17《太阳系》 课件-2026-2027学年科学六年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“浩瀚宇宙”主题，核心讲解太阳系组成、太阳地球月球相对大小与位置及八颗行星特征。通过“太阳月球看起来大小相近”的问题情境导入，借助玻璃球、豆子模拟天体大小与距离，搭建从具象到抽象的学习支架。 其亮点在于以模型建构（科学思维）和探究实践为核心，如用9毫米玻璃球模拟地球、2.5毫米豆子模拟月球及27厘米距离，制作行星资料卡并交流。帮助学生形成太阳系结构的科学观念，增强直观理解与探究能力，为教师提供结构化教学资源。

第四单元造瀚宇宙 b J 0 我们生活在太阳系中，太阳和月球亘( gèn) 古以来就是与我们关系最密切的两个天体。天空中 的太阳和月球，看起来似乎差不多大小，但太阳、 地球、月球三者之间真实的相对大小和位置到底是 怎样的呢? 问题情境 科学探究：建立太阳、月球与地球的模型 长度 与太阳直径的比值 太阳直径 1392000千米 1 地球直径 12756千米 约为1/109 月球直径 3476千米 约为1/400 日地距离 149597870千米 约为107 月地距离 384404千米 约为0.27 科学探究 思考 让我们模拟一下，算一算，摆一摆， 想一想。 ? 科学探究 地球相当于这颗直径9毫米的蓝色玻璃球! 这么远!我都看不到地球啦! 月球就相当于地球外27厘米处，直径2.5毫米的豆子! 科学探究 科学探究：认识太阳系 太阳是太阳系的中心，太阳系中 其他的天体都围绕着太阳运行。 在这个家族中，离太阳 最近的行星是水星，向外依次 是金星、地球、火星、木星、 土星、天王星和海王星。 在火星与木星之间，还存 在着数十万颗大小不等、形状 各异的小行星。天文学家把这 个区域称为小行星带。 太阳系结构示意图 科学探究 科学探究 八颗行星比例大小图 太阳 金星 火星木星 土星 天王星 水星地球 八颗行星与太阳的真实距离比例 天王星海王星 木星 土星 科学探究 海王星 收集太阳系的有关资料，制作资料卡。 太阳系中的行星资料卡(1) 土星最引人注目的地方是环绕其 赤道的巨大土星环。土星环主要是由 冰、尘埃和石块混合而成的碎块构 成的。 科学探究 太阳系中的行星资料卡(2) 冥王星和卫星卡戎 太阳系知识资料卡 天文学中规定日地平均距离 为1个天文单位( AU)。 水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星与 太阳的平均距离分别为：0.4 AU, 0.7 AU,1 AU,1.5 AU,5.2 AU, 9.6 AU,19.2 AU,30.1 AU。 彗星在靠近太阳的时候会长出长 长的尾巴。 科学探究 太阳系中的其他天体资料卡(2) 太阳系中的其他天体资料卡(1) 划破夜空的流星 交流 与同学交流资料卡，共享我们的知识资源。 拓展迁移 太阳是太阳系的中心天体，占有 太阳系总质量的99.86%。太阳的体积大约是 地球的130万倍，其质量大约是地球 的33万倍。 木星是颗巨行星，质量约为太阳 的千分之一，但却是太阳系其他行星 质量总和的2.5倍，是地球的318倍。 木星还是太阳系中体积最大的行星， 约为地球体积的1300倍，其体积能 塞下太阳系里所有其他的行星和卫星。 木星 拓展迁移 描述一下太阳系的八颗行星，并说一 说它们在太阳系中的相对位置。 反思评价 评价 维度 评价内容 评价量规 评价 结果 ☆ ☆☆ 科学观念 具体 观念 1.知道八颗行星围绕太阳转动；2.描 述八颗行星的主要特征和相对位置。 做到1项 2项 ( )☆ 科学思维 模型 建构 1.知道日、地、月三者的大小比例、 位置关系；2.以图示的方法描述日、 地、月的运动关系。 做到1项 2项 ( )☆ 探究实践 探究 能力 设计并制作太阳系中太阳、地球、 月球的模型。 完成 一 ( )☆ 态度责任 科学 态度 1.具备探究太阳系奥秘的热情；2.乐 于合作分享。 做到1项 2项 ( )☆ 反思评价 说一说，这节课你都学到了 哪些知识? 2 0 2 6 谢谢观看 --- $