第4课《乡愁》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“基础积累-文本理解-拓展迁移-语言创造”为分层路径，覆盖语言运用与文化自信，实现从知识巩固到素养提升的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累运用|字音、字形、词语、文学常识等|以选择、填空等基础题型巩固语言基础，如对联题渗透文化自信| |课内阅读|意象、结构、语言手法|结合文本分析叠词效果等，培养思维能力与审美创造| |课外阅读|跨文本比较、抒情方式|通过《乡愁四韵》等比较阅读，深化文化理解与逻辑思维| |语言运用|仿写、感悟写作|以诗句仿写和感悟提升语言运用与创造思维|

《乡愁》同步练习 一、基础积累运用 1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．乡愁（chóu） 一枚（méi） 浅浅（qián） B．海峡（xiá） 坟墓（fén） 怅惘（wǎng） C．邮票（yōu） 矮矮（ǎi） 嘶哑（sī） D．船票（piào） 大陆（lù） 黝黑（yòu） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．邮票 船漂 坟墓 乡愁 B．海峡 大陆 浅浅 母子 C．离别 悲衰 记忆 岁月 D．永久 思念 谣远 归途 3. 根据语境，选择恰当词语填空。（思念 乡愁 深情 期盼） （1）小小的邮票，承载着游子无尽的________。 （2）浅浅的海峡，隔不断两岸同胞的浓浓________。 （3）一张船票，是归人对故乡最真切的________。 （4）一枚邮票，一寸________，道尽半生离合。 4.下列诗句朗读停顿划分有误的一项是（ ） A．小时候／乡愁／是一枚／小小的邮票 B．我／在这头／母亲／在那头 C．长大后／乡愁／是一张／窄窄的船票 D．而现在／乡／愁是一湾／浅浅的／海峡 5. 文学常识填空 《乡愁》作者是________，是当代著名________诗人。诗歌按照________顺序，依次将乡愁寄托在________、________、________、________四个意象上，抒发了诗人________以及________的家国情怀。 6. 修改下列病句。 （1）通过品读《乡愁》，使我们体会到诗人浓浓的思乡之情。 ________________________________________________ （2）这首诗深刻刻画了游子思念家乡、期盼祖国统一。 ________________________________________________ （3）乡愁不仅是一种民族的、国家的情怀，更是一种个人的情思。 ________________________________________________ 7. 将下列句子组成连贯语段，排序最恰当的一项是（ ） ①四组意象层层递进，从小到大，由家到国。 ②《乡愁》是余光中极具代表性的抒情小诗。 ③最后升华到海峡两岸分隔的家国之思。 ④从母子离别、夫妻分离，再到生死相隔。 ⑤全诗朴素平淡，却饱含深沉厚重的家国情怀。 A．②④①③⑤ B．②①④③⑤ C．④②①③⑤ D．②④③①⑤ 8. 对联专项运用 （1）根据诗歌内容，补全下联。 上联：一枚邮票牵游子往事 下联：________________________________ （2）下列对联最贴合《乡愁》主旨的一项是（ ） A．两岸相思隔浅水，一腔执念系神州 B．山河千古秀，家国万年春 C．读书怀大志，落笔写初心 D．丹心昭日月，正气满乾坤 二、课内阅读 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1. 全诗按照什么顺序展开？依次出现的四个意象分别是什么？ 2. 诗中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个叠词有什么表达效果？ 3. 前三节写个人乡愁，最后一节写家国乡愁，这样安排有什么妙处？ 4. 赏析“浅浅的海峡”一句，说说“浅浅”一词的深意。 三、课外阅读 阅读一：《乡愁四韵》 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 1. 这首诗歌运用了什么修辞手法？有什么作用？ 2. 结合《乡愁》，说说两首诗在情感和写法上的相同点。 阅读二：《望月思乡》（现代小诗） 月是故乡明，人是故乡亲。 离家的脚步越远， 心底的牵挂越深。 一山一水皆是旧梦， 一风一雨都起乡情。 隔山隔水隔不断思念， 岁岁年年，初心依然。 1. 这首小诗抒发了怎样的情感？ 2. 对比《乡愁》，两首诗的抒情方式有何异同？ 四、语言运用 1. 仿照本诗句式，写一句乡愁小诗。 例句：小时候，乡愁是一枚小小的邮票。 2. 结合诗歌主旨，写一段不少于50字的感悟，谈谈你对“乡愁”的理解。 参考答案 一、基础积累运用 1. B 2. B 3.（1）思念 （2）深情 （3）期盼 （4）乡愁 4. D 5. 余光中；台湾；时间；邮票、船票、坟墓、海峡；思念亲人；渴望祖国统一 6. （1）删去“通过”或“使”。 （2）句末加“的真挚情感”。 （3）“民族的、国家的情怀”与“个人的情思”调换位置 7. A 8.（1）示例：一湾浅海寄游子深情 （2）A 二、课内阅读 1. 时间顺序；邮票、船票、坟墓、海峡。 2. 运用叠词，轻柔淡雅，音韵和谐、朗朗上口；以“小、窄、矮、浅”的轻微物象，反衬乡愁的深沉厚重，以小见大，情感更浓烈。 3. 由个人亲情、离别之思，层层升华到家国之思、两岸分离之痛，由小我到大我，层层递进，深化主题，让乡愁超越个人，升华为家国情怀。 4. “浅浅”写出海峡地理距离并不遥远，却阻隔两岸亲人团聚、国土统一；以浅写深，突出人为分隔的遗憾与悲痛，饱含渴望统一的深情。 三、课外阅读 阅读一 1. 反复、比喻。句式回环往复，韵律优美；将长江水、海棠红比作酒、血，生动形象写出乡愁浓烈、滚烫、刻骨铭心。 2. 都运用反复、意象抒情；都借具体物象寄托乡愁，语言质朴、韵律优美；都抒发对故乡、对祖国的深切眷恋。 阅读二 1. 抒发游子远离故土，对故乡、亲人绵长深切的思念之情。 2. 同：都抒发思乡之情。 异：《乡愁》借具体意象间接抒情，层层递进；本诗直抒胸臆，语言直白抒情。 四、 1. 示例：长大后，乡愁是一轮圆圆的明月。 2. 示例：乡愁是藏在岁月里最温柔也最厚重的情感。它是亲人的牵挂，是故土的温暖，更是游子心底抹不去的眷恋。余光中的乡愁，不仅是个人的离别之思，更是期盼家国团圆的赤诚之心，动人且深沉。 学科网（北京）股份有限公司 $