4《繁星》第一课时课件2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦部编版四年级上册《繁星》第一课时，以“走进自然感受风光”为单元主题，通过情景提问“观察过夜空中的星星吗”及“繁星”词义解析导入，衔接作者巴金简介与写作背景，引导学生初读字词、整体感知三次观星情景（用表格梳理时间、地点、繁星样子及感受），搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“密密麻麻”“星群密布”等词句品析引导多感官想象画面，用表格对比三次观星感受培养信息梳理能力，结合生字书写指导夯实基础。既提升学生审美创造与口语表达能力，又为教师提供结构化教学流程，助力高效课堂实施。

部编版小学语文四年级上册第一单元 第一课时 单元主题：走进自然，感受美丽风光 本单元围绕自然之美开启书本美景打卡：观江潮、赏秋江、品星月景致；阅读时调动多感官想象画面，积累词句、梳理写法，提升赏析与口语表达能力。 观潮 繁星 秋江的晚上 花牛歌 情景激趣 导入新课 任务一 钱塘江大潮 满天繁星 秋晚江上 激趣导入 你们观察过夜空中的星星吗？ 什么是 “繁星”？ 看到满天繁星你有什么感受？ 繁：多 繁星就是满天繁多的星星。 作者简介 巴金：原名李尧棠，1904年11月25日出生于四川成都。现代著名小说家、散文家，德高望重的文学泰斗，杰出的语言大师。 爱情三部曲 《雾》《雨》《电》 代表作 激流三部曲 《家》《春》《秋》 写作背景 这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1927年1月15日，巴金启程赴法留学。他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，他去法国是为了学习经济学，考察欧洲的社会活动。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。 9 初读课文 字词闯关 任务二 初读课文 自由朗读课文 读准字音、读通句子 标出自然段序号 小声读，慢慢想，把课文读通顺 认读词语 半明半昧 摇摇欲坠 萤火虫 繁星 怀抱 静寂 谈话 熟悉 躺下 模糊 周围 飞舞 密密麻麻 忘记 渐渐 柔和 梦幻 沉睡 mèi zhuì yínɡ 词义理解 纳凉：乘凉 一番指点：指导、指明 柚子老师 词义理解 半明半昧： 有时明亮、有时昏暗 摇摇欲坠： 形容极不稳固，就要落下来。 柚子老师 密密麻麻 群星密布 繁星点点 星罗棋布 浩如烟海 满天星斗 柚子老师 整体感知 梳理脉络 任务三 整体感知 课文写了几次作者看到繁星的情景？分别在什么时间，什么地方？默读课文，圈出表示时间和地点的词语。 第一次 家乡庭院 第二次 南京菜园 第三次 海上舱面 从前 三年前 如今 17 时间 地点 繁星的样子 作者的感受 密密麻麻 星群密布、 微小 半明半昧、 摇摇欲坠 光明无处不在 最爱 仿佛睡在母亲的怀里 家乡庭院 南京菜园 海上舱面 从前 三年前 如今 作者描述了三个不同时间和不同地点的繁星，他看到了怎样的繁星？他的感受是怎么样的呢？圈画关键词，完成表格。 第一次 第二次 第三次 18 品读语段 想象画面 任务四 第一次 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 第一次 时间 从前 地点 家乡庭院 繁星的样子 作者的感受 密密麻麻 最喜爱 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 “密密麻麻的星星”让你想象到了怎样的画面呢？ “密密麻麻”让人仿佛看到到夜空中有很多星星，挨挨挤挤、数量极多，铺满整片天空。 第二次 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 地点 时间 三年前 南京菜园 作者的感受 繁星的样子 星群密布 光明无处 不在 第2次 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 “静寂的夜”“星群密布的蓝天”是怎样的画面？ 我看到了“星群密布”的蓝天。夜晚，菜园里是那样热闹，抬头仰望天空，天空中的星星一群一群地在开会呢，他们有的一闪一闪的，有的一会儿又调皮地躲在黑暗中，却始终照亮了天空，照亮了菜园。 边读边想象画面，读一读，比一比。 密密麻麻的星星 又多又密 星群密布的蓝天 成群分布 思考问题 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 星光微小，但作者为什么感觉到“光明无处不在”？作者的感受矛盾吗？为什么？ 虽然星星的光亮“微小”，但是星星很多，一群一群的分布很广，满天都是，所以让人觉得“光明无处不在”。 繁 怀 模 糊 围 舞 躺 寂 谈 繁华 繁多 怀念 怀抱 寂静 孤寂 谈话 交谈 躺下 躺椅 模糊 模特 糊涂 模糊 周围 围着 舞蹈 跳舞 fán huái jì tán wǔ wéi hú tǎng mó 我会写生字 书写指导 fán 结构：上下 偏旁：糸 笔画数：17 组词：繁华 繁多 繁星 造句：天上繁星点点，好看极了。 书写提示：上部「敏」占字的三分之二，笔画紧凑，左「每」右「攵」左右匀称，捺画舒展。 繁 躺 书写指导 tǎng 结构：左右 偏旁：身 笔画数：15 组词：躺下 平躺 躺椅 造句：小猫懒洋洋地躺在阳光下睡觉。 书写提示：左部 “身”：字形窄长，最后一撇穿插到右侧下方，不要写太长；内部三横间距均匀。 糊 书写指导 hú 结构：左右 偏旁：米 笔画数：15 组词：糊涂 糊墙 糊纸 造句：爷爷用旧报纸糊住了破旧的窗户。 书写提示：左部「米」：写得窄长，四点分布匀称，末点收窄，给右侧留白。 Lavf58.20.100 $