8.猎人海力布（导学案）-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕蒙古族民间故事《猎人海力布》展开，引导学生通过初读扫清字词障碍、理清故事脉络、品读关键语句等步骤，逐步达成识字写字、朗读理解、复述故事等目标，搭建从基础积累到情感体悟的学习支架。 这份资料突出民间故事体裁特点，通过梳理“救白蛇→得宝石→知灾难→劝乡亲→变石头”情节链，培养学生文化自信与逻辑思维能力，分层设计的预习练习和创造性复述任务，助力学生自主学习，提升语言运用与审美创造素养。

（五上）8.猎人海力布（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《猎人海力布》的学习指南。这篇课文是蒙古族的一个经典民间故事，讲述了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的感人故事。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第三单元。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“酬、誓”等生字，会写“酬、珍、叮”等生字，掌握“猎物、酬谢、叮嘱、发誓”等词语。 朗读课文： 用较快的速度默读课文，读通读顺，读出故事的神奇感和人物情感。 理解内容： 能梳理故事的起因、经过、结果，说清楚课文写了海力布的哪几件事。 体会情感： 感受海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 学会复述： 能以海力布或乡亲们的口吻，创造性地复述故事。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《猎人海力布》—— 蒙古族民间故事 预习重点： 梳理故事的主要情节（救白蛇→得宝石→知灾难→劝乡亲→变石头），感受民间故事的神奇色彩。 预习难点： 理解海力布明知说出真相会变成石头，却依然选择牺牲自己的原因，体会他舍己为人的精神。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你把课文朗读2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，边读边标出自然段序号。 我已完成朗读：《猎人海力布》（ ）遍 【任务2】圈画生字词 用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字词是：______、______、______。 【任务3】认识多音字 这篇课文中有多音字，请你查一查： “挑”在“挑选”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “吐”在“吐露”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “没”在“淹没”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “传”在“流传”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ ），属于（ ）族民间故事。民间故事是劳动人民创作并流传的口头文学作品，具有（ ）、（ ）、（ ）的特点。 第二步：了解背景，读懂课题（建议用时：5分钟） 【任务5】了解故事来源 《猎人海力布》是流传于（ ）的经典民间故事。故事以（ ）为背景，讲述了一位猎人的感人故事。 【任务6】理解课题 “猎人海力布”中的“猎人”指的是（ ）。“海力布”是（ ）。课文以主人公的名字为题，直接点明了（ ）。 【任务7】了解民间故事的特点 民间故事是（ ）创作并流传的文学作品，一般有（ ）（ ）（ ）等类型。本文属于（ ）故事，寄托了人们（ ）的美好心愿。 第三步：理清脉络，概括内容（建议用时：8分钟） 【任务8】划分段落，概括大意 课文可以划分为四个部分，请你概括各部分大意： 段落 内容 大意 第1—2自然段 写海力布热心帮助别人，大家都非常尊敬他 第3—4自然段 写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他 第5—8自然段 写海力布借助宝石得到可怕消息，劝说乡亲们搬家 第9—11自然段 写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布 【任务9】概括主要内容 课文主要写了善良的猎人海力布在打猎时（ ），得到了一颗（ ），借助宝石他得知（ ）的可怕消息，为了（ ），他（ ），最终（ ）。故事赞美了海力布（ ）的高贵品质。 第四步：品读语句，体悟情感（建议用时：7分钟） 【任务10】品读“救白蛇” 读一读第2—3自然段，完成下面的填空： 海力布在深山打猎时，听见天上有（ ）的声音。他抬头一看，一只（ ）抓着一条（ ）。海力布（ ），救下了小白蛇。 从海力布救小白蛇的行为中，我体会到他是一个（ ）的人。 【任务11】品读“得宝石” 小白蛇的父亲——龙王要酬谢海力布。海力布不要珍宝，只要龙王嘴里含着的那颗宝石。因为有了这颗宝石，他（ ）。 小白蛇再三叮嘱海力布：（ ）。 【任务12】品读“劝乡亲” 读一读下面海力布劝说乡亲们的话，体会他的心情： “海力布急得掉下眼泪，说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！’” 从“急得掉下眼泪”“发誓”“千真万确”这些词语中，我体会到海力布（ ）的心情。 【任务13】品读“化石头” 海力布知道，不把为什么要搬家说清楚，乡亲们是不会相信的。再一迟延，（ ）就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有（ ）。 海力布最后选择了（ ）。这体现了他（ ）的品质。 【任务14】体会写法 课文按照（ ）的顺序来写，有（ ）、（ ）、（ ），情节完整、脉络清晰。这种写法叫做（ ）。 第五步：背诵与积累（建议用时：2分钟） 【任务15】积累精彩语句 请你读一读下面这句话，感受海力布的内心： “海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。” 【任务16】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（12分） liè rén（ ） chóu xiè（ ） zhēn bǎo（ ） dīnɡ zhǔ（ ） bēnɡ tā（ ） jiāo jí（ ） fā shì（ ） huǎnɡ huà（ ） chí yán（ ） xī shēnɡ（ ） zhèn dìnɡ（ ） bēi tònɡ（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 酬谢（chóu cóu） 叮嘱（zhǔ shǔ） 崩塌（tā tān） 发誓（shì sì） 谎话（huǎnɡ huánɡ） 淹没（mò méi） 3. 比一比，再组词。（8分） 酬（ ） 珍（ ） 叮（ ） 塌（ ） 洲（ ） 诊（ ） 钉（ ） 踏（ ） 誓（ ） 谎（ ） 延（ ） 悔（ ） 折（ ） 慌（ ） 廷（ ） 诲（ ） 4. 把下列词语补充完整。（6分） （ ）天（ ）地 千（ ）万（ ） 飞（ ）走（ ） 世世（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 倾盆（ ）（ ） 【提升练习】 5. 按要求写句子。（6分） （1）海力布救了小白蛇。（改为“把”字句） （2）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） （3）海力布牺牲了自己。海力布救了乡亲们。（用关联词合并成一句话） 6. 根据课文内容填空。（10分） （1）《猎人海力布》是流传于______的民间故事。 （2）海力布救下______，得到龙王赠送的宝石，含着宝石可以听懂______的话。 （3）小白蛇叮嘱海力布，不能把听到的动物的话告诉别人，否则会______。 （4）海力布为了劝乡亲们搬家，最终说出了真相，自己变成了______。 （5）人们世世代代______海力布。 7. 选一选。（4分） （1）《猎人海力布》属于（ ）。 A. 神话故事 B. 民间故事 C. 寓言故事 D. 童话故事 （2）海力布最可贵的品质是（ ）。 A. 自私自利 B. 胆小懦弱 C. 热心助人、舍己为人 D. 贪婪贪心 （3）海力布得到宝石后，宝石的作用是（ ）。 A. 变出食物 B. 听懂动物说话 C. 呼风唤雨 D. 让人隐身 （4）小白蛇叮嘱海力布不能告诉别人动物的话，否则会（ ）。 A. 失去宝石 B. 变成石头 C. 失去生命 D. 被洪水冲走 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 创造性复述（选做）。 请你以海力布的口吻，向家人或朋友讲述这个故事。注意要用第一人称“我”来讲，可以适当加入自己的想象。 9. 小练笔（选做）。 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字词（答案不唯一，供参考） 比较难读的字词示例：酬（chóu）、誓（shì）、谎（huǎnɡ）、牺（xī）、塌（tā） （学生写出任意2～3个并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “挑”在“挑选”中读（ tiāo ），另一个读音是（ tiǎo ），可以组词（ 挑战/挑拨 ）。 “吐”在“吐露”中读（ tǔ ），另一个读音是（ tù ），可以组词（ 吐血/呕吐 ）。 “没”在“淹没”中读（ mò ），另一个读音是（ méi ），可以组词（ 没有/没事 ）。 “传”在“流传”中读（ chuán ），另一个读音是（ zhuàn ），可以组词（ 传记/自传 ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ 民间故事 ），属于（ 蒙古 ）族民间故事。民间故事是劳动人民创作并流传的口头文学作品，具有（ 口语化 ）、（ 传奇化 ）、（ 理想化 ）的特点。 【任务5】了解故事来源 《猎人海力布》是流传于（ 内蒙古自治区 ）的经典民间故事。故事以（ 蒙古草原 ）为背景，讲述了一位猎人的感人故事。 【任务6】理解课题 “猎人海力布”中的“猎人”指的是（ 以打猎为生的人 ）。“海力布”是（ 故事主人公的名字 ）。课文以主人公的名字为题，直接点明了（ 故事的主要人物 ）。 【任务7】了解民间故事的特点 民间故事是（ 劳动人民 ）创作并流传的文学作品，一般有（ 神话故事 ）、（ 传说故事 ）、（ 生活故事 ）等类型。本文属于（ 传说 ）故事，寄托了人们（ 惩恶扬善、追求美好 ）的美好心愿。 【任务8】划分段落，概括大意 段落 内容 大意 第1—2自然段 写海力布热心帮助别人，大家都非常尊敬他 （ 热心助人 ） 第3—4自然段 写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他 （ 救白蛇 ） 第5—8自然段 写海力布借助宝石得到可怕消息，劝说乡亲们搬家 （ 劝乡亲 ） 第9—11自然段 写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布 （ 变石头/得救 ） 【任务9】概括主要内容 课文主要写了善良的猎人海力布在打猎时（ 救了龙王的女儿小白蛇 ），得到了一颗（ 能听懂动物说话的宝石 ），借助宝石他得知（ 大山要崩塌、洪水要淹没村庄 ）的可怕消息，为了（ 挽救乡亲们的生命 ），他（ 说出了真相 ），最终（ 自己变成了石头 ）。故事赞美了海力布（ 热心助人、舍己为人 ）的高贵品质。 【任务10】品读“救白蛇” 海力布在深山打猎时，听见天上有（ 喊救命 ）的声音。他抬头一看，一只（ 老鹰 ）抓着一条（ 小白蛇 ）。海力布（ 搭箭开弓 ），救下了小白蛇。 从海力布救小白蛇的行为中，我体会到他是一个（ 善良、勇敢、有同情心 ）的人。 【任务11】品读“得宝石” 小白蛇的父亲——龙王要酬谢海力布。海力布不要珍宝，只要龙王嘴里含着的那颗宝石。因为有了这颗宝石，他（ 就能听懂飞禽走兽的语言，就能获得更多的猎物，分给乡亲们 ）。 小白蛇再三叮嘱海力布：（ 不能把听到的动物的话告诉别人，否则会变成石头 ）。 【任务12】品读“劝乡亲” 从“急得掉下眼泪”“发誓”“千真万确”这些词语中，我体会到海力布（ 焦急、无奈、迫切希望乡亲们相信他 ）的心情。 【任务13】品读“化石头” 海力布知道，不把为什么要搬家说清楚，乡亲们是不会相信的。再一迟延，（ 灾难 ）就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有（ 牺牲自己 ）。 海力布最后选择了（ 说出真相，牺牲自己 ）。这体现了他（ 舍己为人、无私奉献 ）的品质。 【任务14】体会写法 课文按照（ 事情发展 ）的顺序来写，有（ 起因 ）、（ 经过 ）、（ 结果 ），情节完整、脉络清晰。这种写法叫做（ 按事情发展顺序叙述 ）。 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： liè rén（ 猎人 ） chóu xiè（ 酬谢 ） zhēn bǎo（ 珍宝 ） dīnɡ zhǔ（ 叮嘱 ） bēnɡ tā（ 崩塌 ） jiāo jí（ 焦急 ） fā shì（ 发誓 ） huǎnɡ huà（ 谎话 ） chí yán（ 迟延 ） xī shēnɡ（ 牺牲 ） zhèn dìnɡ（ 镇定 ） bēi tònɡ（ 悲痛 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： 酬谢（ chóu√ cóu ） 叮嘱（ zhǔ√ shǔ ） 崩塌（ tā√ tān ） 发誓（ shì√ sì ） 谎话（ huǎnɡ√ huánɡ ） 淹没（ mò√ méi ） 第3题 比一比再组词： 酬（ 酬谢/报酬 ） 珍（ 珍宝/珍惜 ） 叮（ 叮嘱/叮咛 ） 塌（ 崩塌/塌陷 ） 洲（ 亚洲/绿洲 ） 诊（ 诊断/门诊 ） 钉（ 钉子/钉住 ） 踏（ 踏实/踏步 ） 誓（ 发誓/誓言 ） 谎（ 谎话/撒谎 ） 延（ 迟延/延长 ） 悔（ 后悔/悔恨 ） 折（ 折断/折磨 ） 慌（ 慌张/惊慌 ） 廷（ 朝廷/宫廷 ） 诲（ 教诲/训诲 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 把下列词语补充完整： （ 震 ）天（ 动 ）地 千（ 真 ）万（ 确 ） 飞（ 禽 ）走（ 兽 ） 世世（ 代 ）（ 代 ） 狂风（ 怒 ）（ 号 ） 倾盆（ 大 ）（ 雨 ） 【提升练习答案】 第5题 按要求写句子： （1）海力布把小白蛇救了。 （2）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 （3）海力布虽然牺牲了自己，但是救了乡亲们。（或：海力布为了救乡亲们，牺牲了自己。） 第6题 根据课文内容填空： （1）《猎人海力布》是流传于（ 内蒙古自治区 ）的民间故事。 （2）海力布救下（ 小白蛇 ），得到龙王赠送的宝石，含着宝石可以听懂（ 动物 ）的话。 （3）小白蛇叮嘱海力布，不能把听到的动物的话告诉别人，否则会（ 变成石头 ）。 （4）海力布为了劝乡亲们搬家，最终说出了真相，自己变成了（ 石头 ）。 （5）人们世世代代（ 纪念 ）海力布。 第7题 选一选： （1）B. 民间故事 （2）C. 热心助人、舍己为人 （3）B. 听懂动物说话 （4）B. 变成石头 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 民间故事 单元人文主题 了解课文内容，创造性地复述故事 语文要素 把握故事主要内容，体会人物品质，学习创造性复述故事 核心素养 语言建构（梳理情节、概括内容）、审美鉴赏（感受民间故事魅力）、文化自信（传承中华优秀传统文化） 一、作者简介 《猎人海力布》是蒙古族的经典民间故事，没有明确的个人作者。民间故事是劳动人民集体创作并世代口头流传的文学作品。 二、故事背景 《猎人海力布》是流传于内蒙古自治区的经典民间故事。故事以蒙古草原为背景，讲述了猎人海力布救助龙女获赠能听懂动物语言的宝石，后为拯救村民泄露洪水预言而石化牺牲的故事。这个故事寄托了蒙古族人民对善良、勇敢、无私奉献精神的赞美。 三、生字 字 读音 组词 酬 chóu 酬谢、报酬、酬金 珍 zhēn 珍宝、珍惜、珍珠 叮 dīnɡ 叮嘱、叮咛、叮咚 嘱 zhǔ 嘱咐、嘱托、遗嘱 塌 tā 崩塌、塌方、塌陷 焦 jiāo 焦急、心焦、焦点 誓 shì 发誓、誓言、立誓 谎 huǎnɡ 说谎、撒谎、谎话 延 yán 迟延、延伸、延长 悔 huǐ 后悔、懊悔、悔恨 扶 fú 扶手、扶持、扶贫 牺 xī 牺牲 禽 qín 飞禽、家禽 四、多音字 字 读音 组词 读音 组词 挑 tiāo 挑选、挑水 tiǎo 挑战、挑拨 吐 tǔ 吐痰、吐露 tù 吐血、呕吐 没 mò 淹没、沉没 méi 没有、没事 传 chuán 流传、传染 zhuàn 传记、自传 五、形近字 字 组词 字 组词 区分要点 酬 酬谢、报酬 洲 亚洲、绿洲 “酬”与酒有关（酉）；“洲”与水有关（氵） 珍 珍宝、珍惜 诊 诊断、门诊 “珍”与玉有关（王）；“诊”与说话有关（讠） 叮 叮嘱、叮咛 钉 钉子、钉住 “叮”与口有关（口）；“钉”与金属有关（钅） 塌 崩塌、塌陷 踏 踏实、踏步 “塌”与土有关（土）；“踏”与脚有关（足） 誓 发誓、誓言 折 折断、折磨 “誓”与语言有关（言）；“折”与手有关（扌） 谎 谎话、撒谎 慌 慌张、惊慌 “谎”与语言有关（讠）；“慌”与心理有关（忄） 延 迟延、延长 廷 朝廷、宫廷 “延”是走之底；“廷”是建字旁 六、词语表 词语 解释 猎物 打猎获得的动物 酬谢 用金钱、礼物等表示谢意 珍宝 珠玉宝石的总称，泛指极有价值的物品 叮嘱 再三嘱咐 崩塌 崩裂而倒塌 焦急 非常着急 发誓 庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证 谎话 不真实的话 迟延 耽搁，拖延 牺牲 为了正义的目的舍弃自己的生命 镇定 遇到紧急情况不慌乱 悲痛 悲伤痛苦 千真万确 形容非常真实，确确实实 飞禽走兽 飞翔的鸟和奔跑的兽，泛指鸟类和兽类 震天动地 震动了天地，形容声音或声势极大 七、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 尊敬 尊重 酬谢 感谢 再三 反复 叮嘱 嘱咐 崩塌 倒塌 催促 敦促 牺牲 殉难 镇定 冷静 悲痛 悲伤 千真万确 毋庸置疑 反义词： 词语 反义词 清楚 模糊 镇定 慌张 相信 怀疑 热心 冷漠 悲痛 欢乐 八、课文结构 课文按照事情发展顺序展开，可分为四个部分： 部分 段落 内容 小标题 第一部分 第1—2自然段 写海力布热心帮助别人，大家都非常尊敬他 热心助人 第二部分 第3—4自然段 写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他 救白蛇得宝石 第三部分 第5—8自然段 写海力布借助宝石得到可怕消息，劝说乡亲们搬家 知灾难劝乡亲 第四部分 第9—11自然段 写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布 化石头被纪念 九、重点句子讲解 1. “海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。” 讲解： 这是对海力布的心理描写。海力布不要珍宝而要宝石，不是为了自己发财，而是因为能听懂动物的话可以帮助他更好地打猎，从而获得更多猎物分给乡亲们。这句话表现了他时时为别人着想的品质。 2. “海力布急得掉下眼泪，说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！’” 讲解： 这句话通过神态描写（“急得掉下眼泪”）和语言描写（“发誓”“千真万确”），写出了海力布劝说乡亲们搬家时的焦急与无奈。他知道灾难即将来临，却因为不能说出原因而无法让乡亲们相信，内心十分痛苦。 3. “海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。” 讲解： 这是全文最核心的句子。海力布清楚地知道：说出真相自己会变成石头，不说出真相乡亲们会丧命。在“保全自己”和“牺牲自己救乡亲”之间，他毫不犹豫地选择了后者。这句话深刻地表现了海力布舍己为人的高尚品质。 4. “人们世世代代纪念海力布。” 讲解： 这是故事的结尾。海力布虽然变成了石头，但他的精神永远活在人们心中。“世世代代”说明人们对海力布的纪念是永远的、代代相传的，表达了人们对英雄的敬仰和怀念。 十、写作特色 1. 按事情发展顺序叙述 课文按照“起因→经过→结果”的顺序展开，情节完整、脉络清晰，符合民间故事的叙事特点。 2. 设置悬念，层层推进 故事通过“宝石的禁忌”设置悬念——不能把听到的话告诉别人，否则会变成石头。这个悬念贯穿始终，直到最后海力布说出真相才揭晓，增强了故事的吸引力和感染力。 3. 语言朴实，富有传奇色彩 课文语言通俗易懂、口语化强，符合民间故事的特点。故事中宝石能听懂动物说话、人会变成石头等情节充满神奇的想象。 4. 人物形象鲜明 通过救白蛇、得宝石、劝乡亲、化石头等一系列事件，塑造了一个善良、勇敢、无私奉献、舍己为人的英雄形象。 十一、主要内容与中心思想 主要内容： 课文讲述了善良的猎人海力布在打猎时救了龙王的女儿小白蛇，得到了一颗能听懂动物说话的宝石。借助宝石，他得知大山即将崩塌、洪水将要淹没村庄的可怕消息。为了挽救乡亲们的生命，他不顾自己会变成石头的禁忌，毅然说出了真相，最终自己变成了石头。 中心思想： 课文通过讲述猎人海力布为拯救乡亲不惜牺牲自己变成石头的感人故事，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。 十二、课后题参考答案 课后题1：默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 课文写了海力布的四件事： （1）海力布平时热心帮助别人，每次打猎回来都把猎物分给大家。 （2）海力布在深山中救了龙王的女儿小白蛇。 （3）海力布从龙王那里得到了能听懂动物说话的宝石。 （4）海力布为了劝乡亲们躲避灾难，说出真相，变成了石头。 课后题2：能以海力布或者乡亲们的口吻，创造性地复述海力布劝说乡亲们赶快搬家的内容。 示例（以海力布的口吻）： 那天，我像往常一样到山里打猎。忽然，我听见一群鸟儿在议论：“快走吧！今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地，可别把我们都淹死了！”我大吃一惊，急忙跑回村子，对乡亲们喊：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”可大家都觉得莫名其妙，谁也不肯搬。我急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确！相信我吧，赶快搬走！”可大家还是不信，非要问个明白。我知道，不说出真相，乡亲们是不会相信的。可是，一说出来，我就会变成石头。但为了救乡亲们，我顾不了那么多了。于是，我把怎么得到宝石、怎么听到鸟儿的议论，一五一十地说了出来。刚说完，我就变成了一块石头。乡亲们这才相信了我的话，哭着搬走了。 课后题3：根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。 示例： 这块石头叫“海力布”，它原本是一位善良勇敢的猎人。海力布救了一条小白蛇，得到了一颗能听懂动物说话的宝石。一天，他听到鸟儿说大山要崩塌、洪水要淹没村庄，就急忙劝乡亲们搬家。可乡亲们不相信他。为了救乡亲们，海力布不顾自己会变成石头的危险，说出了真相。话刚说完，他就变成了这块石头。乡亲们得救了，从此世世代代纪念他。 学科网（北京）股份有限公司 $