第七单元 习作：我最喜爱的季节（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕部编版五年级上册习作《我最喜爱的季节》，通过四季美景描述导入，引导学生聚焦“最喜爱”的季节，结合“写景四步法”和五感观察法搭建写作支架，迁移《第一场雪》的顺序与特点描写方法。 其亮点在于以五感观察法（如触觉写冬雪“松松软软像云朵”）和范文引导，落实语言运用与思维能力，通过精彩词句积累和“融情于景”示例，帮助学生生动表达情感，教师可借助系统指导与素材提升教学效率。

习作：我最喜爱的季节 部编版语文五年级上册 第一课时 第二课时 春夏秋冬，四季轮回，每个季节都有它独特的美。有人爱春的生机盎然，看燕归花开；有人爱夏的热烈奔放，听蝉鸣蛙叫；有人爱秋的丰硕饱满，赏红叶硕果；也有人爱冬的静谧祥和，品雪落无声。让我们一起走进四季的画卷，感受大自然的神奇魔力。 第一课时 一年四季中，你觉得哪个季节最美？为什么？ 春 · 生机 花开燕来，万物复苏 是生命的伊始与希望 夏 · 热烈 蝉鸣荷香，绿树浓荫 是活力的绽放与绚烂 秋 · 丰硕 层林尽染，瓜果飘香 是耕耘的收获与喜悦 冬 · 静谧 白雪皑皑，暖阳融融 是积蓄的安宁与美好 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不一样的景物。 早春的柳芽 盛夏的蝉鸣 深秋的明月 初冬的瑞雪 它们构成了一幅幅自然画卷，形成了一道道独特、迷人的风景，你感受到了吗？ 你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美的景物写下来，试着表达出自己的喜爱之情。 写什么？ 自己最喜爱的一个季节 选一个季节，写出你的偏爱 写什么特点？ 季节里最美的景物，突出景物特点 抓住最打动你的那一处 怎么写？ 写之前认真观察，多角度描写 所见、所听、所想，调动感官 写完做什么？ 读一读，修改不满意的地方 好文章是改出来的 破题立意 “最喜爱”是这篇习作的“文眼”—— 你为什么最喜爱它？ 它的哪一处景物、哪一个瞬间打动了你？ 你在这个季节里有什么难忘的回忆？ 这些，才是文章的灵魂。 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来。可以观察实际景物，也可以借助图片、视频等观察。 写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物，再根据所写景物的特点自拟题目。 突出景物的特点 写好后读一读，看看是否写出了这个季节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之情，对不满意的地方进行修改。 写出喜爱之情 1.选择一个季节，重点观察这个季节景物的特点。 2.根据观察所得，按照一定的顺序描写观察的景物。 3.写出对这个季节的喜爱之情。 我最喜爱的季节 季节 自然景观 景物的特点 喜爱之情 回顾课文 · 迁移写法 《第一场雪》教给我们的方法 序 有顺序：按“雪前—雪中—雪后”的顺序，条理清晰 特 抓特点：抓住雪“大、白、美、静”的特点 “粉妆玉砌、毛茸茸、沉甸甸”写出质感 活 写生动：比喻、动态、静态描写 静态银条儿 + 动态雪花飘落 情 含真情：字里行间藏着对雪景的赞美和对丰收的期盼 写景四步法 ① 定顺序 时间 / 观察 ② 抓特点 五感法 ③ 写生动 修辞 + 动静 ④ 含真情 融情于景 写景四步法①——定顺序 写作时，我们要按照一定的顺序描写景物的变化，这样习作条理才会清晰。我们可以参考下面几种写作顺序。 ①时间顺序 时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围…… 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 (《海上日出》) 按照时间顺序写出了日出的变化。 ②空间顺序 空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 (《济南的冬天》) 按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。 想让笔下的季节活灵活现吗？我们还可以在习作中运用五感观察法，调动你的眼睛、耳朵、鼻子、小手和嘴巴，去发现更多细节吧！ 01 视觉 · 捕捉形色态 02 听觉 · 聆听自然声 03 嗅觉 · 轻嗅芬芳味 04 触觉 · 触摸四季质 05 味觉 · 品味物之鲜 写景四步法②——抓特点 五感观察法：视觉 (看) 用眼睛捕捉世界的美好，我们可以从颜色、形状、姿态三个角度，去发现四季不同的风景。 🌸 缤纷春日 · 色彩 嫩绿的柳芽、粉红的桃花、鹅黄的迎春，像打翻了春天的调色盘，五彩斑斓。 🌳 繁茂夏日 · 形态 大树枝繁叶茂，层层叠叠的绿叶遮天蔽日，像撑开的一把巨大绿伞，生机勃勃。 ☁高远秋日 · 姿态 天空湛蓝如洗，云朵洁白轻盈，天高云淡，给人一种开阔、清爽的感觉。 抓住景物的“色、形、态”，用丰富的形容词描绘出来，你的文章就会像一幅生动的画，让读者仿佛身临其境！ 1.7.2013 ‹#› 五感观察法：听觉 (听) 竖起小耳朵，捕捉季节的“声音密码” 午后的蝉“知了知了”唱个不停，池塘里的小青蛙“呱呱”地应和，还有风吹过树叶的沙沙声，谱成一曲热闹的夏日交响曲。 不要只写“风景很美”，试着写出你听到的具体声音！ 1.7.2013 ‹#› 五感观察法：嗅觉 (闻) 秋日香气： 空气里裹着桂花的蜜香，还有果园里橘子、梨子的清香，闻起来就像咬了一口甜甜的糖炒栗子。 不要只写“很香”，要写“像什么”。比如“桂花香像洒了一把糖，甜丝丝地粘在鼻尖上”，让读者仿佛也闻到了那股味道！ 1.7.2013 ‹#› 五感观察法：触觉 (摸) 冬天的雪 落在手心里是凉丝丝的；捏起来松松软软的，像一团轻盈的云朵。 把“摸到的感觉”写具体，比如“像棉花糖一样软”、“像冰块一样凉”，让读者仿佛也摸到了一样！ 1.7.2013 ‹#› 五感观察法：味觉 (尝) 我们尝到了什么？捕捉舌尖上的四季风味！ 夏天 · 冰爽暴击 咬一口冰镇西瓜，甜丝丝的汁水瞬间在嘴里爆开，凉飕飕的感觉从舌尖滑到心底，像给味蕾吹了一阵空调，赶走了所有暑气！ 把这些独特的味觉体验写进作文里，用“甜滋滋、凉丝丝、软糯糯”这些词，让读者仿佛也尝到了味道，文章就会变得有滋有味！ 1.7.2013 ‹#› 写景四步法③——写生动 对比一下，哪一句更生动？ 平淡的句子 + 修辞 + 细节 = 生动的画面 ◎下雪了，地上白了，树上也白了。 ◎雪纷纷扬扬地下着，像玉屑一样飘洒下来。树上挂满了毛茸茸的银条儿，地上像铺了一层洁白的绒毯。 ✓比喻：像玉屑 / 像绒毯　 　　　 ✓叠词：纷纷扬扬 / 毛茸茸 ✓动静结合：动态雪花飘落 + 静态银条儿和绒毯 ✓写出雪的质感：轻、软、白　　　 写景的最高境界：不直接说“爱”，却让读者从字里行间读出你的爱。 写景四步法④——含真情 ◎我喜欢秋天，秋天很美。 直接说“喜爱”，缺少画面　 ①没有直接说“爱秋天”，而是用“沙沙的声响”让人感受到对秋天的喜爱。 ②“放慢脚步”“想让这声音陪伴‘我’久一点儿”——行动和愿望里藏着喜爱。 ③景中有情，情在景中——这就是 “融情于景”。 ◎踩在满地的落叶上，脚下发出沙沙的声响，仿佛秋天在和我说话。我忍不住放慢脚步，想让这声音陪伴我久一点儿。 情感藏在细节和行动里 习作前要认真观察，然后选择要写的季节里的自然景观或自然现象。在习作的过程中要按一定的顺序（如：时间顺序、空间顺序等）写出景物的特点。写景物时可以用上适当的修辞手法增强习作的表达效果。最后，还要写出你对这个季节的喜爱之情。 我最喜爱的季节 如果有人问我：“你最喜爱哪个季节？”我会毫不犹豫地告诉他——冬天。那个银装素裹、洁白纯净的冬天，是我心中最美的季节。 冬天来了，气温一天比一天低。我每天都盼着下雪，早上醒来第一件事就是趴在窗边往外看。 范文 终于，在一个清晨，天空阴沉沉的，像蒙上了一层灰色的幕布。北风呼呼地吹着，把树梢上最后几片枯叶也卷走了。空气冷得刺骨，我哈出一口气，眼前立刻出现一团白雾。奶奶说：“天阴成这样，怕是要下雪了。”我听了，心里一阵激动——雪，终于要来了！ 不一会儿，天空中真的飘起了雪花。一开始只是零零星星的几片，像调皮的白色小精灵，在空中打着旋儿。渐渐地，雪越下越密，大片大片的雪花纷纷扬扬地落下来，像鹅毛一样轻盈，像玉屑一样洁白。 我伸出小手接住一片雪花，凉丝丝的，可还没等我看清它的形状，它就在我的手心里化成了一滴小水珠。雪越下越大，天地间白茫茫一片，远处的楼房、近处的树木，都变得模模糊糊的，像蒙上了一层白色的纱帘。 大雪下了一整夜。第二天早上，我推开窗户一看，忍不住叫出声来：“哇！” 整个世界都变了样。屋顶上积满了厚厚的白雪，像戴上了一顶白色的帽子；光秃秃的树枝上挂满了毛茸茸的雪条，亮晶晶的，像撒了一层白糖；地上铺了一层厚厚的雪毯，踩上去软绵绵的，发出“咯吱咯吱”的声响，好像在说：“欢迎来到冬天的世界！” 远处的山白了，田野白了，连平时灰扑扑的小路也变得洁白如玉。整个世界安安静静的，仿佛一切都被雪轻轻地盖住了，连说话声都变得温柔了。 我爱冬天，爱它洁白的雪花，爱它银装素裹的世界，更爱它藏在冰雪之下的那份对春天的期盼。冬天虽然寒冷，但我的心是热的。因为我知道，冬天来了，春天就不远了；雪花落了，希望就发芽了。 这篇习作结构清晰，按时间顺序展开，条理分明。小作者灵活运用了“五感法”——看雪花的形状、听“咯吱咯吱”的声响、触凉丝丝的雪花，将雪景写得鲜活生动。“像调皮的白色小精灵”“像戴上了一顶白色的帽子”等比喻充满童趣，充分表达出对冬天的喜爱之情。 【点评】 描写雨的词语 春雨绵绵 淅淅沥沥 大雨倾盆 瓢泼大雨 蒙蒙细雨 牛毛细雨 狂风暴雨 烟雨朦胧 雷雨交加 杏花春雨 阴雨连绵 大雨滂沱 精彩词语 第二课时 描写云的词语 白云悠悠 云卷云舒 千姿百态 变幻莫测 乌云翻滚 黑云压城 连绵云海 云雾缭绕 浮云飘荡 残云四散 彤云密布 阴云沉沉 万里无云 碧空如洗 天高云淡 晴空万里天高云淡 湛蓝辽阔 天朗气清 漫天阴霾 天色昏黄 一望无际 天昏地暗 万里长空 描写天空的词语 春风拂面 凉风习习 狂风大作 北风呼啸 微风轻拂 清风徐来 寒风刺骨 秋风送爽 风和日丽 秋风萧瑟 狂风怒吼 寒风凛冽 描写风的词语 一、描写春天的金句 1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ——朱自清《春》 2.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 3.春风如贵客，一到便繁华。 ——袁枚《春风》 精彩句子 二、描写夏天的金句 1. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》 3.夏天的夜晚，萤火虫提着小灯笼在草丛中巡逻，那是夏夜里最温柔的光芒。 三、描写秋天的金句 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》 2.秋天的田野是一片金色的海洋，稻谷沉甸甸地低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢。 四、描写冬天的金句 1. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 2.雪花纷纷扬扬地从天上飘落，像一群穿着白纱裙的小精灵，在风中翩翩起舞。 精彩开头 示例一（总起对比式）： 有人喜欢生机盎然的春天，有人喜欢热情奔放的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，而我，却独爱那银装素裹的冬天。冬天虽然寒冷，却有着别样的美丽与欢乐。 示例二（设问引入式）： 如果要问我一年四季中最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫地回答——秋天。因为秋天不仅有绚丽的色彩，还有丰收的喜悦，更有着一份独特的宁静与诗意。 示例三（场景描写式）： 当第一缕春风吹过脸颊，当第一抹新绿爬上枝头，当第一声鸟鸣传入耳畔，我就知道，我最喜欢的季节——春天，来了。 精彩结尾 示例一（抒情总结式）： 我爱秋天，爱它的天高云淡，爱它的瓜果飘香，更爱它带给我的那份宁静与美好。秋天就像一位慈祥的长者，教会我什么是收获，什么是感恩。 示例二（呼应开头式）： 这就是我喜欢的春天——一个充满生机与希望的季节。小伙伴们，不妨也走出家门，去感受一下春天的气息吧，相信你一定会爱上它的！ 示例三（升华主题式）： 冬天虽然寒冷，却让我懂得了温暖的可贵；雪花虽然短暂，却让我感受到了纯洁与美好。我喜欢冬天，它让我的童年充满了欢声笑语，也让我学会了珍惜身边的每一份温暖。 【我的构思】 题目： 我最喜爱的季节 点明最喜爱的季节 观察该季节的自然现象或自然景观 观察顺序 景物的特点 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ $