8.猎人海力布（导学案）-2026-2027学年五年级上册语文统编版

第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案）

使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《猎人海力布》的学习指南。这篇课文是蒙古族的一个经典民间故事，讲述了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的感人故事。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第三单元。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。

一、学习目标（我要到达哪里？）

学完这一课，我将能做到：

识字写字： 认识“酬、誓”等生字，会写“酬、珍、叮”等生字，掌握“猎物、酬谢、叮嘱、发誓”等词语。

朗读课文： 用较快的速度默读课文，读通读顺，读出故事的神奇感和人物情感。

理解内容： 能梳理故事的起因、经过、结果，说清楚课文写了海力布的哪几件事。

体会情感： 感受海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。

学会复述： 能以海力布或乡亲们的口吻，创造性地复述故事。

二、学习内容（我今天要学什么？）

课文题目： 《猎人海力布》—— 蒙古族民间故事

预习重点：

梳理故事的主要情节（救白蛇→得宝石→知灾难→劝乡亲→变石头），感受民间故事的神奇色彩。

预习难点：

理解海力布明知说出真相会变成石头，却依然选择牺牲自己的原因，体会他舍己为人的精神。

三、预习步骤（一步一步跟我做）

第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟）

【任务1】朗读课文

请你把课文朗读2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，边读边标出自然段序号。

我已完成朗读：《猎人海力布》（     ）遍

【任务2】圈画生字词

用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。

我觉得比较难读的字词是：______、______、______。

【任务3】认识多音字

这篇课文中有多音字，请你查一查：

“挑”在“挑选”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“吐”在“吐露”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“没”在“淹没”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“传”在“流传”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

【任务4】了解文章体裁

本文是一篇（    ），属于（     ）族民间故事。民间故事是劳动人民创作并流传的口头文学作品，具有（       ）、（       ）、（       ）的特点。

第二步：了解背景，读懂课题（建议用时：5分钟）

【任务5】了解故事来源

《猎人海力布》是流传于（       ）的经典民间故事。故事以（       ）为背景，讲述了一位猎人的感人故事。

【任务6】理解课题

“猎人海力布”中的“猎人”指的是（       ）。“海力布”是（       ）。课文以主人公的名字为题，直接点明了（       ）。

【任务7】了解民间故事的特点

民间故事是（       ）创作并流传的文学作品，一般有（       ）（       ）（       ）等类型。本文属于（       ）故事，寄托了人们（       ）的美好心愿。

第三步：理清脉络，概括内容（建议用时：8分钟）

【任务8】划分段落，概括大意

课文可以划分为四个部分，请你概括各部分大意：

段落	内容	大意
第1—2自然段	写海力布热心帮助别人，大家都非常尊敬他
第3—4自然段	写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他
第5—8自然段	写海力布借助宝石得到可怕消息，劝说乡亲们搬家
第9—11自然段	写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布

【任务9】概括主要内容

课文主要写了善良的猎人海力布在打猎时（      ），得到了一颗（      ），借助宝石他得知（      ）的可怕消息，为了（       ），他（        ），最终（        ）。故事赞美了海力布（             ）的高贵品质。

第四步：品读语句，体悟情感（建议用时：7分钟）

【任务10】品读“救白蛇”

读一读第2—3自然段，完成下面的填空：

海力布在深山打猎时，听见天上有（        ）的声音。他抬头一看，一只（        ）抓着一条（        ）。海力布（             ），救下了小白蛇。

从海力布救小白蛇的行为中，我体会到他是一个（           ）的人。

【任务11】品读“得宝石”

小白蛇的父亲——龙王要酬谢海力布。海力布不要珍宝，只要龙王嘴里含着的那颗宝石。因为有了这颗宝石，他（                 ）。

小白蛇再三叮嘱海力布：（                                ）。

【任务12】品读“劝乡亲”

读一读下面海力布劝说乡亲们的话，体会他的心情：

“海力布急得掉下眼泪，说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！’”

从“急得掉下眼泪”“发誓”“千真万确”这些词语中，我体会到海力布（          ）的心情。

【任务13】品读“化石头”

海力布知道，不把为什么要搬家说清楚，乡亲们是不会相信的。再一迟延，（          ）就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有（           ）。

海力布最后选择了（            ）。这体现了他（             ）的品质。

【任务14】体会写法

课文按照（ ）的顺序来写，有（       ）、（       ）、（       ），情节完整、脉络清晰。这种写法叫做（       ）。

第五步：背诵与积累（建议用时：2分钟）

【任务15】积累精彩语句

请你读一读下面这句话，感受海力布的内心：

“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。”

                                                                                  

【任务16】我的疑问

预习完课文，我还有不懂的问题是：                                                  

四、预习小练习（检测一下自己吧！）

【基础练习】

1. 看拼音，写词语。（12分）

liè rén（       ）   chóu xiè（       ）   zhēn bǎo（       ）   dīnɡ zhǔ（       ）

bēnɡ tā（       ）   jiāo jí（        ）   fā shì（         ）   huǎnɡ huà（      ）