第6章平面图形的初步认识易错精练卷-2026-2027学年数学七年级上册苏科版
2026-08-14
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摘要:
**基本信息**
聚焦七年级上册第6章平面图形初步认识,以易错点为核心,通过基础概念辨析、生活情境应用及逻辑推理证明,强化几何直观与推理能力,适配单元复习巩固。
**题型特征**
|题型|题量|知识覆盖|命题特色|
|----|----|----------|----------|
|单选题|10|直线射线线段性质、对顶角识别、平行线判定(如第2题垂直于同一直线的两直线平行)|设置概念辨析(如第10题同位角相等条件),突出易错点|
|填空题|6|垂线段最短(第11题铁路建站)、角的计算(第12题余角)、线段分类讨论(第13题)|结合生活情境(如第15题吸管折射),体现应用意识|
|解答题|5|角平分线性质(第17题)、平行线性质与判定(第18题)、实际问题(第21题露营椅结构)|设计分层任务,如第19题补全证明过程(推理能力),第21题融合平行性质与角平分线(综合应用)|
内容正文:
第6章平面图形的初步认识易错精练卷-2026-2027学年数学七年级上册苏科版(新教材)
一、单选题
1.利用一副三角板上的角,能画出的角一定不是( )
A. B. C. D.
2.同一平面内,若,,则与的关系是( )
A.平行 B.垂直 C.相交 D.以上都不对
3.已知A、B、C在同一条直线上,线段,,则线段等于( ).
A. B. C.或 D.不能确定
4.以下说法中正确的是( )
A.延长射线 B.延长线段到
C.直线的端点之一是 D.延长射线到
5.下面四个图形中,与是对顶角的是( )
A. B.
C. D.
6.如图,直线,相交于点,于,交于点,若,则的值为( )
A. B. C. D.
7.如图,线段上有点M,C,B,N,且,,点M,N分别是,的中点,则的长度为( )
A.7 B. C.8 D.无法确定
8.如图,,直线分别与,相交于,两点,,垂足为,,则的度数是( )
A. B. C. D.
9.如图,四边形,连结,下列推理正确的是( )
A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若平分,,则
10.下列说法正确的是( )
①同位角相等;
②等角的补角相等;
③两直线平行,同旁内角相等;
④过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;
⑤直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这一点到直线的距离;
⑥对顶角的平分线在同一条直线上.
A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.②④⑥ D.②④⑤⑥
二、填空题
11.如图,在铁路旁有一李庄,现要建一火车站,为了使李庄人乘车最方便,请你在铁路线上选一点来建火车站,应建在________(从点、点、点、点四个地点中选一个填入),理由是________.
12.已知,则的余角是______.
13.如果cm,cm,且点,,在同一直线上,那么点,间的距离等于_____.
14.光线在不同介质中的传播速度不同,因此当光线从水中射向空气时,要发生折射.由于折射率相同,所以在水中平行的光线,在空气中也是平行的,反之亦然.如图,若水面和杯底是互相平行的,且,,则___________.
15.用一根吸管吸吮纸杯中的豆浆,图②是其截面图,已知,表示吸管,若,则________.
16.如图,点,,分别在三角形的边,,上,连接,,,平分,,,若,则的度数为________.
三、解答题
17.如图,点O是直线上一点,于点O,平分,若,求的度数.
18.如图,已知直线,,连接,,点是直线,之间的一点,连接,且,,求证:.
19.如图,点D,E,F分别是三角形的边,,上的点,,,求证:.
请完成下列证明过程,并在括号内填上推理的根据;
证明:,
________(___________________________).
,
________(__________________________).
.
20.如图,点在直线上,,与互余,是上一点,连接.
(1)求证:.
(2)若平分,,求的度数.
21.周末的天府公园里,天幕错落,市民露营野炊、休闲小聚,暂别城市喧嚣,尽享自在时光.如图1,在露营椅侧面结构示意图中,与均平行于地面,若.
(1)和平行吗?请说明理由.
(2)如图2,点是线段上一点,连接,,若平分,,求的度数.
试卷第1页,共3页
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《第6章平面图形的初步认识易错精练卷-2026-2027学年数学七年级上册苏科版(新教材)》参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
C
B
C
D
C
A
D
C
1.C
【分析】先明确一副三角板的所有角度,能画出的角都是这些角度的和或差,因此可画出的角均为的整数倍,据此判断各选项即可.
【详解】解:一副三角板包含的角度为,能画出的角都是上述角度的和或差,
∴可画出的角一定是的整数倍,对选项逐一判断:
A. ,可以画出;
B. ,可以画出;
C. 不是的整数倍,不能画出;
D. ,可以画出.
2.A
【分析】同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行,据此可得答案.
【详解】解:∵在同一平面内,,,
∴.
3.C
【分析】本题未明确点C的位置,需根据点C的不同位置分情况讨论,利用线段和差关系计算的长度即可.
【详解】解:∵A、B、C三点共线,点C位置有两种可能,因此分情况计算:
当点C在线段的延长线上时;
当点C在线段上时;
综上,线段等于或.
4.B
【分析】直线没有端点,两端可无限延伸;射线有1个端点,端点外另一端可无限延伸;线段有2个端点,长度有限,可延长.
【详解】解:∵ 射线的端已无限延伸,不能延长,故A错误.
∵ 线段长度有限,可以延长线段到C,故B正确. ∴ 正确选项为B.
∵ 直线没有端点,故C错误.
∵ 射线的端已无限延伸,不能延长到,故D错误.
5.C
【分析】根据对顶角的定义,如果一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,且这两个角有公共顶点,那么这两个角是对顶角,对各选项进行判断即可.
【详解】解:A中两角两边没有互为反向延长线,选项错误;
B中两角两边没有互为反向延长线,选项错误;
C中有公共顶点,且两角两边互为反向延长线,选项正确;
D中没有公共顶点,两角没有互为反向延长线,选项错误;
6.D
【分析】利用平行线的性质得出的度数,结合垂直定义及角的和差关系计算.
【详解】解:,
,
,
,
.
7.C
【分析】根据点M,N分别是,的中点得到,,从而推出得到结果.
【详解】解:M,N分别是,的中点,
,,
,
,,
.
8.A
【分析】先得出,,再根据角的和差求解即可.
【详解】解:∵,,
∴,
∵,
∴,
∴.
9.D
【详解】解:A、若,得,不是,A选项不正确;
B、若,得,不是,B选项不正确;
C、若,得,不是,C选项不正确;
D、若平分,则,
,
,
,D选项正确.
10.C
【分析】本题考查平行线的性质,补角的性质,垂线的性质,点到直线的距离的定义,对顶角的性质,逐一判断各说法的正误,再选出正确选项即可.
【详解】解:①只有两直线平行时,同位角才相等,因此①错误.
②等角的补角相等,因此②正确.
③两直线平行,同旁内角互补,不是相等,因此③错误.
④初中平面几何默认在同一平面内讨论,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直,因此④正确.
⑤直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这一点到直线的距离,不是垂线段本身,因此⑤错误.
⑥对顶角的两边互为反向延长线,因此对顶角的平分线在同一条直线上,因此⑥正确.
综上,正确的说法是②④⑥.
11. A 垂线段最短
【分析】根据垂线段最短可得答案.
【详解】解:根据垂线段最短可得:应建在A处.
12.
【分析】本题主要考查余角的定义.角的运算知识点.掌握和为的两个角互为余角是解题的关键.根据余角的定义列式计算即可;
【详解】解:由题意可得的余角为;
13.或
【分析】由于点的位置未明确,需分两种情况进行讨论,分别计算,两点间的距离.
【详解】解:分两种情况讨论:当点在线段的延长线上时,;
当点在线段上时,.
故答案为或.
14.53
【详解】解:如图,
∵,
,
∵,
∴.
15.
【分析】首先利用对顶角相等求出,然后利用平行线的性质求解.
【详解】解:如图,
∵
∴
∵
∴.
16.35
【分析】由题意易得,由此即可求解.
【详解】解:∵平分,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,,
∵,
∴,
∴,
∴.
17.
【分析】根据邻补角的性质可得的度数,再由角平分线的定义可得的度数,然后结合,即可求解.
【详解】解:∵,
∴,
∵平分,
∴,
∵,
∴,
∴.
18.证明:∵,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴.
【分析】先根据平行线的性质得到,再等量代换求出,最后通过平行线的判定和性质即可求解.
【详解】略
19.;两直线平行,内错角相等;;两直线平行,同位角相等.
【分析】根据平行线的性质即可证明.
【详解】证明:,
(两直线平行,内错角相等).
,
(两直线平行,同位角相等).
.
20.(1)证明:∵,
∴,
∴,
∵与互余,
∴,
∴,
∴;
(2).
【分析】(1)先由垂直的定义得到,推导出;再结合互余的条件得到,利用同角的余角相等证得,依据内错角相等,两直线平行证明.
(2)根据角平分线定义求出的度数;再利用两直线平行,内错角相等得到,最后通过角的差运算求出的度数.
【详解】(1)略
(2)解:∵平分,,
∴,
∵,,
∴,
∴.
21.(1)解:,理由如下:
∵与均平行于地面,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴;
(2)
【分析】(1)由平行线的性质可得,再结合题意得出,即可得证;
(2)作,则,,求出,由角平分线的定义得出,从而可得,结合题意可得,从而得解.
【详解】(1)略;
(2)解:如图,作,
则,,
∴,
∵平分,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴.
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