第一课 时代精神的精华 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四《哲学与文化》第一课“时代精神的精华”，覆盖“追求智慧的学问”“哲学的基本问题”“科学的世界观和方法论”三大高考核心考点。依据高考评价体系，分析近三年其他省份考情，明确选择题为主的考查形式及结合社会热点的命题特点，归纳哲学与具体科学关系、思维与存在问题等高频考点，构建系统复习框架。 课件亮点在于高考真题实战与核心素养融合，如结合2021广东卷、2024浙江卷真题，解析哲学与具体科学关系、思维与存在同一性等典型题型，培养学生政治认同与科学精神素养。通过对比唯物主义三种形态、区分主观与客观唯心主义等突破方法，帮助学生掌握答题技巧，教师可依托考点权重与易错点分析，实现精准复习指导。

时代精神的精华 第一课 第一单元 探索世界与把握规律 探究世界的本质 第二课 探索认识的奥秘 第四课 把握世界的规律 第三课 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 寻觅社会的真谛 第五课 实现人生的价值 第六课 继承发展中华优秀传统文化 第七课 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 发展中国特色社会主义文化 第九课 不忘本来 哲学基础知识 吸收外来 面向未来 《必修四》全书主线 (哲 学) 文 化 哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 马克思主义哲学 社会历史观 人生价值观 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 马克思主义 文化观 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 1 哲学基本理论（什么是哲学） 辩证唯物论（世界是什么） 唯物辩证法（怎样看待世界） 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生观、价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界 研究人类历史 探讨世界是什么？这个世界是物质世界还是精神世界，这个世界的本原是物质还是意识。 在唯物论的基础上，已经清楚世界是什么。进一步探讨世界是怎样的？这个世界是孤立的，还是联系的？是全面的还是片面的？是运动的还是静止的？ 在前两部分的基础上，知道世界是什么、是怎样的？那人类应该如何认识世界呢？我们在认识世界的过程中有什么特点呢？有什么规律？ 讲师：xxx 第1课 时代精神的精华 2027高三政治一轮复习 必修四 哲学与文化 3 考情分析·命题预测 考点 考查形式 其他省份（近三年） 1.追求智慧的学问 选择题 2024·海南卷，10；2023·广东卷13 2.哲学的基本问题 选择题 2025·广东卷 8；2024·甘肃卷8；2024·广东卷9；2024·6月浙江卷13；2023福建卷13；2023·北京卷5；2021·辽宁12 3.科学的世界观和方法论 选择题 2024·湖南卷3；2023·海南9 2023·新课标卷（黑吉）2；2022·辽宁卷1；2021·辽宁卷13 考情分析 从命题题型和内容上看，试题以选择题为主，知识考查上同必修一、选择性必修三都可以有跨模块整合，有一定难度。试题主要结合自然科学成就，考查哲学与具体科学的关系、思维与存在关系具有同一性；结合哲学家的观点，考查哲学的基本派别；引用经典，考查马克思主义哲学的基本特征，结合马克思主义的最新理论成果，考查马克思主义与时俱进的品质。 4 课标要求 比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华； 说明思维和存在的关系问题； 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 复习重点 1.理解一个问题：哲学的基本问题——思维和存在的关系问题 2.区分“两个对子”：唯物主义和唯心主义（重点区分）、辩证法和形而上学 3.理解两对关系：哲学和世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的关系 4.知道三个基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点；马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一、实践基础上科学性和革命性的统一；与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 走近课标·明晰重点 5 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（反映≠精华） ②哲学不是一成不变的，而是随时代和社会实践的发展不断变化发展的。 ③真正的哲学是时代精神的精华。（因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。） 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 1.哲学的起源 本义 起源 与时代的关系 作用 ①哲学智慧产生于人类的实践活动（客观条件）；（≠凭空产生） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考（主观条件） （1）对个人：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 (正确/错误指导，并不是决定,哲学有正确与错误，科学与非科学之分。)，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。 （2）对时代/社会：真正的哲学是社会变革的先导，发挥其批判功能、塑造功能和激励功能。 （3）对具体科学：提供世界观和方法论的指导。 考点一 追求智慧的学问 【特别提醒】 ★哲学产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有当人们在实践活动中思考和追问宇宙、人生时，哲学才会产生和出现。 ★追问和思考只是哲学的产生方式，而不是哲学的来源,哲学来源于实践。 ★只有涉及到对世界本质和规律的思考才具有哲学性质。 ★自发≠自觉：自发——不受外力影响而自然产生。 自觉——指自己有所认识而主动去做;自己感觉到；自己有所察觉。 ① 任何哲学都是时代精神的总结和升华； 真正的哲学都是时代精神的精华。 ③不能认为凡是包含个别错误结论的哲学就不是真正的哲学。哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，只要一种哲学反映了自己时代的任务和要求，代表了它所属时代的主流和历史前进方向，我们就要承认它是真正的哲学。 ④也不能认为凡是和马克思主义哲学有不一致的哲学，或者被马克思主义哲学所批判过的哲学就不是真正的哲学。在判断真正的哲学时，我们要用历史分析法观察问题，而不是用马克思主义哲学的具体结论去衡量。 哲学≠真正的哲学 真正的哲学≠科学的哲学 ② 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 真正的哲学≠马克思主义哲学 2.哲学和世界观的关系（哲学是系统化理论化的世界观） 世界观 哲学 区 别 含义 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 形成 自发形成，人人都有 （有科学和非科学之分） 哲学家研究的结果，不是人人都有 特点 零散的、不自觉的、缺乏理论论证的 （有正确和错误之分） 理论化、系统化 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。都有正确和错误之分都来源于生活和实践；都反作用于生活和实践。②世界观是哲学的内容，哲学是世界观的最高表现。③哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 (1).哲学与世界观的关系 【特别提醒】 1.哲学不是世界观和方法论的相加 。 2.哲学不是科学的世界观和方法论的统一 。 3.世界观决定方法论，方法论体现世界观。但并不意味着，世界观相同，方法论绝对相同。 (2).哲学是世界观和方法论的统一 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法（不是具体方法） 联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （3）哲学与具体科学 比较 哲 学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论（一般）指导 为人们认识世界和改造世界提供 具体的方法指导 联系 错误倾向 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导（≠科学指导）； ③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系 ①“替代论”：哲学≠具体科学总和/科学之科学/母；不能认为哲学可以取代具体科学 ②“取消论”：轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用。 核心概念一 追求智慧的学问 典例1.【2021·广东高考】不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是 ①哲学是世界观和方法论的统一 ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③哲学是一种能生产知识的知识 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 考点一：追求智慧的学问 典例2.【2022·江苏高考】概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们 A.必须透过事物的现象看到本质 B.哲学为具体科学的发展提供指导 C.量的积累能够引起事物的质变 D.具体科学的发展为哲学提供基础 D 考点一：追求智慧的学问 考点二 哲学的基本问题 基本问题 思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题) 内容 第一方面 第二方面 思维和存在何者为本原(本体论) 思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题(认识论) 意义 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维，就是唯物主义；凡认为思维决定存在，就是唯心主义。各种哲学对这个问题的不同回答，分属于唯物主义与唯心主义两大阵营 对这个问题的不同回答，形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，即思维能够正确反映存在，人能够认识世界；不可知论认为思维不能正确反映存在，世界不可知。马克思主义者主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物 "谁先谁后"、"谁决定谁"、"何者为第一性" 注意：1/"思维"和"存在"相搭配, “意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用 2/哲学基本问题包括两个方面内容 1.哲学的基本问题是什么 【知识拓展】物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系 比较项 物质和意识的关系问题 (哲学的基本问题) 物质和意识的辩证关系 内容 思维和存在何者是本原的问题、思维和存在有没有同一性的问题 物质决定意识,意识对物质有能动作用 联系 物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学对哲学的基本问题的正确回答 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题？ （1）思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践中要遇到和无法回避的基本问题。 （2）思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。 （3）对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 3.哲学的基本派别 基本派别 唯物主义 唯心主义 基本观点 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 拓展：二元论 (1)观点：物质和意识是彼此独立的两个本原 (2)实质：偏于唯心主义 思考：物质和意识是相互依赖的？彼此相互独立的？ 注意：哲学的基本问题≠哲学的基本派别 考点二 哲学的基本问题 （1）唯物主义的三种形态 形态 基本观点 合理性 局限性 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义和历史唯物主义（马哲） 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 认为自然科学意义上的原子是世界的本原 世界的本原是物质、物质决定意识,而且承认意识对物质具有能动作用,认为人类社会在本质上也是物质的 否认了神创论，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 只是猜测，没有科学依据； 把物质混同于物质的具体形态，把复杂的问题简单化。 克服了原先的朴素性和直观性，丰富发展了唯物主义的物质观 具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性。 ①马哲的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。 ②马哲是无产阶级的科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器 五行说：生成万物的基本元素是金木水火土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子) 气理说：气者，理之依也(王夫之)。 形神说：形存神存,形谢神灭。人病则忧惧,忧惧则鬼出。(王充) 水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)。 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)。 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 拉美特利：人是机器。 霍布斯：宇宙是所有机械运动着的物体的总和 培根：万物的基础是原始物质（原子），是基本元素。 机械性：即用机械力学的观点观察事物，把一切运动形式都归结为机械运动，否认物质运动形式的多样性，否认事物的质变，甚至把人也视为机器。 形而上学性：即否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力，静止、孤立、片面的看问题。 历史观上的唯心主义(不彻底性)：即不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中去，社会历史观仍然是唯心主义的，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量。 1.没有调查就没有发言权。（毛泽东） 2.世界是联系、发展、并充满矛盾的世界。 3.观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 主观 唯心主义 夸大了人的主观能动性 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神 ①认为意识是世界的本原，意识决定物质，其根本观点错误； ②但就局部作用而言，两者都对人类认识的发展有一定的借鉴意义； ③它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 慧能：仁者心动 休谟：我们的直觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 客观 唯心主义 夸大了客观精神的作用 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：“理生万物”“理在事先”“未有此气，先有此理” 各种中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 神秘主义：8就是发；风水、星座 共同点 两者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。 （2）唯心主义的基本形态 4.哲学的两个派别与两个“对子” 联系的 发展的 全面的 孤立的 静止的 片面的 1.在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在（”两个对子”）； 2.从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种； 3.从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。 考点二 哲学的基本问题 典例1.【2024·浙江6月选考】名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知(　　) ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A．①③  B．①④  C．②③  D．②④ c 考点二：哲学的基本问题 典例2.【2023·福建高考】在开发软件与拍摄过程中，刘博士从一次次失败中发现“空间站不根据我算出的轨迹走”，进而改变策略采用“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”的“光学识别追踪”拍摄法。“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”与下列选项所蕴含的哲理相通的是(　　) ①未有此气，已有此理 ②阴阳二气充满太虚，此外更无他物 ③理者，物之固然，事之所以然也 ④不是风动，不是幡动，仁者心动 A．①②  B．①④  C．②③  D．③④ c 考点二：哲学的基本问题 考点三 科学的世界观和方法论 2.马克思主义哲学的历史使命 （1）马克思主义是科学的理论（创造性地揭示了人类社会发展的规律）、人民的理论（第一次站在人民的立场上探求人类自由解放的道路） （2）马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学发展也进入了一个崭新的时代。 1.马哲产生的条件 （1）社会历史条件：欧洲资本主义的发展 （2）阶级基础：无产阶级的产生和发展(是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放的必然产物) （3）直接理论来源：德国古典哲学（主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义) （4）自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果） （5）社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义 （一）马克思主义哲学的产生条件和历史使命 3.马克思主义哲学的创立标志 (1)《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》这两部文献标志着马克思主义哲学的正式创立; (2)《哲学家的贫困》、《共产党宣言》的出版标志着马克思主义哲学的公开问世; (3)马克思主义哲学在《资本论》中走向成熟。 特征 内容 本质特征（核心观点） 实践观点是马克思主义哲学的核心观点 基本特征 第一次在科学基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离 第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证法的观点贯穿到社会历史研究领域 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 科学性：正确揭示了世界的本质和运动规律，坚持了实践的观点(来自实践，经实践反复检验) 革命性：是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论(阶级性) 理论品质 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 马克思主义哲学发展史就是不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史 （二）马克思主义哲学的基本特征 在人与世界的关系方面 从实践出发理解周围世界 实践 观点 在认识论中 把实践作为全部认识的基础 在历史观中 从实践出发理解社会存在和发展 实践观点在马克思主义哲学中的地位和作用 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征。 离开实践，我们就不能科学完整地理解马克思主义哲学。 特别提示：马克思主义哲学的实践观点 （三）.马克思主义中国化的重大理论成果 实事求是、群众路线、独立自主 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设什么样的党、怎样建设党 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义 实现什么样的发展、怎样发展 毛泽东思想 邓小平理论 习近平中国特色社会主义思想 科学发展观 “三个代表”重要思想 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 考点三：1.3科学的世界观和方法论 考点三：1.3科学的世界观和方法论 （三）.马克思主义中国化的重大理论成果 毛泽东 思想 地位 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 贡献 精髓：实事求是； 灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 形成 是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物 贡献 其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献 习近平新时代中国特色 社会主义思想 地位 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 贡献 具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献 【2023·新课标卷（黑龙江）·高考真题】党的二十大报告强调，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。“六个必须坚持”（ ） ①是新时代继续推进理论创新的科学方法 ②实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 ③是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答 ④是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想必须把握的基本点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 考点三：科学的世界观和方法论 【2022·辽宁·高考真题】李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调（    ） ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向       ②马克思主义是为人类求解放的人民的理论 ③党必须不断推进马克思主义中国化时代化       ④马克思主义是不断发展的开放的理论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 考点三：科学的世界观和方法论 【2023·海南高考】中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（   ） ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 考点三：科学的世界观和方法论 知识整合：哲学是什么？（全面把握哲学是什么） （1）从本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 （2）从产生与起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（真正的哲学是时代精神的精华） （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和科学知识的概括和总结。 $