习作：我最喜爱的季节第1课时(课件)-2026-2027学年统编版五年级语文上册

该小学语文课件围绕五年级上册习作“我最喜爱的季节”，引导学生观察四季景物特点并表达喜爱之情。课堂以早春柳芽、盛夏蝉鸣等自然画卷导入，通过审题指导、观察记录表格及时间空间观察顺序支架，帮助学生梳理写作思路。 其亮点在于运用“五感”多角度写景（如冬天的雪从看、听、摸等描写），结合比喻拟人等修辞（雪如鹅毛、桃花绽笑脸），融入人物活动与动态变化，培养语言运用和审美创造能力。助力学生掌握写景方法提升表达，教师可高效开展教学。

习作：我最喜爱的季节 统编版语文五年级上册 第1课时 春夏秋冬在我们身边更替,不一样的季节,有不一样的景物。早春的柳芽,盛夏的蝉鸣,深秋的明月,初冬的瑞雪……它们构成了一幅幅自然画卷,形成了一道道独特、迷人的风景,你感受到了吗? 习作内容 早春的柳芽 盛夏的蝉鸣 深秋的明月 初冬的瑞雪 6 我最喜爱的季节 写法培优 认真审题 8 本次习作是主题作文“我最喜爱的季节”，要求我们写自己最喜爱的季节，写这个季节中最美的景物，表达出自己的喜爱之情。 9 观察时间 观察地点 观察的景物 观察顺序 景物的变化 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来： 10 时间顺序 空间顺序 由远及近 由近及远 由上到下 由下到上 由前到后 由中间到两边 早→中→晚 季节初→季节中→季节末 11 习作指导 12 1.突出景物特点 春天的桃花 夏天的荷塘 13 秋天的落叶 冬天的梅花 14 2.打开“五感”，多角度写景 看：颜色、形状、动态 听：声音 闻：气味 尝：味道 摸：温度、触感 15 看 示例1:(夏天的雨)天空突然暗下来,雷声轰隆隆响,豆大的雨点僻里啪啦砸在地上,溅起一朵朵水花,空气里满是泥土的清香。 听 闻 16 示例2:(冬天的雪)放眼望去,漫天雪花像鹅毛一样纷纷扬扬飘落,不一会儿就给屋顶,树枝和大地都盖上了厚厚的白棉被。脚下的积雪被踩得咯吱咯吱响,风掠过树梢,发出轻轻的呜咽。伸手接住一片雪花,冰凉冰凉的,瞬间就化成了小水珠。看着这洁白无瑕的世界,我仿佛走进了安静又梦幻的童话王国,心里满是欢喜。 看 听 摸 所想 17 3.使用恰当的修辞 比喻：把景物比作别的事物，更生动 拟人：把景物当作人来写，更可爱 对比：将景物与别的景物对比，更能突出其特点或情感 18 示例1:随后,雪就下大了——小雪花变成大雪片,鹅毛似的从天空中慢慢悠悠地飘下来,一朵朵、一簇簇,像银花似白蝶。展望天地之间,唯见雪花飘飘,犹如七仙女撒下的洁白花瓣,漫天飞舞。此刻,站在立交桥下观望立交桥,它就像一座天上的玉桥,旁边的树木,像一棵棵披着白甲的银树。 比喻 19 示例2:春风一吹,柳树抽出嫩绿的枝条,桃花绽开粉红的笑脸,小草偷偷从土里探出头来,到处都是生机勃勃的样子。 拟人 20 4.适当加入人物活动 示例：大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪球,那欢乐的叫喊声、喧闹声,把树枝上的雪都震落下来了。 景物 人物活动 21 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 描写了天空颜色的动态变化。 5.写出景物的动态变化 22 6.根据所学景物的特点拟题 《我爱多彩的春天》 夏日的荷塘 《迷人的金秋》 《冬天的雪精灵》 23 习作素材 24 描写颜色的好词 红色 浅红 粉红 桃红 火红 鲜红 血红 艳红 朱红 暗红 黄色 黄色 鹅黄 浅黄 嫩黄 金黄 姜黄 橘黄 深黄 明黄 土黄 绿色 新绿 嫩绿 浅绿 翠绿 青绿 深绿 亮绿 墨绿 声音 萧萧 潺潺 隆隆 沙沙 窸窸窣窣 淅淅沥沥 鸦雀无声 万籁俱寂 震耳欲聋 25 $