放的馅料太多了，一捏，馅料就从两边挤了出来，弄得我满手都是。我有点沮丧，妈妈鼓励我：“没关系，第一次都这样，少放点儿馅料试试。” 我重新拿了一张饺子皮，小心翼翼地放了适量馅料，然后慢慢捏合。这次，饺子没有漏馅，但样子却很难看，扁扁的，像个没气的皮球。我又试了几次，不是馅少了像个瘦小子，就是捏得歪歪扭扭。我心里打起了退堂鼓，觉得包饺子真难。 妈妈看出了我的心思，耐心地给我示范：“捏的时候，要从中间开始，一点一点往两边捏，用力要均匀。”我按照妈妈说的方法，再次尝试。我专注地捏着饺子皮，从中间开始，慢慢向两边移动手指，轻轻用力。这次，一个鼓鼓的、形状还算周正的饺子出现在我手中。我高兴得叫起来：“妈妈，你看！我包成了！” 接下来，我越包越好，虽然还有些饺子模样不太标准，但每一个都凝聚着我的努力。看着自己包的饺子在锅里翻滚，最后变成白白胖胖的样子，闻着那鲜香的味道，我心里充满了成就感。 学会包饺子，让我明白，看似简单的事做起来也不容易，但只要有耐心、肯尝试，就一定能做好，这种成就感，真是太棒了！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需补充“学会的事情”，范围广泛，可从生活技能（如做饭、骑车）、品德修养（如宽容、坚持）、知识学习（如编程、绘画）等方面选择，要选自己有真切经历与感受的事。要写清学做这件事的经历，突出过程，还要体现自己的心情变化，字数350字以上，且不能出现真实的人名、校名、地名，语句通顺、书写规范、标点正确。 二、立意。 我们可以通过讲述学会某件事的过程，展现自己在这个过程中的成长，比如从不会到会的进步，从胆怯到勇敢的蜕变，表达学会这件事后的成就感与对自我成长的肯定。若学会的是品德类事情，如宽容，可立意于赞美宽容的美好，倡导待人宽容；若学会的是技能类事情，如骑车，可立意于赞美坚持的力量等。 三、写作思路。 开头：直接点明学会的事情，引出下文。或用疑问或吸引人的表述引发读者兴趣。 中间：详细描述学做这件事的过程，要有先后顺序，突出关键步骤或困难。穿插自己在过程中的心情变化，如一开始的兴奋、遇到困难时的沮丧、克服困难后的喜悦等。可按照 “遇到困难——尝试解决——取得进步”的层次来写，使叙述有条理。 结尾：概括学会这件事的感受，再次强调成就感。从学会这件事中获得感悟，升华主题。呼应开头，使文章结构更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $