22 白鹭（课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版五年级上册《白鹭》展开，核心知识点为白鹭的精巧美，涵盖外形（色素、身段适宜）与场景美（水田钓鱼、枝头独立、空中低飞）。课堂导入从作者郭沫若介绍、自由朗读课文切入，第一课时通过对比白鹤等分析外形，第二课时以小组合作探究场景，用问题与任务支架串联前后知识。 其亮点在于以审美创造为核心，通过对比手法（白鹤与白鹭）、想象画面（镜匣、清澄）培养思维能力，结合生字书写、批注练习提升语言运用。采用情境朗读、图文对应等方法，助学生感受散文诗韵味，教师可依托清晰流程高效教学。

第一课时 第二课时 22 白 鹭 部编版语文五年级上册 1 欣赏白鹭 第一课时 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》《蔡文姬》等。 ★自由读课文，读准字音，读通句子。 匣子 镶嵌 蓑毛 嗜好 shì suō xiá qiàn 白鹭 lù 澄澈 chénɡ （1）白鹭精巧如诗。 （2-8）白鹭优美如画。 （9-11）对白鹭美的赞叹。 给课文划分层次，并说说每一层的大意。 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 以精巧的诗来比喻白鹭的美。 具体描写了白鹭的美。 抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。 白鹭是一首精巧的诗。 比喻 诗 白鹭 突出表现了白鹭的美。 边读边思考：在作者眼里，白鹭是怎样的印象？ 作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？你是从哪里感受到“白鹭是一首精巧的诗”的？再读课文，边读边作批注（可从修辞手法、感悟等角度）。 白鹭的美体现在哪些方面？ 外形美 色素 身段 一切都很适宜 不同场景中的美 清水田中觅食捕鱼 孤独地站立于小树的绝顶 黄昏的空中低飞 带着对白鹭美的初步体会，自由朗读课文， 要读得轻柔缓慢。 恰到好处 这四个自然段是围绕第2自然段写的，从“色素的配合”和“身段的大小”写了白鹭外形的“适宜”。 默读第2-5自然段，思考：这四个自然段写了什么？ 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 流线型结构 身段的大小很适宜 白鹤 太大而嫌生硬 朱鹭 大了一些，太不寻常 苍鹭 突出了白鹭身段的精致、玲珑。 作者为何要写白鹤、朱鹭和苍鹭？ 白鹤 朱鹭 苍鹭 太大 白鹭 很适宜 精巧 不适宜 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 “然而”表示转折。这一段既承接上文，又引出下文对白鹭寻常之中的美丽的描述。 朗读第4自然段，说说这一段在文中有何作用。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 作者是怎样描写白鹭的形体美的？ 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 流线型结构 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白，黛之一忽 则嫌黑 色素美 身段美 配合适宜 大小适宜 排比：整齐的句式读起来朗朗上口，列举了白鹭身上所体现的颜色之多，形态之美。 脚 素 白 黛 黑 蓑毛 长喙 色素的配合很适宜 蓑衣 流线型结构 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 很小很小的长度计量单位 东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。 ——（战国）宋玉《登徒子好色赋》 总写 具体描写 对比 运用排比，化用古文 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 有感情地朗读第1-5自然段，读出自己的感受，注意节奏，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 这节课，我们跟随郭沫若先生的脚步，感受到了常见的白鹭被忽视的美丽。下节课，我们将继续走近白鹭，了解它散文诗一般的韵味。 书写：上部横画均匀、平行，底横要长，竖画正直，居中。下部两个撇折平行，大小适中，竖钩端正，宜短，撇点对称。上中下各部中心对齐。 组词：色素 朴素 sù 结构：上下结构，部首是“糸” 书写：上撇短斜，两横平行，上短下长，竖画正直居中，撇捺左右对称，且收笔高于中竖。 组词：朱红 朱砂 zhū 结构：独体字，部首是“丿” 书写： “口”居左偏上，上宽下窄，大小适中。“肖”上竖端正，居下框正中；横画均匀、平行，框形端正，宽度适中。 组词：哨所 哨兵 shào 结构：左右结构，部首是“口” 书写：“因”上下等宽，“大”居框正中，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，位置恰当。 组词：恩人 感恩 ēn 结构：上下结构，部首是“心” 书写：“音”上下中心相对，重心安稳。“匀”横折钩边竖端正，点提稍靠上。 组词：韵味 音韵 yùn 结构：左右结构，部首是“音” 一、看拼音，写词语。 sù cái （ ） zhū hónɡ（ ） shào suǒ（ ） ēn qínɡ （ ） 素材 朱红 哨所 恩情 雪白的 长喙 流线型的 脚 青色的 蓑毛 铁色的 结构 二、根据课文，将搭配恰当的词语用线连起来。 一起背诵第1-5自然段，比一比谁背得生动准确、富有感情。 第二课时 默读课文第6-8自然段，边读边想象画面，小组合作，完成任务： ①图文对应，把段落序号写在括号里。 ②尝试给每一幅画面起个名字，写在方框里。 ③选择你最喜欢的一幅画，圈画、批注，写下自己的感受， 并和组员交流分享。 第（ ）段 第（ ）段 第（ ）段 8 6 7 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 时间 地点 姿态 清晨 树顶 独立 黄昏 空中 低飞 白天 清水田 钓鱼 地点+姿态 水田钓鱼 空中低飞 枝头独立 白鹭 清水田 悠然自得 和谐自然 韵味十足 拟人 比喻 水田钓鱼图 从“嵌”字中感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。 不同场景中的美 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 明净的水田里，白鹭站着钓鱼，这周围的风景，就好像是为白鹭精心设计的一样。这清水田因为白鹭的身影好像变成了一幅名画。 根据“清水田”“玻璃框”“镜匣”这些词语，你想象出了怎样的画面？体会出作者怎样的感情？ 喜爱 37 拟人 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 对比 优雅、矜持、悠闲、喜静 这是别的鸟很难表现的一种嗜好 树的绝顶 站立于小 枝头独立图 “不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。 运用疑问句，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。 讨论：白鹭真的是在望哨吗？ 我认为白鹭不是在望哨。因为“望哨”给人紧张的、不安稳的感觉，而枝头的白鹭却显出一幅悠然的样子。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 灵动 富有生命力 空中低飞图 清澄：清明，清澈。 白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。 白鹭在黄昏低飞“更是乡居生活中的一种恩惠”，为什么这么说呢？ 黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。 同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓的语调再次朗读第6—8自然段，读出心中美的感受。 一边看下面的图片一边背诵，相信你一定能很快背诵第6—8自然段！ 这段话运用了__________的手法和 的句式，赞美白鹭如歌般的优美。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 欲扬先抑 反问 抒赞美之情 ——不,歌未免太铿锵了。 “铿锵”形容声音响亮而有节奏。 破折号表示转折。作者否定了之前的看法，认为歌太喧嚣、太热烈，而白鹭的形象是恬淡、悠闲的，所以更像是一首韵味深厚的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 精巧的诗 韵在骨子里的散文诗 首尾呼应 对白鹭如诗一般的美的赞叹 为什么作者说白鹭是一首散文诗呢？ 散文诗形式上是短小精悍的，没有散文的篇幅，又比诗歌灵活，但不乏内在的音韵美和节奏美。同时，散文诗语言优美、富有诗意、意境深邃，强烈地抒发着作者的思想感情，兼有了散文和诗的特点。 作者将白鹭比作散文诗，因为白鹭色素、身段等“一切都很适宜”，这恰与散文诗本身的形式贴合。白鹭无论在清水田、树顶上还是黄昏的空中，都呈现出独特的神韵与美，给人以诗意的想象和情感。同时，无论是外在还是内涵，“散文诗”与开篇的“精巧的诗”也进行了很好的呼应。 这节课我们知道了白鹭之美不仅在于完美的身段，更在于它在不同的场景中展现出的美。通过把感情融入描写的方式，我们感受到了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 姿态美 喜爱与赞美 “不怕就是一匹苍蝇或一匹蚊子，你只要注目的观察，你可以看出有不少种型。” 外形美 观察+遐想 借物抒情 喜爱 赞美 课文描写了白鹭的 和 、栖息、 时的美，表达了作者对白鹭的 和 之情。 外形 觅食 赞美 飞行 喜爱 一、根据课文内容填空。 二、下列对课文的理解错误的一项是（ 　）。 　　A.本文的主角是苍鹭 　 　　B.白鹭能够在清水田里生活 　　C.白鹭不会唱歌 A 52 Lavf57.62.100 秋日私语 Richard Clayderman 钢琴名曲(六) 202147.42 XXX - 酷我音乐 $